prot.2483_atto_indirizzo PTOF - Istituto Comprensivo "Piazza
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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Istituto Comprensivo “Piazza Forlanini” Piazza C. Forlanini, 8 - 00151 Roma C.F. 97713160584 – C.M. RMIC8FZ002 Tel. 06.94377645 – Fax 06.94377559 Email: [email protected] – Pec: [email protected] Sito web: www.icpiazzaforlanini.it Prot. n. 2483/A45 Roma, 18 settembre 2015 Al Collegio Docenti Atti Albo e p.c. Al Consiglio di Istituto Ai Genitori Agli alunni Al Personale ATA Oggetto: Atto d’indirizzo del Dirigente Scolastico per la predisposizione del piano triennale dell’offerta formativa ex art.1, comma 14, legge n.107/2015. IL DIRIGENTE SCOLASTICO VISTA PRESO ATTO TENUTO CONTO la Legge n. 107 del 13.07.2015 (d’ora in poi: Legge), recante la “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti”; che l’art.1 della predetta legge, ai commi 12-17, prevede che: 1) le istituzioni scolastiche predispongano, entro il mese di ottobre dell'anno scolastico precedente il triennio di riferimento, il piano triennale dell'offerta formativa (d’ora in poi: Piano); 2) il piano deve essere elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal dirigente scolastico; 3) il piano è approvato dal Consiglio d’Istituto; 4) esso viene sottoposto alla verifica dell’USR per accertarne la compatibilità con i limiti d’organico assegnato e, all’esito della verifica, trasmesso dal medesimo USR al MIUR; 5) una volta espletate le procedure di cui ai precedenti punti, il Piano verrà pubblicato nel portale unico dei dati della scuola; delle proposte e dei pareri formulati dagli enti locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, nonché dagli organismi e dalle associazioni dei genitori EMANA ai sensi dell’art. 3 del DPR 275/99, così come sostituito dall’art. 1 comma 14 della legge 13.7.2015, n. 107, il seguente Atto d’indirizzo per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione 1) Le priorità, i traguardi e gli obiettivi individuati dal rapporto di autovalutazione (RAV) e il conseguente piano di miglioramento di cui all’art.6, c.1, del Decreto del Presidente della Repubblica 28.3.2013 n.80 dovranno costituire parte integrante del Piano 2) Nel definire le attività per il recupero e il potenziamento del profitto, e di tutto quello che la scuola deve mettere in atto per la piena acquisizione delle competenze chiave, si terrà conto dei risultati delle rilevazioni INVALSI relative allo scorso anno e, in particolare, di tutte quelle situazioni per le quali è indispensabile migliorare le performance sia in ambito linguistico che matematico Atto di indirizzo per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione 1/9 Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Istituto Comprensivo “Piazza Forlanini” Piazza C. Forlanini, 8 - 00151 Roma C.F. 97713160584 – C.M. RMIC8FZ002 Tel. 06.94377645 – Fax 06.94377559 Email: [email protected] – Pec: [email protected] Sito web: www.icpiazzaforlanini.it 3) In relazione alle proposte e ai pareri formulati dagli enti locali e dalle diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti nel territorio, nonché dagli organismi e dalle associazioni dei genitori si terrà conto, nella formulazione del Piano, di quanto confluito nelle Linee di indirizzo per il POF vigente, riservandosi la facoltà di effettuare eventuali e opportune modifiche e/o integrazioni 4) Il Piano dovrà fare particolare riferimento ai seguenti commi dell’art.1 della Legge: ! commi 1-4 (finalità della legge e compiti delle scuole): ♦ comma 1 “Per affermare il ruolo centrale della scuola nella società della conoscenza e innalzare i livelli di istruzione e le competenze delle studentesse e degli studenti, rispettandone i tempi e gli stili di apprendimento, per contrastare le diseguaglianze socio-culturali e territoriali, per prevenire e recuperare l'abbandono e la dispersione scolastica, in coerenza con il profilo educativo, culturale e professionale dei diversi gradi