vacanze_2B_italiano_costanzi
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SCUOLA CAPERLE - CLASSE II B COMPITI DELLE VACANZE DI ITALIANO Durante l’estate ti invito a svolgere le attività indicate su un quadernone a righe, indicando la data prima di iniziare a lavorare. Gli argomenti di grammatica saranno oggetto di verifica nelle prime settimane di scuola. GRAMMATICA: RIPASSO Ripassa tutti gli argomenti di grammatica trattati durante l’anno scolastico, in particolare: il soggetto, il predicato, l’attributo e l’apposizione, i complementi predicativi, il compl. oggetto e tutti gli altri complementi indiretti studiati (complem di specificazione, di termine, di denominazione, partitivo, d’agente e di causa efficiente, di causa, di fine, di mezzo o strumento, di modo o maniera, di compagnia, di unione, di qualità, di argomento, di materia, di stato in luogo, di moto a luogo, di moto da luogo, di moto per luogo, di origine o provenienza, di allontanamento o separazione, di tempo determinato e di tempo continuato). Ripassa bene anche i pronomi relativi (pag. 275-276) e il verbo: la coniugazione attiva, passiva, riflessiva, le trasformazioni dell’attivo al passivo e viceversa (pag. 338-339), i verbi servili e fraseologici (pag.357-358-359). Per il ripasso utilizza il quaderno di Italiano, la fotocopia sui complementi, la fotocopia sul metodo per l’analisi logica, le tabelle dei verbi da pag. 365 a pag 373 (forma attiva, passiva, riflessiva). ESERCIZI Sintassi della proposizione. Sul libro “Strumenti in più”(fa parte del pacchetto di libri di Grammatica) : es. 1-2- pag. 151; svolgi tutti gli esercizi da pag. 152 a pag. 164 (ad eccezione dell’es. 2 pag. 162) .Es. 1 pag. 206. Svolgi sul quaderno delle vacanze l’analisi logica delle seguenti frasi, applicando tutte le fasi del metodo studiato a scuola. Poi svolgi l’analisi grammaticale dei verbi, indicando: voce del verbo…., coniugazione, modo, tepo, persona…,numero….,genere (transitivo/intransitivo), forma (attiva, passiva, riflessiva), eventuale particolarità formale (servile, fraseologico): 1. La verifica di inglese non mi è sembrata difficile. 2. A causa di quell’impresa Massimo fu considerato da tutti un eroe. 3. Quel ragazzo, bravissimo calciatore, è stato soprannominato “Razzo”. 4. Chi ha riparato la lavatrice della nonna? 5. Alcuni di quei ragazzi saranno rovinati dall’eccessiva ambizione. 6. Scoppiò un violento temporale e ne fummo spaventati. 7. Per la grande siccità morirono molti alberi, che rendevano splendido il parco. 8. Barbara mangiava avidamente con le mani un pollo alla diavola. 9. Con i nostri risparmi abbiamo regalato a quel signore una sedia a rotelle. 10. Due di quegli uomini, per la grande ansia, respiravano affannosamente. 11.A quella notizia, Cesare partì in aereo con la moglie e con poche valigie. 12. Ieri, a Firenze, ho incontrato Graziella, che era tornata da Barcellona. 13. Quel fiume scorre attraverso i campi dei miei nonni. 14. Sara sta chiacchierando in piazza con alcune sue amiche originarie del Perù. 15- Passeggia per tutto il pomeriggio per le vie della città con il cane. Pronomi relativi: Sul libro “Strumenti in più” es. 9 pag. 174 COMPRENSIONE DEL TESTO: Sul libro di antologia leggi i seguenti brani e svolgi sul tuo quaderno gli esercizi di comprensione: M. TWAIN, Il burro nel cappello, p.456-457. Es. dal n. 1 al n. 8 di p. 457. J. SPINELLI, Una ragazza diversa, p. 572-575. Es. dal n. 1 al n. 13 di p.575. SEATHL, Noi siamo parte della terra, p.602-605. Es. 1-2-3 di p.605 Sul libro “Strumenti in più” svolgi le prove Invalsi da pag. 308 a 314. 