Pratica vocale e strumentale

Presentazione
Presentazione
7
Volume B: Pratica vocale e
strumentale. Il volume guida i ragazzi
zzi
nell’apprendimento della notazione
musicale, partendo dai simboli della
dinamica e della durata del suono,
attraverso le figurazioni ritmiche per
giungere alla lettura intonata delle notee
in chiave di violino, con la voce e con
gli strumenti musicali.
Il ritmo (II parte)
7 Il ritmo (II parte)
Musica insieme
1 I valori musicali più brevi della
Eseguite con i vostri
compagni gli esercizi
seguenti leggendo prima
simboli (ta, ti-ti, ti-ri
il nome dei
ecc.), pause comprese,
poi senza pronunciare
pause. Accompagnate
il nome delle
l’esecuzione con l’ostinat
o ritmico suggerito, da
con uno strumento a
eseguire
percussione o con il battito
delle mani. Poi passate
le note indicate e infi
ne a cantare il testo quando
a intonare
è presente.
croma
Oltre alle crome (ottavi)
esistono valori musical
i di durata ancora più
composizioni dall’and
breve, che nelle
amento veloce (Allegro
, Vivace, Vivo) produco
suoni rapidissimi.
no un effetto di
Cantori
voce
Le semicrome
Si chiama semicroma
dica con la nota
x
o sedicesimo un suono
oppure
Le code possono essere
simi:
X
La pausa equivalente
croma e si in-
unite, come negli ottavi,
formando coppie o quartin
e di sedice-
di sedicesimi con le sillabe
è
≈
2
1
‹
*
ti ri ti ri ti
*
pulsaz.
voce
œ œ œ œ œ
ti ri ti ri un
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2
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1
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m.s. 3 2 1 3
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√
1
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2 1 2 3
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1
œ
œ œ œ
œ œ œ
4
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2
1 2 3
3 1
1
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3 2
œ œ œ
œ œ œ œ
1
4
2
Come si suona
*
1
*
pulsaz.
j̊
œ ≈ œ œ œ œ ≈ œj̊
*
-
3
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*
2
-
3
ta
ti
ti
tasto
mi
SI SOL
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w
MI
LA
5ª CORDA
Œ
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*
*
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j
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*
*
*
*
*
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*
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ti un ti ri un ti ta ecc.
*
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œ
*
Π.. o. r.
j
‰ œ ‰ œj ‰ œ œ œ œ œœ ˙ .
*
*
119
*
*
Le diverse lezioni vengono
presentate attraverso l’utilizzo di
flauto dolce, chitarra e tastiere, oltre
che della voce e delle percussioni.
la chitarra?
Un’unità specifica fornisce
indicazioni pratiche sull’uso dei
diversi strumenti proposti.
w
w
RE
4ª CORDA
SOL
3ª CORDA
w
SI
2ª CORDA
mento,
iene lo stru
stra non sost
o il maLa mano sini vere liberamente lung
polpamuo
la punta dei
deve potersi
le corde con
della
nico, premendo (pollice escluso). Le dita
dita
ndo questo
strelli delle
numeri seco
indicate da
sinistra sono
schema:
1 = indice
2 = medio
3 = anulare
premuto)
4 = mignolo
a (nessun tasto
0 = corda vuot
MI LA RE
pirolo per accord
6ª CORDA
œ
ti
sbarrette
buca
w
D
*
ta
‹
*
iglia dei
rtiene alla fam
na con
chitarra appa
musicali, la
sono sei, ognu
i strumenti
rra classica
e della chita
cazione degl
Nella classifi
p. 91). Le cord
i Z vol. A,
e intonazione.
rent
cordofoni (ved
diffe
sore e una
un diverso spes
&
œ
Vo- glio can- ta- re in- sieme a te ma non so se
tu vor- rai
can - tar!
Nell’esercizio precede
nte cerchiate di rosso
le sillabe che corrispo
battere (accento forte)
ndono al
di ogni misura e in blu
quelle che vengono pronunc
sul levare di ogni battuta
iate
(accento debole).
percuss.
4 La chitarra
cassa armonica
*
Musica insieme
Π..