di istruzione, per realizzare una scuola aperta, quale laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e innovazione didattica, di partecipazione e di educazione alla cittadinanza attiva, per garantire il diritto allo studio, le pari opportunità di successo formativo e di istruzione permanente dei cittadini, la presente legge dà piena attuazione all'autonomia delle istituzioni scolastiche di cui all'articolo 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59, e successive modificazioni, anche in relazione alla dotazione finanziaria” ♦ comma3 “La piena realizzazione del curricolo della scuola e il raggiungimento degli obiettivi di cui ai commi da 5 a 26, la valorizzazione delle potenzialità e degli stili di apprendimento nonché della comunità professionale scolastica con lo sviluppo del metodo cooperativo, nel rispetto della libertà di insegnamento, la collaborazione e la progettazione, l'interazione con le famiglie e il territorio sono perseguiti mediante le forme di flessibilità dell'autonomia didattica e organizzativa previste dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, (…)” Nel definire le forme di flessibilità si terrà in particolare conto: * la necessità di superare la didattica tradizionale ed esclusivamente frontale con la promozione di percorsi di didattica laboratoriale; * il potenziamento del tempo scolastico anche oltre i modelli e i quadri orari, nei limiti della dotazione organica dell'autonomia di cui al comma 5, tenuto conto delle scelte degli studenti e delle famiglie; ! commi 5-7 e 14 (fabbisogno di attrezzature e infrastrutture materiali, fabbisogno dell’organico dell’autonomia, potenziamento dell’offerta e obiettivi formativi prioritari): ♦ in aggiunta a quelle emergenti dal RAV di Istituto, dovranno essere recepite nel Piano in particolare le seguenti priorità: * valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea, anche mediante l'utilizzo della metodologia Content language integrated learning; * potenziamento delle competenze matematico - logiche e scientifiche; * potenziamento delle competenze nella pratica e nella cultura musicali, nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali settori; * sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività culturali; Atto di indirizzo per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione 2/9 Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Istituto Comprensivo “Piazza Forlanini” Piazza C. Forlanini, 8 - 00151 Roma C.F. 97713160584 – C.M. RMIC8FZ002 Tel. 06.94377645 – Fax 06.94377559 Email: [email protected] – Pec: [email protected] Sito web: www.icpiazzaforlanini.it * potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti praticanti attività sportiva agonistica; * sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media nonché alla produzione e ai legami con il mondo del lavoro; * potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio; * prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico; potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del territorio e delle associazioni di settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca il 18 dicembre 2014; * apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di studenti per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche con potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte orario rispetto a quanto indicato dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 89; * alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua seconda attraverso corsi e laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori culturali; * definizione di un sistema di orientamento; * educazione alle pari opportunità e prevenzione della violenza di genere e di tutte le discriminazioni ♦ per ciò che riguarda attrezzature e infrastrutture materiali, ai fini dell’acquisizione progressiva e della massima diffusione delle Competenze Digitali tra docenti, discenti e personale ATA, si procederà a: * cablaggio plesso scuola primaria e scuola