TUTTO SCUOLA NEWS.N.717 - Direzione Didattica "Is Mirrionis"

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Gmail - Fw: TuttoscuolaNEWS n. 717
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Marisa Francescangeli <[email protected]>
Fw: TuttoscuolaNEWS n. 717
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uil scuola cagliari <[email protected]>
19 ottobre 2015 12:04
From: Tuttoscuola
Sent: Monday, October 19, 2015 4:00 AM
To: [email protected]
Subject: TuttoscuolaNEWS n. 717
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Notizie, commenti e indiscrezioni sul mondo della scuola.
La newsletter settimanale di Tuttoscuola, la rivista per insegnanti,
genitori e studenti.
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N. 717, 19 ottobre 2015
SOMMARIO
1. Viaggi di istruzione/1. Quella proposta di abolirli…
2. Viaggi di istruzione/2. Una tradizione da rilanciare su basi forti
3. Viaggi di istruzione/3. Proposte per un turismo scolastico sostenibile
4. Viaggi di istruzione/4. La responsabilità in vigilando dei docenti
5. Viaggi di istruzione/5. Compensi per docenti accompagnatori, ci vuole un fondo ministeriale
6. “Docente-medico” per le persone con disabilità? Ma chi l’ha detto?
7. Oltre un miliardo per migliorare l’offerta formativa delle scuole con la card elettronica
8. Buoni e cattivi impieghi del bonus per l’aggiornamento
9. CISL Scuola, per un nuovo inizio
10. Tablet School: un “esercito” di ragazzi e docenti in campo al “Leone XIII” di Milano
11. A Expo la giornata mondiale dell’alimentazione. L’impegno del Miur
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https://mail.google.com/mail/u/0/?ui=2&ik=7583ef34c8&view=pt&search=inbox&th... 06/11/2015
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La normativa della settimana in TuttoscuolaFOCUS:
(con sintesi e testo integrale dei provvedimenti):
- Bonus 500 euro per formazione e aggiornamento
- Progetti per inclusione alunni con disabilità
- Sciopero personale scolastico
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Notizie on line su tuttoscuola.com:
- Nuove FAQ per il Comitato di valutazione all’insegna dell’autonomia scolastica
- Bonus aggiornamento, come rendicontare a fine anno
- Bonus aggiornamento: i destinatari, gli esclusi
Ed ecco i titoli di alcune notizie sul sito dalle prossime ore:
- Miur e dirigenza scolastica: così lontani, così vicini
- Università modello Boston? Per la Cgil solo uno spot
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1. Viaggi di istruzione/1. Quella proposta di abolirli…
“I viaggi d’istruzione, a mio avviso, andrebbero aboliti e se i professori non vogliono più accompagnare
gli studenti hanno ragione”. Non potrebbe essere più netta la condanna dei viaggi di istruzione
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pronunciata da Giorgio Rembado, presidente della più rappresentativa associazione dei presidi (ANP),
nell’intervista rilasciata a Repubblica dopo l’ultimo incidente mortale nel quale è stato coinvolto uno
studente diciassettenne in visita all’Expo di Milano.
Non è la prima volta che, all’indomani di incidenti luttuosi che coinvolgono studenti e insegnanti in ‘gita’
scolastica, durante il viaggio o nella località di destinazione, si leva la voce di coloro che chiedono di
rinunciare a quella che è una delle più antiche e consolidate consuetudini della scuola italiana.
Una voce resa più forte dall’immediato rimbalzo delle notizie sui media, vecchi e soprattutto nuovi, e
dalle ondate emotive che esse suscitano nell’opinione pubblica.
Ci permettiamo di non essere d’accordo. Pur comprendendo le ragioni di chi propone l’abolizione dei
viaggi (dalla crescente difficoltà di reperire insegnanti accompagnatori al rischio di eventi imprevedibili,
legati anche ai comportamenti dei giovani), riteniamo che sarebbe un errore puntare sulla loro
soppressione anziché sull’obiettivo di renderli più sicuri e più utili sotto il profilo educativo. La pensa
così, del resto, anche il numero uno della scuola, il ministro dell’istruzione Stefania Giannini, che non
lascia spazio a dubbi né incertezze: “Le gite scolastiche non sono in discussione, non sono queste
organizzazioni le cause di questi drammi”, riferendosi alla morte dello studente toscano precipitato da
una finestra d'albergo a Milano dove si trovava con la scuola.
