obiettivi formativi della disciplina

Anno scolastico 2010/2011
Classi prime
OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA
formare il cittadino europeo
far acquisire competenze
far acquisire abilità
far acquisire autonomia di apprendimento
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ( livello A1 del Quadro Comune Europeo)
• Comprende e utilizza espressioni di uso familiare e quotidiano tese a soddisfare bisogni
concreti.
• Sa presentarsi o presentare gli altri.
• Formula domande di tipo personale (abitazione, parentela, amicizia, possesso, ecc.)
• Risponde a domande dello stesso tipo.
• Interagisce in modo semplice purchè l’interlocutore parli lentamente e sia disposto a
collaborare.
ABILITA
1.
2.
3
4
5
comprendere i punti principali di semplici messaggi
ricercare informazioni in brevi testi
interagire in brevi e semplici conversazioni
utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali di base
scrivere brevi testi d’interesse personale, quotidiano
CONOSCENZE
1
2
3
4
Lessico di base su argomenti di vita quotidiana
regole grammaticali di base
corretta pronuncia di parole e frasi di uso comune
semplici modalità di scrittura: brevi messaggi, lettera informale
N:B: Per i contenuti specifici, strumenti, metodi, verifiche e
valutazione, si rimanda ai moduli preparati classe per classe
Anno scolastico 2010/2011
Classi seconde
OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA
•
•
•
•
formare il cittadino europeo
far acquisire competenze
far acquisire abilità
far acquisire autonomia di apprendimento
RISULTATI DI APPRENDIMENTO: livello A1 del Quadro Comune Europeo verso
A2
• Comprende frasi ed espressione usate frequentemente relative ad ambiti di immediata
rilevanza (informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia locale, il
lavoro).
• Comunica in attività semplici e di routine che richiedono un semplice scambio di
informazioni su argomenti familiari e comuni.
• Sa descrivere in termini semplici aspetti del suo background, dell’ambiente circostante e
sa esprimere bisogni immediati.
Abilità
1.
comprendere i punti principali di semplici messaggi su argomenti d’interesse
personale, quotidiano, sociale
2
ricercare informazioni all’interno di brevi testi d’interesse personale,
quotidiano , sociale
3
utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali di base
4
interagire in brevi e semplici conversazioni d’interesse personale, quotidiano
5
scrivere brevi testi d’interesse personale, quotidiano
Conoscenze
1
2
3
4
5
lessico di base su argomenti di vita quotidiana, sociale
regole grammaticali fondamentali
corretta pronuncia di parole e frasi di uso comune
semplici modalità di scrittura
civiltà dei paesi di cui si studia la lingua
N.B.: per i contenuti specifici, strumenti, metodi, verifiche e
valutazioni, si rimanda ai moduli preparati classe per classe
Anno scolastico 2010/2011
Classi terze
OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA
•
•
•
•
formare il cittadino
far acquisire competenze
far acquisire abilità
far acquisire autonomia di apprendimento
RISULTATI DI APPRENDIMENTO:Livello A2 del Quadro Comune Europeo di
Riferimento con approfondimenti nell’ambito professionale e culturale:
• Comprende frasi ed espressione usate frequentemente relative ad ambiti di immediata
rilevanza (informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia locale, il
lavoro) e relative all’ambito professionale.
• Comunica in attività semplici e di routine che richiedono un semplice scambio di
informazioni su argomenti familiari e comuni e relativi all’ambito professionale.
• Sa descrivere in termini semplici aspetti del suo background, dell’ambiente circostante e
sa esprimere bisogni immediati.
