CLASSE 3B PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE A.S. 2015/16 Libro

CLASSE 3B
PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE
A.S. 2015/16
Libro di testo adottato: M. Spiazzi, M. Tavella “Only Connect – New Directions” Edizione
Rossa, Zanichelli
A) AZZERAMENTO
1. Ripasso delle fondamentali strutture linguistiche (sistema dei tempi verbali, phrasal verbs,
principali preposizioni di luogo e di tempo)
2. Consolidamento di alcune funzioni comunicative (parlare di sé, esperienze e progetti;
elaborazione di un breve testo argomentativo)
Avendo il dipartimento di Lingue Straniere deciso di non adottare un testo di lingua, gli
approfondimenti linguistici e grammaticali sono stati spiegati dall’insegnante e gli allievi hanno
fatto riferimento agli appunti e al materiale distribuito in classe
B) CIVILTA’ E LETTERATURA
Il programma di civiltà e letteratura è stato svolto sempre con l’ottica di esercitare e migliorare le
competenze lessicali e comunicative.
- La formazione di una identità anglosassone, partendo dalle origini storiche: the Iberians (p. A4),
the Celts (p. A5), the Romans (p. A9-A10), the Anglo-Saxons (p. A10-11); “The Enigma of
Stonehenge” (p. A7).
- Le origini della lingua inglese: contesto storico-sociale. The Normans. Influenze ed apporti in
seguito alle varie conquiste.
- Gli strumenti per la comprensione di un testo poetico (p. A18-A21, A54-A55).
- Il poema epico: p. A22
- Beowulf: p. A24-A25; lettura,analisi e commento dei brani T1 e T3 (p. A27-A30)
- Il Medioevo: contesto storico-sociale
- Il poema narrativo (p. A58). Chaucer (p. A64-A66)e “The Canterbury Tales”: lettura,analisi e
commento del Prologo (p. A59) e dei brani The Prioress (p. A68) e the Wife of Bath (p. A70-71).
- Il Rinascimento: contesto storico-sociale.
- Il sonetto: struttura, tradizione, italiana e inglese (p. B16-B17).
- La raccolta dei Sonetti di Shakespeare (p. B31-32). Lettura analisi e commento dei sonetti 18 (p.
B33)e 130 (p.B36).
- Il teatro. Origine e sviluppi del teatro; tragedia e commedia (p. B20-26)
- Shakespeare the Dramatist (p. B42-B44):
- Hamlet: plot, main themes, analysis of the main characters (p. B64-65) lettura dei brani
T25 (p. B67-68) e T26 (p. B70)
- The Merchant of Venice: plot, main themes, analysis of the main characters (p. B55-57)
lettura dei brani T23 (p. B59-60) e T24 (p. B61-62)
- Macbeth: plot, main themes, analysis of the main characters (p. B84-85)
ESTATE 2016
A) Proseguire lo studio di trama e analisi dei temi e dei personaggi delle seguenti opere di
Shakespeare: Romeo and Juliet (p. B45-46), Othello (p. B74-75), The Tempest (p. B94-95)
B) Preparare per il primo giorno di scuola un resoconto della propria estate.
C) Resta sempre in vigore il consiglio di ascoltare canzoni in inglese cercando di capire e imparare
le parole con l’aiuto del testo scritto e guardare film e telefilm in inglese con sottotitoli.