Ampliamento dell`offerta formativa e gestione dei progetti

3.1.8 -
AMPLIAMENTO DELL'OFFERTA FORMATIVA E GESTIONE DEI PROGETTI
La scuola propone agli alunni una vasta gamma di progetti didattici allo scopo di arricchire il Piano
dell’offerta formativa e per una crescita armonica della personalità dell’alunno.
Il momento particolare da un punto di vista economico che sta attraversando il Paese lascia prevedere
che non saranno disponibili nell'immediato futuro risorse finanziarie aggiuntive rispetto a quelle fino ad oggi
erogate dal Ministero, anzi è più probabile un'ulteriore diminuzione delle stesse. Una situazione del genere
comporta per la Pubblica Amministrazione una particolare responsabilità rispetto a come le risorse messe a
disposizione vengono utilizzate.
È quindi importante definire forme di controllo di gestione dei progetti e delle attività al fine di
verificare se le azioni intraprese siano state utili al raggiungimento degli obiettivi previsti.
In particolare la gestione dei progetti e di tutte le attività che in qualche modo possono determinare un
ampliamento
dell'offerta
formativa
e
quindi
un
aumento
dei
costi
del
processo
di
insegnamento/apprendimento deve essere realizzata all'interno di un controllo sulle modalità d'uso delle
risorse e sui risultati ottenuti che deve coinvolgere sia i docenti, quali soggetti attivi nella realizzazione dei
percorsi, sia le famiglie, quali destinatarie delle iniziative.
Tutti i progetti devono contenere l’indicazione esplicita delle finalità, degli obiettivi, dei destinatari,
dei tempi di attuazione, delle metodologie, delle attività e contenuti, dei risultati attesi e della misura del
loro conseguimento, attraverso indicatori possibilmente quantitativi (misurabili) o almeno qualitativi
(osservabili/descrivibili oggettivamente), nonché del differenziale di miglioramento previsto rispetto
all’esistente.
I progetti devono riguardare gli ambiti ritenuti prioritari:
1. raccordo/continuità/accoglienza scuola infanzia-scuola primaria;
2. recupero degli apprendimenti;
3. area linguistica (lingua madre e lingue comunitarie);
4. area logico-matematica;
5. area scientifica;
6. acquisizione del metodo di studio;
7. personalizzazione dei percorsi (musicale, sportivo, artistico,…).
Per l’elaborazione e l’attuazione dei progetti si rinvia all’Atto di Indirizzo per le attività della scuola e le
scelte di gestione e di amministrazione del Dirigente Scolastico.
IDENTIFICAZONE
DEL PROBLEMA
FORMULAZIONE DI
OBIETTIVI
L’obiettivo specifico del
progetto deve
contribuire all’obiettivo
strategico della mission
istituzionale
VALUTAZIONE
dei risultati intesi
come beni e servizi
che la scuola riceve
dalle attività di
progetto
IL CICLO DEL PROGETTO
LE FASI STRUTTURALI
ESECUZIONE E
CONTROLLO
delle attività di progetto
FINANZIAMENTO