˙
œ
5
2
4
2 1 3
3
2
œ œ ˙
œ œ œ
*
Valzerino
voce
ti
corrisponden
itano i tasti,
aersali che delim oforte): suonando liber
sesbarrette trasv
del pian
i suoni base
si trovano delle e i tasti bianchi e neri
si otterranno
Sul manico
itono (com
e premuta su
della sinistra,
sem
vien
a
un
dita
a
le
cord
ere con
ciascuno
emesso
Quando la
e senza prem
are e viene
de vuote).
mente le cord tura preimpostata (cor
a che può vibr tra alla buca, il
parte di cord
orda
o sinis
più
condo l’acc
lunghezza della si avvicina con la man
a è sempre
modifica la
corda che vibr
un tasto, si
mano che ci
parte della
acuto; man
o, perché la
acut
un suono più
più
nta sempre
suono dive
corta.
tro
tarra?
te il piede sinis
raccia la chi
cioli, appoggia il piede da terra
a senza brac
vato
Come si imb
di una sedi
che
di tenere solle
tra (a meno
parte anteriore
vi consenta
rivolto a sinis
apoggetto che
Sedetevi sulla
ba sinistra,
de o un altro
con il manico
gam
rra
iapie
sulla
chita
pogg
to
la
chisu un
iate
strumen
o e tenete la
5 cm. Imbracc in alto; appoggiate lo
ito all’estern
di circa 10-1
e leggermente cassa armonica con il gom le abbassate.
siate mancini)
spal
cio destro sulla va tenuta diritta e le
ena
poggiate il brac
schi
al corpo. La
tarra vicina
strumentale
a
*
*
un
1188
m.d.
-
R
ti
œ
Trascrivete la canzonc
ina Cantori sul pentagr
amma. A ogni sillaba
fate corrispondere una
del testo
nota.
che useremo
4 Gli strumenti
e
Pratica vocale
ta
M
ti
o. r.
R
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*
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Sol!
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ti un ti ri ti ri un
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pulsaz.
Do Mi
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*
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ti-ri.
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‹
D RM F S
e la leggeremo un,
œ œ œ œ œ
pulsaz.
-
*
œœœœ
e la leggeremo un, ma
spontaneamente pronunc
eremo la sillaba in modo
della pausa da un ottavo.
più rapido
Ci vogliono infatti quattro
sedicesimi per riempire
zione da un quarto. In
una pulsaogni pulsazione da un
quarto potremo avere diverse
zioni di suoni compren
combinadenti note e pause di sedicesi
mi. Ecco le più semplic
i:
voce
pulsaz.
percuss.
œœ
Leggeremo ogni coppia
che dura la metà di una
1
2
4 ‹
w
e utiata sulla buca
ra va posizion per suonare (miLa mano dest
indie quattro dita
lizzerà le prim partitura le dita saranno
so); in
o:
gnolo esclu
questo mod
in
re
lette
cate con le
ce
p = polli
i = indice
m = medio
ibile
o destra, è poss fra
a = anulare
dita della man
tenuta
Al posto delle
na di plastica,
ro, sottile lami pizzicare le corde.
usare il plett
per
e, che serve
pollice e indic
mi cantino
1ª CORDA
49
48
Pratica vocale e strumentale
6 Suonare le note in chiave di violino
4 Impariamo il DO CENTRALE
�
5
3
La nota DO
mignolo
& 43 ˙
4
0
5
3
œ
1
2
˙
5
3
4
2
1
2
3
Mano
destra
& œ
corda 햶
3
DO
Centrale
Nota per i flauti: il DO centrale è
chiamato così perché situato al centro della tastiera del pianoforte; tuttavia corrisponde alla nota più grave
che si possa suonare col flauto. Per
ottenerla correttamente è molto importante chiudere bene tutti i fori del
flauto con i polpastrelli delle dita: la
mano destra chiude anche il settimo foro con il mignolo. Vi raccomandiamo di insufflare con estrema
delicatezza nello strumento!
Nota per le chitarre: per produrre
il DO con la chitarra, mentre la mano
destra pizzica la quinta corda,
l’anulare della sinistra la preme sul
terzo tasto.
m.d.
m.s.
√
5
4
2
5
3
œ
4
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3
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1
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pe - sci
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˙
˙
«Va - do–al
Nel - le
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4
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w
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Cin - cil - là!
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Esercizio
˙ ˙
5
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5
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»ªº ca ¡¡º
4
˙
3
4
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4
4 5 4 3
2 1 2 3
Moderato q
2
5
3
3
CD B1 base 23 • Mp3 e Midi + Kar 266 • Durata 1’17”
Musica insieme
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4
Il cincillà nuotatore
44 ‹ ‹ ‹ ‹ &
Esercizio
5
œ
œœœœ œœœ
œ œ œœ
œ
Cin - cil
�
4
Esercizio
1
I disegni illustrano la
posizione delle diverse
note rispettivamente su
flauto, chitarra e tastiere.
