Criteri di valutazione del comportamento scuola secondaria

ICS “Erasmo da Rotterdam”
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MODALITÀ E CRITERI DI VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
Il Collegio dei Docenti definisce modalità e criteri per assicurare omogeneità, equità e trasparenza nella valutazione del
comportamento degli alunni, nel rispetto del principio della libertà di insegnamento e ad integrazione del piano
dell’offerta formativa. Tali criteri si fondano sul rispetto del Patto Educativo di corresponsabilità e del Regolamento
d’Istituto.
L’attribuzione del voto, concordato dal Consiglio di Classe in sede di scrutinio, scaturirà dalla attenta valutazione delle
situazioni di ogni singolo alunno, secondo le seguenti specifiche, riferite a tutto il periodo di permanenza nella sede
scolastica e a tutte le attività a carattere educativo, svolte anche al di fuori di essa. I Criteri sono riportati nella tabella
sottostante.
Rispetto di se
stessi
Cura personale, ordine e abbigliamento consoni, lealtà,
senso di responsabilità
Rispetto degli
Attenzione
alle
necessità dei compagni, solidarietà,
altri
generosità,
autocontrollo
nei
rapporti
con gli
altri.
Rispetto della sensibilità altrui, rispetto della diversità
COMPORTAMENTO
personale e culturale
da tenere durante le attività
N. B.: Per tutelare il diritto alla propria e altrui
scolastiche ed extrascolastiche e da
riservatezza, è vietato l’uso del telefono cellulare e di
intendersi come
qualunque altro dispositivo elettronico, all’interno dei
locali della scuola e durante le attività scolastiche
all’esterno.
Rispetto
dell’ambiente
FREQUENZA
Puntualità/
da intendersi come
assiduità
PARTECIPAZIONE
Attenzione/
da intendersi come
coinvolgimento
Cura e attenzione agli arredi, al materiale proprio, degli
altri e della scuola
Valutare attentamente le singole situazioni
Durante gli interventi educativi e in tutte le attività
La valutazione del Comportamento concorre alla valutazione complessiva dell’allievo/a e, con voto inferiore a sei
decimi, determina la non ammissione alla classe successiva o all’esame conclusivo del ciclo.
L’attribuzione del 5 è decisa dal Consiglio di Classe, in sede di scrutinio intermedio e finale se:
lo studente che non frequenta regolarmente i corsi e non assolve assiduamente agli impegni di studio (per
l’ammissione lo studente deve avere frequentato le lezioni per almeno tre quarti dell’orario annuale);
lo studente non ha nei confronti del capo d’istituto, dei docenti, del personale della scuola e dei loro compagni lo
stesso rispetto che richiede per se stesso;
lo studente non osserva le disposizioni organizzative e di sicurezza dettate dal regolamento d’ istituto;
lo studente arreca danno al patrimonio della scuola.
lo studente non utilizza correttamente le strutture e i sussidi didattici;
lo studente non ha mostrato segni di miglioramento.
N:B: non tutti gli indicatori devono essere necessariamente presenti
CRITERI DI VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
VOTO
10
9
INDICATORI
DESCRITTORI
Comportamento
Rispettoso nelle relazioni interpersonali.
Ruolo propositivo all’interno della classe e funzione di leader positivo
Pieno rispetto del regolamento d’istituto
Rispettoso delle norme regolamentari e delle disposizioni riguardanti la vita scolastica.
Frequenza
Frequenza assidua delle lezioni e rispetto degli orari..
Partecipazione
Collaborazione attiva al dialogo educativo.
Approfondimento dello studio con contributi originali.
NOTE
DISCIPLINARI
ASSENTI
Comportamento
Ruolo positivo e collaborativo nel gruppo classe
Equilibrio nei rapporti interpersonali
Rispettoso delle norme regolamentari e delle disposizioni riguardanti la vita scolastica.
Frequenza
Frequenza regolare delle lezioni e rispetto degli orari.
Partecipazione
8
NOTE
DISCIPLINARI
ASSENTI
Comportamento
Disponibile con i docenti, con i compagni.
Corretto nelle relazioni interpersonali.
Rispettoso delle norme regolamentari e delle disposizioni riguardanti la vita
scolastica.
Frequenza
Frequenza regolare o assenze sporadiche, rari ritardi
Partecipazione
Interesse per le proposte didattiche
NOTE
DISCIPLINARI
ASSENTI
Comportamento
7
Vivo interesse e partecipazione costante alle lezioni
Frequenza
Rapporti sufficientemente collaborativi
Rapporti interpersonali non sempre corretti
Episodi non gravi di mancato rispetto del regolamento scolastico
Alcune assenze e ritardi
Partecipazione
Partecipazione discontinua alle attività didattiche.
NOTE
DISCIPLINARI
SPORADICHE
ammonizioni verbali e/o scritte
Episodi ripetuti di mancato rispetto del regolamento scolastico in assenza di
ravvedimento
Comportamenti soggetti a sanzioni disciplinari con ammonizione del Dirigente
Scolastico o sospensione da 1 a 5 giorni.
Comportamento scorretto nel rapporto con insegnanti, compagni, personale della
scuola
Danni arrecati volontariamente alle persone, alle cose
Comportamento
6
Frequenza
Frequenza irregolare delle lezioni e poco rispetto degli orari.
Partecipazione
Scarsa partecipazione alle lezioni e momenti di disturbo condizionanti lo
svolgimento delle attività didattiche
Ripetute manifestazioni di disinteresse per le attività scolastiche
NOTE
DISCIPLINARI
Comportamento
5
Frequenza
FREQUENTI
Ammonizioni verbali e scritte con un episodio si sospensione dalle lezioni (max 1g)
Gravi episodi contrari alle indicazioni contenute nel Regolamento d’Istituto e nel patto
di corresponsabilità, che hanno dato luogo a sanzioni disciplinari con sospensione
superiore ai 5 gg.
- Continue e reiterate mancanze del rispetto del regolamento scolastico
- Gravi episodi:
a) lesivi della dignità di compagni, docenti, personale della scuola,
b) con pericolo per l’incolumità delle persone,
c) caratterizzati da violenza grave con elevato allarme sociale (reati)
- Funzione negativa nel gruppo
Frequenza scarsa delle lezioni e scarso rispetto degli orari.
Mancata partecipazione alle att. didattiche e spesso fonte di disturbo durante
lo svolgimento delle attività didattiche.
Partecipazione
l’attività scolastica, condizionante
NOTE
DISCIPLINARI
RIPETUTE E GRAVI
ammonizioni verbali e/o scritte e/o allontanamento dalla
comunità scolastica per violazioni gravi.