RELAZIONE CONCLUSIVA SULLA

RELAZIONE CONCLUSIVA SULLA REALIZZAZIONE DELLE
ATTIVITA’ PREVISTE DAL POF DELL’ANNO SCOLASTICO 2013-2014
Premessa
La nostra offerta formativa si è realizzata coerentemente con le idee guida del nostro POF
incentrate sul dialogo tra passato e presente, sull’attenzione all'acquisizione dei contenuti
fondamentali insieme a quella delle abilità e del metodo, con la persuasione che “le attività di
ampliamento dell'offerta formativa risultano efficaci solo se interagiscono con la didattica
curricolare sulla quale occorre concentrare il massimo sforzo”.
Le diverse aree disciplinari hanno elaborato e realizzato dei progetti in cui il potenziamento della
dimensione classica caratterizzante del nostro liceo si è congiunto all’attenzione verso l'asse
scientifico nel rispetto della tradizione e dell’eredità del Collegio Romano e nel consolidamento
della dimensione europea, secondo una pratica già ben collaudata e in sintonia col DPR n. 89 del 15
marzo 2010 (art.2 e art.5) a proposito del percorso del liceo classico.
Va segnalato l’apporto di tutte quelle iniziative ed eventi, presentatisi durante l’anno scolastico
(conferenze, mostre, spettacoli e collaborazioni), dei quali gli studenti hanno potuto usufruire grazie
all’opera di molti docenti e che sono propri di un’offerta formativa duttile e dinamica.
Le attività previste dal POF, in parte consolidatesi e affinatesi nel corso degli anni, in parte
generate da nuovi interessi, si sono articolate su quattro direttive fondamentali: I) attività mirate a
favorire il successo formativo dello studente (educazione alla salute, orientamento, corsi di
recupero, etc.); II) attività mirate all'ampliamento dell'offerta formativa; III) attività di tipo
laboratoriale, atte a individuare e sviluppare insieme a capacità specifiche, anche la personalità
dello studente; IV attività richieste dagli studenti.
I) Per le attività mirate a favorire il successo formativo dello studente (CIC, orientamento,
corsi di recupero) dettagliatamete si può riferire che:
1) Il “Facilitare le relazioni e la crescita nella scuola”(C.I.C.) realizzato dal dott. Patrizio Ciminoreferente il prof. Labarile, elaborato per rispondere a varie forme di disagio adolescenziale,
rimotivare e promuovere il benessere emotivo e relazionale, ha riscontrato incremento d’interesse e
collaborazione di insegnanti e genitori per la soluzione di situazioni particolari. Gli interventi,
riguardanti la consulenza individuale e di gruppo, si sono svolti in orario pomeridiano per un monte
orario di 80 ore, a fronte delle 75 dell’anno precedente, in ore pomeridiane con la partecipazione
delle componenti. Il progetto è stato presentato a 30 classi con positivo accoglimento. Indovinate le
modalità di prenotazione degli incontri. Si auspica il proseguimento del progetto per l’evidente
utilità e successo riscontrato. Relazione esperto esterno dott. Cimino.
2) La collaborazione con l’Avis è stata svolta dalla figura strumentale per il sostegno agli studenti,
prof. Labarile.
Le attività connesse con l’Orientamento in uscita sono state gestite dalle figure
strumentali per l’Orientamento, proff. P. Vasconi e G. Narducci. attraverso varie tipologie.
3) Il progetto Teatrorienta, partecipanti le proff.sse Vasconi, Valluzzi e Bogliaccino, è stato
articolato in: a) preparazione alla rappresentazione della Vita di Galileo; lettura-spettacolo presso la
Sala Crociera del MIBAC, replicata in Aula Magna, in collaborazione con la cooperativa teatrale
Alyax. La prevista preparazione al Teatro-Scienza non si è potuta effettuare per l’impegno
concomitante della cooperativa per il Convegno “Classici dentro”.
4) L’orientamento in entrata è stato svolto dalle proff.sse Fraschetti, Petaccia, M. Carla Piana
Agostinetti. Sono stati incrementati i contatti con le scuole medie, l’accoglienza delle famiglie,
creato un servizio telefonico settimanale. Da segnalare l’iniziativa dell’Open day del 12-1-2014 e la
produzione di una brochure illustrativa delle caratteristiche e finalità del nostro liceo.