5
4
3
0
2 3
, 0 0
4 (3) 3
œ ˙ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙
˙
3
3
0
& 42 œ œ
Nota per le tastiere: il suono do
corrisponde sulla tastiera al tasto
bianco che si trova subito prima di
ogni gruppetto di due tasti neri. Il DO
centrale è appunto al centro della
tastiera del pianoforte.
Vi suggeriamo di iniziare lo studio
del passaggio del pollice sulla tastiera, che trovate a pagina 47.
,
1
�
Mano
sinistra
La teoria musicale viene affrontata
con gradualità e via via messa in pratica
attraverso esercizi e proponendo l’esecuzione
di facili brani musicali adatti allo scopo.
DO
Esercizio
a
nuo sguaz - ze -
..
3
1
far!
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Π..
1
99
III
2781_Musica_VB_INIZIALI_001_007_DEF.indd III
15-02-2011 16:13:06
Presentazione
Pratica vocale e strumentale
11 Il computer e la musica
5 Finale NotePad
Con Finale NotePad potete aprire, modificare, creare e stampare dei file di notazione
musicale, ossia file in cui sono salvati spartiti musicali.
In questa pagina vi vengono illustrate le operazioni più comuni, che saranno utili per
svolgere le attività contenute nelle schede elencate in fondo alla pagina; nella guida on
line del programma stesso potete trovare ulteriori approfondimenti e un aiuto graduale
alla creazione di uno spartito musicale (Tutorial). Alla guida on line potete accedere
dal menu Aiuto J Sommario oppure Aiuto J Tutorial.
Musica e
informatica
• Finale NotePad:
installazione
• Finale NotePad:
avvio e utilizzo
del programma
Un’intera unità è dedicata ad attività
informatiche di tipo musicale;
opportuni rimandi nel testo rinviano
a specifiche schede con attività legate
a quattro programmi musicali forniti
con il corso (Audacity, Anvil Studio,
vanBasko’s e Finale NotePad).
6 vanBasco’s Karaoke Player
Musica e
informatica
• vanBasco’s:
installazione
• vanBasco’s:
avvio e utilizzo
del programma
n. 26 • Creiamo
una playlist
vanBasco’s Karaoke Player (che, per brevità, indicheremo semplicemente come vanBasco’s) è un player di file MIDI e Karaoke. Vi consente di modificare alcune caratteristiche dei file MIDI durante l’esecuzione: potete ad esempio cambiare la velocità del brano, o la sua tonalità, senza che questo pregiudichi le qualità sonore. Questa sua
caratteristica lo rende particolarmente utile come strumento per studiare brani strumentali o vocali con l’accompagnamento di una base. Per questo nel vostro corso di
musica troverete tutte le basi anche in formato MIDI.
Avvio del programma
Avvio del programma
Se nell’installazione avete accettato tutte le impostazioni predefinite, potete far partire
il programma dal menu Start J Programmi J Finale NotePad 2008 J Finale
NotePad 2008.
A ogni avvio del programma, parte automaticamente la prima schermata per la creazione di un nuovo spartito (che vi verrà descritta in dettaglio nel Tutorial). Se non volete creare un nuovo spartito, ma, ad esempio, vi interessa aprire un file esistente, dovete cliccare sul pulsante Annulla nella schermata iniziale.
Se durante l’installazione avete accettato tutte le impostazioni predefinite, per far partire il programma dovete cliccare sul pulsante Start J Tutti i programmi J vanBasco’s
Karaoke Player J vanBasco’s Karaoke Player.
Elenco delle attività da svolgere con vanBasco’s
Scheda
Prima di cominciare: un controllo importante
Dopo l’avvio del programma, cliccate sul menu Finestre e controllate
che le prime sei voci siano selezionate, ossia che appaia un segno di
spunta accanto ad esse, come nella figura a lato.
Se qualcuna delle voci appare non selezionata, potete selezionarla
cliccando sulle caselle corrispondenti. Ciò vi assicurerà che gli strumenti di cui si parla siano effettivamente visualizzati.
