Decreto di costituzione GLI (gruppo di lavoro per l

Ministero della Pubblica Istruzione
Istituto Comprensivo Statale Gino Capponi
via Pestalozzi 13 - 20143 Milano
Tel: 02 88444729 - Fax: 02 89123381
e-mail: [email protected] - pec: [email protected]
Cod. Mecc. MIIC8CY00P – C.F. 80152350155
Scuola
Scuola
Scuola
Scuola
Primaria “G. Capponi”
Primaria “D. Moro”
Secondaria di 1° grado “A. Gramsci”
Secondaria di 1° grado “A. Gemelli”
Via
Via
Via
Via
Pestalozzi 13
Pescarenico 6
F. Tosi 21
Pescarenico 2
Tel.
Tel.
Tel.
Tel.
0288444729
0288446780
0288444688
0288446741
Prot. n. 4001 / A36 / B18
Fax
Fax
Fax
Fax
0289123381
0288446784
0288446787
0288446743
Milano, 10 novembre 2014
Ai Docenti coordinatori
Ai Docenti Funzione Strumentale
- Integrazione Alunni Stranieri
Prof. Tomaso Zanda - Docente Simona Caliari
- BES
Docenti Roberta Billa - Loredana Mucedola
- DVA
Docente Barbara Ariboni
Ai componenti del Gruppo LHI
- Rappresentante dei Genitori
Sig. Livio Povelato
- Rappresentante dei docenti di sostegno
Docente Angela Masiello
- Rappresentante dei Servizi sociali
Sig. Manlio Mele
All’Albo della scuola - Sito Web della scuola
Oggetto: Decreto di costituzione del GLI
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
VISTA la Legge 104/92 art. 15 comma 2.
VISTA la Circolare Ministeriale - Ministero della Pubblica Istruzione - 28 luglio 1979, n. 199 "Forme particolari di sostegno a favore degli alunni portatori di handicap."
VISTA la Direttiva Ministeriale 27 Dicembre 2012 “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni
educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”
VISTA la Circolare applicativa n. 8 del 6 marzo 2012
CONSIDERATO che la nuova normativa prevede che i compiti del GLHI si estendono alle
problematiche relative a tutti i BES;
RITENUTA la necessità di dovere integrare i componenti del Gruppo LHI con tutte le risorse
specifiche e di coordinamento presenti nella scuola
ACQUISITA la delibera n. 7 del Consiglio d’Istituto in data 28/10/2014
VISTA la disponibilità degli interessati
DECRETA
la costituzione del Gruppo di Lavoro per l'Inclusione per l'a.s. 2014/15 così composto:
• dirigente scolastico: prof.ssa Gabriella Maria Sonia Conte
• funzioni strumentali
- area integrazione alunni stranieri: prof. Zanda, docente Caliari
- BES: Docenti Billa e Mucedola
- DVA: docente Ariboni
• coordinatori di classe in cui sono presenti alunni con disabilità, DSA e BES
• rappresentante dei docenti per le attività di sostegno : ins. Angela Masiello
• rappresentante dei genitori di alunni con disabilità: sig. Livio Povelato
In caso di necessità potranno essere convocati:
• Rappresentante degli operatori sanitari coinvolti nei progetti formativi degli alunni
(ASL/Specialisti)
• Rappresentanti degli Enti locali
• Associazioni e rappresentanti di persone con B.E.S. e dei loro familiari
• Esperti sulle tecnologie per l’inclusione
Il Gruppo di Lavoro per l’Inclusione ha il compito di assicurare all’intero corpo docente il
trasferimento capillare delle azioni di miglioramento intraprese e un’efficace capacità di rilevazione
e intervento sulle criticità all’interno delle classi.
Tale Gruppo di lavoro svolge le seguenti funzioni:
• rilevazione dei BES presenti nella scuola;
• raccolta e documentazione degli interventi didattico-educativi posti in essere anche in
funzione di azioni di apprendimento organizzativo in rete tra scuole e/o in rapporto con
azioni strategiche dell’Amministrazione;
• focus/confronto sui casi, consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie/metodologie di
gestione delle classi;
• rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusività della scuola;
• raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai singoli GLH Operativi sulla base
delle effettive esigenze, ai sensi dell’art. 1, c. 605, lettera b, della legge 296/2006, tradotte in
sede di definizione del PEI come stabilito dall'art. 10 comma 5 della Legge 30 luglio 2010 n.
122 ;
• elaborazione di una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività riferito a tutti gli alunni
con BES, da redigere al termine di ogni anno scolastico (entro il mese di Giugno).
A tale scopo, il Gruppo procederà ad un’analisi delle criticità e dei punti di forza degli interventi di
inclusione scolastica operati nell’anno appena trascorso e formulerà un’ipotesi globale di utilizzo
generale della scuola nell’anno successivo. Il Piano sarà quindi discusso e deliberato in Collegio dei
Docenti e inviato ai competenti Uffici dell’USR, come proposta di assegnazione delle risorse di
competenza, considerando anche gli Accordi di Programma in vigore o altre specifiche intese
sull'integrazione scolastica sottoscritte con gli Enti Locali.
