Un mondo da Favola

Un mondo da Favola
laboratorio sul tema della sostenibilità
Obiettivi del laboratorio
Il percorso
Il percorso in breve
Questo progetto sarà occasione per far comprendere ai
bambini che cosa significa il termine sostenibilità a partire
da un percorso che li vedrà ragionare e giocare sui temi
dell’acqua, dell’energia e della raccolta differenziata.
Tutto questo utilizzando come strumento base la
narrazione nell’ottica secondo cui le storie, i racconti e le
favole sono un canale preferenziale per la comunicazione
con i bambini.
L’attività si articolerà in sei incontri, quattro dei quali in
aula con i bambini e due con i soli insegnanti da svolgersi
ad inizio e fine laboratorio per riscontrare l’efficacia delle
attività svolte.
1 INCONTRO PRELIMINARE:
incontro di 1h previsto con l’insegnante per illustrare il
percorso che si seguirà con la classe.
2 I INCONTRO:
l’incontro sarà dedicato al tema dell’acqua e come
introduzione a questo argomento si leggerà ai
bambini la storia “Solo un sorso ranocchio” al termine
della quale si farà tutti insieme un gioco che vedrà i
bambini immedesimarsi nei personaggi del racconto.
Successivamente si faranno tre attività ludiche che
serviranno a far comprendere ai bambini che: tutti gli
esseri viventi hanno bisogno d’acqua perché senza di essa
la stessa vita è impossibile; tutti gli esseri viventi non solo
hanno bisogno dell’acqua ma sono anche fatti d’acqua; che
l’acqua fa parte della nostra vita quotidiana molto di più
di quanto siamo portati a pensare e, siccome è una risorsa
preziosa, non va sprecata.
3 II INCONTRO:
l’incontro sarà dedicato al tema della raccolta
differenziata e come introduzione a questo argomento
si leggerà ai bambini la storia “Lupetto e la raccolta
differenziata”al termine della quale si farà insieme il gioco
“la pallacanestro del riciclo”. In seguito si affronterà il
tema del riuso costruendo con i bambini dei birilli con delle
bottiglie di plastica e un portapenne utilizzando un rotolo
di carta igienica finito.
4 III INCONTRO:
l’incontro sarà dedicato al tema dell’energia e come
introduzione a questo argomento si leggerà ai bambini la
storia “la capra e il sole”. Di seguito faremo delle attività
ludiche per far comprendere ai bambini in che maniera
l’energia fa parte della loro vita, come devono comportarsi
per risparmiarla e quali sono le fonti d’energia più
sostenibili per garantire agli uomini un’esistenza serena in
un mondo il meno inquinato possibile.
5 IV INCONTRO:
attraverso la lettura di brevi storie che raccontano la
vita di alcuni animali i bambini comprenderanno che
è possibile vivere nel mondo in modo sostenibile. Sarà
questa una maniera per riprendere insieme tutti gli
argomenti e le considerazioni che si sono fatte negli
incontri precedenti. Avendo compreso l’importanza
dell’acqua e dell’energia e del risparmio così come le
regole della raccolta differenziata i bambini avranno
acquisito le basi per tenere un comportamento sostenibile.
Successivamente faremo con loro il gioco “l’acqua dice di...
il sole dice di...” e costruiremo, con materiali di recupero,
una rana canterina. Infine consegneremo ad ogni bambino
l’attestato di “bambino sostenibile”.
6 INCONTRO CONCUSIVO:
incontro di 1 h previsto con l’insegnante per verificare la
riuscita del percorso
Svolgimento del percorso
Lo sapevi che…
?
I INCONTRO: RIDURRE
ATTIVITÀ PROPOSTE
IL RANOCCHIO ASSETATO
Obiettivo:
introdurre i bambini al tema dell’acqua come risorsa
preziosa da condividere insieme agli altri.
Svolgimento:
attraverso la storia “Solo un sorso ranocchio” che racconta
della rana ingorda che privò dell’acqua tutti gli animali
della foresta, spiegheremo ai bambini l’importanza di
questo elemento per la vita di tutti e dunque quanto sia
importante non sprecarlo e condividerlo con il resto degli
abitanti del pianeta. Al termine della narrazione seguirà
un gioco in cui i bambini diventeranno protagonisti
della storia appena raccontata. Si metteranno i bambini
in cerchio e fra loro si dovranno passare una bottiglia
piena d’acqua sulla quale sarà incollata l’immagine del
ranocchio assetato. Mentre la bottiglia gira l’operatore
dirà “Stop” e chi avrà in mano la bottiglia diventerà il
ranocchio e si dovrà posizionare al centro del cerchio
e insieme a lui andrà anche il bambino alla sua destra.
Quest’ultimo dovrà pescare una fra cinque carte in cui
sono raffigurati i cinque animali della foresta che nella
storia tentavano di far aprire la bocca alla rana per farle
restituire tutta l’acqua ingoiata. A seconda della carta
pescata il bambino dovrà imitare l’animale e cercare di far
ridere il compagno che impersona il ranocchio allo scopo
di fargli aprire la bocca.