Titolo
Riferimenti al testo del corso
Scheda 26. Creiamo una playlist
Vol. B, Unità 11, p. 215
Scheda 27. Modifichiamo la velocità di una base MIDI Vol. B, Unità 5, p. 67 - Unità 6, p. 77
Scheda 28. Modifichiamo la tonalità di una base MIDI Vol. B, Unità 6, p. 78 - Unità 6, p. 84
Scheda 29. Solista e accompagnamento
Vol. B, Unità 5, p. 68 - Unità 6, p. 78 - Unità 9, p. 168
Il menu Finestre: tavolozze e controlli attivati.
Elenco delle attività da svolgere con Finale NotePad
Scheda
Titolo
Riferimenti al testo del corso
Scheda 19. Ritmo fra parole e suono
L’unità 12 offre un ricco e vario repertorio
di brani musicali per la pratica vocale e
strumentale.
Vol. B, Unità 3, p. 23
Scheda 20. Notazione, melodia e accompagnamento
Vol. B, Unità 5, p. 70
Scheda 21. Gli intervalli
Vol. A, Unità 4, p. 32
Scheda 22. Note staccate
Vol. B, Unità 5, p. 75
Scheda 23. Melodia e accompagnamento
Vol. A, Unità 5, p. 41
Scheda 24. Gli accordi
Vol. B, Unità 10, p. 199
Scheda 25. Le forme musicali
Vol. A, Unità 6, p. 50
La schermata iniziale di vanBasco’s Karaoke Player.
215
214
12 Raccolta musicale tematica
Pratica vocale e strumentale
L’emozione non ha voce
Ligabue (1960)
Certe notti parole e musica di Luciano
q»∞• ca ¶§
Moderato
Voce
Flauto
• Durata 1’31”
CD B4 base 17 • Mp3 e Midi + Kar 363
F
Voce
Flauto
not
che
not - ti c’hai qual - che fe - ri - ta
sue
not - te che ti tie - ne tra le
- te
con - ta–è sen - ti - re che vai. Cer
Cer - te
- ca - li a cui dai del tu.
la
por - ta di chi–è co - me te. C’è
&b
Dm
œ
Bb
Bb
C
6
&b 8 œ
œ
Voce
Flauto
12
&b 8 Œ
œ
œ
smet - te - re,
chi
- grill c’è
fin
be - ne,
Dm
F
œ
1
2
F
12
8 ˙.
Œ
C
2. Cer - te
‰ œ œ œ œ œ œ œ.
œ œ œ
Bb
cer - te not - ti
Voce
Flauto
Bb
F
jCj
j
œ œ
& b œ œJ œ œ œ . ‰ œ œ œ . œ œ œ œ œ
co - sì co - sì.
Cer - te
sa - rai sve - glio mai;
ci ve - dia -mo da Ma - rio
pri-ma–o
fi
not - ti–o sei sve - glio
Eb
Dal % al fi
senza Rit.
poi Coda
F
- ti
poi. Cer - te not - ti qui, cer - te not
- ti
qui, cer - te not - ti qui, cer - te not
C7
jœ œ œ œ
œ
j
‰ œ œ œ œ œ
#œ œ
Dm
ed è–im-por-tan - te que-sto
se - re - na-men-te
B
A
F
b
C7
œ œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ
&b œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
- no-sco,
vi - ta mi da - rai che io non co
noi. U-n'al-tra
F
C
2
Dm
j
‰
œ œ œ w
& b ‰ œ œ œ œ œ #œ œ œ œ œ œ œ œ
lo vor-rai.
fi-no–a quan-do so che
Rit. Tra le mie braccia dormirai
serenamente
ed è importante questo sai
per sentirci pienamente noi
Un’altra vita mi darai
che io non conosco
la mia compagna tu sarai
fino a quando so che lo vorrai
3. Due caratteri diversi
prendon fuoco facilmente
ma divisi siamo persi
ci sentiamo quasi niente
Siamo due legati dentro
da un amore che ci dà
la profonda convinzione
che nessuno ci dividerà
2. Io con te sarò sincero
resterò quel che sono
disonesto mai lo giuro
ma se tradisci non perdono
Ti sarò per sempre amico
pur geloso come sai
io lo so mi contraddico
ma preziosa sei tu per me
3. Cer-te
Eb
. œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ. œ œ œ œ ˙. Œ ‰ Œ ‰
& b œ. œ œ œ œ œ
Coda
Voce
Flauto
o non
. Œ ‰ œ œj
˙. Œ ‰Œ ‰ Ó
poi…
C
e si–ac-cen-dec
Testo cantato
Voce
Flauto
che chi s’ac - con - ten - ta go - de
b
C
1. Io non so parlar d’amore
l’emozione non ha voce
E mi manca un po’ il respiro
se ci sei c’è troppa luce
La mia anima si spande
come musica d’estate
poi la voglia sai mi prende
e si accende con i baci tuoi
F
Gm
b
qui
Bb
j Cj
C
j
œ œ œ œ œ œJ œJ œ Œ œj œ œ œ œ . œ œ œ . œ œ œ œ œ œ œ
&b Œ ‰
Bb
B
A
la mia com-pa-gna tu sa - rai,
‰ œ œ œ œ ˙.
