Liceo `T.L. Caro` – Cittadella (PD) PROGRAMMA SVOLTO STORIA

Liceo ‘T.L. Caro’ – Cittadella (PD)
PROGRAMMA SVOLTO
Anno scolastico 2007-2008
STORIA
Classe III ASO
Insegnante: Guastella Egizia
Argomenti svolti con l’uso degli appunti proposti dall’insegnante e del manuale in adozione.
1) L’Occidente Medievale
- La Cristianità
- L’Europa feudale
- Il numero degli uomini
- Il progresso delle tecniche
- L’urbanesimo e la cultura dei mercanti
- I nuovi valori sociali; l’usuraio e il banchiere
- La mentalità aritmetica
2) I poteri e gli uomini
- Il potere papale e la sua organizzazione
- Il potere monarchico e il potere imperiale
- Il Comune. La famiglia
- I gruppi marginali
3) Lo scenario politico europeo
- Ripresa e declino del potere imperiale
- La monarchia francese e il conflitto con il papato
- Il papato di Avignone
- La monarchia inglese
- Il regno di Sicilia
Lettura e analisi dei seguenti testi:
- A. J. Gurevic, L’uomo e la natura
- da Fabliaux, Racconti francesi medievali, Il contadino e gli aromi, a c.di R. Brusegan, Einaudi
Torino
- J. Le Goff, Diavoli e Angeli
- G. Duby, la storia dei sistemi di valori
- J. Rossiaud, Il sangue della città
- C.Opitz, La vita quotidiana delle donne
- E. Becchi, L’infanzia tra cure e abbandoni
- W.Ullmann, I fondamenti del potere pontificio
- da documenti storici, antologia a .c. di R.Romeo e G. Talamo, vol I , Il Medioevo, Torino 1972
‘La magna charta libertatum’
4) Tra crisi e trasformazioni
- I segni della recessione
- Diffusione della peste
- La medicina dell’epoca e i rimedi al male
- Le reazioni collettive
- La crisi del ‘300: prezzi e salari
- I problemi dell’economia signorile e le trasformazioni nella nobiltà
- Le rivolte contadine; la rivolta dei Ciompi
- Depressione o riconversione?
5) La costruzione degli Stati nazionali in Europa
- La guerra dei cento anni
- Il ducato di Borgogna
- L’ascesa della monarchia francese
- La guerra delle due rose e la dinastia Tudor
- La fusione dei regni Iberici
- La Chiesa dopo la fase avignonese (parola chiave: Conciliarismo)
- Le eresie tardomedievali e la mistica femminile
6) Le origini dello Stato moderno
- I costi della guerra
- Le risorse dello Stato
- L’emergere delle nazioni (parola chiave: guerra giusta)
7) L’Italia degli Stati
- Declino del Comune
- Nascita delle Signorie
- Il Ducato di Milano
- La Repubblica di Firenze
- La Repubblica di Venezia
- Lo Stato della Chiesa
- La politica dell’equilibrio (parola chiave: Diplomazia)
- Le compagnie di ventura
Lettura e analisi dei seguenti testi:
- Marsilio Ficino, La prevenzione
- M. Mollat, I poveri e la peste
- G. Fourquin, I flagellanti
- A. Foa, Gli Ebrei nella temperie della peste
- G. Duby, I contadini le tasse, le rivolte
- F. Cardini, Il processo di Giovanna d’Arco
- J.Delumeau, la paura nel ‘300
- da Ambasciatori veneti in Inghilterra, a c. di L. Firpo, Utet Torino 1977,
‘Nascita della diplomazia’
8) Umanesimo e Rinascimento
- L’Umanesimo e dignità dell’uomo
- Il Rinascimento: definizione e caratteri (cenni )
- Il pensiero politico: Machiavelli e Guicciardini (sintesi)
9) Il Mediterraneo nei secoli XV e XVI
- Il Mediterraneo alla fine del Medioevo
- I Turchi Ottomani all’assalto dell’Europa
- La caduta dell’Impero bizantino (parola chiave: Jihad)
10) L’Europa alla scoperta del mondo
- Le navigazioni portoghesi nell’Atlantico
- La navigazione d’alto mare
- Cristoforo Colombo e l’era delle scoperte (parola chiave: moderno)
- Le grandi civiltà: gli Aztechi, i Maya, gli Incas
11) Gli Imperi coloniali
- I mezzi della conquista
- L’Impero coloniale spagnolo
- La scoperta dei selvaggi
- L’Impero coloniale portoghese
12) Economia e Società nel ‘500
- La crescita demografica
- Il costo della vita e la produzione agricola (parola chiave: capitale/capitalismo)
- Il problema dei redditi
Lettura e analisi dei seguenti testi:
- G. M. Vian, la donazione di Costantino
- R. Sarti, Le buone maniere a tavola
- da La storia moderna attraverso i documenti a c. di A. Prosperi, Zanichelli Bologna 1974
‘Il papa spartisce il mondo’
- G.C. Vaillant, Sacrifici umani
