Analisi guidata di materiali didattici

DITALS I LIVELLO – 18 MARZO 2016
Nome ______________________ Cognome ______________________
Profilo: “Insegnamento dell’italiano ad adulti e anziani”
Sezione A – Analisi guidata di materiali didattici
Tempo: 1 ora e 30 minuti
Analizzi le pagine che Le abbiamo fornito (tratte da: Mari M., Ziglio L., Nuovo Espresso 3, Roma, Alma
ed., 2014, pp. 6-13) e risponda alle seguenti domande.
N.B. Ogni domanda a scelta multipla prevede una sola risposta, se non altrimenti specificato. Quando richiesto è
indispensabile giustificare la risposta.
A1) STRUTTURA DEL MANUALE
Analizzando le pagine che Le abbiamo fornito e tenendo in considerazione i destinatari, valuti l’adeguatezza
del manuale sulla base dei parametri indicati nella griglia. Motivi la Sua risposta con alcuni esempi:
1. CHIAREZZA DELLE ISTRUZIONI / 2. USO DELLE IMMAGINI / 3. IMPAGINAZIONE / 4. GRAFICA
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A2) GRAMMATICA
Analizzi le pagine che Le abbiamo fornito e, motivando la Sua scelta con esempi basati sulle attività
proposte nella pagine del testo, indichi se la presentazione della grammatica è:
Deduttiva O
Presente
Induttiva O
Implicita
O
Assente
O
Perché: ……………………………………………..…………….…………………………………………..
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A3) ABILITÀ
Indichi le abilità linguistico-comunicative necessarie per svolgere le seguenti due attività:
Attività n. 3 pag. 8: ………………………………………………………………………………………………………….……….……………
Attività n. 12 pag. 13: ……………………………………………………………………………………………………….……………………
COMPRENSIONE ORALE (ASCOLTO), COMPRENSIONE SCRITTA (LETTURA), PRODUZIONE SCRITTA (SCRITTURA), PRODUZIONE ORALE (MONOLOGO), INTERAZIONE
ORALE (DIALOGO), INTERPRETAZIONE DI UN TESTO ICONICO, TRADUZIONE SCRITTA, INTERPRETAZIONE ORALE, LETTURA AD ALTA VOCE, RIPETIZIONE ORALE,
TRASCRIZIONE DA TESTO SCRITTO, TRASCRIZIONE DA TESTO ORALE (DETTATO), MONOLOGO SU TRACCIA SCRITTA, PARAFRASI SCRITTA, PARAFRASI ORALE,
APPUNTI DA TESTO ORALE, APPUNTI DA TESTO SCRITTO, RIASSUNTO DA TESTO ORALE, RIASSUNTO DA TESTO SCRITTO
A4) FASI DELL’UNITÀ DI LAVORO
Indichi in quali fasi dell’unità, proposta nelle pagine che Le abbiamo fornito, vengono presentate le
seguenti due attività:
Attività n. 2 pagg. 7-8:
contestualizzazione O lavoro sul testo O output comunicativo O
Attività n. 10 pag. 12:
globalità O
analisi O
sintesi O
1
A5) TECNICHE DIDATTICHE
Indichi le tecniche didattiche utilizzate nelle seguenti due attività:
Attività n. 4 pag. 9: ……………………………………….…………………………………………………………….………………………
Attività n. 9 pag. 12: ……….…………………………………………………………………………………………….………………………
ACCOPPIAMENTO, CLOZE, COMPLETAMENTO, DETTATO, DIAGRAMMA A RAGNO, DOMANDA APERTA, DOMANDA VERO/FALSO, DOMANDA A SCELTA MULTIPLA,
DRAMMATIZZAZIONE, ELICITAZIONE, ESPLICITAZIONE, ESPLORAZIONE DELLE PAROLE CHIAVE, GRIGLIA, INCASTRO, TECNICA DI NATURA INSIEMISTICA, TECNICA DI
MANIPOLAZIONE, TECNICA DI MEMORIZZAZIONE, MONOLOGO, PARAFRASI, PATTERN DRILL, PERIFRASI, RIASSUNTO, RIEMPIMENTO DI SPAZI VUOTI, RIPETIZIONE,
ROLEPLAY, STESURA DI APPUNTI, STESURA DI TESTI DA TRACCIA SCRITTA, TRANSCODIFICAZIONE, TRASFORMAZIONE DI GENERI E MODALITÀ DEI TESTI, GIOCO
A6) COMPETENZE
Indichi quali sono le competenze che le seguenti due attività intendono sviluppare:
Attività n. 5 pag. 9: ……………………………………………………………………..………………………………….………………………
Attività n. 7 pag. 10: ………………….………………………………………………………..………………………….………………………
COMPETENZA
MORFOSINTATTICA,
COMPETENZA
LESSICALE,
COMPETENZA
TESTUALE,
COMPETENZA
PRAGMATICO-FUNZIONALE,
COMPETENZA
SOCIOCULTURALE, COMPETENZA INTERCULTURALE, COMPETENZA MATETICA
A7) LIVELLO DI COMPETENZA LINGUISTICA
Indichi quale Le sembra il livello di competenza linguistica del QCER dei destinatari per i quali sono state
progettate le pagine che Le abbiamo fornito:
A1
O
A2
O
B1
O
B2
O
C1
O
C2
O
A8) OBIETTIVO PRINCIPALE
Indichi quale Le sembra il principale obiettivo glottodidattico che si può evincere dalle pagine che Le
abbiamo fornito:
Competenza grammaticale
Competenza linguistico-comunicativa
Competenza socio-culturale
O
O
O
Competenza microlinguistica
O
Specifiche abilità o competenze linguistiche
O
(indicare quale/i)........................................................
Altro: ………………………………………………….………….…………..
Perché: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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A9) APPROCCIO GLOTTODIDATTICO DI RIFERIMENTO
Indichi quale Le sembra l’approccio principale di riferimento che si può evincere dalle pagine
che Le abbiamo fornito:
Approccio formalistico
Approccio strutturalistico
Approccio comunicativo
O
O
O
Approccio umanistico-affettivo
O
Approccio cooperativo
O
Altro …………………………………………………..
Perché: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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A10) DESTINATARI PRIVILEGIATI DEL TESTO DAL QUALE È TRATTO IL MATERIALE ANALIZZATO
Indichi per quale contesto di apprendimento è più adeguato il manuale dal quale sono state tratte le
pagine che Le abbiamo fornito (è ammessa più di una risposta):
Italia, motivazione strumentale/lavorativa
Italia, motivazione culturale/affettiva
Estero, motivazione strumentale/lavorativa
Estero, motivazione culturale/affettiva
O
O
O
O
Perché:………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
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