GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE STORIA CLASSI I - II

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DISCIPLINARE
STORIA
CLASSI
Indicatori:
 Organizzazione delle informazioni
 Uso delle fonti
 Strumenti concettuali
 Produzione scritta e orale
I - II - III
Nuclei
tematici
USO DELLE
FONTI
Competenze
Obiettivo di apprendimento
L’alunno si informa in
Distinguere fonti e documenti di
modo autonomo su
vario tipo e individuare le
fatti e problemi storici
informazioni storiche relative ad
anche mediante l’uso
un’epoca
di risorse digitali
Descrittori
Voto
L’alunno:
distingue, conosce e usa fonti di diverso tipo in modo completo, esaustivo e
critico
10
analizza e rielabora materiale documentario di vario tipo
9
usa fonti di tipo diverso per formare le proprie conoscenze
8
legge e classifica vari tipi di fonti
7
Usare fonti di diverso tipo
Produce informazioni
storiche con fonti di
vario genere
organizzandole in
testi
(documentarie, iconografiche,
narrative, digitali...) per
individuare informazioni esplicite e comprende le informazioni esplicite delle fonti
6
implicite e produrre conoscenze su
temi definiti
classifica le conoscenze provenienti dalle fonti in modo parziale
5
riconosce il materiale documentario e non ne comprende le informazioni
4
Nuclei
tematici
ORGANIZZAZIONE
DELLE
INFORMAZIONI
Competenze
Obiettivo di apprendimento
L’alunno comprende
Selezionare ed organizzare
testi storici
informazioni e conoscenze
rielaborandoli con un
servendosi di risorse cartacee e
personale metodo di
digitali
Descrittori
Voto
L’alunno:
distingue, conosce e organizza informazionidi diverso tipo in modo
completo, esaustivo e critico
10
confronta eventi storici elaborando motivati giudizi
9
organizza in modo completo le informazioni
8
riconosce fatti, fenomeni e processi storici collocandoli nello spazio e nel
tempo e stabilendo nessi relazionali-causali
7
sa rispondere a domande semplici su alcuni eventi storici
6
organizza le informazioni storiche in modo incerto
5
conosce le informazioni in modo lacunoso
4
studio
Effettuare confronti con la storia
Usa le conoscenze e le
locale
abilità per orientarsi
nella complessità del
Formulare e verificare ipotesi
presente
sulla base delle informazioni
Comprende opinioni e
prodotte e delle conoscenze
culture diverse, capisce
elaborate
i problemi
fondamentali del
mondo contemporaneo
Nuclei
tematici
STRUMENTI
CONCETTUALI
Competenze
L’alunno comprende
aspetti e processi
fondamentali della
storia italiana dal
Medioevo alla nascita
della repubblica con
possibilità di confronti
con il mondo antico
Conosce aspetti
fondamentali della
storia mondiale
Riconosce la valenza
del patrimonio
culturale italiano e
dell’umanità
mettendoli in relazione
ai fenomeni storici
studiati
Obiettivo di apprendimento
Comprendere fatti, fenomeni,
personaggi e caratteristiche
Descrittori
Voto
L’alunno:
padroneggia con sicurezza tutti gli strumenti concettuali utilizzandoli in
modo logico e creativo
10
usa le conoscenze apprese per comprendere altri problemi a esse connessi,
utilizzando il lessico specifico
9
confronta ed interpreta in modo molto pertinente le informazioni
8
riconosce e usa termini del lessico specifico effettuando collegamenti
7
conosce gli eventi storici più rappresentativi di un’epoca
6
espone facili sequenze cronologiche senza stabilire nessi di causalità fra
gli eventi
5
dimostra scarsa conoscenza degli eventi storici
4
politiche, economiche, culturali e
sociali dei processi storici italiani,
europei, mondiali
Confrontare le strutture politiche,
sociali e culturali del passato con
quelle attuali per comprendere
problematiche ecologiche,
interculturali, di convivenza
civile e di tutela del patrimonio
culturale comune
Nuclei
tematici
PRODUZIONE
SCRITTA E ORALE
Competenze
Obiettivo di apprendimento
L’alunno espone
Produrre testi rielaborando le
oralmente e per
conoscenze selezionate da fonti
iscritto, anche in
diverse
formato digitale, le
Argomentare su conoscenze e
conoscenze storiche
concetti appresi usando il lessico
acquisite operando
specifico della disciplina
collegamenti e
Descrittori
L’alunno:
padroneggia in modo completo ed esaustivo tutte le abilità e mostra
originalità nell’esprimere i contenuti del suo studio
10
espone in modo personale le proprie conoscenze, organizzando il discorso
in maniera coerente ed equilibrata
9
si esprime con proprietà lessicale in modo esauriente ed efficace
8
argomentando le
proprie riflessioni
Voto
7
comunica correttamente ciò che ha appreso organizzando il discorso in
modo adeguato
si esprime in modo abbastanza corretto
6
espone le sue conoscenze in maniera imprecisa
5
si esprime in modo incerto e inesatto
4