docUDA Francese Secondo Anno
download 
Reclamo Transcript
UDA Francese Secondo Anno
! Unité d’apprentissage 4 Classe 2ª …… Titolo: Les autres et moi Attività interdisciplinari: socializzazione del gruppo classe ! ! Apprendimento unitario da promuovere Mettersi in relazione con coetanei e adulti in un contesto più ampio per acquisire una sempre maggiore autonomia di azioni e di rapporti Compito unitario in situazione Destreggiarsi in un negozio; rapportarsi con i coetanei e adulti durante un momento di festa, di svago ! Obiettivi L’alunno/a, relativamente alle funzioni espletate: • Coglie il significato di semplici messaggi scritti e orali • Interagisce in semplici scambi dialogici con un lessico adeguato, pronuncia e intonazione corrette, funzioni comunicative appropriate • Riconosce e usa correttamente strutture e funzioni, riflettendo sulla lingua straniera e operando confronti con l’italiano • Acquisisce un lessico di base ! OSA ! conoscenze Funzioni Fare, accettare e rifiutare una proposta • fare acquisiti • chiedere e dire un prezzo • fare gli auguri • invitare, accettare e rifiutare un invito • offrire qualcosa • accettare e rifiutare un’offerta • parlare al telefono ! ! Lessico I negozi, i negozianti e i prodotti • le feste • gli strumenti musicali • i regali Strutture I pronoms toniques • i partitivi • la preposizione chez • il futur proche • gli aggettivi dimostrativi • il pronome on • il passé récent • très e beaucoup • oui e si • i verbi vendre, acheter, pouvoir, vouloir, envoyer, recevoir (pres. indic.)• i verbi regolari in –ir • avoir (pres. indic.) ! ! Fonetica e ortografia Le vocali nasali / α! / e / ɔ!/ • ses / ces • c’est / cette Civiltà La Bretagna • il calendario delle feste in Francia • accenni su alcune leggende francesi ! abilità Comprensione orale Capire semplici messaggi orali e dialoghi relativi all’oggetto di apprendimento unitario ! Comprensione scritta Capire la trascrizione di un breve dialogo • capire una ricetta di cucina • capire un semplice testo di presentazione di una regione • capire un articolo di giornale che riporta un fatto di cronaca • capire un testo sulle leggende francesi ! Produzione scritta Scrivere un bigliettino d’invito, rispondere a un invito per iscritto • completare e creare un dialogo relativo all’oggetto di apprendimento unitario ! Produzione orale Parlare in modo semplice di una festa e delle tradizioni a essa legate ! Interazione Fare acquisti • scambiarsi degli auguri • invitare e rispondere ad un invito • parlare al telefono ! ! ! Mediazione didattica Metodi Approccio induttivo-deduttivo; sviluppo integrato delle quattro abilità con focalizzazione, di volta in volta, sull’aspetto orale, scritto e di interazione; sviluppo delle capacità creative e di cooperazione; sviluppo della consapevolezza dei processi di apprendimento e sviluppo dell’autonomia ! Soluzioni organizzative Lezione frontale; lavoro di coppia, di gruppo e individuale; possibilità di impostare la lezione con l’ausilio della LIM ! Strumenti Livre de l’élève UdA4, Cahier d’exercises UdA4, CD audio, LIMbook e Cyberlexique per ampliamento e memorizzazione lessicale, materiale on-line ! Tempi Settembre, ottobre e novembre ! Controllo dell’apprendimento ! Verifiche formative Bilan UdA4 (Cahier) Verifiche sommative Test bilan UdA4 (versione standard e simplifiée) Test civiltà UdA4 (versione standard e simplifiée) ! Attività di recupero/ potenziamento o valutazione intermedia ! Test entraînement UdA 4, leçon 1 (versione standard e simplifiée) Test entraînement UdA 4, leçon 2 (versione standard e simplifiée) Test entraînement UdA 4, leçon 3 (versione standard e simplifiée) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Unité