- T. Ortiz, Bartolomé de Las Casas,opinioni contrastanti sugli indigeni americani
13) La Riforma Protestante
- I mali della Chiesa
- La dottrina Luterana
- La sfida di Lutero (parola chiave: scomunica)
- Una rivoluzione culturale
- La guerra dei contadini
- Il Calvinismo (sintesi)
- L’Europa riformata (lettura)
14) L’iniziativa cattolica
- Il peso delle parole
- Il concilio di Trento
- Controllo e repressione
- Spinte al cambiamento
- Il destino degli Ebrei e la caccia alle streghe
15) Le guerre d’Italia e l’impero di Carlo V
- La fine dell’equilibrio
- Francia e Spagna alla conquista dell’Italia
- L’ascesa di Carlo V
- Il sacco di Roma
- La ripresa della guerra e la pace di Crépy
- La pace di Augusta e la rinuncia di Carlo V
16) L’età di Filippo II e di Elisabetta
- Filippo II e i problemi del suo governo: burocrazia, economia, spazi e tempi
- La pirateria e la lotta ai turchi (lettura)
- La rivolta dei Paesi Bassi
- Elisabetta e l’Inghilterra (parola chiave: Stato)
- La guerra tra Spagna ed Inghilterra
- Le guerre di religione in Francia
- L’Europa orientale e l’espansionismo russo (lettura)
Lettura e analisi dei seguenti testi:
- H.A.Oberman, la disputa sul libero arbitrio, tra Erasmo da Rotterdam e Martin Lutero.
- R.H Bainton, le 95 ‘tesi’ e il problema delle indulgenze
- Martin Lutero, la giustificazione per fede
- Da S. Bombardini, Rivolte contadine in Europa, secoli XVI-XVIII, Loescher, Torino 1983
I ‘Dodici articoli’ dei contadini tedeschi
- D. Cantimori,l’anabattismo
- A. McGrath, Calvino e la predestinazione
- M.Weber, Protestantesimo e capitalismo
- Da M.Romanello, la stregoneria in Europa (1450-1460), Il Mulino, Bologna,1981
Perché le donne diventano streghe
- G.Parker, Filippo II e il ‘mestiere di sovrano’
17) Guerre di religione e conflitti tra potenze
- Le guerre di religione in Francia
- L’impero asburgico
- La guerra dei trent’anni
- Il progetto dell’imperatore
- L’intervento della Svezia e della Francia (lettura)
- La pace di Vestfalia
18) La crisi del ‘600
- Crisi demografica e crisi agraria
- I problemi della signoria fondiaria e le rivolte contadine
- Crisi e riorganizzazione del commercio europeo
!9) Progetti assolutistici e rivoluzioni
- Stato moderno e monarchie assolute
- L’Inghilterra di Giacomo I
- Il progetto di Carlo I
- La guerra civile
- Il potere di Cromwell
- La Francia di Luigi XIII e di Richelieu
- Mazzarino e la Fronda
- Il declino della Spagna
- Le province unite
20) Identità e decadenza dell’Italia
- Italia e Italiani
- Questione della lingua e coscienza letteraria
- La ‘libertà d’Italia’
- L’Italia vista da fuori
- L’Industria e il commercio
- L’agricoltura
- L’Italia dopo Cateau-Cambrésis
- La dominazione spagnola e la rivolta di Masaniello
Testo in uso: Giardina A-Sabbatucci G –Vidotto V., Nuovi profili storici con percorsi di
documenti e di critica storica, vol.1
ed Laterza Bari 2007
Attività per le vacanze: studio e analisi dei seguenti testi storiografici ed esercitazione con
sintesi scritta dei contenuti e un breve commento: P.Schiera, lo Stato moderno, p.693, Jean Bodin,
I fondamenti giuridici del potere,p.699; R. Kosellek, L’assolutismo dal ‘500 alla rivoluzione
francese p.705
Contenuti svolti durante le lezioni di codocenza con Diritto:
1) Il Trecento e il Quattrocento
- La situazione storica (la Magna Charta)
- Crisi del papato, dell’impero e dell’economia (l’antigiudaismo nel Medioevo; differenza tra
antigiudaismo e antisemitismo)
2) Il Cinquecento
- La riforma protestante e lo Scisma anglicano
- Lo scontro anglo-spagnolo e l’Italia nell’età barocca
NB: nelle ore di codocenza sono stati effettuati lavori di gruppo con analisi, sintesi, riflessione e
mappa concettuale sui testi di storiografia già citati nel programma svolto di storia
Testo in uso per la codocenza con diritto: E. Janulardo, Esploriamo il diritto nella storia, corso di
diritto e storia per il triennio, vol.2, ed. San Marco,
Bergamo, 2006
Gli alunni rappresentanti di classe
____________________________
____________________________
Padova, 7 giugno 2008
L’Insegnante
_______________________