Dal Grand Tour e dal “Viaggio in Italia” di Goethe fino al tempo dei voli e degli spostamenti low cost,
che favoriscono assai più che in passato la mobilità degli studenti a livello individuale, l’esperienza di
una classe in viaggio di istruzione (non in gita di piacere, e magari in discoteca) costituisce tuttora un
evento memorabile nella vita dei giovani, e può essere ben utilizzata sul piano didattico.
Significheranno pur qualcosa, per fare solo un esempio, le centinaia di migliaia di studenti entusiasti,
curiosi e interessati, provenienti da tutta Italia e dall’estero, che hanno affollato l’Expo 2015,
accompagnati dai loro insegnanti?
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dalla Regione Liguria per valorizzare 5 manifestazioni di pregio dedicate ai giovani, al sistema
educativo, ai temi scientifici, alle nuove tecnologie, al lavoro, all’orientamento e alle professioni del
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2. Viaggi di istruzione/2. Una tradizione da rilanciare su basi forti
Chi ha esperienza di scuola sa che le ‘gite scolastiche’, come abitualmente i giovani chiamano i viaggi
di istruzione, suscitano la curiosità e l’interesse degli studenti, che spesso ne discutono tra di loro e
con gli insegnanti. Non sarebbe facile spiegare a quel milione e 400 mila studenti (dati Touring Club)
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che ogni anno vanno in gita che per evitare incidenti, per la loro sicurezza, per l’indisponibilità di
accompagnatori, la ‘gita’ non si farà più.
E perché far mancare a queste nuove generazioni, già spinte all’individualismo dai videogiochi (e
anche da una didattica che non utilizza quasi mai il cooperative learning), un’esperienza di
apprendimento non formale di gruppo, come può essere considerato un viaggio di istruzione ben
organizzato e preparato?
Meglio sarebbe a nostro avviso, piuttosto che indulgere a scorciatoie abolizioniste, orientare il dibattito
in corso verso l’individuazione di misure che rendano i viaggi di istruzione più sicuri sul piano
organizzativo e più efficaci su quello pedagogico.
Riteniamo che in questa prospettiva sia importante acquisire l’apporto di tutti i soggetti interessati: gli
studenti, gli insegnanti, i dirigenti scolastici e anche, con particolare attenzione, i genitori, che sono i
principali destinatari della campagna mediatica che – magari senza una precisa consapevolezza da
parte di chi la conduce – rischia di mettere la parola fine a un’esperienza di vita, e anche di
apprendimento, che a nostro parere conserva intatta la sua capacità di restare positivamente impressa
nella memoria dei giovani, di essere insomma una parte importante del loro imprinting scolastico,
cognitivo ed emotivo.
Ci sembrano sagge ad esempio le parole di un dirigente scolastico di grande esperienza come Mario
Rusconi, vicepresidente Associazione Nazionale Presidi: “Le gite nelle scuole secondarie sono
diventate una kermesse liberatoria degli spiriti nascosti degli studenti. Tuttavia ci sarebbero dei metodi
per evitare che questo accada. Innanzitutto la scuola dovrebbe regolamentare il comportamento in gita
comminando delle sanzioni adeguate, dall'abbassamento del voto in condotta fino all'espulsione, in
base alla gravità dei comportamenti tenuti dai ragazzi. Questo può comunque non bastare, se poi i
genitori, cosa che accade spesso nella mia esperienza, tendono a minimizzare le bravate accadute in
gita”.
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Cammina nella storia
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laboratori didattici medievali.