1 PRODUZIONE SCRITTA: I temi vanno scritti sul quaderno dei compiti delle vacanze (minimo due colonne). Possono essere scritti al computer. 1. Si profila all’orizzonte la scelta della scuola superiore. Ti spaventa la scelta? Perché? Hai già un’idea personale? Che cosa ne pensano i tuoi genitori? Quale professione ti piacerebbe fare da “grande”? Perché? 2. Scrivi una lettera o una pagina di diario per raccontare una giornata particolare delle tue vacanze estive. 3. Scegli una tematica umanitaria di grande importanza (l’immigrazione, i diritti fondamentali negati ai bambini o alle donne in alcuni Paesi del mondo, lo squilibrio nella distribuzione delle risorse) e documentati attraverso vari strumenti come libri, telegiornali, quotidiani, internet. Presenta in un testo i risultati della tua ricerca. LETTURA: Ti consiglio di impiegare un po’ del tempo libero di cui godrai durante le vacanze per immergerti in buone letture. Di un libro che leggerai scrivi una scheda del libro, seguendo la scaletta che ti propongo: SCHEDA DEL LIBRO 1. AUTORE 2. TITOLO 3. CASA EDITRICE 4. ANNO DI PUBBLICAZIONE 5. NUMERO DI PAGINE 6. AMBIENTAZIONE: Quando e dove si svolgono i fatti narrati? 7. PERSONAGGI: breve presentazione dei personaggi. Il protagonista va descritto in modo particolareggiato sia nell’aspetto fisico che nel carattere; gli altri personaggi devono essere presentati sinteticamente. 8. BREVE SINTESI DELLA VICENDA NARRATA (non più di una facciata) 9. OSSERVAZIONI PERSONALI: Il libro ti è piaciuto? Motiva la tua risposta. Lo consiglieresti ai tuoi amici? Perché? Scegli tre frasi che ti hanno particolarmente colpito, o per il contenuto che esprimono o per la forma espressiva. Indica in quale contesto sono inserite e spiega perché ti sono piaciute. Ti suggerisco i seguenti libri: Libri gialli: Un libro giallo di A. Christie: ad esempio Dieci piccoli indiani, Assassinio sull’Orient Express, Tragedia in tre atti, La morte nel villaggio, Giochi di prestigio. Un libro giallo di Conan Doyle, ad esempio I racconti di Sherlock Holmes, Il mastino dei Baskerville, Il carbonchio azzurro e altre avventure di Sherlok Holmes M. D’Amico, Filo da Torcere R. Arthur, Il castello del terrore, Mondadori Per chi ama i classici dell’avventura: J. London, Il richiamo della foresta, Mondadori Stevenson , L’isola del tesoro Kipling, Il libro della giungla Kipling, Capitani coraggiosi Verne, Il giro del mondo in 80 giorni Twain, Le avventure di Tom Sawyer D. Alighieri, La Divina Commedia raccontata da Frediano Sessi, Bompiani Sepulveda, Storia di una gabbianella e del gatto che le insegnò a volare 2 Romanzi storici e d’avventura: V. M. Manfredi, Lo scudo di Talos V. M. Manfredi, Alexandros M. Milani, I cavalieri della Tavola Rotonda M. Milani, La ricerca del Santo Gral V. Zucconi, Un falco nella notte. Cavallo Pazzo. Guerriero Sioux M. Milani, Eudes. 1798: un ragazzo di Francia M. Milani, La storia di Enrico VIII e delle sue sei mogli Romanzi storici e, a volte autobiografici, su tematiche novecentesche: A. Frank, Diario L. Levi, Una bambina e basta L. Levi, Una valle piena di stelle Frediano Sessi, Ultima fermata Auschwitz Fred Uhlman, L’amico ritrovato A.Leslie Gold, Mi ricordo Anne Frank H.Schneider, Stelle di cannella J. Kerr, Quando Hitler rubò il coniglio rosa Tanti cari auguri di buone vacanze a voi e alle vostre famiglie Prof.ssa Francesca Costanzi 3