Diagnosi e intervento per DSA e BES tra buone prassi e criticità

IRCCS OASI Maria SS. Troina
CONVEGNO
“Diagnosi e intervento per DSA e BES tra buone prassi e criticità”
TROINA, La Cittadella dell’Oasi
VENERDÌ 11 Settembre 2015 ore 16,45-18,00
SESSIONI PARALLELE
A) SCUOLA
Moderatore: Angela Rapicavoli (Ufficio Scolastico Regionale)
A.1
I gruppi di lavoro per l’integrazione tra vecchie e nuove competenze
Concetta Barone, Angelo Cavallaro, Alfia De Domenico, Sara Di Bella, Daniela Laudini, Giovanni Mazara, Grazia
Patanè, Francesco Vento
GLH Ufficio VIII – Ambito Territoriale di Messina
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A.2
Differenziazione didattica e valorizzazione dei talenti di ciascuno
Martina Brazzolotto
Ce.D.E.I., Università di Bologna
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A.3
Il ruolo dell’insegnante nella costruzione della relazione educativa con alunni con bisogni educativi
speciali
Orazio Licciardello, Maria Elvira De Caroli, Rossella Falanga
Dipartimento di Scienze della formazione, Università di Catania
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A.4
Una scuola tipica che accoglie tante sfumature atipiche
Teresa Staropoli
I.C.S. “I.Florio – San Lorenzo”
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A.5
Una proposta per un Piano Didattico Personalizzato (PDP) per alunni ad alto potenziale cognitivo (gifted
students)
Martina Brazzolotto
Ce.D.E.I., Università di Bologna
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A.6
Esperienza Pilota in un Istituto Secondario di II Grado “M.Rutelli” di Palermo
Alessandra Pellegrini, Rossana Novelli
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B) LETTURA
Moderatore: Francesca Cuzzocrea (Università di Messina)
B.1
Lettura silente vs lettura ad alta voce: aspetti qualitativi e quantitativi del processo di lettura in
adolescenza ed età adulta
Massimo Ciuffo*, Alice Baradello*, Maria Ausilia Alquino**, Maria Venuti**, Massimo Ingrassia***
*Servizi disabilità e DSA-Università di Messina
**AOU-UOC di neuropsichiatria infantile-policlinico G. Martino- Università di Messina
***Dipartimento di Scienze Umane e Sociali-Università di Messina
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B.2
Difficoltà o disturbo di lettura: significatività clinica di un trattamento con protocollo integrato,
trattamento lessicale e stimolazione emisfero-specifica
Sebastiano Lupo
Libero professionista
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B.3
Il mercato della grammatica
Anna Maria Malgioglio, Matteo Malgioglio e Agata Loredana Zappalà
Associazione Al-Mè, Altro Metodo per l’Autonomia nello Studio
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B.4
Interventi a casa e con operatore: types of strengthening nella Dislessia Evolutiva
Gianluca Lo Presti
Servizio di Neuropsicologia e Psicopatologia dell’Apprendimento – Sede di Catania
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B.5
Parola Chiave: Accessibilità
Eugenia Mammana, Sara Ferina
Centro Studi Virtualmente onlus
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C) ADHD
Moderatore: Maria Teresa Amata (IRCCS Oasi)
C.1
La diagnosi differenziale tra bambini ADHD e GIFTED: tre esempi di casi clinici
Rosalia Rinaldi, Matteo Sclafani
Cedap
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C.2
Il parent training per l’ADHD: la percezione del disturbo da parte delle famiglie
Giorgia Scuderi, Claudio Vio, Santo Di Nuovo
UOC di Neuropsichiatria Infantile, ULSS 10 San Donà di Piave (VE)
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C.3
Impariamo a pensare: esito di un intervento metacognitivo in bambini con DSA, ADHD e ADHD/DSA
Tommasa Zagaria, Mariella Pomidoro, Serafino Buono
IRCCS Oasi Maria SS.
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C.4
Le comorbidità nei disturbi del neurosviluppo, dal processo diagnostico alle implicazioni sugli
apprendimenti: descrizione di un caso clinico
Anna Maria Torrisi, Pina Di Vita, Maria Teresa Amata
IRCCS Oasi Maria SS.
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C.5
Profilo adattivo e abilità concettuali alla Vineland in persone con Disturbo dello spettro dell’autismo,
ADHD e Funzionamento Intellettivo Borderline
Grazia Trubia, Vitalba Mongelli, Giovanna Mascali, Giovanna Sciacca e Buono Serafino
IRCCS Oasi Maria SS.
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C.6
Intervento di potenziamento delle abilità ortografiche in un bambino con ADHD
Claudia Cantagallo, Francesco Di Blasi, Angela Antonia Costanzo, Maria Finocchiaro, Rosa Zuccarello, Maria Teresa
Amata
IRCCS Oasi Maria SS.
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D) STRUMENTI
Moderatore: Corrado Romano (IRCCS Oasi)
D.1
La Scala Le.Flu.
Daniela Baglieri, Gabriella Bommarito, Bartolomeo Favacchio, Enza Latino
Centro Ibleo di Ricerca sui Processi Evolutivi
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D.2
L’applicazione WHAAM come strumento di supporto alla valutazione funzionale del comportamento
Antonella Chifari, Giuseppe Chiazzese, Gianluca Merlo, Luciano Seta
Istituto per le Tecnologie Didattiche, CNR Palermo
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D.3
Screening DSA in 2° e 3° elementare
Daniela Petriglieri, Gina Migliorisi
Archè cooperativa sociale
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D.4
I Software “Autore” come risorsa per l’apprendimento e l’inclusione sociale. L’esperienza dell’IRCCS
Associazione Oasi Maria SS di Troina
Silvestro Maccarrone, Luigi Ruccella
IRCCS Oasi Maria SS.
