religione tutte le classi

PROGRAMMAZIONE ANNUALE D’ISTITUTO DI RELIGIONE CATTOLICA ANNO SCOLASTICO 2014/2015 INSEGNANTI: ABATI Emanuela ARDUINI Stefania CERUTTI Mariangela COLLEONI Silvia MAGGIONI Mariangela SCOLARI Mariangela INSEGNARE RELIGIONE CATTOLICA NELLA SCUOLA DEL PRIMO CICLO (Allegato 1 DM 31‐7‐2007) La religione cattolica è parte costitutiva del patrimonio culturale, storico ed umano della società italiana; per questo, secondo le indicazioni dell’Accordo di revisione del Concordato, la Scuola Italiana si avvale della collaborazione della Chiesa cattolica per far conoscere i principi del cattolicesimo a tutti gli studenti che vogliono avvalersi di questa opportunità. L’insegnamento della religione cattolica (IRC) a scuola, mentre offre una prima conoscenza dei dati storico‐ positivi della Rivelazione cristiana, favorisce e accompagna lo sviluppo intellettuale e di tutti gli altri aspetti della persona, mediante l’approfondimento critico delle questioni di fondo poste dalla religione stessa. Per tale motivo, come espressione della laicità dello stato l’Irc è offerto a tutti in quanto opportunità preziosa per la conoscenza del cristianesimo, come radice di tanta parte della cultura italiana ed europea. Stanti le disposizioni concordatarie, nel rispetto della libertà di coscienza, è data agli studenti la possibilità di avvalersi o meno dell’Irc. LA PROPOSTA EDUCATIVA DELL’IRC La proposta educativa dell’Irc consiste nella risposta cristiano‐ cattolica ai grandi interrogativi posti dalla condizione umana (ricerca identitaria, vita di relazione, complessità del reale, scelte di valore, origine e fine della vita, radicali domande di senso…), sarà offerta nel rispetto del processo di crescita della persona e con modalità diversificate a seconda della specifica fascia d’età, approfondendo le implicazioni antropologiche, sociali e valoriali, e promuovendo un confronto mediante il quale la persona, esercitando la propria libertà, riflette e si orienta per la scelta di un responsabile progetto di vita. Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria L’alunno riflette su Dio Creatore e Padre, sui dati fondamentali della vita di Gesù e sa collegare i contenuti principali del suo insegnamento alle tradizioni dell’ambiente in cui vive, riconosce il significato cristiano del Natale e della Pasqua, traendone motivo per interrogarsi sul valore di tali festività nell’esperienza personale, familiare e sociale. Riconosce che la Bibbia è libro sacro per cristiani ed ebrei e documento fondamentale della nostra cultura, sapendola distinguere da altre tipologie di testi, tra cui quelli di altre religioni; identifica le caratteristiche essenziali di un brano biblico, sa farsi accompagnare nell’analisi delle pagine a lui più accessibili, per collegarle alla propria esperienza . Si confronta con l’ esperienza religiosa e distingue la specificità della proposta di salvezza del cristianesimo; identifica nella Chiesa la comunità di coloro che credono in Gesù Cristo e si impegnano per mettere in pratica il suo insegnamento; coglie il significato dei Sacramenti e si interroga sul valore che essi hanno nella vita dei cristiani. Per raggiungere tali traguardi sono stati formulati, per ogni fascia d’età, degli obiettivi di apprendimento articolati in quattro ambiti tematici :  DIO E L’UOMO, con i principali riferimenti storici e dottrinali del cristianesimo;  LA BIBBIA E LE FONTI, per offrire una base documentale alla conoscenza;  IL LINGUAGGIO RELIGIOSO, nelle sue declinazioni verbali e non verbali;  I VALORI ETICI E RELIGIOSI, per illustrare il legame che unisce gli elementi squisitamente religiosi con la crescita del senso morale e lo sviluppo di una convivenza civile e responsabile. DEFINITI GLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO MINISTERIALI PREVISTI PER IL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA, I DIVERSI CONTENUTI POTRANNO ESSERE AFFRONTATI, SVILUPPATI E RIPRESI IN TUTTE LE CLASSI, SECONDO LE SCELTE DIDATTICHE DI OGNI SINGOLA INSEGNANTE. CLASSE PRIMA
UA: ALLA SCOPERTA DEL MONDO
O.A.
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CONTENUTI
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Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore, Padre e
che fin dalle origini ha stabilito un’alleanza con l’uomo.
Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche
fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le
figure principali del popolo d’Israele, gli episodi chiave dei
racconti evangelici e degli Atti degli Apostoli.
Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento
dell’amore di Dio e del prossimo.
Coscienza del sé
Il dono
La natura
Dio Creatore
CLASSE PRIMA
U.A. : LA FESTA DEL NATALE
O.A.