5) In base all’O.M. 092 del 5-11-07 sono stati organizzati alcuni interventi di recupero (in
latino, greco, matematica e inglese), affidati a docenti interni e non alla scuola, secondo i criteri
previsti dal POF, con verifiche conclusive per accertare il superamento delle carenze.
II) Per le attività mirate al potenziamento della didattica si riferisce quanto segue:
1) PHYSIS: referente prof.ssa Bogliaccino, partecipanti proff. Annesini, Narducci, D’Alesio. Gli
studenti della III A, II C, II E, III E, IIIF hanno lavorato sul tema “Il tempo nelle sue molteplici
relazioni” trattato interdisciplinarmente, ottenendo ampliamento delle conoscenze e potenziamento
delle competenze interpretative e rielaborative con produzione di relazioni e filmati. Due incontri in
Aula Magna (illustrazione iniziale e convegno finale con docenti universitari).
2) Roma ricorda 1943-44 (prof.ssa Bogliaccino referente classi III C, I E, III E) progetto su
proposta del Comune di Roma per il 70° anniversario della deportazione degli ebrei romani.
Partecipazione e presentazione dei lavori alla mostra del Vittoriano, alle commemorazioni tenutesi
all’Auditorium, al conferimento alla laurea honoris causa a Sami Modiano, all’incontro alla Camera
dei Deputati e alla conferenza tenuta in Aula Magna il giorno della Memoria. Le classi hanno
compiuto ricerche su documenti del nostro archivio riguardanti l’espulsione di alunni ebrei per le
Leggi razziali del 1938 e prodotto un database. Sei alunni delle classi III E e III C hanno compiuto
un viaggio ad Auschwitz nel mese di ottobre. La classe III C ha prodotto un lavoro su “Camus e la
Resistenza”. Come ampliamento del progetto Roma ricorda sul tema “La memoria della Shoah”
si è effettuato il viaggio-progetto in Israele, con le prof.sse Bogliaccino e Carteny, che nelle ampie e
particolareggiate relazioni hanno evidenziato la ricaduta didattica, nonché la crescita umana e
culturale della classe partecipante I E.
3)Archivio del Senato-(referenti i proff. Cianfrocca, Lombardi e Petrella). Gli studenti delle classi
IB, II B F hanno più volte lavorato nell’Archivio del Senato con ricerche, riproduzioni, analisi e
schedature dei documenti riguardanti la storia della Roma ribelle del ’44, in prosecuzione del lavoro
avviato nell’anno precedente.
4) Biblioteca del Senato (referente la prof.ssa Lombardi). La classe III F, proseguendo la fase
sperimentale precedente, ha effettuato lavori di ricerca, studio, analisi e schedature consultando i
giornali stranieri sulla I Guerra Mondiale e l’avvento del Fascismo. Il contatto diretto con le fonti si
è rivelato particolarmente stimolante e proficuo per la possibilità di svolgere l’attività in lingua
straniera e confrontare punti di vista diversi.
5) “ Musica nei Musei”** (referente prof.ssa C. Piana Agostinetti , esperto esterno il dott.
Trovalusci, coinvolte due classi): svoltosi il 26 novembre con lezioni in Istituto, e il 28 con visita
guidata al Museo Napoleonico e lezione-concerto sullo sviluppo dei linguaggi musicale ed artistico
sul tema “Dallo stile classico al romanticismo”, con esecuzioni di pagine dei più significativi
musicisti ad opera di un quartetto d’archi.
