Contenuti essenziali - Istituto comprensivo Giorgio gaber

Istituto Comprensivo GIORGIO GABER
Scuola Infanzia
Scuola Primaria
Scuola Secondaria I grado
________________________________________________________
Via Trieste, 85 – 55041 Lido di Camaiore (LU)
Tel. 0584 67563 Fax 0584 67047
e-mail: [email protected] [email protected]
sito web: www.camaiore2.gov.it
Contenuti essenziali
scuola secondaria I grado
ITALIANO
INDICATORI
Classe prima
Classe seconda
Classe terza
Lettura, ascolto ed esposizione di brani
antologici: favola, fiaba, avventura,
fantasy, temi del vivere e del convivere,
semplici testi poetici, miti ed epica
classica.
Analisi di semplici testi poetici.
Lettura, ascolto, esposizione ed analisi di
brani tratti dall'antologia di vario genere,
relativi ai grandi temi del vivere e del
convivere, di testi poetici e multimediali.
Letteratura: dalle origini della lingua fino
al Cinquecento.
Lettura, ascolto, esposizione ed analisi più
approfondita di brani tratti dall'antologia
di vario genere, relativi ai grandi temi del
vivere e del convivere, di testi poetici e
multimediali.
SCRITTURA
Inventare/manipolare una fiaba/favola.
Produrre una descrizione, un riassunto.
Riferire un'esperienza personale.
Produrre un semplice testo poetico.
Produrre testi su supporto elettronico.
Scrivere
una
lettera,
una
pagina
autobiografica.
Produrre un testo poetico.
Produrre testi su supporto elettronico.
Scrivere una pagina di diario, un testo
argomentativo, una relazione.
Produrre un commento su un testo letto.
Produrre testi su supporto elettronico.
Ricerche digitali.
ACQUISIZIONE
ED ESPANSIONE
DEL LESSICO RICETTIVO E
PRODUTTIVO
Analisi lessicale dei brani affrontati con Analisi lessicale dei brani affrontati con
attenzione al linguaggio figurato.
particolare attenzione al linguaggio
Uso dei sinonimi.
figurato e ai registri linguistici.
Approccio all'uso del dizionario.
Uso dei sinonimi e dei contrari.
Uso del dizionario.
Analisi lessicale dei brani affrontati con
particolare attenzione alle principali figure
retoriche.
Potenziamento dell'uso dei sinonimi e dei
contrari.
Uso consapevole del dizionario.
ELEMENTI
DI GRAMMATICA ESPLICITA E
RIFLESSIONE
SUGLI USI
DELLA LINGUA
Regole ortografiche.
Divisione in sillabe.
Uso della punteggiatura essenziale.
Morfologia: articolo, nome, aggettivo,
pronome, coniugazione attiva dei verbi
regolari.
Morfologia:
approfondimento
delle
congiunzioni e delle tipologie verbali.
ASCOLTO, PARLATO, LETTURA
Consolidamento della punteggiatura.
Morfologia: coniugazione passiva del
verbo, verbi irregolari, parti invariabili del
discorso.
Elementi essenziali dell'analisi logica della
frase: soggetto, attributo, apposizione,
predicato,
complemento
oggetto,
complemento
di
specificazione,
complemento di termine, complementi di
agente e di causa efficiente, complementi
di luogo, complementi di tempo,
complemento di causa, complemento di
fine, complemento di mezzo.
Letteratura:
Novecento.
dal
Romanticismo
al
Elementi essenziali dell'analisi logica del
periodo:
proposizione
principale
e
coordinata; vari tipi di subordinata:
soggettiva,
oggettiva,
relativa,
interrogativa indiretta, temporale, causale,
finale, strumentale.
Trasformazione dal discorso diretto a
quello indiretto e viceversa.
STORIA
INDICATORI
Classe prima
Classe seconda
Classe terza
USO DELLE FONTI
Lettura e semplice interpretazione delle
principali tipologie di fonti storiche
Lettura e interpretazione delle fonti
storiche
Lettura, interpretazione, analisi e
organizzazione in testi delle principali
fonti storiche
ORGANIZZAZIONE DELLE
INFORMAZIONI
Approccio alla distinzione tra fatti storici,
economici e sociali.