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CONTENUTI
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Conoscere Gesù di Nazaret come Emmanuele e Messia,
testimoniato e risorto.
Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche
fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le
figure principali del popolo d’Israele, gli episodi chiave dei
racconti evangelici e degli Atti degli Apostoli.
Riconoscere i segni cristiani del Natale e della Pasqua,
nell’ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà popolare.
Conoscere il significato di gesti e segni liturgici come
espressione di religiosità.
Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento
dell’amore di Dio e del prossimo.
La festa
I segni del Natale
Natale
CLASSE PRIMA
U.A. : GESU' CRESCE
O.A.
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CONTENUTI
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Conoscere Gesù di Nazaret come Emmanuele e Messia,
testimoniato e risorto.
Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche
fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le
figure principali del popolo d’Israele, gli episodi chiave dei
racconti evangelici e degli Atti degli Apostoli.
Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento
dell’amore di Dio e del prossimo.
Gesù bambino: casa, sinagoga, abbigliamento, giochi e
scuola
Gesù adulto: gli apostoli, parabole e miracoli
CLASSE PRIMA
U.A. : LA FESTA DELLA PASQUA
O.A.
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CONTENUTI
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Conoscere Gesù di Nazaret come Emmanuele e Messia,
testimoniato e risorto.
Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche
fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le
figure principali del popolo d’Israele, gli episodi chiave dei
racconti evangelici e degli Atti degli Apostoli.
Riconoscere i segni cristiani del Natale e della Pasqua,
nell’ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà popolare.
Conoscere il significato di gesti e segni liturgici come
espressione di religiosità.
Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento
dell’amore di Dio e del prossimo.
La primavera
I segni della Pasqua
La Pasqua
CLASSE PRIMA
UA: LA CHIESA
O.A.
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CONTENUTI
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Conoscere Gesù di Nazaret come Emmanuele e Messia,
testimoniato e risorto.
Individuare i tratti essenziali della Chiesa e della sua missione.
Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche
fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le
figure principali del popolo d’Israele, gli episodi chiave dei
racconti evangelici e degli Atti degli Apostoli.
Conoscere il significato di gesti e segni liturgici come
espressione di religiosità.
La Pentecoste
Chiesa di mattoni
Chiesa di persone
DEFINITI GLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO MINISTERIALI PREVISTI PER IL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA, I DIVERSI CONTENUTI POTRANNO ESSERE AFFRONTATI, SVILUPPATI E RIPRESI IN TUTTE LE CLASSI, SECONDO LE SCELTE DIDATTICHE DI OGNI SINGOLA INSEGNANTE. CLASSE SECONDA
U.A. : STAR BENE INSIEME
O.A.
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CONTENUTI
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Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento
dell’amore di Dio e del prossimo.
Apprezzare l’impegno della comunità umana e cristiana nel
porre alla base della convivenza l’amicizia e la solidarietà.
Amicizia: a scuola, l’amico Gesù e l’amicizia di Gesù
verso gli altri
Le regole e la Regola d’oro
Le mie guide e le guide di Gesù
CLASSE SECONDA
U.A. : NATALE
O.A.
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CONTENUTI
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Conoscere Gesù di Nazaret come Emmanuele e Messia,
testimoniato e risorto.
Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche
fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le
figure principali del popolo d’Israele, gli episodi chiave dei
racconti evangelici e degli Atti degli Apostoli.
Riconoscere i segni cristiani del Natale e della Pasqua,
nell’ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà popolare.
Conoscere il significato di gesti e segni liturgici come
espressione di religiosità.
Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento
dell’amore di Dio e del prossimo.
Apprezzare l’impegno della comunità umana e cristiana nel
porre alla base della convivenza l’amicizia e la solidarietà.
Natale: segno dell’amicizia di Dio verso gli uomini
La nascita di Gesù
Atteggiamenti diversi nei confronti della nascita di
Gesù: rifiuto e accoglienza
CLASSE SECONDA
U.A. : LA VITA PUBBLICA
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O.A.
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CONTENUTI
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Conoscere Gesù di Nazaret come Emmanuele e Messia,
testimoniato e risorto.
Identificare come nella preghiera l’uomo si pare al dialogo con
Dio e riconoscere, nel “Padre Nostro”, la specificità della
preghiera cristiana.
Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche
fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le
figure principali del popolo d’Israele, gli episodi chiave dei
racconti evangelici e degli Atti degli Apostoli.
Conoscere il significato di gesti e segni liturgici come
espressione di religiosità.
Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento
dell’amore di Dio e del prossimo.
Gesù al Tempio
Gli apostoli
Il battesimo
La vita pubblica: Gesù domina le forze della natura,
guarisce gli ammalati, ridona la vita e perdona i peccati
CLASSE SECONDA
U.A. : LA PASQUA
O.A.