6) Restauro del Pendolo di Foucault (referente prof.ssa C. Piana Agostinetti, coadiuvata da un
docente dell’istituto, un ingegnere/esperto esterno, e docenti universitari e dagli allievi della
“Scuola di arti e mestieri Nicola Zabaglia”). Il progetto era finalizzato al restauro delle parti lignee e
alla ricostruzione dei pezzi mancanti. E’ stato creato un secondo esemplare che utilizza una palla di
cannone del 1849 rinvenuta nell’Istituto. Sono stati effettuati con successo due esperimenti
scientifici. Coinvolti gli studenti delle classi liceali B e D e tutte le classi ginnasiali del progetto
Aureus, che hanno partecipato a tutte le fasi del restauro avvenuto in ore extracurricol. producendo
documentazione fotografica. Il restauro sarà completato entro qualche mese, dato il laborioso
reperimento del materiale.
7) Celebrazione Annus Clavianus (referente prof.ssa Paola Vasconi: concluso). Gli alunni del
triennio coinvolti hanno pienamente raggiunto gli obbiettivi e prodotto di materiale didattico.
8) Campo di concentramento Le Fraschette di Alatri (Referenti i proff. Lombardi, Cianfrocca e
Petrella) con l’obbiettivo di riprendere le positive esperienze passate nel quadro dell’invasione
italiana della Jugoslavia. Contenuti: ricerche d’archivio, analisi dei documenti, viaggio a Trieste e
Istria. Convegno conclusivo il 27 gennaio. Il progetto in convenzione con la Regione Lazio, per un
errore contabile non è rientrato nel finanziamento. C’è l’impegno degli Uffici Regionali di sanare
l’errore.
9) “Conoscere il passato per capire il presente”: (Referenti i proff.Labarile e T. Rossi, docente
universit. il prof. Papa) il progetto ha evidenziato nei suoi incontri la necessità della comprensione
della dimensione del sacro per intendere pienamente l’arte del ‘900. Hanno partecipato le classi III
ABCDF, I e II A per un totale di 100 alunni.
10) Centro sportivo Visconti- V anno. Obiettivi raggiunti: promozione della pratica sportiva,
partecipazione ai Giochi Sportivi studenteschi, realizzazione personale e rispetto delle regole.
Orario pomeridiano per gli allenamenti presso l’Istit. Colombo, lo stadio dei Marmi e l’Ecole
vertical per l’arrampicata e curricol. per le gare con buoni risultati nelle competizioni.
Potenziamento della didattica del dipartimento di scienze e valorizzazione delle
collezioni museali:
1) progetto Bioform - partecipazione di un gruppi di 23 alunni delle seconde e terze liceali il 28-4 e
di 18 il 29-4. Accompagnatori i proff. Narducci, Bosco e Santese.
Incontri tenuti nel Dipartimento di Biochimica dell’università La Sapienza in collaborazione con la
Fondazione Ebri con attività laboratoriali relative alla genetica che hanno coinvolto vivamente gli
studenti.
2) Progetto di valorizzazione del patrimonio museale del Liceo Visconti (referente prof.
Narducci, partecipanti i proff. Vasconi e Cecilia Piana A., G. Cianfrocca) articolatosi in: a) visite al
Museo per un totale di quindici ore (in aumento), ad alcune delle quali hanno partecipato studenti
già formati come guide. Il referente giudica fondamentale l’apertura alle visite per la conoscenza e
la fruizione dei materiali e ritiene necessario l’affiancamento di un’altra persona; b) partecipazione
all’Open Day del 12 gennaio 2013; c) due incontri per la formazione di guide il 6-4 e il 14-5; d)
Mercoledì della Scienza al Visconti: incontro con vari docenti universitari tra cui il prof. Migliaccio
su “Museologia e conservazione” analisi di materiali museali attraverso il SEM (miscroscopio a
scansione elettronica); e) scritto e proposto un progetto per la riorganizzazione del materiale in A.
Magna. Hanno partecipato le classi V CBD, I CBD, II F per un totale di 35 alunni registrati con
foglio firme, che hanno prodotto un video clip. Le attività prevedibilmente proseguiranno nel
prossimo anno con formazione di guide, mercoledi della scienza, visite guidate . (Responsabile il
prof. Narducci, coinvolti le proff.sse P. Vasconi e C. Piana Agostinetti, come esperti esterni dott.
Tassi, Migliaccio e Angelici). Raggiunti gli obbiettivi previsti.
