my body

GAMES: MY BODY
MISTERY
L’insegnante avrà in precedenza preparato il disegno della parte di un oggetto (parte del corpo) che i ragazzi
dovranno indovinare.
I SAW A MONSTER
Si tratta di un gioco a catena. Il primo bambino dice la frase del titolo, aggiungendo un particolare (es. it’s got a big
red nose), compagno successivo la dovrà ripetere ed aggiungere altro, per es. seven legs, five arms ecc.
WHAT IS IT?
I giocatori, per un certo tempo stabilito, devono infilare le mani in una scatola chiusa o in un sacchetto ( se
bendati), riconoscere al tatto più oggetti presenti e elencarli in lingua all’insegnante. vince il giocatore che ne
indovina di più. (utilizzare un bambola di una certa grandezza fatta “a pezzi”)…
MAKE A MAN
Suddividete la classe in gruppi di quattro allievi; ogni gruppo deve essere munito di un dado. Scrivete alla lavagna
il seguente codice: 6= body 5= head 4= arms and legs 3= hands and feet 2=eyes 1= nose and mouth. Scopo
del gioco è quello di costruire una persona o un mostro disegnandone una parte per volta. La prima parte che deve
essere disegnata è il corpo, per cui, per poter iniziare, devono ottenere il sei, tirando a turno il dado. Inoltre, prima
di poter disegnare le mani, devono aver già disegnato le braccia, prima dei piedi le gambe e la testa prima degli
occhi, del naso e della bocca. Vince il giocatore che, all’interno del suo gruppo, riesce per primo a terminare la sua
figura.
Lo stesso gioco può essere utilizzato nell’ambito del tema dell’abbigliamento, usando un codice per ogni parte del
vestiario e per il colore( anche come esercizio scritto ).
LIPS
Fate disporre un alunno in un punto dell’aula dal quale sia chiaramente visibile a tutti i suoi compagni. Ditegli quindi
di pronunciare silenziosamente una parola: dai movimenti delle sua labbra gli altri bambini dovranno capire di
quale parola si tratta. Chi indovina prenderà il posto di quest’alunno. Lo stesso gioco può essere semplificato
usando delle carte recanti i nomi generici della classe di appartenenza della parola pronunciata ( es. a toy, a
colour...).
FUN NUMBERS
Scrivete i numeri alla lavagna. Chiedete ai bambini, rispetto alla parola scritta, di abbinare la cifra esatta. Lo stesso
può essere fatto con una figura del corpo umano ( singole parti del corpo ).
MY MONSTER
I bambini, all'interno di una tana immaginaria, disegnano o devono descrivere il loro mostro, aggiungendo alcuni
particolari che lo identificano, come l'età, l'aspetto fisico ecc. La medesima attività, con alcune varianti, potrà
contemplare la descrizione di un amico immaginario, con nazionalità, indirizzo, hobby ecc.