ALL. I GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI

ALL. I
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI LINGUA STRANIERA (LETTERA)
obiettivi
indicatori
LIVELLI DI PRESTAZIONE
.ASPETTO FORMALE
- Indirizzo del mittente
- Data
- Saluti di apertura
- Invito a rispondere
- Saluti di chiusura
- Firma
PRODURRE UN TESTO SCRITTO
PERTINENZA ALLA
TRACCIA
Step 1. - informazioni
personali semplici
Step 2. - attività quotidiane
Step 3. - esperienze passate
Step 4. – programmi
futuri/ipotesi
. USO STRUTTURE/FUNZIONI
LINGUISTICHE E DEL
LESSICO
Step 1.- informazioni
personali semplici
Step 2.- attività quotidiane
Step 3.- esperienze passate
Step 4.- programmi futuri
Si attribuisce un punto per ogni
elemento della struttura
presente.
Se presente, ma non corretto,
si attribuisce 0,5. Se assente 0
-Completa e articolata
-Completa
-Quasi completa
-Essenziale
-Parziale
-Limitata
-Nulla
-Corretto, ampio e ricco
-Ampio e corretto
-Chiaro e abbastanza corretto
-Sostanzialmente corretto
-Non sempre corretto
-Scorretto e poco
comprensibile
- Totalmente scorretto
PESI
ATTRIBUITI
TABELLA DI
CONVERSIONE
6.
5.
4.
3.
2.
1.
0.
/30
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
30-29
10
28-27-26
9
25-24-23
8
22-21-20
7
19-18-17
6
16-15-1413-12
5
11-.......
4
pt.3 per
ogni step
tot 12
3
2,5
2
1,5
1
0,5
=
/10
0
pt.3 per
ogni step
tot 12
.
TOTALE = _____/30
VOTO:
______/10
NOTE:
________________________________________________________________________
ALL. II
GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PROVA SCRITTA DI LINGUA STRANIERA (QUESTIONARIO)
Per le attività a scelta multipla si considererà un punto per ciascuna risposta corretta.
Nella valutazione die quesiti aperti del questionario si prenderanno in considerazione tre
indicatori:
1. Comprensione; 2) Produzione; 3) Rielaborazione
Ciascun quesito presente nella prova sarà valutato secondo i precedenti indicatori, attribuendo a
ciascuno un punteggio massimo di 5, secondo i criteri esplicitati nella terza colonna della tabella.
Il punteggio riportato per ciascun quesito sarà sommato e il numero ottenuto diviso per il totale
(punteggio massimo). Successivamente il punteggio sarà trasformato in valore decimale e
trasformato in voto, per eccesso o per difetto, come di seguito esemplificato per una prova che
comprende 10 quesiti (nel caso in cui sia presente un numero maggiore di quesiti sarà sufficiente
variare il secondo valore della proporzione):
Punteggio totale 23 su 30
23 (punteggio alunno) : 30 (punteggio massimo) = x(voto alunno in decimi) : 10 (voto massimo)
x = 7,6
7,6 = 8
in quanto
7 - 7,1 – 7,2 – 7,3 – 7,4 = 7
7,5 – 7,6 – 7,7 – 7,8 – 7,9 =8
I quesiti V/F saranno valutati 2 punto ciascuno, 3 quando è richiesta la correzione
dell'affermazione falsa. I quesiti a scelta multipla saranno valutati 3 punti
ciascuno.
obiettivi
indicatori
LIVELLI DI PRESTAZIONE
PESI
ATTRIBUITI
TABELLA DI
CONVERSIONE
/50
-Completa e approfondita
Leggere e comprendere testi di
vario genere, individuando
significato globale e
informazioni specifiche
Rispondere a domande relative al
testo letto, usando strutture e
lessico adeguati
Esprimere in modo personale i
contenuti richiesti
.
.
- completa
=
/10
2
1,5
Comprensione
Produzione scritta
Rielaborazione
- globale
1
- parziale
0,5
-Assente
0
-Corretta
2
- in genere corretta
1,5
-Alcuni errori di ortografia e di
grammatica
1
-poco corretta
0,5
-totalmente scorretta
0
Pertinente e corretta
1
Accettabile
0,5
Assente
0
19...........
4
27-26-25-2423-22-21-20
5
32-31-30-2928
6
37- 36-35-3433
7
42-41-40-3938
8
47-46-45-44 43
9
50-49-48
10
TOTALE = _____/50
VOTO: ______/10 NOTE:________________________________________________________________________________________________