3) Olimpiadi delle scienze (referenti proff.sse Bosco e Santese) partecipazione delle classi V
ginnasiali con 18 alunni e II liceali con 18. Analisi delle prove per la selezione, somministrazione e
correzione delle prove. Si ipotizza la partecipazioni alle olimpiadi regionali.
Tenutesi delle gare nel nostro Istituto per le Olimpiadi di Matematica e fisica
Potenziamento della didattica del dipartimento di latino e greco e valorizzazione
delle eccellenze:
1) ΑΓΩΝ ΕΛΛHΝIKΟΣ**: V edizione nazionale. Collaborazione a titolo gratuito con i proff. Mauro
Tulli(Univ. Pisa), Roberto Nicolai (La Sapienza), Eugenio Lanzillotta(Tor Vergata) di Pisa, hanno
partecipato 51 studenti di licei classici di varia provenienza. di Roma e Provincia, con conferenze
sulla storiografia greca per il pubblico intervenuto. La prova si è svolta il 17 febbraio 2014 in ore
curricolari; la premiazione il 17 marzo 2014 in ore extracurricolari, come tutta la gestione delle varie fasi
organizzative e didattiche (scelta elaborati, correzione, classificazione, etc). Obiettivi raggiunti:
affinamento capacità interpretative e rielaborative, valorizzazione eccellenze, diffusione studi classici,
inserimento del nostro Istituto nell’ambito dei più consolidati certamina nazionali. Il successo dell’ iniziativa
è provato sia dalla sempre più numerosa affluenza, sia dalla classificazione al 3° posto alle olimpiadi
nazionali del nostro vincitore.
Bisognerebbe risolvere il problema dell’alloggio perché l’Agon potesse decollare pienamente. Occorrerebbe
trovare altri sponsor oltre il valido e costante contributo del Rotary. Referente la prof.ssa R. Mogavero.
2) ΑΓΩΝ ΕΛΛHΝIKΟΣ**: riservato agli alunni interni, con modalità, tempi e obbiettivi
analoghi al punto 1, ma con prove diverse. Hanno partecipato 18 alunni delle II e III liceali e 18
delle V ginnasiali. Referente la prof.ssa P. Nardoni.
3) Certamina: referente la prof.ssa Nardoni*: partecipazione al Convivium Romanum, alle
Olimpiadi classiche, al Varronianum, classificazione di due studentesse al Marinum, II posto
all’Oratianum.
Potenziamento della didattica del dipartimento di lingua straniera:
1) (referente prof.ssa Manni) Corsi di lingua inglese di 30(PET) /40 ore pomeridiane (livelli FCE e
CAE) con docenti del British Institute di Roma per un totale di 120 alunni. I corsi, svolti per
sviluppare le quattro abilità linguistiche e per il conseguimento del certificato Cambridge
comprendono a cura dei docenti esterni verifiche orali e scritte e la preparazione al format
dell’esame. Richiesta, assiduità e risultati inducono al proseguimento dell’attività.
2) RHSMUN- ) (referente prof.ssa Manni) Regional High School Model Un. Nations: simulazione
dell’Ass. Gener. delle Naz. Unite. Gli alunni (16) hanno approfondito temi di politica internaz. ed
adottato procedure di diplomazia internazionale, sviluppando competenze linguistiche e di vario
tipo. La simulazione si è svolta a dicembre a San Francisco. Il corso pomeridiano consisteva in 7
moduli per un totale di 76 ore. Per l’entusiasmo e i risultati si intende proseguire il progetto.
3) ITALY READS (referente prof.ssa Manni) lettura e analisi di un romanzo di Jhumpa Lahiri in
lingua inglese e interazioni con studenti della JCU, in funzione di peer educators. Seminari e
conferenze. Partecipante la III A che ha prodotto materiale didattico.
4) IMUN-Italian Model Un. Nations: i delegati hanno svolto temi di politica internaz. Il Delegate
Training Course ( 8 ore circa) si è svolto nel mese precedente l’IMUN e si è articolato in una
giornata di formazione più tre giornate di lavori presso la FAO. (referente prof.ssa Manni, partecipi
60 alunni di varie classi). Si consiglia di proseguire per gli incoraggianti riscontri.
