Scuola Materna “Santina Rovera”

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Scuola Materna “Santina Rovera”
POF
Scuola Materna “Santina Rovera”
Bilingual system of education a proposed model
via Rovera, 27 - 21026 Gavirate fraz. Oltrona al Lago (VA)
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CHI SIAMO
La nostra scuola dell’infanzia “Santina Rovera” di Oltrona al Lago è una Scuola materna
privata paritaria convenzionata e di ispirazione cristiana. Essa vive e si esprime
operativamente nel nostro paese, si colloca nelle tradizioni e continua a costruire
tradizione, cioè novità e continuità insieme.
Le costanti fondamentali della nostra scuola sono:
° la comunità, intesa come luogo di cultura e di risorse
° la famiglia come soggetto primario dell’educazione dei figli
° il bambino come soggetto che deve crescere ed ampliare gli orizzonti di vita
° l’educazione intesa come azione rivolta a promuovere il pieno sviluppo del bambino
Siamo una proposta educativa che si avvale anche di una struttura organizzativa per
raggiungere uno scopo: educare i bambini e favorire la formazione della loro personalità
come risposta al loro diritto all’educazione, in collaborazione con le loro famiglie.
Il diritto all’educazione sottintende anche il principio di uguaglianza per cui nessuna
discriminazione può essere compiuta per motivi riguardanti sesso, razza, etnia, lingua,
religione, opinioni politiche, condizioni socioeconomiche.
IDENTITA’ STORICA
La scuola è nata dall’iniziativa dei fratelli Cornelio e Luigi Rovera che nel 1907 donarono
alla Congregazione di Carità di Oltrona un fabbricato con terreno allo scopo di realizzare
un asilo che fosse intitolato alla loro madre e che svolgesse assistenza morale e religiosa ai
bambini.
Nel corso degli anni quattro diversi ordini religiosi si sono avvicendati nell’opera
educativa:
- fino al 1942 le suore della Divina Provvidenza di Torino
- dal 1942 al 1968 le Figlie di Sant’Eusebio di Vercelli
- dal 1969 al 2009 le suore Scolopie
- dal 2009 ad oggi operano nell’istituto suore indiane, Sisters of St. Anne di Chennai.
La loro congregazione religiosa, sorta nel sud est della penisola indiana nella seconda
metà del XIX secolo, si è sempre dedicata alla promozione religiosa, educativa e sociale
delle donne e ragazze appartenenti ai ceti meno abbienti.
Dal 1992 la Scuola Materna “Santina Rovera”è un ente con una personalità giuridica di
diritto privato retto da un consiglio di amministrazione.
La scuola fa parte della Federazione Italiana delle Scuole Materne (FISM)
Tutti possono essere soci
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Sono soci della scuola materna tutti coloro che, versando una quota annuale, partecipano
alla vita dell’ente attraverso un’assemblea che approva il bilancio preventivo e consuntivo
PROGETTO EDUCATIVO
Finalità della scuola
La scuola dell’infanzia accoglie il bambino considerandolo come un valore, lo aiuta ad
avere fiducia in sé e nelle sua capacità, lo conduce al raggiungimento di una equilibrata
maturazione della sua identità.
Il bambino viene educato in modo da permettere un’interazione positiva con “l’altro”
acquisendo un giusto spirito di collaborazione e condivisione.
Ci si propone di educare il bambino in modo armonico, equilibrato offrendogli un clima
sereno, armonioso e rispettoso tale per cui possa essere favorita la sua crescita globale.
Obiettivi educativi generali
Gli obiettivi educativi orientano tutte le scelte educative e didattiche.
Questi obiettivi, fondamentali per lo sviluppo del bambino, sono:
- Maturazione dell’identità: la scuola si premura che i bambini acquisiscano
atteggiamenti di sicurezza, di stima di sé e fiducia nelle proprie capacità, che vivano
in modo positivo ed equilibrato i propri stati affettivi e che riconoscano ed
apprezzino la loro identità personale e quella altrui.
- Conquista dell’autonomia: la scuola aiuta i bambini a orientarsi in modo personale
e a compiere scelte, ad aprirsi alla scoperta, all’interiorizzazione e al rispetto pratico
dei valori della libertà, della cura di sé, degli altri e dell’ambiente
- Sviluppo delle competenze: la scuola consolida e promuove le capacità sensoriali,
percettive, motorie, sociali, linguistiche ed intellettive dei bambini
METODO EDUCATIVO
Nel metodo educativo della nostra scuola hanno un ruolo fondamentale:
- Il dialogo e l’ascolto in quanto il dialogo con i bambini riveste un ruolo
fondamentale per la crescita e per lo sviluppo della personalità. Conversando con
loro,prestando attenzione a ciò che hanno da dire e da raccontare essi si sentiranno
profondamente e significativamente accolti, accettati come persone e come parte
integrante della realtà
- Il gioco in quanto attività tipica del bambino che favorisce la socializzazione con i
compagni, la relazione con l’adulto, lo sviluppo della creatività, del linguaggio.