Elaborazione di schemi e mappe
concettuali.
Confronto tra fatti storici, economici e
sociali italiani ed europei.
Elaborazione di schemi e mappe
concettuali.
Confronto tra fatti storici, economici e
sociali italiani, europei e mondiali.
Elaborazione di schemi e mappe
concettuali.
STRUMENTI CONCETTUALI
Definizione di Storia.
Analisi dei principali momenti storici
italiani, europei e mondiali:
L'Italia unita, la Seconda rivoluzione
industriale, il Colonialismo e
l’Imperialismo, la Grande guerra, i Regimi
totalitari, la Seconda guerra mondiale, la
nascita della Repubblica italiana, la Guerra
fredda, i principali avvenimenti degli anni
‘60-’70.
Suddivisione in periodi storici e linea del
tempo.
le scoperte geografiche, Riforma e
Controriforma, la Rivoluzione scientifica,
Analisi dei principali momenti storici
monarchia assoluta e monarchia
italiani ed europei: le invasioni barbariche, parlamentare, l’Illuminismo e le
gli Arabi, il feudalesimo, vita quotidiana
rivoluzioni, la Restaurazione e il
nel Medioevo, la rinascita dopo l'anno
Risorgimento.
Mille, i liberi comuni, la crisi del Trecento,
il Rinascimento.
Le principali forme di governo.
I principi fondamentali della Costituzione
italiana.
Regole fondamentali di convivenza civile
in famiglia, a scuola, con gli amici e con gli
animali.
Linee essenziali dell'organizzazione dello
Stato italiano.
PRODUZIONE
SCRITTA E ORALE
Comprensione ed utilizzo dei termini
essenziali del linguaggio specifico.
Comprensione ed utilizzo dei termini del
linguaggio specifico.
Comprensione ed utilizzo dei termini del
linguaggio specifico.
Ricerca guidata online di materiali
iconografici a corredo di alcuni argomenti
trattati.
Ricerca guidata online di materiali
iconografici e documenti a corredo di
alcuni argomenti trattati.
Ricerca online e selezione di materiali
iconografici e documenti a corredo di
alcuni argomenti trattati.
GEOGRAFIA
INDICATORI
ORIENTAMENTO
LINGUAGGIO
DELLA GEO-GRAFICITÀ
PAESAGGIO
Classe prima
Classe seconda
Classe terza
Varie tipologie di carte e relativa funzione.
I punti cardinali.
Orientamento sulle carte a grande scala in
base ai punti cardinali e a punti di
riferimento fissi in relazione all'Europa.
Orientamento sulle carte a grande scala in
base ai punti cardinali e a punti di
riferimento fissi in relazione al planisfero.
Uso del linguaggio di base.
Uso specifico del linguaggio disciplinare.
Uso specifico del linguaggio disciplinare.
Realizzazione di semplici grafici e tabelle.
Realizzazione di grafici e tabelle.
Realizzazione di grafici e tabelle.
Conoscenza e distinzione dei vari tipi di
paesaggio naturale ed umano.
Conoscenza delle regioni europee e degli
Stati-chiave di ogni regione.
Conoscenza delle regioni extraeuropee e
degli Stati-chiave di ogni regione.
Differenze tra le varie regioni sotto il
profilo fisico, climatico ed economico.
Differenze tra le varie aree geografiche
mondiali sotto il profilo fisico, climatico ed
economico.
Caratteristiche fondamentali dei vari
paesaggi europei.
REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE
I settori economici e la popolazione
dell'Europa.
L’Unione Europea.
I grandi temi della contemporaneità
(globalizzazione, sostenibilità ambientale e
rispetto dei diritti umani).
L’Onu e la "Dichiarazione universale dei
diritti umani".