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3. Viaggi di istruzione/3. Proposte per un turismo scolastico sostenibile
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Nell’ottica del miglioramento, e non della soppressione, dei viaggi di istruzione, che è quella nella quale
ci poniamo, proviamo a formulare, e a sottoporre al dibattito, alcune proposte che potrebbero
contribuire ad affrontare la questione nei suoi principali aspetti: quello pedagogico-didattico e quello
organizzativo e della sicurezza.
Sul versante pedagogico-didattico non mancano le buone pratiche, che andrebbero però
generalizzate: adeguata motivazione del viaggio proposto, da sottoporre anche al Consiglio di istituto,
precisa programmazione dei risultati attesi dal punto di vista didattico sia durante che dopo lo
svolgimento del viaggio, coinvolgimento in tale azione di programmazione degli altri docenti membri del
Consiglio di classe.
Sul versante organizzativo, che è quello più messo in discussione dai sostenitori della soppressione
dei viaggi (tale dovendosi considerare in pratica anche la proposta di ridurli a un solo giorno), si
dovrebbe provvedere in varie direzioni. Ne indichiamo alcune:
• ripristino di un adeguato compenso per i docenti accompagnatori (nelle notizie successive facciamo una
precisa proposta;
• partecipazione di genitori (due o più) al viaggio, a supporto del compito di vigilanza dei docenti;
• organizzazione di forme di sorveglianza notturna;
• istituzione di un registro, con relativi standard di sicurezza e controlli, delle imprese di autotrasporto
abilitate ad effettuare viaggi di istruzione;
• accordi con le associazioni degli albergatori per garantire la sicurezza delle strutture che ospitano
studenti in viaggio di istruzione;
• adeguate coperture assicurative.
Sia chiaro, incidenti possono sempre esserci, ma con misure come quelle indicate essi sarebbero
contenuti, e certamente quelli che sfortunatamente accadessero in occasione di viaggi di studio si
collocherebbero quantitativamente - come peraltro avviene già oggi - al di sotto delle medie statistiche
che si registrano nella normale vita di tutti i giorni.
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SMART EDUCATION & TECHNOLOGY DAYS - 3 GIORNI PER LA SCUOLA 2015
Dal 28 al 30 ottobre 2015 si svolgerà a Napoli presso Città della Scienza la XIII edizione di SMART
EDUCATION & TECHNOLOGY DAYS - 3 GIORNI PER LA SCUOLA, la convention nazionale dedicata
al mondo della scuola e della didattica.
Per info: http://www.cittadellascienza.it/3giorniperlascuola/2015/
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4. Viaggi di istruzione/4. La responsabilità in vigilando dei docenti
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È un problema annoso, spesso sottovalutato, che affiora sistematicamente ogni volta che avviene un
incidente o un fatto luttuoso ad un alunno in gita: la responsabilità degli insegnanti. Il quadro normativo
completo sui viaggi di istruzione è proposto nell’Annuario dei viaggi di istruzione edito da Tuttoscuola,
di cui è in uscita la diciottesima edizione (per informazioni:
http://www.tuttoscuola.com/turismoscolastico e [email protected] ). Estrapoliamo qui
alcune informazioni.
Art. 2048 del Codice Civile: …”2. I precettori e coloro che insegnano un mestiere o un'arte sono (…)
(notizia riservata ai lettori di TuttoscuolaFOCUS)
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Il MUSEO DELL’OLIVO
In diciotto sale, che costituiscono un percorso ricco di storia, arte e cultura, viene raccontata e
celebrata l’importanza che l’olivo e i suoi preziosi doni hanno da millenni per le popolazioni del
Mediterraneo.
http://www.museodellolivo.com
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NON FERMARTI ALL’ANTIPASTO…
Tuttoscuola è sempre più la fonte di informazione e approfondimento privilegiata sulla scuola.