Consente la comunicazione attraverso messaggi simbolici e di vivere sensazioni,
emozioni, desideri, inquietudini propri di ogni fase di sviluppo del bambino.
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Il disegno come mezzo attraverso il quale il bambino si impadronisce della realtà,
la trasfigura, mostra le proprie conoscenze, ragiona su di esse. Nel disegno vengono
proiettati stati d’animo, bisogni, speranze, paure.
Il racconto in quanto stimola l’immaginazione, aiuta il bambino a sviluppare
l’intelletto e ad imparare ad ascoltare.
Il canto come momento ricreativo comunitario ma anche legato a temi ed
argomenti della programmazione, alle ricorrenze, alle stagioni
L’esperienza diretta in quanto permette ai bambini di scoprire, conoscere in modo
coinvolgente e da protagonista.
PROPOSTA FORMATIVA E DIDATTICA
La scuola materna è un laboratorio di esperienze che il bambino compie, elabora, fa
proprie. Al centro di tutto c’è lui che cresce, si esprime, diventa autonomo e competente.
Le proposte formative e didattiche che vengono fatte ai bambini hanno lo scopo di creare
nella scuola un ambiente stimolante, ricco di risorse e partono sempre dal presupposto che
il protagonista è il bambino per cui tutto parte e ruota intorno a lui.
° Progettazione
Le insegnanti individuano un tema generale (o più temi) che ritengono adeguato e
interessante per il gruppo di bambini dell’anno scolastico in corso.
I percorsi didattici vengono definiti e sviluppati (con obiettivi, attività, tempi..) nelle
cosiddette “unità di apprendimento” che rappresentano il documento scritto di ciò che si
fa con i bambini
Le unità di apprendimento non vengono mai stabilite interamente a priori poiché attività,
tempi etc tengono conto dell’interesse, dei tempi e anche degli spunti che provengono dai
bambini stessi.
Proprio per questi motivi la loro stesura definitiva può avvenire solo a progetto ultimato.
° I laboratori
Sono rappresentati da attività dal contenuto specifico, svolte e organizzate per gruppi di
età omogenea.
Per l’anno scolastico in corso i laboratori sono :
* inglese (tenuto dalle suore)
* attività motoria (tenuto da uno specialista laureato in scienze motorie)
Questi laboratori avvengono nelle stesse due mattine con la seguente modalità:
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Lunedì : Inglese per i bambini di 3 anni e attività motoria, a piccoli gruppi, per in
bambini di 4 e 5 anni.
Giovedì: Inglese per i bambini di 4 e 5 anni e attività motoria per i bambini di 3 anni
* Musica e movimento (tenuto dalle suore)
Nel periodo in cui viene effettuato il corso di acquaticità questa attività è offerto come
alternativa ai bambini di 4 e 5 anni che non prendono parte al corso in piscina.
* Manipolazione/colore (gestito,a turno, dalle insegnanti)
E’ proposto ai bambini di 3 anni e viene svolto lo stesso giorno in cui c’è il corso in piscina,
poiché essi non vi partecipano.
* Laboratorio Pre-requisiti
E' il laboratorio per i bambini dell'ultimo anno che, a partire dal mese di gennaio, hanno
un momento di attività mirate e guidate in preparazione alla scuola primaria
° Attività extra
- Corso di acquaticità: corso facoltativo che avviene presso il centro sportivo “Sport e
Benessere” di Brebbia con calendario settimanale da ottobre a dicembre e da marzo
a maggio.
° Documentazione
La documentazione è la raccolta/presentazione delle attività svolte da e con i bambini a
scuola e viene effettuata attraverso:
- il raccoglitore personale del bambino dove vengono inseriti i diversi lavori cartacei e che
viene portato a casa alla fine dell’anno
- il “librone”, che è una raccolta di foto, commenti, materiale, parole dei bambini…testo
delle Unità di Apprendimento. E’ curato e preparato dalle insegnanti e messo in visione ai
genitori alla fine dell’anno
- Cartelloni riassuntivi esposti in salone al termine di un progetto
- Cartelloni fotografici
° Progetto continuità - raccordo
E’ rivolto ai bambini dell’ultimo anno ed è un progetto di collegamento tra scuola
dell’infanzia e scuola primaria che consiste in una serie di incontri e attività svolte insieme
agli alunni della 1° classe al fine di favorire una conoscenza e un primo approccio il nuovo
ambiente della scuola
° Uscite sul territorio
Si prevedono uscite finalizzate alla conoscenza diretta e al fare esperienza.