d’apprentissage 5 Classe 2ª …… Titolo: Le passé et moi Attività interdisciplinari: riflessione sulla Convention des droits de l’enfant ! Apprendimento unitario da promuovere Compito unitario in situazione Parlare del proprio vissuto, di un’esperienza, di un Raccontare un fatto al passato collocandolo nel tempo avvenimento al passato e inserendolo in un contesto ! Obiettivi L’alunno/a, relativamente alle funzioni espletate: • Coglie il significato di messaggi scritti e orali di media difficoltà • Interagisce in scambi dialogici con un lessico adeguato, pronuncia e intonazione corrette, e funzioni comunicative appropriate • Riconosce e usa correttamente strutture e funzioni, riflettendo sulla lingua straniera e operando confronti con l’italiano • Acquisisce un lessico di base ! OSA conoscenze abilità ! ! ! ! Funzioni Parlare del tempo al presente e al passato • raccontare ciò che si è fatto • raccontare un ricordo • chiedere e dire quando si è svolta un’azione al passato • dire l’anno e il secolo • chiedere informazioni su un monumento e rispondere • dare il proprio apprezzamento Lessico Le stagioni • le condizioni atmosferiche • la campagna • la montagna • il mare • i monumenti (gli aggettivi che descrivono i monumenti) ! Strutture Il passé composé • il participe passé • il passé composé di être e avoir • l’accordo del participio passato con ausiliare être • il passé composé alla forma interrogativa e negativa • l’imperfetto di être e avoir • i pronomi relativi qui e que • pourquoi e parce que • gli aggettivi vieux, nouveau e beau • verbi impersonali (indicativo presente e passé composé) • verbi voir e lire (indicativo presente e passé composé) ! ! Fonetica e ortografia I suoni /ø / e /œ / • c’est /s’est Comprensione orale Capire un annuncio meteorologico • capire un racconto al passato • capire l’anno di nascita e di morte di un personaggio • capire la descrizione di un monumento Comprensione scritta Leggere una cartina meteorologica • capire un racconto al passato • leggere un brano di testo letterario, una pagina di diario • leggere un dépliant turistico • capire testi riguardanti gli argomenti di civiltà trattati ! Produzione scritta Raccontare un ricordo • scrivere una storia al passato ! Civiltà Il Languedoc-Roussillon • i Diritti del bambino • qualche informazione su Nantes e su Jules Verne Produzione orale Raccontare le proprie azioni al passato • descrivere un monumento, un’opera d’arte ! Interazione Chiedere e dire che tempo fa, che tempo ha fatto • informarsi su un fatto avvenuto nel passato ! ! ! ! ! Mediazione didattica Metodi Approccio induttivo-deduttivo; sviluppo integrato delle quattro abilità con focalizzazione, di volta in volta, sull’aspetto orale, scritto e di interazione; sviluppo delle capacità creative e di cooperazione; sviluppo della consapevolezza dei processi di apprendimento e sviluppo dell’autonomia ! Soluzioni organizzative Lezione frontale; lavoro di coppia, di gruppo e individuale; possibilità di impostare la lezione con l’ausilio della LIM ! Strumenti Livre de l’élève UdA5, Cahier d’exercises UdA5, CD audio, LIMbook e Cyberlexique per ampliamento e memorizzazione lessicale, materiale on-line ! Tempi Dicembre, gennaio, febbraio ! Controllo dell’apprendimento ! Verifiche formative Verifiche sommative Bilan UdA5 (Cahier) Test bilan UdA5 (versione standard e simplifiée) Test civiltà UdA5 (versione standard e simplifiée) ! Attività di recupero/ potenziamento o valutazione intermedia ! Test entraînement UdA 5, leçon 1 (versione standard e simplifiée) Test entraînement UdA 5, leçon 2 (versione standard e simplifiée) Test entraînement UdA 5, leçon 3 (versione standard e simplifiée) ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! Unité d’apprentissage 6 Classe 2ª …… Titolo: Mes loisirs et mes goûts Attività interdisciplinari: riflessione sul valore dell’attività sportiva ! Apprendimento unitario da promuovere Compito unitario in situazione Prendere maggiore coscienza di sé riguardo ai Rapportarsi con coetanei e adulti per conoscere/far propri gusti, passatempi, carattere, opinioni conoscere i propri gusti, il proprio carattere; esprimere e confrontare opinioni ! Obiettivi L’alunno/a, relativamente alle funzioni espletate: • • • ! • Coglie il significato di messaggi scritti e orali di media difficoltà Interagisce in scambi dialogici con un lessico adeguato, pronuncia e intonazione corrette, e funzioni comunicative appropriate Riconosce e usa correttamente strutture e funzioni, riflettendo sulla lingua straniera e operando confronti con l’italiano Acquisisce un lessico di base OSA ! conoscenze Funzioni Chiedere e dire ciò che piace o non piace • chiedere e dire la propria opinione • parlare di propri passatempi • formulare, accettare rifiutare una proposta • comunicare via e-mail • informarsi e dare informazioni sul carattere proprio e altrui • esprimere la durata ! ! ! abilità Comprensione orale Capire messaggi orali relativi all’oggetto di apprendimento unitario ! Comprensione scritta Leggere una e-mail • leggere la homepage di un sito su una scuola di lingue • leggere un brano di Strutture testo storico • leggere un dépliant I pronomi personali COD • l’uso della preposizione de: casi particolari • i su attività di svago • capire testi pronomi possessivi • i pronomi personali COI • i pronomi personali COD e COI riguardanti gli argomenti di civiltà con l’imperativo affermativo • i pronomi personali complemento preceduti da trattati preposizione • verbi attendre, mettre, savoir, boire (indicativo presente e passé composé) Produzione scritta Lessico L’abbigliamento • il tempo libero: sport e passatempi • il carattere ! ! ! Fonetica e ortografia I suoni / o / e / ɔ / • l’accordo degli aggettivi di colore Civiltà La regione Rhône-Alpes • i giovani e lo sport • l’origine di alcuni sport Scrivere una e-mail • scrivere dei propri passatempi • fare una proposta per iscritto ! Produzione orale Descrivere il proprio look e quello altrui • parlare del proprio sport preferito • descrivere il carattere di qualcuno e il proprio ! Interazione Chiedere e dare un’opinione • fare acquisti in un negozio di abbigliamento • proporre, accettare e rifiutare una proposta • chiedere e dire la durata di un’azione, una realtà ! ! Mediazione didattica Metodi Approccio induttivo-deduttivo; sviluppo integrato delle quattro abilità con focalizzazione, di volta in volta, sull’aspetto orale, scritto e di interazione; sviluppo delle capacità creative e di cooperazione; sviluppo della consapevolezza dei processi di apprendimento e sviluppo dell’autonomia ! Soluzioni organizzative Lezione frontale; lavoro di coppia, di gruppo e individuale; possibilità di impostare la lezione con l’ausilio della LIM ! Strumenti Livre de l’élève UdA6, Cahier d’exercises UdA6, CD audio, LIMbook e Cyberlexique per ampliamento e memorizzazione lessicale, materiale on-line ! Tempi Marzo, aprile, maggio, giugno ! Controllo dell’apprendimento ! Verifiche formative Bilan UdA6 (Cahier) Verifiche sommative Test bilan UdA6 (versione standard e simplifiée) Test civiltà UdA6 (versione standard e simplifiée) ! Attività di recupero/ potenziamento o valutazione intermedia ! Test entraînement UdA 6, leçon 1 (versione standard e simplifiée) Test entraînement UdA 6, leçon 2 (versione standard e simplifiée) Test entraînement UdA 6, leçon 3 (versione standard e simplifiée) ! ! !
