Diritto economia LSU IB - "A. Martini"

Disciplina DIRITTO ECONOMIA
Primo biennio Liceo Scienze Umane
Finalità
L'insegnamento del
diritto e dell'economia
nel biennio del Liceo
delle Scienze umane
risponde all’esigenza di
promuovere e
sviluppare la
formazione del
cittadino. E’, in
sostanza, finalizzato a
contribuire alla
maturazione della
coscienza civile e
sociale dello studente
fornendogli le
conoscenze minime per
un inserimento
consapevole in un
sistema socioeconomico complesso
come quello attuale.
Ciò avviene favorendo
la comprensione della
complessità della
realtà sociale,
l’acquisizione delle
competenze specifiche
delle discipline e
dell’uso del linguaggio
giuridico ed economico
di base, la
consapevolezza della
dimensione storica
degli istituti giuridici e
dei fenomeni
economici,
l’acquisizione
progressiva delle regole
fondamentali della
convivenza civile.
Contenuti
Classe prima
Conoscenze
LE REGOLE GIURIDICHE E LA
Gli allievi devono
SOCIETA’
conoscere:
Il diritto e le sue funzioni; la norma
 Le funzioni del diritto
giuridica e le sue caratteristiche; le
 Cittadinanza e
sanzioni. Cittadinanza e Costituzione:
Costituzione
la comunità scolastica e le sue regole.
 I caratteri della
La giustizia e il diritto. Diritto oggettivo e
norma giuridica
soggettivo. Diritto positivo e diritto
 L’ordinamento
naturale. I rami del diritto privato e del
giuridico
diritto pubblico. Il concetto di
 Il diritto positivo
ordinamento giuridico. Le fonti del
 Le fonti del diritto
diritto: esame delle fonti di produzione
 I soggetti del diritto:
e principio di gerarchia delle fonti. Le
capacità giuridica e
fonti di cognizione. L’interpretazione
d’agire
della norma giuridica. L’efficacia nel
 Le persone
tempo e nello spazio delle norme
giuridiche
giuridiche.
 Le situazioni
giuridiche attive e
SOGGETTI E OGGETTI DEL
passive
RAPPORTO GIURIDICO
 Lo Stato e i suoi
Il rapporto giuridico. Le persone fisiche:
elementi costitutivi
capacità giuridica e capacità di agire.
 Le forme di Stato e
L’incapacità naturale. Gli incapaci
di Governo
assoluti e relativi. Gli istituti di tutela e
 Le tappe
gli atti compiuti dagli incapaci. I dati
fondamentali
identificativi della persona. Le persone
dell’evoluzione
giuridiche. Fatti, atti e oggetti del diritto.
storica dello Stato
Il contratto. I beni. La classificazione
 I caratteri delle
dei diritti soggettivi.
Carte costituzionali
 I caratteri ed i
LO STATO E LA SUA EVOLUZIONE
principi fondamentali
Lo Stato e i suoi elementi costitutivi.
della Costituzione
Le forme di Stato e le forme di governo.
repubblicana
 Educazione stradale
DALLO STATUTO ALBERTINO ALLA  I bisogni economici
COSTITUZIONE ITALIANA
e le diverse
Confronto tra lo Statuto albertino e la
classificazioni di
Costituzione repubblicana: le tappe
bisogni e beni
fondamentali che hanno caratterizzato  I sistemi economici
il passaggio dallo Stato liberale
e gli operatori
prefigurato dallo Statuto allo Stato
economici
democratico.
 La domanda,
La Costituzione: struttura, caratteri e
l’offerta e la
principi
formazione dei
prezzi
 Le forme di mercato
L’ECONOMIA E LA SOCIETA’
Il concetto di problema economico ed
attività economica. I bisogni economici
e le loro classificazioni. I beni
economici e i servizi e le loro
classificazioni. I sistemi economici:
breve storia dei sistemi economici
dall’antichità alla rivoluzione industriale.
Le economie contemporanee.