MATEMATICA
INDICATORI
Classe prima
Classe seconda
Classe terza
Numeri
Sistema di numerazione decimale
Le quattro operazioni
Espressioni con le quattro operazioni
L'elevamento a potenza
Divisori e multipli
Massimo comune divisore e minimo
comune multiplo
La frazione come operatore
L'insieme dei numeri razionali
Operazioni con le frazioni
I numeri decimali
La radice quadrata
I rapporti e la proporzionalità
I numeri interi
I numeri reali
Espressioni algebriche e calcolo letterale
Le equazioni
Spazi e figure
Gli enti fondamentali della geometria
Semirette, segmenti e angoli
Sistema di misura internazionale
Caratteristiche generali dei poligoni
I triangoli
I quadrilateri
Equivalenza e aree delle figure piane
Teorema di Pitagora
La circonferenza e il cerchio
I poliedri e i solidi di rotazione
Superficie laterale e totale
Peso specifico, massa e volume
Dati e previsioni
Rappresentazioni grafiche
L'indagine statistica
Gli indici di posizione: moda, media e
mediana.
Interpretazione dei grafici e tabelle
Gli indici di posizione: moda, media e
mediana.
La probabilità
Proporzionalità diretta e inversa
Piano cartesiano
Piano cartesiano
Problemi risolubili con equazioni
Funzioni e relazioni
SCIENZE
INDICATORI
Classe prima
Classe seconda
Classe terza
Conoscere gli elementi specifici della
disciplina
Il metodo sperimentale
Gli stati della materia
Cellula animale e vegetale
Gli esseri viventi
Ed. ambientale
Il corpo umano: tessuti apparati e sistemi
Cenni di chimica
Educazione alla salute
Universo e sistema solare con particolare
riferimento allo studio della Terra
Fenomeni endogeni
Apparato riproduttore e genetica
Ed. alla sessualità e affettività
Osservare, riconoscere e descrivere i più
semplici fenomeni del campo fisico,
chimico e biologico
Individuare qualità e proprietà di oggetti e
materiali e classificarli in base a
caratteristiche comuni
Osservare e descrivere semplici
trasformazioni
Osservare e riconoscere le diverse forme di
vita
Riconoscere elementi e relazioni di un
ecosistema
Osservare e descrivere fenomeni di
degrado ambientale e inquinamento
Riconoscere e descrivere in modo semplice
tessuti, organi, apparati o sistemi del corpo
umano e le loro funzioni
Osservare e descrivere semplici
trasformazioni
Riconoscere i comportamenti corretti per
uno stile di vita sano
Osservare, riconoscere e descrivere in
modo semplice i principali fenomeni
atmosferici, endogeni e celesti
Descrivere in modo semplice gli organi
dell’apparato riproduttore e le leggi di
trasmissione dei caratteri ereditari
Riconoscere i rischi di comportamenti
sessuali non corretti
Acquisire un linguaggio scientifico
Utilizzare un linguaggio scientifico
semplice e sufficientemente chiaro relativo
ad argomenti trattati.
Utilizzare un linguaggio scientifico
semplice e sufficientemente chiaro relativo
ad argomenti trattati.
Utilizzare un linguaggio scientifico
semplice e sufficientemente chiaro relativo
ad argomenti trattati.
INGLESE
INDICATORI
Classe prima
Classe seconda
Classe terza
ASCOLTO
comprende semplici conversazioni e
comprende Conversazioni e interviste a
interviste a carattere personale e su
carattere personale e su argomenti
argomenti familiari e di vita quotidiana.
familiari e di vita quotidiana
comprende semplici canzoni e filastrocche.
comprende informazioni dettagliate da
conversazioni e interviste a carattere
personale su argomenti personali e di vita
quotidiana.