secondaria I grado * manutenzione costante di tutte le infrastrutture e i dispositivi informatici esistenti * acquisto di LIM, videoproiettori, ed eventuali altri dispositivi (tablet, PC, notebook) a completamento della dotazione esistente * allestimento laboratorio linguistico per i due plessi * allestimento laboratorio musicale per i due plessi * implementazione dotazione sussidi e strumenti per laboratorio scientifico scuola secondaria I grado * implementazione attrezzi per le due palestre coperte * riorganizzazione spazi pr biblioteche scuola primaria e suola secondaria I grado, anche con acquisto arredi * aggiornamento e acquisto software pedagogico – didattico e gestionale - organizzativo ♦ per ciò che riguarda i posti di organico, comuni e di sostegno, il fabbisogno per il triennio di riferimento (calcolato sull’organico di diritto a.s. 2015/2016) è così definito: Posti Scuola Primaria a.s. 2015/2016 Posto Comune Sostegno n. 29 cattedre (O.D.) + 11h (O.F.) n. 3 cattedre (O.D.) + 11h (O.F.) Atto di indirizzo per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione Religione n. 1 + 12h (OD e OF) 3/9 Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Istituto Comprensivo “Piazza Forlanini” Piazza C. Forlanini, 8 - 00151 Roma C.F. 97713160584 – C.M. RMIC8FZ002 Tel. 06.94377645 – Fax 06.94377559 Email: [email protected] – Pec: [email protected] Sito web: www.icpiazzaforlanini.it Classe di Concorso AD00 A028 A030 A032 A033 A043 A059 A245 A345 A445 Posti Scuola Secondaria I grado a.s. 2015/2016 Denominazione Numero Sostegno 6 cattedre (O.D,) e 1 cattedra (O.F.) Arte e immagine 1 cattedra + 16h (O.D. e O.F.) Educazione Fisica 1 cattedra + 16h (O.D. e O.F.) Musica 1 cattedra + 16h (O.D. e O.F.) Tecnologia 1 cattedra + 16h (O.D. e O.F.) Italiano, Storia, Geografia, 9 cattedre + 8h (O.D. e O.F.) Approfondimento Matematica e Scienze 5 cattedre + 12h (O.D. e O.F.) Lingua Francese 14 h (O.D. e O.F.) Lingua Inglese 2 cattedre + 15h (O.D. e O.F.) Lingua Spagnola 1 cattedra + 2h (O.D. e O.F.) Religione Cattolica 16 ore (O.D. e O.F.) Fabbisogno docenti Scuola primaria triennio 2016/2019 RMEE8FZ014 A.S. Posti Comuni Posti Sostegno Motivazione 2016/2017 29 cattedre 8 cattedre 2017/2018 29 cattedre 8 cattedre 2018/2019 29 cattedre 6 cattedre + 11h * Si prevede di mantenere lo stesso numero di classi * Pervenuta nuova certificazione di disabilità grave per alunno già frequentante * Si prevedono due nuove certificazioni di disabilità grave per alunni già frequentanti * Si prevedono due disabilità gravi in entrata * Non ci sono disabilità in uscita * Si prevede di mantenere lo stesso numero di classi * Si prevede di mantenere lo stesso numero di alunni con disabilità * Non ci sono disabilità in uscita * Si prevede di mantenere lo stesso numero di classi * Si prevede di mantenere lo stesso numero di alunni con disabilità * Si prevedono una disabilità grave e una disabilità sensoriale in uscita Atto di indirizzo per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione 4/9 Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Istituto Comprensivo “Piazza Forlanini” Piazza C. Forlanini, 8 - 00151 Roma C.F. 97713160584 – C.M. RMIC8FZ002 Tel. 06.94377645 – Fax 06.94377559 Email: [email protected] – Pec: [email protected] Sito web: www.icpiazzaforlanini.it Fabbisogno docenti Scuola Secondaria I grado triennio 2016/2019 RMEE8FZ013 Classe Concorso AD00 Sostegno A028 Arte e immagine A030 Educazione Fisica A032 Musica A033 Tecnologia A043 Italiano, Storia, Geografia, Approf. A059 Matematica e Scienze A245 Francese A345 Inglese A445 Spagnolo A.S. 2016/2017 7 cattedre A.S. 2017/2018 6 cattedre + 9h A.S. 2018/2019 1 cattedra + 9h 2 cattedre 2 cattedre 2 cattedre Motivazione a.s. 2016/2017 2 cattedre 2 cattedre 2 cattedre 2 cattedre 2 cattedre 2 cattedre 2 cattedre 2 cattedre 2 cattedre 9 cattedre + 10h 9 cattedre + 10h 9 cattedre + 10h 6 cattedre 6 cattedre 6 cattedre 16 h 16 h 1 cattedra 3 cattedre 3 cattedre 3 cattedre 1 cattedra + 2h 1 cattedra 1 