Œ
b
poi la vo-glia sai mi pren-de
Bb
Voce
Flauto
B
F
Dm
C7
sai, - per sen-tir - ci pie-na-men - te
- rà.
n’é…
F7
F
C
& b œ œ œ œ œ œ œ œ œ.
B
Voce
Flauto
l'e-mo-zio-ne non ha vo-ce
se ci sei c'è trop-pa lu-ce.
tuoi.Tra le mie brac-cia dor-mi - rai
F
li
-
Bb
Io-non so par-lar d'a-mo-re,
b
co-me mu-si - ca d'e - sta-te,
F
Voce
Flauto
12
8
F
‰ œ œj .. 68 ˙ .
mai.
smet - te - re
fe - steg - ge ce
quan - do
E si può re - sta - re so
qual - che tua–a brac - cia–un po’
6
œ œ œ œ œ œ 8
F
C
B
‰
œ œ œ œ‰œ œ œ œ œœœœ
&b œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
on i ba-ci
span-de
che tu non vuoi
not - ti so - mi- glia- no–a–un vi - zio
ad un au - to not - ti coi bar che son chiu - si
l’a - mo - re fin quan - do fa
not - ti da far - ci
Cer - te
cer - te
quel- le
œ
Voce
Flauto
Bb
œ
œ œ œ œ œ. ‰ œ œ œ œ œ œ œ
œ
ca - pi - to chi sei.
- ve - re
di - sin - fet - te - rà;
- mi - ca
mam- ma–e–un po’ mat - ta co- m’è;
Voce
Flauto
b
b
B
F
œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ
& b œ œ œ œ œ œ œ. J
sem - bra–a ra - dio che pas - sa Neil Young
- ti la
b
œ œ œÓ Œ ‰œ œ œ œ œ œ
‰
&b Œ ‰ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ
La mia a - ni-ma si
e mi man-ca–unpo'–il re - spi-ro,
not - ti la stra - da non con re e neb - bie–e lo not - ti tra co - sce–e zan - za bus - si–al - la
to
not - ti se sei for - tu - na -
Cer - te
Quel - le
Cer - te
C
Voce
Flauto
Voce
Flauto
B
Ó
Œ‰œ œ œ œ œ œ œ œ‰œ œ œ œ œ œ œ œœ
∑
44 ‹ ‹ ‹ ‹ & b ∑
B
Bb
Dm
j
œ œ œ œ œ œ œ œ
& b œ œ œ œ œ œ œ. œ œ œ œ œ œ
ta e quel - lo che
F
por - ta lo de - ci - de lei.
che tu non cam - bie - rai più.
tan - to di gior - no non c’é.
Voce
Flauto
Voce
Flauto
la mac - chi - na–è
not - ti
- ra che sen - ta - no
not - ti fai–un po’ di ca - gna
pa - dro - ne di–un po - sto che
sen - ti
ti
not - ti
1. Cer - te
Bb
q»∞º ca §•
Moderato
Bb
F
œ
j %. œ
.
‰
12
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
8 ‹. ‹. ‹. ‹. & b Ó Œ œ œ .
do - ve ti
e
cal - da
C
qui.
Rit. Tra le mie braccia dormirai
serenamente
ed è importante questo sai
per sentirci pienamente noi
Un’altra vita mi darai
che io non conosco
la mia compagna tu sarai
fino a quando lo vorrai
poi vivremo come sai
solo di sincerità
di amore e di fiducia
poi sarà quel che sarà
Tra le mie braccia dormirai
serenamente
ed è importante questo sai
per sentirci pienamente noi
pienamente noi uhu uhu
Le basi musicali sono fornite di tutte le informazioni necessarie
per individuarle nel corredo di CD a disposizione.
