Patto di corresponsabilità
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Patto di corresponsabilità
Istituto Comprensivo “Johannes Amos Comenius” Via Ponte Alto, 2/1 38121 COGNOLA (TN) Tel. +39 0461 982113 Fax +39 0461 237554 [email protected] [email protected] www.icomenius.it C. F. 96056960220 PATTO EDUCATIVO SCUOLA-FAMIGLIA Sezione bilingue italo-austriaca Scuola secondaria di I grado “dell’Argentario” Origine, motivazioni e obiettivi Nel maggio del 2010 il Land Tirol e la Provincia Autonoma di Trento hanno convenuto di istituire, presso l’Isituto “J.A. Comenius” di Cognola (Trento) e presso la Neue Mittelschule “Dr. Fritz Prior” di Innsbruck, una sezione di scuola secondaria di primo grado con insegnamento bilingue (italiano-tedesco e tedesco-italiano). L’accordo nasce dal desiderio delle due amministrazioni di proseguire la collaborazione tra i due Paesi, inizialmente siglata in uno specifico Protocollo d’Intesa nel gennaio del 2005, che ha definito l’istituzione di due sezioni di scuola primaria (una a Cognola e una a Innsbruck) con insegnamento bilingue. Diverse sono le motivazioni alla base di tale progetto. La motivazione etica e formativa sta nella volontà di tessere tra i popoli di nazioni confinanti rapporti di conoscenza, collaborazione e fiducia. La motivazione politica, iscritta nel Protocollo d’Intesa fra le due Amministrazioni locali, consiste nell’interesse a stringere rapporti generali sempre più forti tra una Provincia e un Land pressoché confinanti. Motivazione pedagogica e didattica è la ricerca di una forma di scuola più vicina ai bisogni di apprendimento e di orientamento delle nuove generazioni e la sperimentazione di curricoli di insegnamento essenziali, con forme di apprendimento attivo, personalizzato e anche autonomo. Motivazione sociale è la volontà di rispondere alla domanda delle famiglie di nazionalità mista di mantenere nei loro figli le due lingue e le due culture di origine anche attraverso l’insegnamento scolastico. Motivazione professionale degli sperimentatori, infine, è l’interesse e la curiosità per individuare forme e tecniche di insegnamento efficaci e innovative, come comporta la dimensione biculturale e bilingue della nuova scuola. La finalità più generale è, quindi, che le nuove giovani generazioni europee possano incontrarsi con sempre maggiore facilità, imparando a conoscersi e stimarsi in un futuro di convivenza pacifica. Nel contempo, si vogliono sperimentare curricoli (contenuti, tecniche didattiche e organizzazione) per l’insegnamento/apprendimento plurilingue, da generalizzare nelle altre scuole. Il Protocollo d’Intesa per la scuola secondaria di primo grado prevede, inoltre, lo scambio di insegnanti che svolgono, nelle due realtà scolastiche, alcune discipline nella lingua straniera. Mentre il docente di lingua tedesca è inviato dal Land Tirol, che lo individua secondo criteri a sua discrezione, l’insegnante italiano è individuato dal Dipartimento della Conoscenza. Così, al momento, una docente italiana insegna nella scuola media di Innsbruck, mentre due docenti austriache si occupano, qui a Cognola, dell’insegnamento veicolare in tedesco. L'organizzazione scolastica Il tempo scuola settimanale è di 34 interventi, distribuiti su cinque mattine e due pomeriggi (lunedì e giovedì) dalle 7.55 alle 16.00, con mensa interna. È possibile iscriversi al pomeriggio facoltativo opzionale del martedì, con lo stesso orario scolastico previsto per la giornata intera. tempo scuola 5 mattine + 2 pomeriggi obbligatori (lunedì e giovedì) attività opzionali orario martedì pomeriggio, 7.55 - 13.15 facoltativo e opzionale 14.20 – 16.00 Le discipline svolte in lingua tedesca sono: • geografia (2 ore) • mitologia (1 ora) in prima, storia regionale in seconda e terza • arte (2 ore, in compresenza con la docente italiana di disciplina) • musica (2 ore, in compresenza con il docente italiano di disciplina) • lingua tedesca (3 ore) Nel curricolo scolastico è presente anche l’insegnamento di e in lingua inglese: • scienze in inglese (1-2 ore, in compresenza con la docente italiana di disciplina) oppure ed. fisica in inglese (1 ora, in compresenza con la docente italiana di disciplina) • lingua inglese (3 ore). Per le discipline in cui è prevista la presenza dei due docenti (italiano e austriaco), la valutazione avviene in maniera congiunta. Obiettivi dell’insegnamento veicolare nella scuola secondaria di primo grado sono: • formare il modo di apprendere dell’alunno attraverso una lingua diversa, utilizzando strategie e metodi di lavoro diversificati • focalizzare l’apprendimento di contenuti disciplinari e non solo della lingua tedesca • incentivare la capacità di ascolto dei suoni diversi dalla propria lingua • acquisire un lessico specifico delle varie discipline in lingua tedesca • ampliare la conoscenza della lingua tedesca Le certificazioni linguistiche Nel corso dei tre anni della scuola secondaria di primo grado, nella sezione bilingue vengono proposte tre diverse certificazioni linguistiche, due per la lingua tedesca e una per la lingua inglese. Nello specifico ai ragazzi viene chiesto di partecipare alla preparazione e sostenere l’esame dei seguenti esami riconosciuti a livello internazionale secondo il Quadro Comune di Riferimento Europeo per le Lingue: • nel primo anno: • nel secondo anno: KET, livello A2 di lingua inglese • nel terzo anno: Fit2, livello A2 di lingua tedesca DSD1, livello A2/B1 di lingua tedesca Gemellaggio e scambio: il” valore aggiunto” delle famiglie Il progetto italo-austriaco prevede anche occasioni di incontro e di scambio a più livelli: tra alunni, insegnanti, genitori. Il gemellaggio solitamente prevede una visita reciproca all’anno, della durata di circa 3-5 giorni, in famiglia o in una struttura ricettiva del luogo, con accompagnamento da parte dei docenti. In questi periodi, la scuola ospitante organizza uscite sul territorio ma anche attività d’aula, per gruppi e/o su progetto, in modo che i ragazzi abbiano la possibilità di condividere un breve percorso formativo. Alle famiglie trentine viene chiesta la disponibilità ad accogliere i ragazzi gemellati nelle proprie case, facilitando così uno scambio linguistico e culturale. Dal 2008, inoltre, ha sede presso il nostro Istituto l’A.GE.BI., Associazione Genitori per un'Educazione Bilingue, le cui principali finalità sono promuovere e sostenere le forme di sperimentazione nell'insegnamento scolastico bilingue e i rapporti tra le famiglie delle scuole gemellate. L’iscrizione e l’adesione al progetto L’iscrizione alla sezione bilingue del nostro Istituto è libera e aperta a coloro che condividano e si rispecchino nei suoi obiettivi e finalità; l’accesso al corso bilingue avviene secondo i criteri individuati dal Consiglio dell’Istituzione scolastica. Alle famiglie che prendono parte al progetto di sperimentazione è richiesto di impegnarsi a far partecipare il/la proprio/a figlio/a alle attività e alle uscite che arricchiscono l’offerta formativa e che risultano di particolare importanza per il raggiungimento delle finalità esplicitate. I genitori degli alunni della sezione bilingue si impegnano a: far partecipare il/la proprio/a figlio/a ai viaggi di istruzione e alle attività di gemellaggio proposte; far sostenere, al proprio figlio, le certificazioni linguistiche proposte nel corso dei tre anni (Fit2, KET e DSD1) e frequentare i corsi di preparazione organizzati dalla scuola. Gli insegnanti della sezione bilingue si impegnano a: elaborare un’offerta formativa che risponda ai principi indicati nel Protocollo d’Intesa PAT-Land Tirol elaborare un’offerta formativa che tenga conto e valorizzi le differenze dei singoli apprendenti seguire azioni di aggiornamento linguistico e/o metodologico (sia in Italia che all’estero) nell’ottica di uno sviluppo professionale per favorire il percorso formativo dei ragazzi partecipare agli incontri con esperti, Iprase, Dipartimento della Conoscenza, ecc., come parte di un percorso professionale articolato come quello della scuola bilingue.