PIANO DI LAVORO ANNUALE MATEMATICA

CURRICOLO DI
C
O
M
ITALIANO SULL’ ASCOLTO SECONDARIA DI I GRADO – CLASSE I
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
1. Identificare
diversi tipi di
testo e il loro scopo
attraverso l’ascolto
attivo.
CONOSCENZE
ABILITA’
1. Conoscere i
vari tipi di
testo.
1.1.Saper attuare un ascolto
attento e consapevole.
P
E
T
E
1.4 Saper fare ipotesi sul lessico.
N
1.5 Saper riconoscere tipi di
sequenze ,tipi di testo, generi
testuali.
E
1.6 Saper selezionare le
informazioni in base allo scopo.
2. Comprendere
testi di uso
quotidiano
3. Riconoscere
all’ascolto alcuni
elementi ritmici e
sonori del testo
poetico.
2. Conoscere
alcune
tecniche di
supporto alla
comprensione
durante
l’ascolto.
3. Conoscere
alcune
caratteristiche
del testo
poetico.
ATTIVITA’ METODOLOGICHE
1.Esercizi finalizzati a:
- ipotesi sul contenuto di un
testo
- ipotesi sul lessico
- riconoscere tipi di
sequenze,tipi di testo,generi
testuali
-selezionare le informazioni in
base allo scopo.
1.2.Riconoscere:
fonte, scopo , argomento e
informazioni principali,
punto di vista
dell’emittente.
1.3Saper fare ipotesi riguardo al
contenuto di un testo.
Z
CONTENUTI
( livello avanzato ) (10-9)
Testi di tipo
narrativo,
espositivo,
informativo
( trasmissioni
radiofoniche
televisive,
istruzioni ),
poetico,
letterario.
2.1 Saper prendere appunti
basandosi su di una scaletta..
2. Prendere appunti durante le
spiegazioni o la visione dei
filmati sulla base di una
scaletta.
3.Saper
cogliere
globalmente
l’intento comunicativo del poeta.
3.Ascoltare cd audio / la lettura
dell’insegnante riconoscendo
elementi caratterizzanti
(ritmo,messaggio e lessico )
1
TEMPI/
DURATA
LIVELLI
Intermedio (8-7)
Usa autonomamente / o guidato
tecniche di ascolto
di alcuni tipi di testo.
Base (6)
Usa tecniche di
ascolto di alcuni
tipi di testo ,
se guidato .
CURRICOLO DI
C
O
ITALIANO SULL’ ASCOLTO
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
1. Identificare diversi
tipi di
testo e il loro scopo
attraverso l’ascolto
attivo.
M
P
CONOSCENZE
ABILITA’
1. Conoscere i vari tipi
di testo.
1..Saper attuare
un ascolto attento
e consapevole.
1.1.Saper fare
ipotesi riguardo al
contenuto di un
testo.
1.2 Saper fare
ipotesi sul lessico.
1.3 Saper
riconoscere tipi di
sequenze ,tipi di
testo, generi
testuali.
1.4 Saper
selezionare le
informazioni in
base allo scopo.
2.1 Saper prendere
appunti basandosi
su di una scaletta.
2.2 Saper
rielaborare gli
appunti
2.3 Saper
utilizzare le
informazioni
1.2 Riconoscere:
fonte, scopo ,
argomento e
informazioni principali,
punto di vista
dell’emittente.
E
T
E
N
Z
E
SECONDARIA DI I GRADO – CLASSE II ( livello avanzato ) (10-9)
2. Comprendere testi
di uso quotidiano e
riorganizzare le
informazioni raccolte in
appunti ,tabelle,schemi
e testi di sintesi.
2. Conoscere alcune
tecniche di supporto
alla comprensione
durante l’ascolto.
3. Riconoscere
all’ascolto alcuni
elementi ritmici e
sonori del testo poetico.
3. Conoscere alcune
caratteristiche del testo
poetico.
CONTENUTI
ATTIVITA’
METODOLOGICHE
1.Esercizi finalizzati a:
- ipotesi sul contenuto di un
testo
- ipotesi sul lessico
- riconoscere tipi di
sequenze,tipi di testo,generi
testuali
-selezionare le informazioni
in base allo scopo.
3.Saper
individuare il
rapporto tra
ritmo,messaggio e
lessico.
2. Prendere appunti durante
le spiegazioni o la visione
dei filmati sulla base di una
scaletta.
3.Ascoltare cd audio / la
lettura dell’insegnante
riconoscendo elementi
caratterizzanti
(ritmo,messaggio e lessico).
2
LIVELLI
Intermedio (8-7)
Usa autonomamente / o
guidato tecniche di
ascolto
di alcuni tipi di testo.
Base (6)
Usa tecniche di ascolto di
alcuni tipi alcuni tipi di
testo , se guidato .
Testi di tipo
narrativo,
espositivo,
informativo
(trasmissioni
radiofoniche
televisive,
istruzioni),
poetico,
letterario.
TEMPI/
DURATA
CURRICOLO DI
C
O
M
ITALIANO SULL’ ASCOLTO
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
1. Ascoltare diversi
tipi di testo
mettendo in atto
strategie
differenziate
P
E
SECONDARIA DI I GRADO – CLASSE III ( livello avanzato ) (10-9)
CONOSCENZE
ABILITA’
1. Conoscere i
vari tipi di testo.
1..Saper attuare un
ascolto attivo e
concentrato.
2. Riconoscere:
fonte, scopo ,
argomento e
informazioni
principali,
punto di vista
dell’emittente.
T
1.1. Saper
individuare
l’organizzazione e la
struttura del testo.
1.2 Saper cogliere le
informazioni
implicite.
E
N
Z
E
2. Ascoltare testi
applicando tecniche
di supporto alla
comprensione
durante l’ascolto.
3.Riconoscere
all’ascolto alcuni
elementi ritmici e
sonori del testo
poetico
2. Conoscere le
tecniche di
supporto alla
comprensione
durante l’ascolto.
3. Conoscere le
caratteristiche del
testo poetico.
2. Saper prendere
appunti durante
l’ascolto utilizzando
abbreviazioni, parole
chiave, schemi, segni
convenzionali e frasi
riassuntive.
CONTENUTI
Testi di tipo
narrativo
descrittivo
espositivo
informativo
argomentativo
poetico
letterario
regolativo e
testi con
uso di
linguaggi
settoriali.
2.1 Saper rielaborare
gli appunti.
3.Saper individuare
pause, ritmo,
musicalità e rime.
ATTIVITA’
METODOLOGICHE
1.Esercizi finalizzati a:
- riordinare le sequenze
- individuare frasi non
coerenti
- riconoscere le
informazioni implicite e le
espressioni particolari.
LIVELLI
Intermedio
(8-7)
Usa
autonomamente
/
o guidato
tecniche di
ascolto di alcuni
tipi di testo.
Base (6)
2. Prendere appunti
durante le spiegazioni o la
visione dei filmati.
3.Ascoltare cd audio in
modo attivo
riconoscendo elementi
caratterizzanti (livello
fonico,metrico,sintattico e
polissemico)
3
TEMPI/
DURATA
Usa tecniche di
ascolto di alcuni
tipi di testo , se
guidato .