5) NHSMUN-National High School Model Un. Nations: simulazione dell’Ass. Gener. delle Naz.
Unite. Gli alunni (33, provenienti da varie classi) hanno approfondito temi di politica internaz. ed
adottato procedure di diplomazia internazionale, sviluppando competenze linguistiche e di vario
tipo. La simulazione si è svolta a New York a marzo. Il corso pomeridiano consisteva in 4 moduli
per un totale di 76 ore. Per i risultati positivi si pensa di proseguire il progetto. Referente prof.ssa E.
Torello
6) Read on (referente prof.ssa E. Torello, classe V E): sviluppo conoscenze e competenze
linguistiche attraverso la lettura di testi della Oxford Univ. Press. Produzione di un corto, di un
lavoro in power point e di altro materiale utile anche per la futura presentazione del progetto.
7) GLE Global learning Exchange by the pratical use of internet (referente prof.ssa E. Torello,
classe V B, scambio di materiale didattico con studenti stranieri attraverso internet. Il progetto ha
consentito ai partecipanti di considerare la lingua in ambito non scolastico, di ampliare il
vocabolario linguist. e culturale, attivare il problem solving con studenti di culture diverse.
Effettuati questionari e verifiche. Si è in attesa di comunicazioni circa la prosecuzione.
8)La Cina è vicina: (proff.sse Derrico e Lu Jing) corso di cinese con 10 partecipanti (provenienti dalle
classi III ED, I D, II F, V B) di cui 5 hanno sostenuto con successo esami per la certificazione del I livello
HSK rilasciato dall’Istituto Confucio dell’Univ. Cattolica di Milano. Tenuto un registro delle presenze. Per
l’ottima risposta, soprattutto degli studenti delle III, si consiglia la prosecuzione. Relazione esperto prof.ssa
Derrico.
III Per le attività mirate all’ampliamento dell’offerta formativa si riferisce quanto segue:
1) I Musici e il Coro del Visconti**: (referente la prof.ssa Solito, esperto il maestro M.
Boido): iscritti 39, frequentanti regolarmente 22 studenti- 2 incontri extra curric. a settimana.
Approcci al linguaggio musicale attraverso strumento o voce attraverso metodologie diverse.
Effettuati concerti ed esibizioni nel corso dell’anno. Incontro del maestro con le famiglie, presenza
alla Biblioteca della Camera l’11-10, concerto ai Lincei. Per l’interesse suscitato si auspica il
proseguimento dell’attività.
2) Roma rock-Roma pop: (referente prof.ssa Solito) erogato un finanziamento per l’acquisto di
una batteria. Attività confluite ne I Musici del Visconti
3) ARTE 2 O: (referente prof.ssa Solito) studio e pratica di uno strumento con 21 alunni di varie
classi partecipanti. Realizzato un saggio finale.
4)Teatrando): Laboratorio Teatrale referente prof.ssa Ferronetti, partecipanti 30 alunni da corsi
diversi da novembre a maggio. Raggiungimento degli obiettivi di migliorare la socializzazione e le
capacità espressive e rafforzare l’ autostima. Realizzazione di un corto e del saggio finale Game on
al Vascello e al Golden (quest’ultima legata a un concorso). Anche la relazione del regista ne
consiglia la continuazione.
5) Teatro-scuola: referente la prof.ssa Valentini- attività rivolta a tutta la comunità scolastica
finalizzata alla comunicazione e alla fruizione delle opere teatrali in cartellone nei vari teatri
cittadini per sviluppare conoscenze e capacità critica.
IV Attività richieste dagli studenti:
1) Officina: referente prof. Petrella*. Partecipanti le proff.sse Germani, Ferronetti. II edizione di
un concorso di scrittura creativa cui hanno partecipato con testi in prosa o poesia 22 studenti. Buoni
libro ai 3 vincitori. Per l’incremento del numero dei partecipanti se ne auspica la prosecuzione
arricchita da incontri con scrittori e poeti.