L’informazione di Tuttoscuola non è solo questa newsletter, ma un progetto editoriale integrato in
grado di offrire un servizio completo e diversificato che include anche:
- ogni giorno il notiziario quotidiano, l’accesso alle Guide e all’Archivio on line del sito di
www.tuttoscuola.com
- ogni settimana la newsletter di approfondimento "TuttoscuolaFOCUS", che comprende, oltre il testo
integrale di tutte le notizie, “TuttoscuolaMEMORANDUM” (le scadenze della s cuola) e “La n ormativa
delle settimana”
- ogni mese “Tuttoscuola”, la storica rivista cartacea di approfondimento .
Non accontentarti di una piccola parte di quanto offre Tuttoscuola.
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5. Viaggi di istruzione/5. Compensi per docenti accompagnatori, ci vuole un fondo ministeriale
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La legge 266/2005 ha soppresso l’indennità di trasferta sul territorio nazionale (diaria intera o ridotta).
Le diarie per le missioni all'estero sono state soppresse dalla legge 122/2010.
I viaggi di istruzione possono essere inseriti tra le attività da compensare col fondo dell’istituzione
scolastica. Si può quindi stabilire una somma forfetaria per ogni giorno di uscita per ogni viaggio a
carico del Fondo d’istituto (FIS).
Il docente accompagnatore in gita scolastica, quindi, può fruire, spesso in forma forfetizzata, del (…)
Ecco alcuni link di approfondimento:
Gite scolastiche/1: Le scuole sono totalmente autonome
Gite scolastiche/2: La partecipazione dei genitori e l'agenzia di viaggio
Gite scolastiche/3: Come gestirle in sicurezza
Ripensare le gite scolastiche
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Conoscere e gestire la ‘Buona Scuola’ – SCARICA GRATIS IL NUOVO DOSSIER
Tuttoscuola presenta un nuovo dossier, dal titolo "Legge di riforma La Buona Scuola", interamente
dedicato al testo della legge 107/2015, alla sua corretta interpretazione e alla individuazione dei
passaggi amministrativi che ne consentiranno la graduale implementazione.
Il dossier, di ben 115 pagine, si compone di quattro parti:
- Un accurato scadenzario che accompagnerà i tempi dei due primi anni di vita della legge
- Una roadmap delle cinque principali innovazioni della legge
- Un esaustivo lessico della riforma che serve anche da indice per conoscere il testo legislativo
- L’individuazione di tutti gli atti amministrativi necessari per realizzare la riforma
Per scaricarlo clicca qui http://www.tuttoscuola.com/cgi-local/disp.cgi?ID=36651
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- telefono: 06.6830.7851
- e-mail: [email protected]
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6. “Docente-medico” per le persone con disabilità? Ma chi l’ha detto?
È priva di fondamento la tesi interpretativa, resa pubblica da alcuni esponenti sindacali (peraltro
contrari), secondo cui il Miur, in applicazione della legge 107/15, starebbe pensando di introdurre il
“docente-medico”, come trasformazione della figura del docente specializzato per il sostegno.
A ritenere infondata l’ipotesi sono stati – con delle lettere a Tuttoscuola - Salvatore Nocera,
responsabile del settore legale dell'Osservatorio scolastico dell'AIPD, Associazione Italiana Persone
Down, aderente alla FISH, federazione italiana per il superamento dell'handicap
(http://www.tuttoscuola.com/ts_news_717-1.docx ), e Luciano Paschetta referente nazionale per le
tematiche dell’istruzione della FAND (Federazione delle associazioni nazionali dei disabili
http://www.tuttoscuola.com/ts_news_717-2.docx ).
Salvatore Nocera ha ricordato in proposito che l'AIPD ha presentato alla Camera una proposta di
legge, A.C. n. 2444, sul miglioramento della qualità dell'inclusione scolastica, in cui, tra l'altro, si
propone la creazione di un nuovo curricolo di specializzazione per il sostegno e la costituzione di
quattro nuovi ruoli specifici per il sostegno; ciò al fine di realizzare una effettiva scelta professionale,
come avviene per tutte le discipline curricolari, superando l'attuale commistione di cattedra curricolare
ed utilizzazione sul sostegno.
La proposta prevede che dopo la laurea breve segua una laurea specialistica per la specializzazione
del sostegno didattico; al termine di tale biennio un anno abilitante di tirocinio.