Fratelli d’Italia Inno nazionale italiano di Goffredo Mameli (1827-1849) e
Michele Novaro (1818-1885)
Il disco grigio a sinistra
indica se l’ascolto è
anche disponibile nel CD
dello studente.
CD B2 base 32 • Mp3 e Midi + Kar 320 • Durata 1’27”
Il numero dell’ascolto
in Mp3 è identico sia per
i CD Mp3 della classe, sia
per il CD dello studente,
sia per i file MIDI.
Il numero del CD e il numero della base
sono riferiti ai CD Audio per la classe.
maracas
Ogni brano è corredato da ascolti in vari formati,
dallo spartito con il testo sillabato, la diteggiatura,
l’indicazione degli strumenti di accompagnamento,
se necessario del testo completo con la traduzione e
talora da esercizi o da note di contestualizzazione.
L’indicazione azzurra a destra dice se
sul sito web dedicato al corso è
disponibile anche la partitura
polifonica dello stesso brano e da
quante voci è composta.
303
302
bongos
Nelle pagine del libro si trovano l’introduzione
all’argomento e la presentazione dei diversi
software, mentre le indicazioni di lavoro più
dettagliate e le schede di attività si trovano
nel CD-ROM che accompagna il corso, oltre
che nei CD dell’insegnante.
interprete Adriano
Celentano (1938)
WEB
• Durata 3’36”
CD B4 base 16 • Mp3 e Midi + Kar 362
Bella,
parole di Mogol e musica di Giovanni
piatti
tamburello
Partitura a 5 voci
WEB
Tutte le basi sono anche in formato MIDI e per
tutte quelle cantate è disponibile il Karaoke.
Il programma vanBasko’s Karaoke Player fornito
con il corso consente numerose attività didattiche
con i file MIDI, come la variazione della velocità
e il trasporto delle basi musicali.
legnetti
Quando è necessario, nelle partiture appaiono i disegni
di strumenti a percussione che accompagnano il brano.