2) Giornale scolastico “Visconti dimezzato”: referente prof.ssa Manni realizzazione di
pubblicazioni mensili. Realizzazione degli obbiettivi di favorire la comunicazione, il confronto,
l’esperienza redazionale e giornalistica tra studenti; apprezzabile l’intento educazione sociale
attraverso i contenuti trattati. Per la sua validità si pensa di continuare l’attività.
3) AfrikaSI-rise up: (referente il prof. Petrella) il progetto volto a sensibilizzare gli studenti sulle
condizioni di una baraccopoli di Nairobi, collegato al progetto rise-up dell’Assoc. AfrikaSI per
sostenere alcuni studenti kenioti. Partecipazione attiva degli studenti di I e II B e di esperti rise-up a
Natale e Pasqua con vendita di beneficienza e raccolta di fondi; particolarmente interessante la viva
testimonianza di un missionario comboniano.
4) Corto a scuola (referente prof.ssa Luti): sperimentazione delle varie fasi della creazione di un
film e realizzazione di un cortometraggio con l’aiuto degli esperti dell’Associaz. Blue desk. Al
progetto, durato da ottobre a giugno hanno partecipato regolarmente 8 alunni di classi diverse.
Relazione degli esperti esterni sulla partecipazione attiva degli studenti.
Iniziative effettuate nel corso dell’anno scolastico
Convegno sull’in-attualità del liceo classico “Classici Dentro”; svolgimento de Il processo, II
delle 3 fasi in cui si articolava l’evento, con la partecipazione in veste di accusatori e difensori del
liceo classico di insigni rappresentanti della cultura umanistica, scientifica e giuridica. All’iniziativa
hanno collaborato docenti e studenti, alcuni dei quali sono intervenuti attivamente al dibattito.
Protocollo con l’INDA: nel mese di gennaio, i proff. Centanni e Fusillo hanno tenuto nell’aula
Magna una conferenza su “Potere e politica: l’attualità della tragedia” facente parte di un ciclo di
conferenze sull’argomento, in occasione del centenario delle Rappresentazioni classiche di
Siracusa. Ha collaborato la prof.ssa Ferronetti.
Iniziative “Il Collegio Romano si apre alla città”: conferenze, visite guidate, concerti,
rappresentazioni teatrali, che hanno coinvolto il nostro istituto dal 20 al 26 settembre 2013.
“Camus-Sartre, l’impegno dell’intellettuale”/ Conferenza spettacolo nell’ambito delle iniziative
“Il Collegio Romano si apre alla città”. Alla scelta dei testi hanno collaborato la prof.ssa
Bogliaccino per Sartre, la prof.ssa Vasconi per Camus e la prof.ssa Valluzzi che ha proposto dei
testi di Vittorini. L’iniziativa, svoltasi nella sala Crociera del MIBAC il 12-12-13, è stata replicata
in A. Magna a febbraio ed ha raggiunto l’obiettivo di sensibilizzare gli studenti (classi III C e III E)
su tematiche di grande rilievo, di sviluppare competenze e sperimentare forme di didattica
alternativa.
Partecipazione a iniziative del MIUR in collaborazione con la Rai e la Camera dei Deputati.
Referente la prof.ssa Bogliaccino che ha preso parte insieme ad altri docenti a trasmissioni e a
iniziative di carattere celebrativo e istituzionale e dibattiti che hanno consentito agli studenti,
preventivamente preparati all’evento, un ampliamento delle conoscenze di storia contemporanea e
un arricchimento culturale, con produzione di materiale didattico e fotografico.
ICEQ VISCONTI progetto finanziato con la legge 285/97 I docenti componenti la commissione
del curricolo verticale (scuola primaria, secondaria di I e II grado) hanno realizzato un curricolo sui
temi della cittadinanza attiva con l’obbiettivo di far convergere dei lavori su un giornalino insieme
ad altri istituti del territorio (Ruspoli, Settembrini, Sc. M. Visconti, IV F del liceo Visconti).
L’attività si è svolta in ore pomeridiane, la prof.ssa Senatore ha somministrato dei test, ha preparato
gli alunni divisi in gruppi al lavoro redazionale, svoltosi nei mesi di aprile e maggio
Roma, 10 giugno 2014
La figura strumentale per il POF
Rosa Mogavero