Protocollo d`intesa Regione - Direzione USR

L'Assessora
Politiche Sociali, Politiche Giovanili, Pari opportunità.
Problemi dell’Immigrazione, Demanio e Patrimonio
e l’Area Generale Di Coordinamento - 17
Istruzione, Musei, Politiche Giovanili, Lavoro, Formazione Professionale, Orientamento Professionale
Settore Politiche Giovanili e del
Forum Regionale Della Gioventu’ – 03
Azione A Misura 3.7
REGIONE CAMPANIA
MIUR
Assessorato Politiche sociali, Assistenza Sociale,
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della
Problemi dell'immigrazione, Politiche Giovanili,
Ricerca
Pari opportunità, Demanio e Patrimonio
Ufficio Scolastico Regionale per la Campania
Settore Politiche Giovanili e del Forum Regionale
DIREZIONE GENERALE
della Gioventù
Accordo - Protocollo d’Intesa tra Regione Campania e Direzione Scolastica Regionale
per l’attuazione dell’Accordo sancito dalla Conferenza Unificata del 25 novembre 2004 per la
programmazione dei percorsi dell’Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (IFTS) e delle
relative misure di sistema.
( Artt.11 e 15 della legge n. 241\90)
tra
La Regione Campania
- Assessorato Politiche sociali, Assistenza Sociale, Problemi dell'immigrazione,
Politiche Giovanili, Pari opportunità, Demanio e Patrimonio ( C.F. 80011990639) domiciliata, ai fini del
presente atto, in Napoli presso gli Uffici della Regione Campania – via S. Lucia,81, nella persona
dell’Assessora Dr.ssa Rosa D’AMELIO, nata a LIONI(AV) il 30.07.1952, delegata alla firma del presente atto
Assessorato Politiche Giovanili
Via Nuova Marina, 19/C – Palazzo Armieri – 80133 Napoli - tel. 0817963596-3622
Fax. 0817963745 – e-mail: [email protected]
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Centro Direzionale Isola A6 – secondo piano - Napoli – Telefono 081 – 7966223 – 6225 – 6230
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L'Assessora
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in esecuzione dell L.R. n. 5/ 1999, che nel prosieguo del presente atto, per brevità, denominata “Regione
Campania”;
La Direzione Generale dell’Ufficio Scolastico Regionale per la Campania (C.F. 80039 860632), nella
persona del Direttore Generale Dott. Alberto BOTTINO, nato a Napoli il 19 aprile 1943, che nel prosieguo
del presente atto, per brevità denominata “Direzione Generale”;
VISTI
1. L’art. 69 della Legge 17 maggio 1999 e il Decreto Interministeriale 31 ottobre 2000, n.436, recante
norme in materia di attuazione dell’art. 69 della Legge 144/99, concernente l’Istruzione e la
Formazione Tecnica Superiore (IFTS);
2. L’Accordo sancito dalla Conferenza Unificata il 25 novembre 2004 relativo alla programmazione
dei percorsi dell’I.F.T.S. per il triennio 2004-2006 e delle relative misure di sistema cui è allegato
il Documento Tecnico relativo alle linee-guida per il periodo di riferimento;
3. Gli Accordi della Conferenza unificata tra Governo, regioni, Province autonome di Trento e
Bolzano, Province, Comuni e Comunità montane dell’1.8.2002, relativo alla definizione delle 37
figure professionali dell’IFTS, del 19.11. 2002 relativo agli standard minimi di competenze di base
trasversali, nonché del 29.11. 2004 relativo alla definizione degli standard minimi di competenze
tecnico professionali, nonché del 16 marzo 2006;
4. I protocolli d’Intesa tra il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, il Ministero del
Lavoro e delle Politiche Sociali, la Confindustria, l’ANCI, le Confederazioni sindacali CGIL, CISL e
UIL, Filtea CGIL – Femca CISL – Uilta UIL riguardanti il PIANO FORMATIVO NAZIONALE INTEGRATO
PER IL SETTORE CALZATURIERO siglato il 17 marzo 2005 e il PIANO FORMATIVO NAZIONALE
INTEGRATO PER IL SETTORE TESSILE SIGLATO in data 8 marzo 2006;
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PREMESSO CHE
la Regione Campania e la Direzione Generale:
-
riconfermano la validità dei percorsi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore e si impegnano
nella prosecuzione della loro diffusione;
-
ritengono che si debba auspicare una più larga intesa di collaborazione al fine di contribuire, per
le rispettive competenze, alla realizzazione di iniziative condivise da porre in essere nella
programmazione regionale dei percorsi IFTS 2006-2007 ;