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CONTENUTI
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Conoscere Gesù di Nazaret come Emmanuele e Messia,
testimoniato e risorto.
Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche
fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le
figure principali del popolo d’Israele, gli episodi chiave dei
racconti evangelici e degli Atti degli Apostoli.
Riconoscere i segni cristiani del Natale e della Pasqua,
nell’ambiente, nelle celebrazioni e nella pietà popolare.
Conoscere il significato di gesti e segni liturgici come
espressione di religiosità.
Racconto della Pasqua
Atteggiamenti diversi nei confronti della morte di Gesù
Come oggi la chiesa celebra la Pasqua di Gesù
CLASSE SECONDA
U.A. : LA CHIESA
O.A.
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CONTENUTI
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Individuare i tratti essenziali della Chiesa e della sua missione.
Identificare come nella preghiera l’uomo si apra al dialogo con
Dio e riconoscere, nel “Padre Nostro”, la specificità della
preghiera cristiana.
Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche
fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le
figure principali del popolo d’Israele, gli episodi chiave dei
racconti evangelici e degli Atti degli Apostoli.
Conoscere il significato di gesti e segni liturgici come
espressione di religiosità.
Apprezzare l’impegno della comunità umana e cristiana nel
porre alla base della convivenza l’amicizia e la solidarietà.
La comunità Chiesa: Pentecoste, Battesimo e Preghiera
L’edificio chiesa: elementi essenziali interni ed esterni
DEFINITI GLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO MINISTERIALI PREVISTI PER IL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA, I DIVERSI CONTENUTI POTRANNO ESSERE AFFRONTATI, SVILUPPATI E RIPRESI IN TUTTE LE CLASSI, SECONDO LE SCELTE DIDATTICHE DI OGNI SINGOLA INSEGNANTE. CLASSE TERZA
U.A. : IL MONDO
O.A.
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CONTENUTI
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Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore, Padre e
che fina dalle origini ha stabilito un’alleanza con l’uomo.
Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche
fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le
figure principali del popolo d’Israele, gli episodi chiave dei
racconti evangelici e degli Atti degli Apostoli.
Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento
dell’amore di Dio e del prossimo.
Tutto ha una storia
La nascita del senso religioso e i miti
La teoria scientifica
La visione biblica
Confronto tra le due
CLASSE TERZA
U.A. : LA STORIA DELLA SALVEZZA
O.A.
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CONTENUTI
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Scoprire che per la religione cristiana Dio è Creatore, Padre e
che fin dalle origini ha stabilito un’alleanza con l’uomo.
Ascoltare, leggere e saper riferire circa alcune pagine bibliche
fondamentali, tra cui i racconti della creazione, le vicende e le
figure principali del popolo d’Israele, gli episodi chiave dei
racconti evangelici e degli Atti degli Apostoli.
Riconoscere che la morale cristiana si fonda sul comandamento
dell’amore di Dio e del prossimo.
I racconti simbolici: Adamo e Eva, Caino e Abele, Torre
di Babele e Noè.
I protagonisti della storia della salvezza: Abramo,
Isacco, Giacobbe, Giuseppe, Mosè ( approfondimento
della Pasqua ebraica e quella cristiana), i Giudici, i Re
(Davide, Saul, Salomone), i profeti e Gesù
L’anticipazione di Gesù nei personaggi dell’AT
DEFINITI GLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO MINISTERIALI PREVISTI PER IL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA, I DIVERSI CONTENUTI POTRANNO ESSERE AFFRONTATI, SVILUPPATI E RIPRESI IN TUTTE LE CLASSI, SECONDO LE SCELTE DIDATTICHE DI OGNI SINGOLA INSEGNANTE.
CLASSE QUARTA
U.A. : LA BIBBIA
O.A.
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CONTENUTI
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Conoscere la struttura e la composizione della Bibbia.
Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche,
riconoscendone il genere letterario e individuandone il
messaggio principale.
Presentazione del libro: struttura, generi letterari,
origine, contenuto, linguaggio simbolico
Come consultare il testo
CLASSE QUARTA
U.A. : GESU’
O.A.
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CONTENUTI
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Sapere che per la religione cristiana Gesù è il Signore, che rivela
all’uomo il Regno di Dio con parole e azioni.
Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche,
riconoscendone il genere letterario e individuandone il
messaggio principale.
Ambiente storico-geografico-sociale-religioso-politico
della Palestina
I Vangeli: origine, struttura, simboli, contenuto e breve
storia degli evangelisti
Vita pubblica: parabole e miracoli
CLASSE QUARTA
U.A. : IL PROGETTO DI VITA
O.A.
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CONTENUTI
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Riconoscere avvenimenti, persone e strutture fondamentali della
Chiesa cattolica e metterli a confronto con quelli delle altre
confessioni cristiane.