TUTTI ABBIAMO BISOGNO D’ACQUA
Obiettivo:
far comprendere ai bambini che tutti gli esseri viventi
hanno bisogno d’acqua.
Svolgimento:
appenderemo in aula un cartellone su cui avremo
disegnato un paesaggio di montagna ed in cui scorre
un fiume che arriva fino al mare. Daremo poi ad ogni
bambino una immagine rappresentante una pianta o un
animale e a turno ognuno dovrà ragionare sul come e
quanto quell’essere vivente ha bisogno d’acqua e pensare
all’ambiente in cui potrebbe vivere: fuori, dentro o vicino
all’acqua. Una volta terminato il ragionamento il bambino
dovrà incollare l’immagine nella parte del cartellone che
ritiene più idonea.
SIAMO FATTI D’ACQUA
Obiettivo:
far comprendere ai bambini che non solo l’uomo, gli
animali e le piante “bevono” acqua, ma sono anche fatti
d’acqua.
Svolgimento:
daremo ai bambini dei fogli su cui sono disegnati un
pomodoro, un ranocchio, un bambino, un tronco d’albero
e un pesce. Successivamente si spiegherà loro che un
pomodoro è acqua al 95%, un ranocchio è acqua al 78%,
un tronco d’albero è acqua al 50%, un pesce è acqua al
70% , un uomo al 70%. In base a queste percentuali dunque
tracceremo una riga azzurra sulle immagini: sotto la riga il
disegno andrà colorato d’azzurro, sopra la riga con colori a
piacere. A disegno terminato sarà visibile quanta acqua è
contenuta dentro uomini, piante e animali.
DOVE TROVO L’ACQUA?
Obiettivo:
sollecitare i bambini a pensare a quanto l’acqua faccia
parte della loro vita quotidiana.
Svolgimento:
chiederemo ai bambini dove vedono l’acqua ogni giorno
e dove è possibile trovarla dopodiché passeremo al gioco
vero e proprio. Si divideranno in squadre ed ognuna avrà
un puzzle con un luogo o un oggetto in cui troviamo
o da cui proviene di solito l’acqua. Ogni squadra avrà
un’immagine diversa su cui, a seconda degli interessi e
dell’età dei bambini, si potrà anche discutere insieme.
II INCONTRO: LA RACCOLTA DIFFERENZIATA
ATTIVITÀ PROPOSTE
LUPETTO E LA RACCOLTA DIFFERENZIATA
Obiettivo:
far comprendere ai bambini, in maniera divertente, le
regole della raccolta differenziata
Svolgimento:
attraverso la storia “Lupetto e la raccolta differenziata”,
raccontata con l’ausilio di una marionetta raffigurante
il lupo, verranno insegnate ai bambini le regole base
della raccolta differenziata. Vetro, plastica e carta,
avranno ognuno il proprio bidone colorato in cui finire.
Nel corso della narrazione verrà mostrato ai bambini un
cartellone, precedentemente preparato , con al centro
Lupetto e intorno a lui tutti i bidoni per la raccolta
differenziata. Accanto ad ogni bidone poi ogni bambino
andrà a collocare delle immagini rappresentanti le diverse
tipologie di rifiuto.
LA PALLACANESTRO DEL RICICLO
Obiettivo:
mettere in pratica in maniera ludica le regole della
raccolta differenziata.
Svolgimento:
i bambini avranno a disposizione delle palline fatte con
carta di giornale sulle quali saranno applicate immagini
di oggetti da gettare. Davanti a loro poi troveranno dei
cartoni colorati che rappresentano i bidoni della raccolta
differenziata. A turno dovranno tirare le palline facendo
centro nel bidone giusto.
BOOLING FAI DA TE
Obiettivo:
far comprendere ai ragazzi che riutilizzare gli oggetti può
essere un’attività semplice, divertente e creativa.
Svolgimento:
costruiremo insieme ai bambini dei birilli con delle
bottigliette di plastica vuote. Divideremo la classe in
gruppi ognuno dei quali avrà un “birillo” da decorare con
disegni e oggetti da applicare sopra. Costruiremo poi
delle palline con della carta usata. Terminato il lavoro si
sistemeranno i birilli al centro dell’aula e a turno ognuno
tenterà di fare strike!
IL PORTAPENNE PARLANTE
Obiettivo:
far comprendere ai ragazzi che riutilizzare gli oggetti può
essere un’attività semplice, divertente e creativa.
Svolgimento:
costruiremo insieme ai bambini un portapenne utilizzando
un rotolo di carta igienica. Prima di tutto ogni bambino
dovrà colorare il proprio rotolo usato e un piccolo
quadrato di cartone precedentemente tagliato. Quando la
pittura sarà asciugata incolleremo il rotolo al quadratino
che diventerà la base del portapenne dopodiché
applicheremo su di esso occhi, naso e bocca che daranno
all’oggetto un’espressione buffa, quasi dovesse parlarci...
III INCONTRO: L’ENERGIA
ATTIVITÀ PROPOSTE
LA CAPRA E IL SOLE
Obiettivo:
avvicinare in maniera divertente i bambini al tema
dell’energia parlando loro dell’importanza del sole per la
vita sulla terra.