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D.5
BES, DSA e multimedialità: strumenti tecnologici per la verifica e soluzioni concrete per l’inclusione
Massimiliano Minaudo
D.D.S. “G. Rodari” Villabate (PA)
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E) EMOTIVITÀ, AUTOSTIMA, CREATIVITÀ
Moderatore: Vita Mongelli (IRCCS Oasi)
E.1
Io sono Bianca
Bianca Amico, Daniele Cutugno, Anna Maria Malgioglio, Matteo Malgioglio e Agata Loredana Zappalà
Associazione Al-Mè, Altro Metodo per l'Autonomia nello Studio, Doposcuola Specializzato in convenzione con
Cooperativa Anastasis, Bologna
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E.2
L'intelligenza Emotiva nei ragazzi con DSA: una risorsa contro le difficoltà
Antonella D’Amico*, Teresa Guastaferro**
*Dipartimento di Scienze Psicologiche, Pedagogiche e della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo,
**Università degli Studi di Padova
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E.3
“Un ciuco cocciuto”. Spazi tempi e regole fuori dal recinto
Giovanni Cardella, Roberta Cardella, Serena Cardella, Alice Napoli, Margherita Sferrazza
Libero professionista
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E.4
Un’esperienza Didattica: Dai piccoli passi comunicativi al Nabucco
Ignazio Abbate
Insegnante
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E.5
Progetto coach / progetto di aiuto e sostegno a bambini con disturbi specifici di apprendimento
Clorinda Coppa, Oriana Gilotti
IV Istituto Comprensivo “Giovanni Verga”
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F) ABILITÀ MOTORIE E MOVIMENTI OCULARI
Moderatore: Sebastiano Musumeci (IRCCS Oasi)
F.1
Alterazioni dei movimenti oculari e DSA. Protocollo di valutazione della funzione visiva ed oculomotoria
con registrazione VOG (Videoculografia)
Daniela Raciti, Alessandro Zagami, Biagio Rizzo, Vincenzo Neri
IRCSS Oasi Maria SS.
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F.2
PMA - Programma Motorio Arricchito per bambini di scuola dell’infanzia: Presentazione delle attività
attraverso le Mini Olimpiadi svolte nelle giornate dell’11 e 12 giugno 2015
Anna Fragale, Anna Maria Calè, Antonietta Confreda
DD II Circolo di Villabate
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F.3
Abilità motorie e difficoltà di apprendimento – uno studio esplorativo
Donatella Gelardi
Psicologa, Libero professionista
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F.4
Il metodo motorio-narrativo come fonte di inclusione
Gaetano Panebianco, Rosanna Palermo
Istituto Comprensivo “Diaz – Manzoni”
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F.5
Funzioni esecutive e abilità motorie:differenze tra sportivi e sedentari in età prescolare
Donatella Pecoraro, Marianna Alesi, Claudia Galassi, Annamaria Pepi
Università di Palermo
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F.6
L' importanza dei movimenti oculari nella letto – scrittura
Lucia Barbara Della Porta, Amelia Citro, Flora Mondelli
Clinica Universitaria Oculistica – Dipartimento di Scienze Neurologiche, Neuropsicologiche, Morfologiche, Motorie
di Verona; Centro di Fisiokinesiterapia Serapide rione Troiano (Napoli)
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G) SINDROMI E AUTISMO
Moderatore: Franco Di Martino
(ASP Ragusa)
G.1
Effetti della terapia multisistemica in acqua sulle abilita’ grossomotorie e cognitive in soggetti con
disturbo dello spettro autistico
Giuseppe Battaglia*, Marianna Alesi*, Gianna Agrò**, Giulio Polidoro***, Annamaria Pepi*, Antonio Palma*
*Dipartimento di Scienze Psicologiche, Pedagogiche e della Formazione, **Dipartimento di Scienze
Economiche, Aziendali e Statistiche, ***Federazione Italiana Nuoto Paralimpico – Sicilia
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G.2
Sindrome di Prader Willi e apprendimenti scolastici: strategie psicoeducative e didattiche
Angela Antonia Costanzo, Paola Occhipinti, Claudia Cantagallo, Francesco Di Blasi, Maria Finocchiaro,
Zuccarello, Maria Teresa Amata
IRCCS Oasi Maria SS.
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Rosa
G.3
Fenotipo comportamentale nella sindrome di Prader Willi e bisogni educativi speciali: l’eziologia è
“un’etichetta” o “un facilitatore”?
Paola Occhipinti, Angela Antonia Costanzo, Damiana Schillaci, Donatella Greco
IRCCS Oasi Maria SS.
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G.4
Relazione fra i componenti di memoria di lavoro e abilità di calcolo in bambini con Disturbo dello Spettro
Autistico ad alto funzionamento
Di Guardo Giuseppe, Zuccarello Rosa, Buono Serafino
IRCCS Oasi Maria SS.
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G.5
L’uso delle nuove tecnologie per sviluppare abilità adattive e sociali nelle persone con Disturbo dello
Spettro autistico (ASD) ad alto funzionamento: descrizione di un caso
Marinella Zingale, Silvestro Maccarrone, Luigi Ruccella, Serafino Buono
IRCCS Oasi Maria SS.
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