L’idea è stata sostenuta nell’Osservatorio presso il MIUR con richiesta che sia inserita nel decreto
delegato. Come si può capire, nessuno sta pensando alla figura del “docente-medico”.
Sulla stessa linea anche Luciano Paschetta che ha ricordato come le medesime proposte contenute
nel disegno di legge n. 2444 sono state ribadite nel corso dell’iter di consultazione del Governo sulla
“Buona scuola”, e i cui principi sono stati inseriti nella legge 107/2015
(http://www.tuttoscuola.com/ts_news_717-3.docx ); principi che ora l’esecutivo deve rendere operativi
con il previsto decreto legislativo.
Nella proposta la FAND prevede l’istituzione del ruolo dei docenti di sostegno con percorsi formativi
che li portino ad una maggior specializzazione: è questa la pressante richiesta, sostiene Paschetta,
che arriva dalle famiglie e anche dai dirigenti scolastici, quando si trovano di fronte a docenti di
sostegno disorientati ed impreparati al compito.
“Nel rapporto educativo con il disabile - scrive Paschetta a Tuttoscuola - l’esperto della disciplina è, e
deve rimanere, il docente titolare: a lui spettano la responsabilità dell’insegnamento e della valutazione
dell’alunno anche se con disabilità, mentre il docente di sostegno dovrebbe, affiancandosi al titolare nel
progettare le diverse unità didattiche, suggerire le modalità di comunicazione, le metodologie, la
didattica e gli strumenti necessari a rendere efficace l’insegnamento in presenza di alunni con
determinate disabilità, diventando in tal modo un reale sostegno al consiglio di classe uscendo dalla
“gabbia” che lo isola come “l’insegnante dell’alunno disabile”.
C’è differenza, conclude Paschetta, tra il sostenere la necessità di una maggior specializzazione e di
maggiori competenze e l’affermare che si vogliono “medicalizzare” gli insegnanti.
Approfondiremo l’argomento nei prossimi giorni sul sito, seguite www.tuttoscuola.com
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Nel numero di ottobre di Tuttoscuola:
- Le sfide del nuovo anno
Enzo Martinelli, Quando il sindacato diventa partito
Alfonso Rubinacci, Cambiare docenti e amministrazione: la vera sfida
Anna Maria Poggi, Per una scuola che fa la differenza
Filomena Zamboli, Una questione di tempo
Valeria Blasi, Per una leadership educativa efficace e responsabile
Giovanni Orecchioni, Umanesimo e cultura del lavoro
Supportiamo la scuola nella transizione al digitale
- Politica scolastica
Raffaele Pirola, Professori poco internazionali?
Benedetto Vertecchi, Stiamo affogando nei luoghi comuni
Intervista a Pino Turi (segretario Uil scuola), Il Governo ci deve ascoltare
Intervista a Simona Montesarchio, D.G. Miur per l’edilizia, Ora più sicurezza
Giovanni Perrino, Proposte didattiche per una buona scuola
Irene Baldriga, La storia dell’arte per un mondo migliore.
Gaetano Domenici, L’analisi degli esiti dell’apprendimento per l’autovalutazione nella scuola
Costanza Bettoni, La costruzione del sistema nazionale di certificazione delle competenze
Stefano Maldini, T.E.A.L., Qualità degli ingredienti, novità della ricetta
- Obiettivo docente
Nicoletta Ferroni, La tossicodipendenza tra le nuove generazioni
- Dossier bullismo, a cura di Alfonso Rubinacci
Come difendersi? Cosa fanno Miur, scuola, famiglia e società
Giovanna Boda e Giuseppe Fierro, Bullismo e cyberbullismo: il Miur pensa positivo
Paola Torre, Intervista a A. Campolattano, DS IISS ‘Nitti’ di Napoli
Intervista a Patrizia Lampis, docente Istituto ladino di Fassa
Intervista a A. Stefanile, genitore
Terry Bruno, Un pericolo che può annientare la vita dei nostri ragazzi
- Turismo scolastico
Cittadella, camminare nella storia
Mirabilandia, un’aula senza pareti
- Le rubriche
Carta e penna
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‘La scuola racconta l’Europa’ di A. Augenti, dialogare con il passato
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7. Oltre un miliardo per migliorare l’offerta formativa delle scuole con la card elettronica
Il comma 121 della legge 107/15, nel disciplinare la nuova materia del bonus di 500 euro per
l’aggiornamento dei docenti, insiste sul valore professionalizzante della risorsa acquistata.