cattedra * Presenza di n. 5 alunni con disabilità grave e n. 4 alunni con disabilità lieve * Si prevede la formazione di una classe I in più con Francese seconda lingua comunitaria a.s. 2017/2018 * Si prevede di mantenere lo stesso numero di classi * Presenza di n. 5 alunni con disabilità grave e n. 3 alunni con disabilità lieve a.s. 2018/2019 * Si prevede di mantenere lo stesso numero di classi * Presenza di n. 1 alunni con disabilità grave e n. 1 alunni con disabilità lieve per ciò che riguarda i posti per il potenziamento dell’offerta formativa il fabbisogno sarà definito in relazione ai progetti ed alle attività contenuti nel Piano, entro un limite massimo di 7 (sette) unità: ♦ nell’ambito delle scelte di organizzazione, dovranno essere previste le figure dei coordinatori di plesso e dei coordinatori di classe (sia per la primaria che per la secondaria di I grado); ♦ dovrà essere mantenuta l’istituzione di dipartimenti per aree disciplinari, nonché, ove ritenuto funzionale alle priorità di istituto, dipartimenti trasversali (ad esempio, per l’orientamento). Sarà altresì prevista la funzione di coordinatore di dipartimento; ♦ per ciò che riguarda i posti del personale amministrativo, tecnico e ausiliario il fabbisogno è così definito: ♦ Posti Personale ATA Qualifica Direttore Servizi generali e amministrativi (DSGA) Assistenti amministrativi Collaboratori scolastici Atto di indirizzo per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione Numero 1 4 12 5/9 Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Istituto Comprensivo “Piazza Forlanini” Piazza C. Forlanini, 8 - 00151 Roma C.F. 97713160584 – C.M. RMIC8FZ002 Tel. 06.94377645 – Fax 06.94377559 Email: [email protected] – Pec: [email protected] Sito web: www.icpiazzaforlanini.it ! commi 10 e 12 (iniziative di formazione rivolte agli studenti per promuovere la conoscenza delle tecniche di primo soccorso, programmazione delle attività formative rivolte al personale docente e amministrativo, tecnico e ausiliario e definizione delle risorse occorrenti) Sono previsti i seguenti interventi formativi funzionali alle aree di priorità di cui ai commi 5 - 7 e 14: Alunni SS I grado Personale docente DSGA e Assistenti Amministrativi Collaboratori scolastici * Conoscenza delle tecniche di primo soccorso * Progettazione e didattica per competenze con relativa valutazione (almeno 30h) * Uso dell’informatica, dei nuovi linguaggi e delle nuove tecnologie nella didattica (almeno 30h) * Percorsi didattici e metodologici per alunni con Bisogni Educativi Speciali (almeno 30h) * Gestione della classe e della conflittualità in ambito scolastico (anche tra docenti e genitori) (almeno 20h) * Sicurezza nei luoghi di lavoro: gestione delle emergenze, primo soccorso, spegnimento incendi, etc. (almeno 15h) * Applicativi di segreteria (almeno 20h) * Contabilità e bilancio, gestione del personale (almeno 20h) * Innovazione digitale nell’Amministrazione (almeno 20h) * Sicurezza nei luoghi di lavoro: gestione delle emergenze, primo soccorso, spegnimento incendi, etc. (almeno 15 ore) * Assistenza di base e ausilio materiale agli alunni con disabilità (almeno 20h) * Sicurezza nei luoghi di lavoro: gestione delle emergenze, primo soccorso, spegnimento incendi, etc. (almeno 15 ore) ! comma 16 (educazione alle pari opportunità, prevenzione della violenza di genere) “Il piano triennale dell'offerta formativa assicura l'attuazione dei principi di pari opportunità promuovendo nelle scuole di ogni ordine e grado l'educazione alla parità tra i sessi, la prevenzione della violenza di genere e di tutte le discriminazioni, al fine di informare e di sensibilizzare gli studenti, i docenti e i genitori sulle tematiche indicate dall'articolo 5, comma 2, del decreto-legge 14 agosto 2013, n. 93, convertito, con modificazioni, dalla legge 15 ottobre 2013, n. 119, nel rispetto dei limiti di spesa di cui all'articolo 5-bis, comma 1, primo periodo, del predetto decreto-legge n. 93 del 2013. ! comma 20 (Insegnamento