metallofono
tamburo
triangolo
xilofono
battito di mani
IV
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Indice
Indice
6. Il punto coronato
Pratica vocale
e strumentale
31
Sospensioni 31, Minuetto XVII 32
7. Il ritmo musicale quaternario
33
Riflessioni sonore 34, In punta di piedi 34
Raccogliamo le idee
Unità 1
36
Segni di dinamica e ritornelli
1. I segni di dinamica
Unità 4
2
Gli strumenti che useremo
Il mostro si allontana 3, Dinamicando 4
2. I ritornelli
4
La tribù folle 5, Contrapposizioni dinamiche 5, Echi 6
Raccogliamo le idee
6
Unità 2
Pulsazioni musicali e durata del suono
37
2. Il flauto dolce soprano
43
3. Le tastiere
45
4. La chitarra
48
5. Gli strumenti a percussione
51
Fremiti 52, Danza tribale 53,
Mr. Cucù & Mr. Picchio 54
1. Misurare suoni e silenzi con le pulsazioni
ritmiche regolari
7
2. Scriviamo e leggiamo la durata dei suoni
e dei silenzi
8
Battibecco 10, Echi 10, La nave entra in porto 11,
Ingrandimento 11, Specchi 11, Canone
all’inseguimento! 12, Fra Martino campanaro 13,
Scontri 14, L’orologio matto 15, Alternanze 15,
Ingranaggio selvaggio 15, Concetto ripetuto 16,
Il disco si è incantato 17
6. Fare musica insieme!
54
Raccogliamo le idee
55
Unità 5
Leggere e scrivere le note musicali
3. I valori musicali dalla semibreve alla croma
17
4. Velocità e andamento. Il metronomo
18
5. Accelerando e rallentando
18
1. Il pentagramma
57
2. Le note in chiave di violino
59
3. Impariamo a cantare melodie in chiave
di violino
62
Le note SOL e LA 62
Giorni e mesi 62, Valzer della mosca 63
Incertezza e titubanza 20, Innamorati 20,
Arrivi e partenze del treno 21
Raccogliamo le idee
1. La voce
Le note DO, RE e MI 64
Valzer della mosca (una quinta sotto) 65,
Cecco velluto 66, Mary had a little lamb 67
22
Unità 3
La nota FA 68
Oh Susanna! 68, Ero in bottega 70
Il ritmo (I parte)
1. Sequenze ritmiche, accenti e battute
23
2. Accenti, battute e ritmo musicale binario
24
3. Legature di valore
26
La nota do del terzo spazio 71
Il micio bianco 71, Oh che bel castello 71
La nota re della quarta riga 72
Oh che bel castello (una quinta sopra) 72
L’apparenza inganna 27, Diversità di carattere 27
4. Punti di valore
27
5. Il ritmo musicale ternario
29
La nota mi del quarto spazio 74
Fra Martino campanaro (una quinta sopra) 74
Valzerino 30, Inquietudine 30, Apparizioni 30,
Ingranaggio 30
4. Il fraseggio
75
Raccogliamo le idee
76
V
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Indice
3. Il contrattempo
Unità 6
Suonare le note in chiave di violino
1. Impariamo le note SI, LA e SOL
77
4. La sincope
La nota SI 77
Il treno gioioso 78
5. Tempi semplici e tempi composti
La nota SOL 79
Spensieratezza 80, Due plotoni in marcia 81,
Costellazioni 82, Danza macabra 82,
Alla formica 82
143
Tarantella 143, Siciliana 144, Piva 144, Pifa 145,
A lu lu 146, Mariarosa 147, Allegria 148
6. Figurazioni ritmiche irregolari
83
148
Ritmi d’intesa 150
Raccogliamo le idee
La nota do 83
Filastrocca impertinente 84
La nota re 84
Tema e variazione 85, Extraterrestre 86,
Minuetto 86
3. Impariamo le note FA, MI, RE
140
Golliwogg’s cake-walk 141, L’ansia 141,
La lumaca e la formica 142, Come va? 142,
Che brutto raffreddore! 142
La nota LA 78
Botta e risposta 79
2. Impariamo le note do e re
137
Sussulti 138, Singhiozzo 138, L’ubriaco 138,
Veilchen-Polka op. 132 139
151
Unità 8
Scale, modi e alterazioni
89
1. Scale e alterazioni musicali
152
2. Uso delle alterazioni
154
La nota MI 91
Fantasia di proverbi 91
3. Il modo maggiore e le tonalità
155
4. Alterazioni costanti e momentanee
156
La nota RE 92
Ballata 93, Steppe russe 94, Inno alla gioia 95
Supercalifragilistichespiralidoso 95, Te Deum 96,
Canone triste 96, Il ritmo dei mesi 97
5. Il modo minore
157
La nota FA 89
Il mattino 90
4. Impariamo il DO CENTRALE
Il professore 158
6. La scala pentatonica
Raccogliamo le idee
La nota DO 98
Il cincillà nuotatore 99, Oh, when the saints 100,
Gioia, gioia 101, Valzerino emiliano 101,
Ninna nanna 102, Ah, vous dirais-je maman 103,
Pioggia d’estate 104, Canzonetta 105
5. Impariamo le note acute mi, fa, sol, la
Suonare le note alterate
105
1. Impariamo il SI bemolle e il LA diesis
Le note sol e la 110
Onde marine 111, Minuetto 112,
Canone arpeggiato 112, Il cucù delirante 113,
Aria 113, It’s a small World 114
2. Impariamo il FA diesis e il SOL bemolle
170
La mia ragazza 171, Piccola serenata notturna 172,
Tanti auguri a te 173, Schiarazula marazula 174,
Scozzese 175, Canone 175
116
3. Impariamo il DO diesis e il RE bemolle
Unità 7
