musica-3^A-B-C - Istituto Comprensivo ``A. Manzoni`` di Capriate | CF

ISTITUTO COMPRENSIVO “A. Manzoni”
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DI Capriate S. Gervasio
PROGETTO EDUCATIVO E DIDATTICO DI MUSICA Classi 3 A-B-C
INSEGNANTE Natale Arnoldi
A. S. 2016\ 17
I Unità di
Obiettivi
apprendimento
formativi
1) Evoluzione
1)
della musica
Riconoscere
nella storia.
il rapporto
della musica
con le altre
arti.
2)
Riconoscere
all’ascolto le
principali
caratteristiche
di uno stile
musicale.
Conoscenze
* Minimi
1) Conoscere
le peculiarità
stilistiche di
un periodo
storico.
2) Conoscere
le principali
strutture del
linguaggio
musicale.
* Conoscere
le principali
caratteristiche
di uno stile
musicale.
Abilità
Metodo
Soluzioni
organizzative
1) Conoscere 1) Lezioni
1)
l’evoluzione frontali.
Osservazione
del
e studio delle
2) Ascolto
linguaggio
caratteristiche
guidato.
musicale dal 3)
della musica
periodo
nei diversi
Commenti
classico al
periodi.
orali o
novecento.
2) Studio
scritti.
* Conoscere 4)
delle
le principali
Elaborazione principali
caratteristiche di mappe
forme
della musica concettuali
musicali.
nei diversi
5) Ricerche 3) Ascolto e
periodi.
analisi di
personali e
* Sapere
alcune opere
di gruppo.
parlare di un
musicali
genere o di
relative ai
uno stile
periodi
musicale del
studiati
nostro tempo.
Modalità
di verifica
1) Test di
ascolto.
2)
Commenti
orali e
scritti.
3) Verifiche
orali.
Strumenti
Libro di
testo,
impianto
stereo, CD,
DVD
II Unità di
apprendimento
1) Lettura della
notazione.
Obiettivi
formativi
1) Capacità di
usare la
notazione
musicale
applicata al
flauto dolce.
Conoscenze
* Minini
1)
Comprendere
le regole della
notazione
tradizionale.
2) Leggere e
scrivere frasi
ritmicomelodiche.
* Conoscere e
usare i
principali
elementi della
notazione
tradizionale.
Abilità
* Minimi
1) Leggere
semplici
sequenze
ritmicomelodiche.
2) Utilizzare la
simbologia
musicale
applicandola ad
uno strumento.
* Saper leggere
semplici frasi
musicali.
Metodo
1) Scrittura e
lettura della
notazione.
2) Scrittura e
lettura di
sequenze
ritmiche con
l’uso dello
strumento.
Soluzioni
organizzative
1) Esercitazione
pratiche su ritmi
dati.
2) Esercizi di
lettura e scrittura
della notazione
3) Esercizi per
creare semplici
sequenze
ritmiche e
melodiche.
Modalità di
verifica
1) Lettura a
prima vista di
semplici
sequenze
melodiche con
il flauto dolce.
Strumenti
Metodo
Monkemeyer,
libro di testo
III Unità di
apprendimento
1) Ascolto
Obiettivi
formativi
1) Capacità di
ascoltare in
modo analitico.
2) Capacità di
concentrazione.
Conoscenze
* Minimi
1) Conoscere le
principali
forme musicali
dei periodi
storici studiati.
* Riconoscere i
principali
generi
musicali.
Abilità
* Minimi
1) Capacità di
analizzare
caratteristiche e
forma di opere
musicali dei
periodi storici
trattati.
* Capacità di
ascoltare con
attenzione.
Metodo
Soluzioni
organizzative
1) Ascolto
1) Ascolto e
guidato di brani analisi di brani
di diverse
musicali tratti
epoche e
dal repertorio dei
tradizioni.
periodi storici
trattati.
Modalità di
verifica
1) Test di
ascolto.
2) Commenti
orali e scritti.
Strumenti
Impianto
stereo, CD
IV Unità di
apprendimento
1) Il Flauto dolce
Obiettivi
formativi
1) ) Capacità di
suonare
individualmente
e in gruppo
brani di epoche,
stili e tradizioni
differenti.
.
Conoscenze
* Minimi
1) Conoscere
la tecnica
strumentale.
* Conoscere le
posizioni delle
note sul flauto.
Abilità
* Minimi
1) Sapere
suonare
esercizi e/o
canzoni di
media
difficoltà.
2) Sapere
suonare
leggendo la
notazione.
3) Sapere
suonare
individualmente
e in gruppo.
* Sapere
suonare alcuni
brani
utilizzando le
figure ritmiche
studiate.
Metodo
1) Esercizi di
tecnica
strumentale.
2) Esecuzione
individuale e
collettiva di
esercizi e/o
canzoni tratte
dal repertorio
classico,
moderno e
popolare.
Soluzioni
organizzative
1) Esercizi di
tecnica
strumentale.
2) Esercizi
strumentali con
l’uso di tutte le
alterazioni.
Modalità di
verifica
1) Esecuzione
strumentale di
esercizi e/o
canzoni.
Strumenti
Flauto dolce
Metodo
Monkemeyer,
libro di testo.