Saper attingere informazioni sulla religione cattolica anche nella
vita dei santi e in Maria, la madre di Gesù.
Riconoscere il valore del silenzio come “luogo” di incontro con
se stessi, con l’altro, con Dio.
Rendersi conto che la comunità ecclesiale esprime, attraverso
vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio
servizio all’uomo.
Riconoscere nella vita e nell’insegnamenti di Gesù proposte di
scelte responsabili, anche per un personale progetto di vita.
Le Beatitudini
Maria e i Santi
Figure significative non cristiane
CLASSE QUARTA
U.A. : LA PASQUA
O.A.
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CONTENUTI
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Sapere che per la religione cristiana Gesù è il Signore, che rivela
all’uomo il Regno di Dio con parole e azioni.
Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche,
riconoscendone il genere letterario e individuandone il
messaggio principale.
Intendere il senso religioso del Natale e della Pasqua, a partire
delle narrazione evangeliche e dalla vita della Chiesa.
Individuare significative espressioni d’arte cristiana (a partire da
quelle presenti nel territorio), per rilevare come la fede sia stata
interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli.
Analisi degli ultimi giorni di vita di Gesù e
contestualizzazione con i fatti realmente accaduti
La Settimana Santa per i cristiani
DEFINITI GLI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO MINISTERIALI PREVISTI PER IL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA, I DIVERSI CONTENUTI POTRANNO ESSERE AFFRONTATI, SVILUPPATI E RIPRESI IN TUTTE LE CLASSI, SECONDO LE SCELTE DIDATTICHE DI OGNI SINGOLA INSEGNANTE CLASSE QUINTA
U.A. : L’ORIGINE DELLA CHIESA
O.A.
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CONTENUTI
Conoscere le origini e lo sviluppo del Cristianesimo e delle altre
grandi religioni.
Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche,
riconoscendone il genere letterario e individuandone il
messaggio principale.
Decodificare i principali significati dell’iconografia cristiana.
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Ascensione e Pentecoste
Le prime comunità cristiane
I primi missionari
Le persecuzioni e i primi martiri
CLASSE QUINTA
U.A. : LA STORIA DELLA CHIESA
O.A.
CONTENUTI
• Conoscere le origini e lo sviluppo del Cristianesimo e delle altre
grandi religioni.
• Descrivere i contenuti principali del credo cattolico.
• Leggere direttamente pagine bibliche ed evangeliche,
riconoscendone il genere letterario e individuandone il messaggio
principale.
• Identificare i principali codici dell’iconografia cristiana.
• Riconoscere il valore del silenzio come “luogo” di incontro con se
stessi, con l’altro, con Dio.
• Individuare significativi espressione d’arte cristiana (a partire da
quelle presenti nel territorio), per rilevare come la fede sia stata
interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli.
• Riconoscere nella vita e nell’insegnamenti di Gesù proposte di
scelte responsabili, anche per un personale progetto di vita.
 Editto di Costantino e di Teodosio
 Gli stili architettonici nel corso dei secoli
 Il Medioevo e il Monachesimo, i Concili, la divisione
fra cristiani e l’Ecumenismo
CLASSE QUINTA
U.A. : LA CHIESA OGGI
O.A.
CONTENUTI
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Riconoscere avvenimenti, persone e strutture fondamentali della
Chiesa cattolica e metterli a confronto con quelli delle altre
confessioni cristiane.
 Individuare nei sacramenti e nelle celebrazioni liturgiche i segni
della salvezza di Gesù e l’agire dello Spirito Santo nella Chiesa
fina dalle sue origini.
 Identificare i principali codici dell’iconografia cristiana.
 Saper attingere informazioni sulla religione cattolica anche nella
vita dei santi e in Maria, la madre di Gesù.
 Individuare significativi espressione d’arte cristiana (a partire da
quelle presenti nel territorio), per rilevare come la fede sia stata
interpretata e comunicata dagli artisti nel corso dei secoli.
 Rendersi conto che la comunità ecclesiale esprime, attraverso
vocazioni e ministeri differenti, la propria fede e il proprio
servizio all’uomo.
• La gerarchia ecclesiastica, l’anno liturgico e i paramenti.
• I sacramenti
CLASSE QUINTA
U.A. : LE RELIGIONI NON CRISTIANE
O.A.
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CONTENUTI
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Conoscere le origini e lo sviluppo del cristianesimo e delle altre
grandi religioni.
Scoprire la risposta della Bibbia alle domande di senso
dell’uomo e confrontarla con quella delle principali religioni non
cristiane.
La nascita della religione
Sviluppo e nascita delle religioni: libro sacro, luogo di
culto, giorno di preghiera, ministro del culto,
caratteristiche principali e confronto con la religione
cristiana