Abilità
1. comprendere i punti principali di semplici messaggi su argomento d’interesse
quotidiano e professionale
2. ricercare informazioni in testi d’interesse quotidiano ma anche professionale
3. descrivere in maniera semplice esperienze relative all’ambito personale ma anche
professionale
4. utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali fondamentali
5. interagire in brevi conversazioni d’interesse quotidiano ma anche professionale
6. scrivere brevi testi di carattere personale ma anche professionale
7. assumere atteggiamenti adeguati in rapporto all’altro in contesti multiculturali
Conoscenze
1
2
3
4
5
6
lessico di base su argomenti di vita quotidiana ma anche professionale
regole grammaticali fondamentali
uso del dizionario bilingue
corretta pronuncia di parole e frasi di uso comune ma anche professionale
modalità di scrittura: messaggi, ma anche testi a scopo professionale
cultura e civiltà dei paesi di cui si studia la lingua
N.B.: per i contenuti specifici,strumenti, metodi, verifiche e valutazioni, si
rimanda ai moduli preparati classe per classe
Anno scolastico 2010/2011
Classi quarte
OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA
•
•
•
•
formare il cittadino europeo
far acquisire competenze
far acquisire abilità
far acquisire autonomia di apprendimento
RISULTATI DI APPRENDIMENTO:Livello A2 verso B1 del Quadro Comune
Europeo con approfondimenti nell’ambito professionale:
• Comprende i punti chiave di argomenti familiari che riguardano la scuola, il tempo
libero,ecc. e l’ambito professionale.
• Sa muoversi con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre viaggia nel
paese in cui si parla la lingua.
• E’ in grado di produrre un semplice testo relativo ad argomenti che siano familiari o di
interesse personale e professionale.
• E’ in grado di descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e
spiegare brevemente le ragioni delle sue opinioni e dei suoi progetti.
Abilità
1. comprendere i punti principali di messaggi su argomenti d’interesse personale, sociale e
professionale
2.ricercare informazioni in testi d’interesse personale, sociale e professionale
3.utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali di base
4.interagire in conversazioni d’interesse personale, sociale e professionale
5.scrivere testi d’interesse personale e professionale
6.assumere atteggiamenti adeguati in rapporto all’altro in contesti multiculturali
Conoscenze
1.
2.
3.
4.
lessico su argomenti di vita quotidiana , sociale e professionale
regole grammaticali fondamentali
uso del dizionario bilingue
corretta pronuncia di parole e frasi di uso quotidiano e professionale
5. modalità di scrittura più complesse: messaggi professionali, testi di carattere
professionale
6. cultura e civiltà dei paesi di cui si studia la lingua
N:B::per i contenuti specifici,strumenti, metodi, verifiche
valutazione, si rimanda ai moduli preparati classe per classe
e
Anno scolastico 2010/2011
Classi quinte
OBIETTIVI FORMATIVI DELLA DISCIPLINA
•
•
•
•
formare il cittadino europeo
far acquisire competenze
far acquisire abilità
far acquisire autonomia di apprendimento
Risultati di apprendimento:livello B1del Quadro Comune Europeo di Riferimento con
approfondimenti nell’ambito professionale:
• Comprende i punti chiave di argomenti familiari che riguardano la scuola, il tempo
libero,ecc. e l’ambito professionale.
• E’ in grado di produrre un semplice testo relativo ad argomenti che siano familiari
interesse personale e professionale.
• Sa muoversi con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre viaggia nel
paese in cui si parla la lingua.
• E’ in grado di descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e
spiegare brevemente le ragioni delle sue opinioni e dei suoi progetti.
Abilità
1.
2.
3.
4.
5.
6.
comprendere messaggi d’interesse sociale, culturale e professionale
ricercare informazioni in testi d’interesse sociale, culturale e professionale
utilizzare in modo adeguato strutture grammaticali anche complesse
descrivere esperienze relative all’ambito personale, sociale e professionale
scrivere testi anche d’interesse culturale e professionale
assumere atteggiamenti adeguati in rapporto all’altro in contesti multiculturali
Conoscenze
1.approfondimento del lessico su argomenti di vita quotidiana, sociale , culturale e
professionale
2.approfondimento delle regole grammaticali
3.uso del dizionario bilingue
4.corretta pronuncia di parole e frasi di uso quotidiano e professionale
5.approfondimento delle modalità di scrittura: testi ad uso professionale, la lettera
formale
6. cultura e civiltà dei paesi di cui si studia la lingua
N.B. per i contenuti specifici, strumenti, metodi, verifiche e
valutazione, si rimanda ai moduli preparati classe per classe