PARLATO
parla di se stesso e degli altri su argomenti
inerenti la vita quotidiana.
descrive l'ambiente in cui vive.
descrive azioni in corso.
parla di se stesso e degli altri su argomenti
noti
racconta avvenimenti passati
parla di programmi futuri
parla di se stesso e degli altri su argomenti
noti ed esperienze recenti
racconta avvenimenti passati e parla di
programmi futuri
espone in maniera adeguata argomenti
legati alla civiltà' anglofona
SCRITTURA
scrive email, lettere e paragrafi a carattere
personale.
scrive email, lettere e paragrafi a carattere
personale e su personaggi noti
scrive email, lettere e paragrafi su
personaggi e argomenti noti
LETTURA
comprende presentazioni di persone.
comprende brani inerenti la famiglia e
l'ambiente in cui vive.
comprende pagine web ed email.
comprende articoli, brani e interviste di
argomento quotidiano e storico.
comprende articoli, brani e interviste su
argomenti vari
comprende email e pagine web
STRUTTURE GRAMMATICALI
pronomi personali soggetto e
complemento
presente
Aggettivi possessivi
articolo determinativo e indeterminativo
parole interrogative
aggettivi e pronomi dimostrativi
Genitivo sassone
il partitivo
avverbi di frequenza e di modo
Le preposizioni di tempo e di luogo
l'imperativo
verbi modali (CAN)
Presente progressivo
uso del presente semplice e progressivo
pronomi possessivi
avverbi di modo (regolari e irregolari)
passato semplice dei verbi regolari e
irregolari
espressioni di tempo al passato
futuro (presente progressivo)
espressioni di quantità'
verbo dovere (MUST e HAVE TO)
gli indefiniti
comparativi e superlativi regolari e
irregolari.
futuro intenzionale
futuro semplice
verbi seguiti da infinito o forma - ing
verbi modali ( may, MIGHT, SHOULD )
periodo ipotetico di primo e secondo tipo
PRESENT PERFECT
forma di durata
pronomi relativi
PAST CONTINUOUS
uso di WHILE e when
forma passiva (presente e passato)
discorso diretto e indiretto.
FRANCESE
INDICATORI
Classe seconda
Classe terza
ASCOLTO
Comprende semplici dialoghi , email a carattere personale,su
argomenti familiari e di vita quotidiana
PARLATO
Parla di se stesso, degli altri su esperienze passate, presenti e
future
SCRITTURA
Scrive e-mail, lettere, e dialoghi a carattere personale
Comprende informazioni dettagliate da conversazioni e
interviste a carattere personale su argomenti personali e di vita
quotidiana.
Parla di sé stesso, degli altri su argomenti noti ed esperienze
recenti. Racconta avvenimenti passati e programmi futuri.
Espone in maniera adeguata argomenti legati alla civiltà
francofona.
Scrive mail, lettere, paragrafi su personaggi e argomenti noti.
LETTURA
Comprende brani e dialoghi di argomento quotidiano
Comprende articoli, brani e interviste su argomenti noti.
STRUTTURE GRAMMATICALI
Verbi della prima e seconda coniugazione al presente e al
passato, agg. possessivi e dimostrativi, pronomi tonici, negativa
senza il pas, articoli partitivi, superlativo
Futuro, gallicismi, pronomi relativi, pronomi dimostrativi e
possessivi, comparativo e superlativo.
ARTE
INDICATORI
Classe prima
Ideare e progettare elaborati ricercando
soluzioni creative originali, ispirate anche
allo studio dell'arte e della comunicazione
visiva.
Utilizzare consapevolmente gli strumenti,
le tecniche figurative (grafiche, pittoriche e
plastiche)
e
le
regole
della
rappresentazione visiva per
una
produzione creativa che rispecchi le
preferenze dello stile espressivo personale.
Rielaborare creativamente materiali di uso
comune, immagini fotografiche, scritte,
elementi iconici e visivi per produrre
nuove immagini.
Scegliere le tecniche e i linguaggi più
adeguati per realizzare prodotti visivi
seguendo una precisa finalità operativa o
comunicativa, anche integrando più codici
e facendo riferimento ad altre discipline.
CODICI VISUALI
punto, linea, segno, disegno, colore, spazio
Utilizzare diverse tecniche osservative per
descrivere, con un linguaggio verbale
appropriato, gli elementi formali ed
estetici di un contesto reale.
Leggere e interpretare le immagini o
un'opera
d'arte
utilizzando
gradi
progressivi di approfondimento dell'analisi
del testo per comprenderne il significato e
cogliere le scelte creative e stilistiche
dell'autore.