I SOGGETTI ECONOMICI
I soggetti del sistema economico:
famiglie, imprese, Stato e resto del
mondo. Le famiglie: il consumo e il
risparmio. Le imprese e l’attività
produttiva. Lo Stato come soggetto
economico e il suo intervento
nell’economia. I rapporti tra i soggetti
economici. Il mercato e la formazione
dei prezzi. La curva della domanda e
dell’offerta. Le forme di mercato
Contenuti
Classe seconda
Conoscenze
Obiettivi minimi
Competenze
 Riconoscere,
spiegare ed utilizzare
il linguaggio di base
giuridico ed
economico
necessario ad ogni
soggetto in quanto
cittadino e potenziale
operatore inserito nel
sistema economicoproduttivo
 Confrontare semplici
istituti giuridici e
modelli economici
con situazioni reali
partendo dalle
proprie esperienze
 Comprendere
l’importanza del
diritto all’interno di un
contesto sociale
organizzato
 Comprendere
l’importanza
attribuita
dall’ordinamento
giuridico agli eventi,
ai comportamenti ed
alle relazioni tra i
diversi componenti di
una collettività
 Riconoscere il ruolo
dello Stato
nell’esercizio del
potere sovrano
 Orientarsi nell’ambito
dei Principi
fondamentali della
Costituzione
repubblicana
Abilità
 Comprendere la
necessità delle
norme giuridiche
come fondamento
della società
 Individuare il ruolo
ed il senso delle
norme giuridiche
 Descriversi come
persone dotate di
capacità
 Collocarsi
all’interno del
sistema di
relazioni giuridiche
ed economiche
 Comprendere il
significato del
sistema
economico
 Descrivere le
caratteristiche di
operatori ed
attività
economiche
 Collegare gli
operatori
economici con i
flussi economici
 Analizzare
documenti di varie
epoche storiche
 Distinguere le
variazioni storiche
di significato di
termini e concetti
significativi nei
documenti
 Lavorare in
gruppo
Obiettivi minimi
Competenze
Abilità
I DIRITTI E I DOVERI DEI CITTADINI
Le libertà individuali e collettive, le
libertà giurisdizionali: artt. 13, 14, 15,
17, 18, 19, 21, 24, e 27 Cost. ; i rapporti
etico-sociali: la famiglia, la tutela della
salute ed il diritto all’istruzione: artt. 29,
30, 31, 32, 33 e 34 Cost.; i rapporti
economici: la tutela del lavoro e le
libertà sindacali: artt. 35, 36, 37, 38, 39
e 40 cost.; le libertà di iniziativa
economica e la tutela della proprietà:
artt. 41 e 42 Cost.; i rapporti politici; la
democrazia ed il diritto di voto: art. 48
Cost.; i doveri verso la collettività.
L’ORDINAMENTO DELLO STATO
ITALIANO
Gli organi costituzionali. Il Parlamento:
composizione, organizzazione e
funzioni delle Camere; l’iter legislativo
delle leggi ordinarie e costituzionali; le
immunità parlamentari; il controllo del
Parlamento sul governo.
Il Presidente della Repubblica:
elezione, durata in carica, funzioni; la
responsabilità del Presidente.
Il Governo: composizione, funzioni,
rapporti con il Parlamento; crisi di
Governo e formazione di un nuovo
esecutivo; i decreti legge e i decreti
legislativi; la responsabilità dei ministri.
Cenni sulla magistratura. La Corte
Costituzionale: composizione e
funzioni. Le autonomie locali.
IL MERCATO E I RAPPORTI
ECONOMICI
Il patrimonio ed il reddito. Reddito
monetario e reale; la ricchezza della
Nazione: il PIL; il problema della
distribuzione del reddito; il governo
dell’economia: le ragioni e le modalità
dell’intervento pubblico; il mercato della
moneta; l’inflazione; il mercato del
lavoro: il contratto di lavoro; il salario ed
il costo del lavoro; la piena
occupazione
Gli studenti devono
conoscere
 le libertà individuali
e collettive e la loro
tutela; le garanzie
giurisdizionali
 i rapporti familiari
 la tutela del lavoro,
le garanzie per la
proprietà privata e
per l’iniziativa
economica
 i rapporti politici ed il
diritto di voto
 i doveri dei cittadini
 la composizione e le
funzioni del
parlamento ed il
procedimento
legislativo
 il ruolo e le funzioni
del Governo
 la funzione della
magistratura
 le funzioni delle
regioni e degli altri
enti locali territoriali
 le diverse
declinazioni della
ricchezza
 i concetti di PIL,
RNL, reddito
procapite
 i soggetti che
partecipano alla
ripartizione del
reddito
 i tipi di interventi
pubblici
nell’economia e gli
obiettivi perseguiti
 gli elementi che
caratterizzano i
mercati della
moneta e del lavoro
 la crescita
economica e lo
sviluppo
 comprendere
l’importanza della
tutela dei diritti
inviolabili enunciati
nella Costituzione
nel rispetto dei
principi di
uguaglianza e di
solidarietà sociale
ed acquisire
consapevolezza
dell’inderogabilità
dei doveri a carico
di tutti i cittadini
 riconoscere i
principi fondanti
dell’ordinamento
della Repubblica e
gli equilibri
costituzionali
 saper interpretare
le grandezze che
sintetizzano la
ricchezza
nazionale
 analizzare le
variabili che
determinano la
ripartizione del
reddito
 individuare le
modalità e gli effetti
degli interventi di
politica economica
 illustrare il
funzionamento del
mercato del lavoro
 comprendere il
fondamento della
tutela delle libertà
e del principio di
inviolabilità
 riconoscere gli
strumenti di tutela
del lavoro
 individuare i
caratteri del diritto
di voto
 distinguere i
diversi doveri dei
cittadini
 comprendere il
fondamento della
divisione dei poteri
tra gli organi dello
Stato
 distinguere le fasi
dell’iter legislativo
 distinguere poteri
e funzioni del
parlamento, del
governo e del
Presidente della
repubblica
 comprendere la
funzione della
magistratura ed il
funzionamento
delle autonomie
locali
 elencare ed
esporre i diversi
tipi di distribuzione
del reddito
 descrivere le
modalità di
impiego del
reddito nazionale
 individuare le
funzioni dello
Stato sociale
 elencare le
modalità di
determinazione
del salario
 individuare e
descrivere le più
importanti misure
di politica
economica
 individuare le
funzioni della
moneta