Svolgimento:
attraverso la storia “La capra e il sole”, raccontata con
l’ausilio di una marionetta rappresentante la capra, i
bambini comprenderanno il significato della parola
energia e come essa faccia parte della nostra vita
imparando a risparmiarla attraverso comportamenti che
Lo sapevi che…
In casa il 20%
dell’energia serve
per scaldare l’acqua.
Più calda è l’acqua,
più energia state
consumando. Ma è
necessario lavarsi con
acqua bollente?
No, una temperatura tra
il 44° e i 48° è già
sufficiente per
uccidere i
batteri
e consuma
meno energia.
?
non danneggino il nostro pianeta.
QUANDO L’UOMO UTILIZZA L’ENERGIA?
Obiettivo:
far riflettere i bambini sul modo in cui utilizzano l’energia
nella vita di tutti i giorni.
Svolgimento:
dividiamo i bambini in squadre e diamo ad ognuno di
loro un puzzle con l’immagine di oggetti che funzionano
grazie all’uso dell’energia. Una volta ricomposte le figure
ogni squadra mostrerà alle altre l’immagine ottenuta e si
ragionerà insieme su gli innumerevoli oggetti che l’uomo
utilizza e che hanno bisogno di energia per funzionare.
MEMORY ENERGETICO
Obiettivo:
far ragionare i bambini sulle diverse fonti di energia,
sulle risorse rinnovabili e sull’inquinamento prodotto da
determinate forme di consumo energetico.
Svolgimento:
i bambini, divisi in gruppi, avranno a disposizione un
mazzo da sedici carte fra le quali dovranno accoppiare
le risorse ai loro impieghi come produttori di energia. Le
coppie da formare saranno: vento-mulini a vento/ acquatrasporto di tronchi/sole-pannelli solari/ petrolio-pompa di
benzina.
IL SOLE PORTATILE
Obiettivo:
costruire, con materiale di recupero, un oggetto che
rimarrà ai bambini ricordando loro ciò che hanno imparato
in merito al tema dell’energia.
Svolgimento:
consegneremo ad ogni bambino l’immagine di un sole
stampata su un cartoncino. I bambini la dovranno colorare
e ritagliare dopodiché la incolleranno su un piatto di
plastica usato ed accuratamente lavato. Infine dietro al
piatto applicheremo con il nastro adesivo un filo di spago
che trasformerà il nostro sole in un sole portatile.
IV INCONTRO: UN MONDO SOSTENIBILE
ATTIVITÀ PROPOSTE
ANIMALI SOSTENIBILI
Obiettivo:
comprendere il concetto di sostenibilità facendo leva sulle
informazioni acquisite negli incontri precedenti.
Svolgimento:
attraverso la lettura di brevi storie che raccontano la
vita di alcuni animali i bambini comprenderanno che
è possibile vivere nel mondo in modo sostenibile. Sarà
questa una maniera per riprendere insieme tutti gli
argomenti e le considerazioni che si sono fatte negli
incontri precedenti. Avendo compreso l’importanza
dell’acqua e dell’energia e del risparmio così come le regole
della raccolta differenziata i bambini avranno acquisito le
basi per tenere un comportamento sostenibile.
L’ACQUA DICE DI…IL SOLE DICE DI…
Obiettivo:
coinvolgere i bambini in un’attività emozionante e
divertente legata alle tematiche che hanno incontrato
negli incontri precedenti.
Svolgimento:
una volta messi i bambini in cerchio l’operatore li inviterà
a recitare insieme la frase “l’acqua dice di...” Una volta
stabilito un ritmo comune interverrà l’operatore dicendo
“l’acqua dice di... scorrere” e tutti i bambini dovranno
mimare l’acqua che scorre. Il gioco prosegue con
l’abbinamento dell’acqua alle più diverse azioni. Il gioco
poi sarà ripetuto sostituendo l’acqua con il sole.
LA RANA CANTERINA
Obiettivo:
far comprendere ai ragazzi che riutilizzare gli oggetti può
essere un’attività semplice, divertente e creativa.
Svolgimento:
daremo ad ogni bambino due barattoli di yogurt usati ed
accuratamente lavati precedentemente. Successivamente
coloreranno i barattoli di verde e, una volta asciugata la
pittura, li incolleranno uno sull’altro dopo avere inserito
all’interno dei vasetti dei sassolini e una strisciolina
di carta rossa, che lasceremo sbucare all’esterno e che
fungerà da lingua. Infine attaccheremo all’esterno occhi e
naso ed ecco pronta una rana canterina.
IL BAMBINO SOSTENIBILE
Obiettivo:
far sentire i ragazzi parte di un progetto importante che
riguarda ogni cittadino della terra.
Svolgimento:
consegneremo ad ogni bambino un attestato che lo
dichiara “bambino sostenibile”. Sull’attestato comparirà il
disegno di Galileo che rappresenta la terra e sarà lasciato
uno spazio vuoto su cui ogni bambino scriverà il proprio
nome e cognome.