Riconoscere i codici e le regole compositive
presenti nelle opere d'arte e nelle immagini
della comunicazione multimediale per
individuarne la funzione simbolica,
espressiva e comunicativa nei diversi
ambiti di appartenenza (arte, pubblicità,
informazione, spettacol)
OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI
*Scheda di lettura dell'opera d'arte
*alcune delle opere più significative del
periodo studiato nel primo anno,
alternando architettura, scultura, pittura e
arti minori
TECNICHE
matite colorate, pennarelli,
collage, assemblage
Classe seconda
Classe terza
CODICI VISUALI
CODICI VISUALI
superficie, composizione, ritmo, simmetria composizione, forma,
e asimmetria, luce-ombra, prospettiva
nell'arte moderna
TECNICHE
tempere, chine, ecoline, tempere, creta,fotografia
colore
e
ritmo
TECNICHE
tecniche miste, pastelli ad olio, frottage,
sbalzo, fotografia
TEMATICHE
TEMATICHE
ambiente naturale ed antropizzato, la ambiente naturale ed antropizzato, la TEMATICHE
figura umana ed animale, gli oggetti
figura umana ed animale, gli oggetti
ambiente naturale ed antropizzato, la
figura umana ed animale, gli oggetti;
soggetti figurati ed astratti, mondo
vegetale, pubblicità, cinema, mass media,
industrial design, computer grafic,
OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI
*Scheda di lettura dell'opera d'arte
*alcune delle opere più significative del
periodo studiato nel primo anno,
alternando architettura, scultura, pittura e
arti minori
OSSERVARE E LEGGERE LE IMMAGINI
*Scheda di lettura dell'opera d'arte
*alcune delle opere più significative del
periodo studiato nel primo anno,
alternando architettura, scultura, pittura e
arti minori
Leggere e commentare criticamente
un'opera d'arte mettendola in relazione
con gli elementi essenziali del contesto
storico e culturale a cui appartiene.
Possedere una conoscenza delle linee
fondamentali della produzione artistica dei
principali periodi storico-artistici e
museali del territorio sapendone leggere i
significati e i valori estetici, storici e sociali.
Conoscere le tipologie del patrimonio
ambientale, storico–artistico e museale del
territorio.
Ipotizzare strategie d'intervento per la
tutela, la conservazione e la valorizzazione
del beni culturali.
COMPRENDERE ED APPREZZARE LE
OPERE D'ARTE
che cos'è l'arte, arte e storia, beni
ambientali e culturali, tutela, archeologia,
restauro, museologia
*Periodi storico-artistici:
dalla preistoria al 1300
COMPRENDERE ED APPREZZARE LE COMPRENDERE ED APPREZZARE LE
OPERE D'ARTE
OPERE D'ARTE
artigiano, artista, committente
*Periodi storico-artistici:
*Periodi storico-artistici:
il XX secolo.
dal 1400 al 1800.
TECNOLOGIA
INDICATORI
Classe prima
Classe seconda
Classe terza
Elementi del disegno tecnico e sistemi di
rappresentazione.
Disegno tecnico geometrico: materiali da
disegno; norme grafiche; costruzione di
figure piane; pattern; semplici progetti
(planimetria
giardino
con
figure
geometriche).
Disegno tecnico geometrico: proiezioni
ortogonali di figure piane e solidi
geometrici semplici.
Assonometria isometrica e monometrica.
Disegno
architettonico:
semplici
planimetrie e prospetti.
Disegno tecnico geometrico: proiezioni
ortogonali di solidi geometrici composti;
sezioni.
Assonometria isometrica e monometrica
(approfondimenti);
assonometria
cavaliera..
I settori dell’economia. La transizione
dall’industriale ai sistemi biodigitali.
Principi di economia domestica.
Teoria:
i
materiali
(classificazione, Teoria: le costruzioni (classificazione,
caratteristiche e proprietà). Il legno, la strutture e cantiere); il territorio e la
carta, i metalli, il vetro, i materiali pianificazione; l’agricoltura; gli alimenti.
ceramici, fibre tessili.
