Descrittori livelli competenze Inglese-Francese classi 1-2-3 2016

Inglese/Francese – Valutazione delle competenze - Scuola Secondaria 1° Volterra
Competenze
livello
avanzato
10
Comprension Ascolta in
e della lingua modo
finalizzato e
orale
produttivo e
coglie i
particolari
significativi del
messaggio
Competenze
livello
avanzato
9
Ascolta in
modo
produttivo e
coglie i
particolari
significativi
del
messaggio
Compren
Coglie con
sione della sicurezza tutti i
lingua scritta particolari
significativi del
testo.
Coglie tutti i
particolari
significativi
del testo
Indicatori
nazionali
Competenze
livello medio
8
Competenze
livello medio
7
Competenze
livello
minimo
6
Ascolta con
Ascolta
Ascolta in
generalmente maniera
interesse e
con interesse discontinua,
coglie i
particolari
e coglie i
ma riesce
significativi
particolari
quasi sempre
del messaggio significativi
a cogliere
del messaggio alcuni
particolari
significativi
del
messaggio
Coglie quasi
Coglie alcuni
Coglie con
sicurezza
tutti i
particolari
significativi
molti
particolari
particolari
significativi
del testo
significativi
del testo.
del testo
Competenze
non
adeguate
5
Ascolta per
tempi brevi;
evidenzia
difficoltà di
ascolto
e
riconosce
alcuni
vocaboli del
messaggio.
Competenze
non
adeguate
4
Evidenzia
difficoltà di
attenzione
anche
per
tempi brevi
e riconosce
solo alcuni
vocaboli del
messaggio.
Coglie con
difficoltà
alcuni
particolari
significativi
del testo.
Coglie con
difficoltà
alcuni
particolari
significativi
del testo e
solo con la
guida
dell’insegnan
te.
Formula brevi
messaggi non
adeguati alla
situazione.
Articola i suoni
con difficoltà.
Produzione
della lingua
orale
Formula in
maniera
autonoma
messaggi chiari e
complessi e usa
un lessico
appropriato e
vario.
Articola i suoni in
modo chiaro e
corretto con la
giusta
intonazione
Formula
messaggi chiari
e complessi e
usa un lessico
appropriato e
vario.
Articola i suoni
in modo chiaro
e corretto.
Formula
messaggi chiari
e completi e usa
un lessico
appropriato.
Articola i suoni
in modo chiaro e
corretto.
Formula
messaggi
semplici ma
chiari e usa un
lessico
generalmente
appropriato
Articola i suoni
in modo quasi
sempre chiaro e
corretto
Formula brevi
messaggi e usa
un lessico non
del tutto
appropriato.
Articola i suoni
in modo non
sempre
corretto
Formula brevi
messaggi non
adeguati alla
situazione e il
lessico
è
limitato.
Produzione
della lingua
scritta
Produce testi
adeguati alle
diverse situazioni
utilizzando un
lessico
appropriato e
vario.
Usa in maniera
sicura e corretta
strutture, funzioni
linguistiche e
Produce testi
adeguati alle
diverse
situazioni
utilizzando un
lessico
appropriato.
Usa in maniera
sicura e
corretta
strutture,
Produce testi
adeguati
utilizzando un
lessico
appropriato .
Usa in maniera
abbastanza
corretta
strutture,
funzioni
linguistiche e
Produce testi
abbastanza
adeguati alle
situazioni
utilizzando un
lessico
adeguato.
Usa in maniera
abbastanza
corretta
strutture,
Produce
espressioni
linguistiche
semplici
ma
coerenti
alle
richieste.
Usa in maniera
non sempre
adeguata
strutture,
funzioni
Riesce
a (Anche con la
produrre
guida
espressioni
dell’insegnante
adeguate con )
difficoltà.
Non riesce a
produrre
espressioni
adeguate.
ortografia
Conoscenza
della
cultura e
della civiltà
Rileva
prontamente
somiglianze e
differenze socioculturali.
Dimostra molta
curiosità e ricerca
le cause delle
differenze.
Ricorda tutte le
informazioni sulle
culture e
comunità
straniere e le
riferisce
dettagliatamente.
funzioni
linguistiche e
ortografia
Rileva
somiglianze e
differenze
socio-culturali.
Dimostra molta
curiosità e
ricerca le cause
delle
differenze.
Ricorda tutte le
informazioni
sulle culture e
comunità
straniere e le
riferisce .
ortografia
funzioni
linguistiche e
ortografia
Rileva
Rileva
somiglianze e
somiglianze e
differenze socio- differenze
culturali.
socio-culturali.
Dimostra
Dimostra
curiosità e
curiosità e
ricerca le cause
ricerca le cause
delle differenze. delle differenze.
Ricorda molte
Ricorda molte
informazioni e le informazioni e
riferisce in modo le riferisce in
modo
completo.
abbastanza
completo.
linguistiche e
ortografia
Rileva per lo
più gli elementi
che
accomunano le
varie culture.
Pone domande
solo riguardo
ad alcuni
aspetti della
realtà
straniera.
Conosce la
maggior parte
degli elementi
delle civiltà
proposte
Ha qualche
difficoltà nel
rilevare
somiglianze e
differenze fra
le varie culture,
specie se
implicite. Pone
solo domande
che riguardano
gli aspetti che
lo interessano
personalmente
. Non sempre
ricorda le
informazioni.
Non riesce a
rilevare
somiglianze e
differenze fra
le varie culture.
Non mostra
curiosità.
Non ricorda le
informazioni.