Regolamento del GLI
Gruppo di lavoro per l’inclusione d’Istituto
A.S. 2014/2015
Art.1 – Composizione
Presso l’Istituto Comprensivo “G. Capponi” viene costituito, conformemente all’art. 15 comma 2
della legge quadro 5/02/1992 n.104, della Legge 170/2010, della Direttiva Ministeriale del
27/12/2012, e della restante normativa di riferimento, acquisito il parere favorevole del Consiglio
d’istituto del 28/10/2014, il Gruppo di Lavoro per l’inclusione, il cui compito, oltre a quello di
collaborare all’interno dell’istituto alle iniziative educative e di integrazione che riguardano studenti
con disabilità o con disturbi specifici di apprendimento (DSA), si estende alle problematiche
relative a tutti gli alunni con Bisogni Educativi Speciali .
Il GLI d’Istituto è composto da:
• dirigente scolastico
• funzioni strumentali area disagio e inclusione
• coordinatori di classe in cui sono presenti alunni con disabilità, DSA e BES
• rappresentante dei docenti per le attività di sostegno
• rappresentante dei genitori di alunni con disabilità
• rappresentante dei servizi sociali
In caso di necessità potranno essere convocati:
• Rappresentante degli operatori sanitari coinvolti nei progetti formativi degli alunni
(ASL/Specialisti)
• Rappresentanti degli Enti locali
• Associazioni e rappresentanti di persone con B.E.S. e dei loro familiari
• Esperti sulle tecnologie per l’inclusione
I membri del gruppo di lavoro sono nominati dal Dirigente Scolastico, su dichiarata disponibilità
degli interessati, e vengono rinnovati annualmente.
Art.2 – Competenze
Il GLI presiede alla programmazione generale dell’integrazione scolastica nella scuola ed ha il
compito di collaborare alle iniziative educative e di integrazione previste dal piano educativo
individualizzato dei singoli alunni attraverso l’attuazione di precoci interventi atti a prevenire il
disadattamento e l’emarginazione e finalizzati alla piena realizzazione del diritto allo studio degli
alunni con disabilità.
L'azione del G.L.I. può essere riassunta in competenze di tipo organizzativo, progettuale, valutativo
e consultivo. In particolare svolge le seguenti funzioni:
• costituire l’interfaccia della rete dei C.T.S. (Centri Territoriali di Supporto), dei C.T.I.
(Centri Territoriali per l’Inclusione) e dei Servizi Sociali e Sanitari territoriali per
l’implementazione di azioni di sistema (formazione, tutoraggio, progetti di prevenzione,
monitoraggio, ecc.);
• raccogliere e documentare gli interventi didattico-educativi posti in essere, anche in funzione
di azioni di apprendimento organizzativo in rete tra scuole e/o in rapporto con azioni
strategiche dell’Amministrazione;
• rilevare i bisogni educativi speciali (B.E.S.) presenti nella scuola;
• rilevare, monitorare e valutare il livello di inclusività della scuola;
• elaborare una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività riferito a tutti gli alunni con BES,
da redigere al termine di ogni anno scolastico. A tale scopo, il Gruppo di Lavoro per
l’Inclusione procede ad un’analisi delle criticità e dei punti di forza degli interventi di
inclusione scolastica operati nell’anno precedente e formula un’ipotesi globale di utilizzo
•
•
•
•
•
funzionale delle risorse specifiche per incrementare il livello di inclusività generale della
scuola nell’anno successivo;
provvedere, all’inizio dell’anno scolastico, in relazione alle risorse effettivamente assegnate
alla scuola, all’adattamento del Piano Annuale per l’Inclusività, in base al quale il Dirigente
Scolastico procederà all’assegnazione definitiva delle risorse;
contribuire a definire le linee guida per le attività didattiche di sostegno agli alunni con
bisogni educativi speciali dell’Istituto da inserire nel POF;
proporre l’acquisto di attrezzature, strumenti, sussidi, ausili tecnologici e materiali didattici
destinati agli alunni con disabilità e DSA o ai docenti che se ne occupano;
formulare proposte per la formazione e l’aggiornamento dei docenti;
raccogliere e coordinare le proposte formulate dai singoli GLH Operativi e dai Consigli di
classe.
Art.3– Convocazione e Riunioni
Le riunioni sono convocate dal Dirigente Scolastico e presiedute dallo stesso o da un suo delegato.
Le deliberazioni sono assunte a maggioranza dei componenti.
Di ogni seduta deve essere redatto apposito verbale.
Il GLI si può riunire in seduta plenaria (con la partecipazione di tutti i componenti), ristretta (con la
sola presenza dei docenti), o dedicata (relativa a uno specifico alunno ed aperto ai soggetti che a
diverso titolo partecipano alla sua inclusione).
Gli incontri di verifica con gli operatori sanitari, che possono avere luogo anche all’esterno
dell’Istituto, sono equiparati a riunioni del GLI in seduta dedicata.
F.to
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott.ssa Gabriella Maria Sonia Conte