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Esse sono parte integrante della programmazione e avvengono in orario scolastico.
° Feste
La scuola organizza dei momenti di condivisione e festa insieme per rendere ulteriormente
protagonisti i bambini davanti alle famiglie e alla comunità.
Le principali feste dell’anno scolastico sono:
- Festa dell’asilo: la seconda o la terza domenica di ottobre è da tradizione la festa
dell’Asilo.
Al mattino viene celebrata una Messa nel cortile della scuola e al pomeriggio vengono
organizzati giochi e piccoli spettacoli, oltre che alla castagnata.
- Festa dei nonni(2 Ottobre): i nonni vengono invitati a scuola, nel pomeriggio, per la
recita di una poesia e di una canto e per una merenda insieme.
- Festa di Natale: i bambini sono protagonisti di un piccolo spettacolo con recita,
canti,balli
- Carnevale: il giovedì grasso i bambini vengono a scuola in maschera e nel
pomeriggio i genitori sono invitati a una merenda insieme.
- Festa di fine anno: comprende una piccola recita (che generalmente riprende parte
della programmazione) dei canti e la consegna dei diplomi per i bambini
dell’ultimo anno.
° Raccordi con enti e organi esterni
La scuola ha un’apertura verso varie realtà esterne.
Le insegnanti pertanto partecipano agli incontri del Coordinamento di zona della
Federazione delle Scuole Materne, a corsi di aggiornamento e formazione, agli incontri
della commissione Continuità con la scuola primaria, agli incontri previsti dal Comune
collaborano con equipe di esperti.
ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DELLA SCUOLA
A livello amministrativo la scuola è gestita da un Consiglio di Amministrazione
composto da un Presidente e da 4 Consiglieri
° Le classi
Abbiamo due sezioni (Sezione “Api” e Sezione “Coccinelle” che comprendono bambini
di entrambi i sessi e delle diverse età (3-4-5 anni) .
Il numero massimo di bambini per sezione è di 28.
Le sezioni sono, a livello di spazio, organizzate in angoli gioco (angolo della “cucina”,
angolo dei travestimenti, angolo libreria, angolo piste e macchinine, angolo delle
costruzioni, angolo pittorico, angolo della manipolazione e dei travasi) e al centro
dell’aula sono posizionati i tavoli e le sedie.
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° L’organico
- Due docenti di sezione con abilitazione all’insegnamento nelle scuole materne
paritarie
- Personale religioso (tre suore) madrelingua inglese
- Una cuoca
- Un' inserviente
- Uno specialista per il laboratorio di attività motoria
- Una segretaria amministrativa
° Gli spazi
Al piano terra : due classi ciascuna delle quali con i servizi igienici, salone
Al piano inferiore : locale ad uso laboratori/ riposo pomeridiano
Al piano rialzato: sala da pranzo, cucina, cappella, ufficio segreteria, servizi igienici per
i bambini e per il personale
All’esterno : cortile e giardino
° Servizi offerti
Da lunedì a venerdì
- Pre scuola dalle ore 7:30 alle ore 9
- Tempo scuola dalle ore 9 alle ore 16
- Uscita anticipata dalla ore 13 alle 13.15
- Post scuola( con merenda) dalle ore 16 alle ore 17:30
°Giornata tipo
- 7:30 - 9:00 Pre scuola
- 9:00 - 9:35 Accoglienza in classe e gioco libero
- 9:40 - 10:10 Momento comunitario di canti, preghiera e spuntino con frutta fresca
- 10:00 - 11:30 Attività in sezione o laboratori
- 11: 35 - 11:55 Preparazione al pranzo
- 12:00 - 13:00 Pranzo
- 13:00 - 13:30 Gioco libero/ preparazione alla nanna
- 13:30 - 14:00 Giochi e canti insieme 13:30 – 15:15 Nanna
- 14:00 - 15:30 Attività guidate e libere in sezione
- 15:45 - 16:00 Uscita
- 16:00 - 17:40 Post scuola ( con merenda)
° Inserimento nuovi iscritti
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L’inserimento dei nuovi bambini, all’inizio dell’anno scolastico, avviene in modo
scaglionato a piccoli gruppi per poter garantire una maggior attenzione a ciascuno e in
modo graduale nel rispetto dei tempi del bambino. Si inizia solitamente con qualche
ora al mattino, per poi aumentare fin dopo pranzo ed infine tutta la giornata.