Lingua Inglese nella scuola Primaria) “Per l'insegnamento della lingua inglese, della musica e dell'educazione motoria nella scuola primaria sono utilizzati, nell'ambito delle risorse di organico disponibili, docenti abilitati all'insegnamento per la scuola primaria in possesso di competenze certificate, nonché docenti abilitati all'insegnamento anche per altri gradi di istruzione in qualità di specialisti, ai quali é assicurata una specifica formazione nell'ambito del Piano nazionale di cui al comma 124. ! commi 56-61 (piano nazionale scuola digitale, didattica laboratoriale) Per il perseguimento degli obiettivi del “Piano nazionale per la scuola digitale” (PNSD) dovranno essere promossi i seguenti interventi: * realizzazione di attività volte allo sviluppo delle competenze digitali degli alunni; * potenziamento dell’infrastruttura informatico – digitale (cablaggio, liea dati, Wi– Fi); * implementazione dei dispositivi digitali (LIM, PC, tablet, notebook, etc.) fino a copertura totale del fabbisogno pedagogico – didattico e organizzativo – gestionale; Atto di indirizzo per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione 6/9 Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Istituto Comprensivo “Piazza Forlanini” Piazza C. Forlanini, 8 - 00151 Roma C.F. 97713160584 – C.M. RMIC8FZ002 Tel. 06.94377645 – Fax 06.94377559 Email: [email protected] – Pec: [email protected] Sito web: www.icpiazzaforlanini.it * manutenzione periodica e sistematica del sistema digitale; * aggiornamento e implementazione software * formazione del personale docente in ordine all’innovazione didattica e allo sviluppo della cultura digitale per l'insegnamento, l'apprendimento e la formazione delle competenze lavorative, cognitive e sociali degli studenti * formazione del DSGA e del personale amministrativo in ordine all’innovazione digitale nell’amministrazione ! comma 124 (formazione in servizio docenti) “Nell'ambito degli adempimenti connessi alla funzione docente, la formazione in servizio dei docenti di ruolo é obbligatoria, permanente e strutturale. Le attività di formazione sono definite dalle singole istituzioni scolastiche in coerenza con il piano triennale dell'offerta formativa e con i risultati emersi dai piani di miglioramento delle istituzioni scolastiche previsti dal regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 28 marzo 2013, n. 80, sulla base delle priorità nazionali indicate nel Piano nazionale di formazione, adottato ogni tre anni con decreto del Ministro dell'istruzione, dell'università e della ricerca, sentite le organizzazioni sindacali rappresentative di categoria” Il piano di formazione per il personale docente in servizio riguarderà le seguenti aree: Tecnologie informatiche e della comunicazione Gestione della classe e della conflittualità in ambito scolastico Didattica per competenze e valutazione Sicurezza sui luoghi di lavoro Ore 20 Minimo 10 20 Minimo 12 5) I criteri generali per la programmazione educativa, per la programmazione e l'attuazione delle attività parascolastiche, interscolastiche, extrascolastiche, già definiti nei precedenti anni scolastici dal consiglio d’istituto e recepiti nei POF di quei medesimi anni, che risultino coerenti con le indicazioni di cui ai precedenti punti “1” e “2” potranno essere inseriti nel Piano; in particolare si ritiene di dovere inserire i seguenti punti: * integrale formazione dell’alunno/a attraverso una stretta correlazione tra le dimensioni morale, sociale, linguistica, espressiva, motoria, storica, geografica, estetica; * solida preparazione culturale attraverso la sistematica acquisizione di competenze * la risposta individualizzata e personalizzata alle esigenze e ai fabbisogni degli alunni attraverso piani didattici mirati, interventi specifici, iniziative culturali integrate; * sviluppo dello spirito critico e del pensiero divergente, acquisizione di un metodo di ricerca e di studio che consenta agli alunni di orientarsi nella complessità ed effettuare scelte