-
ritengono che l’attivazione dei percorsi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore costituisce
un importante luogo di sperimentazione di modelli educativo - formativi e di integrazione tra
soggetti diversi, che li rendono strumenti idonei per una formazione specialistica;
-
ritengono che occorra mettere in atto, nella programmazione regionale dei percorsi IFTS 20062007, adeguate sinergie che partano da una attenta analisi di fabbisogni di competenze valide sul
territorio;
-
ritengono che si debba maggiormente promuovere l’integrazione tra i sistemi della formazione,
dell’istruzione, della ricerca e del lavoro;
-
confermano la disponibilità a promuovere momenti di confronto al fine di dare visibilità ai percorsi
di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore sviluppando iniziative di aggiornamento nei rispettivi
ambiti di competenza e seminari di informazione rivolti agli operatori dei settori coinvolti;
-
danno atto della necessità di definire, avvalendosi delle funzioni propositive e consultive del
Comitato Regionale per l’IFTS, le linee della programmazione regionale delle attività formative
relative all’IFTS con la individuazione dei settori di riferimento, e con la previsione di tipologie di
interventi riferiti a all’istituzione di Poli formativi di settore e di alcuni Progetti pilota;
-
danno atto che i Poli potranno fare riferimento sia alle figure professionali di riferimento di cui
all'art. 5, comma 4, lettera a), del Regolamento, ( vedasi allegato A al documento tecnico di cui
all'Accordo 1° agosto 2002, allegato all’Accordo 25 novembre 2004, allegato all’Accordo del 16
marzo 2006), sia a figure sperimentali.
GLI ENTI SOTTOSCRITTORI
STIPULANO
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IL SEGUENTE PROTOCOLLO D’INTESA
Articolo 1 – Finalità
Il presente Protocollo d’Intesa ha per oggetto la promozione e realizzazione di iniziative condivise
riguardanti i costituendi Poli Formativi per l’istruzione la Formazione Tecnica Superiore nonché azioni di
formazione e misure di accompagnamento indicate nei Piani Formativi Nazionali Integrati dei settori
calzaturiero e tessile e quelli messi a bando.
Articolo 2 - Impegno dei soggetti sottoscrittori
Allo scopo di realizzare quanto sopra, le parti si impegnano nel modo seguente.
La Regione Campania:
•
programma i percorsi IFTS, nel confronto con le parti sociali, avvalendosi del Comitato regionale,
costituito secondo le modalità stabilite nel documento tecnico approvato in Conferenza Unificata
nella seduta del 01/08/2002;
•
coordina ed implementa le azioni dei diversi attori in un quadro regionale di formazione unitario,
coerente e comunque il più possibile aderente alle esigenze specifiche delle singole realtà
territoriali;
•
dà impulso alle azioni formative collegate alla ricerca e al trasferimento tecnologico al fine di
creare condizioni favorevoli all’evoluzione dei distretti industriali;
•
coordina, avvalendosi del Comitato Regionale per l’IFTS, le operazioni di valutazione e validazione
della programmazione regionale;
La Direzione Regionale:
•
partecipa, con proprio rappresentante, alle azioni promosse dalla Regione Campania ai tavoli
regionali di concertazione;
•
favorisce la costituzione della rete di scuole che insiste su ciascun Polo formativo;
•
garantisce il coordinamento, a livello regionale, dei Poli formativi per l’IFTS;
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•
promuove azioni di assistenza tecnica a supporto del buon esito dell’attività dei Poli formativi per
l’IFTS;
•
partecipa alla individuazione dei fabbisogni formativi e concorre alla definizione delle figure
professionali già declinate a livello nazionale negli Accordi sanciti nelle conferenze unificate del
01/08/2002 e del 25/11/2004, nonché collabora alla individuazione dei profili professionali
regionali in cui si specializzeranno le figure nazionali di riferimento;
•
individua ed attua d’intesa con la Regione le azioni di monitoraggio e di valutazione dell’efficacia
dell’offerta formativa in relazione sia ai livelli occupazionali raggiunti, sia al contributo fornito
per l’innovazione dei processi produttivi, sia alle possibili ricadute sugli altri sistemi formativi.