Per tutto il periodo è molto importante lo scambio di informazioni tra i genitori e le
educatrici.
°Calendario
L’anno scolastico 2013/2014 inizia lunedì 2 settembre e termina lunedì 30 giugno 2012.
La scuola osserva i giorni festivi e di vacanza indicate dal calendario scolastico
regionale.
° Modalità di comunicazione scuola – famiglia
La collaborazione tra la scuola e la famiglia è molto importante per conoscere il
bambino nelle sue diverse sfaccettature, per il suo l benessere e anche per concordare
strategie educative comuni.
Una buona alleanza tra genitori ed insegnanti, uno scambio di pareri e proposte
contribuisce sicuramente a superare eventuali difficoltà e a migliorare la qualità della
scuola.
Sono previste, durante l’anno, delle assemblee dei genitori per dare comunicazioni
generali sulla vita scolastica.
Le insegnanti inoltre offrono la loro disponibilità per colloqui individuali su
appuntamento.
INDICAZIONI
° Rispetto degli orari
Per favorire il buon andamento delle attività scolastiche è doveroso rispettare gli orari
di entrata e di uscita. Le insegnanti sono tenute a segnalare alla Direzione l’eventuale
ripetersi sistematico di ritardi ingiustificati al fine di assumere opportuni
provvedimenti.
In caso di necessità i ritardi in entrate e le uscite anticipate vanno comunicate
preventivamente alla coordinatrice.
° Deleghe per accompagnare/ritirare i bambini
I bambini possono essere accompagnati a scuola e ritirati solo dai familiari, adulti,
maggiorenni conosciuti dal personale della scuola il cui nome risulta scritto nel
modulo di delega consegnato all’atto dell’iscrizione.
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Nel caso eccezionale in cui il bambino venga ritirato da persone non delegate per
iscritto è obbligatorio avvertire telefonicamente, verbalmente o per iscritto il personale
docente o le suore.
° Non è consentito sostare negli spazi esterni della scuola negli orari di uscita, non
assumendosi la Direzione alcuna responsabilità in caso di incidenti.
° Malattie
Nei seguenti casi è previsto l’allontanamento dalla scuola:
- stato febbrile
- dissenteria
- malessere con vomito ripetuto
In caso di indisposizioni manifestate durante la giornata scolastica le insegnanti
avviseranno telefonicamente i familiari affinché vengano a prendere il bambino.
La frequenza è inoltre incompatibile con le seguenti patologie:
- stomatite
- congiuntivite
- pediculosi (pidocchi)
° Somministrazione di medicinali
Non è consentito alle insegnanti somministrare farmaci di nessun genere.
In casi eccezionali e solo nel caso di farmaci salvavita si concorderà con la famiglia il
comportamento da assumere, fermo restando l’obbligo di presentazione di
prescrizione medica in cui compaiano posologia e modalità di somministrazione
° Assenze
I bambini iscritti sono tenuti a frequentare con regolarità la scuola dell’infanzia
eccezion fatta per malattie o seri motivi.
Per ragioni didattiche e organizzative si prega di comunicare telefonicamente le
assenze.
° Oggetti personali
I genitori sono inviati a non far portare a scuola ai propri figli giochi e oggetti
personali.
La scuola declina ogni responsabilità in caso di rottura o perdita.
Evitare assolutamente anche di venire a scuola con caramelle, merendine, snack
personali
Si raccomanda di controllare e mantenere l’ordine all’interno del proprio armadietto.
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° Compleanni
I bambini possono festeggiare il loro compleanno a scuola. Qualora i genitori
intendono portare dolci o torte per tutti è obbligatorio, per legge A.S.L. , che siano
prodotti confezionati o di pasticceria provvisti di riferimento degli ingredienti e della
ditta produttrice.
Non è possibile portare alimenti preparati in casa né dolci contenenti cioccolato o
creme.
Nel caso in cui venga organizzata una festa di compleanno al di fuori dell’orario
scolastico e si intendono invitare i bambini frequentanti la scuola materna, chiediamo
di non portare inviti scritti a scuola (al fine di evitare spiacevoli situazioni qualora ci
fossero bambini che non ricevono l’invito) ma di provvedere telefonicamente.
° Allergie e intolleranze
E’ obbligatorio che le famiglie informino con certificato medico eventuali allergie e
intolleranze dei bambini anche per avere delle variazioni particolari di menù.
Nel caso di indisposizione temporanea è possibile concordare una dieta in bianco.
° Sicurezza
E’ presente nella struttura il piano per la sicurezza con la mappa dei rischi e la
segnaletica per l’evacuazione di emergenza, come da normativa vigente.
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