consapevoli; * la capacità di risolvere problematiche complesse (problem solving) * acquisizione delle competenze chiave come declinate nei documenti dell’unione Europea 6) I progetti e le attività sui quali si pensa di utilizzare docenti dell’organico del potenziamento devono fare esplicito riferimento a tale esigenza, motivandola e definendo l’area disciplinare coinvolta. Si terrà conto del fatto che l’organico di potenziamento deve servire anche alla copertura delle supplenze brevi e quindi si eviterà di assorbire sui progetti l’intera quota disponibile. Atto di indirizzo per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione 7/9 Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Istituto Comprensivo “Piazza Forlanini” Piazza C. Forlanini, 8 - 00151 Roma C.F. 97713160584 – C.M. RMIC8FZ002 Tel. 06.94377645 – Fax 06.94377559 Email: [email protected] – Pec: [email protected] Sito web: www.icpiazzaforlanini.it L’organico di potenziamento, funzionale agli interventi che si intende attuare, sarà richiesto come di seguito indicato Campo di potenziamento Potenziamento competenze linguistiche Potenziamento competenze matematico – logiche e scientifiche Sviluppo competenze digitali degli studenti Potenziamento delle discipline motorie Potenziamento dell’Inglese e tempo scolastico del Potenziamento della Musica e del tempo scolastico Potenziamento della Musica e del tempo scolastico Fabbisogno organico potenziamento triennio 2016/2019 Su Istituto RMIC8FZ002 Classe A.S. A.S. A.S. Ambito di utilizzo Concorso 2016/2017 2017/2018 2018/2019 A043 1 cattedra 1 cattedra 1 cattedra Potenziamento Italiano nella laboratoriale nella SS I scuola media grado: percorsi di recupero e valorizzazione delle eccellenze in ambito linguistico A059 1 cattedra 1 cattedra 1 cattedra Potenziamento Matematica laboratoriale nella SS I nella scuola grado: recupero e media valorizzazione delle eccellenze in ambito logico - matematico A033 1 cattedra 1 cattedra 1 cattedra Potenziamento del tempo Tecnologia scuola nella SS I grado e potenziamento laboratoriale nella SP A030 1 cattedra 1 cattedra 1 cattedra Insegnamento specialistico Educazione di educazione fisica nella Fisica nella scuola primaria scuola media A345 1 cattedra 1 cattedra 1 cattedra Potenziamento del tempo Inglese scuola nella SS I grado e insegnamento specialistico nella SP Potenziamento del tempo A077 1 cattedra 1 cattedra 1 cattedra scuola nella SS I grado e Strumento insegnamento specialistico nella scuola nella SP media A077 1 cattedra 1 cattedra 1 cattedra Potenziamento del tempo Strumento scuola nella SS I grado e nella scuola insegnamento specialistico media nella SP 7 cattedre 7 cattedre 7 cattedre L’organico di potenziamento sarà utilizzato anche per la copertura delle supplenze brevi e saltuarie Atto di indirizzo per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione 8/9 Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Istituto Comprensivo “Piazza Forlanini” Piazza C. Forlanini, 8 - 00151 Roma C.F. 97713160584 – C.M. RMIC8FZ002 Tel. 06.94377645 – Fax 06.94377559 Email: [email protected] – Pec: [email protected] Sito web: www.icpiazzaforlanini.it 7) Per tutti i progetti e le attività previsti nel Piano, devono essere indicati i livelli di partenza sui quali si intende intervenire, gli obiettivi cui tendere nell’arco del triennio di riferimento, gli indicatori quantitativi e/o qualitativi utilizzati o da utilizzare per rilevarli. Gli indicatori saranno di preferenza quantitativi, cioè espressi in grandezze misurabili, ovvero qualitativi, cioè fondati su descrittori non ambigui di presenza / assenza di fenomeni, qualità o comportamenti ed eventualmente della loro frequenza. 8) Il Piano dovrà essere predisposto dallo staff di Dirigenza affiancato dall’Unità di autovalutazione di Istituto Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Debora Izzo Firmato digitalmente da DEBORA IZZO Atto di indirizzo per le attività della scuola e le scelte di gestione e di amministrazione 9/9