In diversi passaggi la norma esplicita infatti la finalità dell’utilizzo della risorsa: Al fine di sostenere la
formazione continua dei docenti e di valorizzarne le competenze professionali … acquisti comunque
utili all'aggiornamento professionale … iscrizione a corsi per attività di aggiornamento e di
qualificazione delle competenze professionali … corsi di laurea, post lauream inerenti al profilo
professionale.
Non vi è dubbio: quei 381,137 milioni annui della card-bonus (ben più di un miliardo ogni tre anni), che
lo Stato stabilmente mette a disposizione dei suoi insegnanti, devono servire a potenziare, migliorare,
qualificare il loro livello professionale, prima che culturale. E, attraverso il miglioramento professionale
dei docenti, qualificare l’offerta formativa delle scuole.
La rendicontazione finale, però, potrà accertare (soltanto parzialmente) l’impiego personale della
risorsa, ma non avrà lo scopo o la possibilità di verificarne la ricaduta sul livello professionale del
docente. Ricaduta positiva che, pertanto, è rimessa soprattutto alla responsabilità personale del
docente a cui lo Stato, oltre ad assegnargli quella somma, gli accorda anche la fiducia del suo buon
uso secondo le finalità della legge.
Il comma 121 si conclude con una specie di raccomandazione-invito per aderire ad “iniziative coerenti
con le attività individuate nell'ambito del piano triennale dell'offerta formativa delle scuole”. Che è come
dire: caro docente, il tuo aggiornamento finalizzalo agli obiettivi della tua scuola.
8. Buoni e cattivi impieghi del bonus per l’aggiornamento
Non è certamente indifferente agli obiettivi di qualificazione professionale la natura dell’impiego del
bonus di 500 euro per l’aggiornamento.
C’è utilizzo e utilizzo, la cui ricaduta professionale è rimessa alla responsabilità e alla coerenza
personale del singolo insegnante. Se lo Stato dà fiducia ai docenti per un utilizzo corretto, è giusto che
l’impiego della risorsa venga effettuato con coscienza.
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È possibile acquistare libri e testi anche in formato digitale: se di didattica, di pedagogia o relativi alla
disciplina d’insegnamento, ok. Ma se, ad esempio, classici di narrativa, caso mai consigliati per il figlio
studente, no.
Pubblicazioni o riviste utili alla professione dell’insegnate, ok. Ma se pseudo-riviste professionali edite
sull’onda del nuovo mercato della card elettronica, no.
È possibile l’acquisto di hardware e software: per uso personale finalizzato all’impiego a scuola, ok. Ma
se servono a implementare la dotazione di famiglia o quella personale dei figli, no.
L’iscrizione a corsi di aggiornamento non solo devono essere svolti da enti accreditati, ma devono
avere diretta e sostanziale attinenza con la professione. Non, ad esempio, un corso per sommelier.
È arduo discriminare quali rappresentazioni teatrali, cinematografiche o spettacoli dal vivo possano
avere valore professionalizzante o soltanto valore culturale oppure addirittura di semplice svago. Forse
sarebbe meglio destinare a questi spettacoli una quota marginale del valore della carta.
Sono forse più coerenti con la ratio della norma gli ingressi a musei, a mostre o ad eventi culturali, a
condizione che la loro fruizione sia effettivamente personale, sperando anche che possa costituire la
condizione preparatoria per il coinvolgimento, la partecipazione e l’estensione agli alunni della classe
per analoghi ingressi.