Teoria:
le
fonti
energetiche
(classificazione,
caratteristiche,
reperibilità, utilizzi). Le centrali elettriche
(tipologie e trasporto energia). I circuiti
elettrici. I mezzi di trasporto.
Modalità di produzione e trasformazione
tra i diversi tipi di energia. Fonti e spreco
energetico. Conseguenze dell’uso
dell’energia
Approfondimento sistemi operativi e
programmi base.
Approfondimento applicativi.
Attività a distanza
Informatica: presentazioni
point
degli
argomenti
applicazione software grafici
con power Informatica: presentazioni
di
teoria; point
degli
argomenti
applicazione software grafici
con power Informatica: presentazioni
di
teoria; point
degli
argomenti
applicazione software grafici
con power
di
teoria;
EDUCAZIONE FISICA
INDICATORI
Classe prima
Classe seconda
Classe terza
Avere consapevolezza dei cambiamenti Esercizi individuali e a coppie, a corpo
funzionali e morfologici e rielaborare le libero e con l’utilizzo di piccoli e grandi
informazioni percettive
attrezzi per lo sviluppo e il miglioramento
delle capacità condizionali eseguiti in
forma semplice.
Test di valutazione delle capacità Esercizi di consolidamento delle capacità
condizionali e coordinative, esercizi in condizionali, coordinative sempre più
forma
più
complessa
per
un complesse, anche con risposte personali.
consolidamento dei contenuti.
Conoscere ed applicare regole, tecniche e Giochi di socializzazione (palla prigioniera,
semplici tattiche dei giochi praticati, palla avvelenata, ecc).
mettendo in atto comportamenti leali
Introduzione alla pallavolo con regole
adattate e fondamentali.
Esercitazioni per l’apprendimento dei gesti
tecnici dell’atletica leggera.
Giochi sportivi:
ripasso e approfondimento delle regole e
dei fondamentali individuali e di gioco,
tecnica e tattica (pallavolo).
Atletica leggera:
corsa di resistenza,di velocità,salto in alto,
salto in lungo, lancio del peso)
Essere in grado di utilizzare l’attività Acquisire corrette abitudini di igiene e
motoria per la tutela della salute
benessere della persona.
Controllo della frequenza cardiaca a riposo
e dopo lo sforzo.
L’apparato
cardio-circolatorio,
la Il
benessere
fisico,
la
corretta
frequenza cardiaca in relazione all’attività alimentazione, il corretto stile di vita.
motoria, con metodiche di allenamento Relazioni interdisciplinari.
della corsa di resistenza.
Il
benessere
fisico,
la
corretta
alimentazione e il corretto stile di vita.
Giochi sportivi:
ripasso
e
perfezionamento
dei
fondamentali individuali e di squadra
di tecnica e tattica del gioco della
pallavolo.
Esercitazioni
per
il
ripasso,
il
perfezionamento e l’automatizzazione dei
gesti tecnici delle varie discipline
dell’atletica leggera sperimentando i
corretti valori dello sport anche in contesti
diversificati.
RELIGIONE
INDICATORI
Si terranno in considerazione: abilità
raggiunte, impegno e partecipazione,
conoscenze acquisite,
progresso,competenze esibite, situazione
personale\familiare. Al termine di ogni
quadrimestre sarà fornito un giudizio
sintetico: eccellente, ottimo, buono,
discreto, sufficiente, insufficiente,
mediocre – secondo le indicazioni
dell’art.4, c.4 del DPR 8 marzo 1999 n.275.
Classe prima
Classe seconda
Le religioni e i credenti nel mondo: Il Nuovo Testamento
religioni naturali e dei popoli mediterranei
Classe terza
L’adolescenza e il senso della vita
La Bibbia: documento storico-culturale e La comunità cristiana delle origini e la Il morire e il valore della vita
parola di Dio
comunità cristiana nella storia
Storia d’Israele: i Patriarchi e l’Esodo
Il monachesimo
La difesa della vita: aborto, eutanasia,
pena di morte.
La libertà e la sessualità
Identità storica di Gesù, il suo messaggio
La Riforma e le missioni
I segni e i sacramenti cristiani
Le religioni non cristiane