Le parti entrambe :
•
danno atto che la scelta di nuove figure professionali, che verranno validate dal Comitato
regionale in quanto figure pilota e auspicate peraltro anche nell’Accordo del 25.11.04, è ritenuta
necessaria in alcuni casi. I criteri di elezione devono essere tali da promuovere la qualità e
l’innovatività (sia sul piano tecnologico che dell’offerta formativa), la flessibilità (capacità di
operare su settori diversificati), la futura occupabilità. Appare interessante utilizzare figure
professionali a “banda larga” e diverse rispetto al concetto di profilo professionale. E’ opportuno
inoltre, in proiezione futura, che ciascun Polo formativo I.F.T.S., una volta costituito rediga una
relazione definita – “Report sui fabbisogni formativi e professionali del polo IFTS “denominazione”
– in cui vengano evidenziati l’analisi dei fabbisogni professionali e formativi e l’elaborazione delle
conclusioni. Si auspica a tal fine la presenza di riferimenti e implementazioni con ulteriori
documenti redatti da altri Poli Formativi IFTS a livello interregionale e comunitario.
•
stabiliscono che ai fini dei criteri per l’individuazione dei profili professionali, declinati dalle
figure, i profili professionali oggetto di ciascun corso IFTS dovranno contenere :
o
la figura professionale di riferimento
o
le attività fondamentali che la rendono riconoscibile
o
le eventuali attività aggiuntive, specifiche del profilo professionale
o
le unita capitalizzabili previste per la figura professionale
o
le eventuali unità capitalizzabili aggiuntive e specifiche del profilo professionale
o
le competenze in esito del profilo professionale (il soggetto è in grado di …)
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o
i contenuti (rif. – il soggetto deve sapere come … )
o
i descrittori ( il soggetto deve dimostrare di …) e gli indicatori
o
l’indicazione del target di destinatari/utenti
o
il percorso formativo completo
o
le unità formative previste nell’ambito del corso stesso
o
il quadro sinottico delle corrispondenze fra unità capitalizzabili e unità formative
o
l’eventuale utilizzo di software idonei a supporto dei gruppi di progetto nella stesura
formalmente corretta del progetto relativo a ciascun profilo e per la documentazione
(INDIRE)
o
•
il budget di previsione.
prendono atto che la partnership di ciascun Polo Formativo IFTS – vedasi Accordo 25.11.04 - si
articola in cinque nodi, rappresentati dai partner strategici : Scuola, Formazione
professionale, Università, Associazioni dei datori di lavoro e imprese, Centri di ricerca.
Ciascun partner strategico garantirà la rappresentanza e il contributo di altri soggetti
funzionali alla crescita del sistema formativo - produttivo e un migliore servizio all’utenza.
•
Individuano, previa definizione delle relative procedure, le istituzioni o centri di formazione
professionali sedi Polo Formativo.
•
rilevano la necessità che ci sia una partecipazione reale dell’impresa - pubblica e privata –
cosa che si limita, talvolta, alla mera offerta di stage. Sarebbe auspicabile che per la scelta
delle imprese o le associazioni di imprese rappresentative del mondo del lavoro che operano
nell’ambito dei Poli Formativi IFTS per la realizzazione dei progetti si utilizzino i seguenti
principi :
•
o
parametro del maggior numero di addetti o di maggiore rappresentatività,
o
tipologia della figura professionale prevalente.
danno atto del fondamentale ruolo che dovranno svolgere le Università e i Centri di ricerca nelle
diverse fasi progettuali, formative, valutative e al tempo stesso favoriranno l’individuazione delle
particolari esigenze connesse all’innovazione tecnologica
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•
Evidenziano infine la rilevanza del ruolo che andranno ad assumere gli Enti di formazione
Professionale nei Poli Formativi IFTS e questo non solo per il loro apporto alla qualificazione
professionale degli addetti nei sistemi produttivi, ma anche per lo sviluppo integrato del sistema
formativo nel suo complesso.
•
Si impegnano a costituire un Gruppo misto di coordinamento, di indirizzo, di affiancamento e di
audit, che garantisca un raccordo stabile con i Poli formativi, la cui composizione e le relative
funzioni saranno definite con successivi atti.
L’Assessore demanda infine il Settore Politiche Giovanili e il Responsabile della Misura per la parte
organizzativa e attuativa del presente Protocollo con tutti gli atti conseguenti.
Napoli li 16 giugno 2006
L’Assessora
Il Direttore dell’Ufficio Scolastico Regionale per la
Campania
Dott.ssa Rosa D’AMELIO
Dott. Alberto BOTTINO
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