178
Serenata in re 180, Kumbaya 180, Addams
Family 181, E gira che te gira 183, Allegro 184
Il ritmo (II parte)
4. Impariamo il SOL diesis e il LA bemolle
118
186
Notti orientali 187, I tre porcellini 189, Pavane 190
Cantori 119, Valzerino 119, Danza della Fata
Confetto 121, Gli uomini a motore 122,
Rivoluzione 124, Echi stretti 126
2. Figure ritmiche saltellanti
161
Piccolo inno 162, Oh, when the saints 163,
Londra brucia 164, Vento sottile 164, Strangers in
the night 165, Dona nobis pacem 166, L’amore è
una canzone 167, Dolce sentire (Fratello Sole,
sorella Luna) 168
La nota fa 107
Cielito Lindo 108
1. I valori musicali più brevi della croma
160
Unità 9
La nota mi 105
Immensità 106
Tabella riassuntiva delle posizioni
159
Sole d’oriente 159
98
129
In marcia! 129, La Marsigliese 130,
Armi dell’allegria 130, Il soldato e l’orientale 132,
Proverbi 134, Parata militare! 136,
Vecchio ingranaggio 136
5. Impariamo il RE diesis o MI bemolle
grave e acuto
191
6. Impariamo le note fa diesis o sol bemolle
193
Lullaby of Birdland 194, Allegretto 195,
Sarabanda 196
Tabella riassuntiva delle posizioni
197
VI
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Indice
Du gamla, du fria
Ja, vi elsker dette landet
Hymnusz
Gimn Sovetskovo Sojuza
The star spangled banner
Unità 10
L’accompagnamento con accordi
1. Accordi maggiori e minori, settime
di dominante
2. Suonare gli accordi con chitarra e tastiera
3. Posizioni per accordi maggiori e minori
e settime di dominante
4. Giri armonici
Raccogliamo le idee
198
200
3. Musiche da film
Gabriel’s oboe
I colori del vento
Giù la testa
La pantera rosa
Schindler’s List
My heart will go on
Indiana Jones
Edelweiss
Do re mi
203
205
208
Unità 11
Il computer e la musica
1. Hardware per la musica
2. File e software musicali
3. Audacity
4. Anvil Studio
5. Finale NotePad
6. vanBasco’s Karaoke Player
Raccogliamo le idee
4. Canzoni italiane
209
Sei diventata nera
La gatta
Acqua azzurra, acqua chiara
Il vecchio e il bambino
Una carezza in un pugno
Il gatto e la volpe
Samarcanda
Fiore di maggio
Io canto
Il pescatore
Albachiara
Ti voglio bene (Non l’hai mica capito?)
Ci vorrebbe un amico
Profumo
Diamante
Sei un mito
Se bastasse una canzone
Quattro amici al bar
Come mai
Il cerchio della vita
Balliamo sul mondo
Non c’è
Certe notti
L’emozione non ha voce
Bella
Se io non avessi te
50 Special
Iris (tra le tue poesie)
Dopo il viaggio
Un senso
Ti scatterò una foto
Di sole e d’azzurro
Tu sei (Il tuo nome)
Niente paura
Bruci la città
A te
Gli occhi negli occhi
210
212
213
214
215
216
Unità 12
Raccolta musicale tematica
1. Canti regionali italiani
Mamma mia dammi cento lire
La monferrina
Le soir à la montagne
La bella Gigogin
Der Kuckuck und der Esel
Là nella valle
I dò gobeti
La mula de Parenzo
Sciur padrun da li beli braghi bianchi
Quando nasceste voi
Maremma
Tu vuoi marito, o Nina
Giovanottello che ne vai per mare
Alla fiera de Mastr’Andrè
Vola, vola, vola
Bedda uagnedde
Cara Ninella
Calabrisedda
Tutte le funtanelle
Murinedda
Vitti ’na crozza
2. Inni nazionali
Fratelli d’Italia
La Marsigliese
Marcha Real
God save the Queen
Deutschland über alles
Mazurek Da˛browskiego
217
217
218
220
221
222
223
224
225
226
227
229
230
231
232
233
234
235
236
237
237
238
240
240
242
5. Canzoni straniere
243
Les feuilles mortes
Guantanamera
Michelle
244
245
246
248
249
250
250
252
253
253
254
256
257
259
260
261
262
264
266
266
267
268
269
271
272
273
275
276
277
280
281
284
286
288
289
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294
296
297
298
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302
303
304
306
308
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327
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VII
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Indice
Blowin’ in the wind
Let it be
Hey Jude
Happy Christmas
Imagine
We are the world
Feelings
6. Canti spirituali e brani natalizi
O Tannenbaum
White Christmas
Stille Nacht
Adeste fideles
Il pianto di Maria Vergine
I’m gonna ride
My Lord, what a morning
Nobody knows
7. Brani classici
Già cantai allegramente
Ti parti cor mio caro
Amor vittorioso
L’inverno
Minuetto e trio
Maggio
Toccata da Orfeo
Kalenda Maya
Aria di Figaro
Can can
Va’ pensiero
331
332
334
335
336
338
340
342
342
343
344
345
347
348
349
351
352
352
354
355
357
359
360
362
364
365
367
368
Elenco degli ascolti
370
Indice tematico
373
Referenze iconografiche
375
Referenze editoriali spartiti
376
VIII
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