Tutte le informazioni sull’utilizzo della carta sono state riepilogate nello speciale di Tuttoscuola:
1. Perché il bonus di 500 euro? Le finalità della legge
2. Chi lo riceverà? I destinatari, gli esclusi
3. Tempi di assegnazione. Quando?
4. Cosa fare dei 500 euro. Acquisti certi e incerti
5. La rendicontazione di fine anno. Pezze giustificative
6. Il controllo dei revisori dei conti nelle scuole
7. Come sarà la Carta
8. Norme di riferimento
Lo speciale è consultabile a questo link: http://www.tuttoscuola.com/ts_news_717-4.docx
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e alle Guide on line
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e… fino a 5 regali!
http://www.tuttoscuola.com/offerta
Utilizza la carta per l’aggiornamento per abbonarti.
Tuttoscuola garantisce che verrà fornita tutta la documentazione probante per la rendicontazione
prevista dal DPCM del 23 settembre 2015.
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9. CISL Scuola, per un nuovo inizio
Al sindacato, come ad altri settori della vita sociale, serve aria di rinnovamento e il cambio dei vertici
potrebbe essere una buona occasione. Archiviato l’avvicendamento tra Massimo Di Menna e Pino Turi
al vertice della UIL Scuola, sembra prossimo anche quello per la CISL SCUOLA. Tra qualche mese
dopo molti anni trascorsi ai piani alti del sindacato cattolico, prima del SINASCEL Cisl, poi della CISL
Scuola, nata dalla fusione delle due sigle cisline rappresentative della scuola (…)
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tuttoscuola.com
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Ogni giorno notizie, anticipazioni e retroscena
nel notiziario on line di tuttoscuola.com.
NELLA SCORSA SETTIMANA PUBBLICATE 70 NOTIZIE IN TEMPO REALE.
E poi tutta le informazioni e i dati di tuo interesse in 20 piste
di ricerca: entra nel nostro Archivio on line.
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10. Tablet School: un “esercito” di ragazzi e docenti in campo al “Leone XIII” di Milano
I dati relativi ai giovani Neet, quelli che non hanno un’occupazione, non studiano e non fanno
formazione, che raggiungono in Italia il 27% nella fascia tra i 15 e i 34 anni, dimostrano che le
competenze sviluppate nel corso della vita scolastica non sono sufficienti a soddisfare le esigenze del
mercato del lavoro. Le ricette non sono certo semplici, ma è evidente che questa drammatica realtà
spinge a un profondo cambiamento del sistema educativo, incentrato sullo sviluppo di (…)
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VIAGGIO NELLA SCUOLA DIGITALE
Scarica gratis gli speciali di Tuttoscuola!
Tuttoscuola da tre anni gira in lungo e in largo l’Italia per visitare e far conoscere le nuove “scuole
digitali”.
Esperienze, best practices, soluzioni raccontate dai protagonisti e che possono essere adottate da
altre scuole.
Una grande inchiesta a puntate messa ora a disposizione di tutti su TuttoSCUOLA DIGITALE.
Oltre 20 speciali pubblicati sulla rivista mensile tra novembre 2012 e settembre 2015 sono liberamente
scaricabili alla pagina http://www.tuttoscuola.com/scuoladigitale/
E l’inchiesta continua…
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11. A Expo la giornata mondiale dell’alimentazione. L’impegno del Miur
“Il diritto al cibo e all'acqua possono essere raggiunti in tutti i Continenti”, ma è essenziale che “la
cooperazione prevalga sul conflitto e il dialogo sul fanatismo” perché “nutrire il Pianeta è una sfida
epocale che abbiamo davanti ed è inseparabile dalla parola pace”. Lo ha detto il presidente della
Repubblica Sergio Mattarella lo scorso 16 ottobre in occasione della Giornata Mondiale
dell’Alimentazione celebrata a Expo Milano 2015 in concomitanza con i 70 anni della Fao (Food and
Agriculture Organization), l’agenzia dell’ONU per l’alimentazione, che ha sede a Roma.
Alla cerimonia è intervenuto il segretario generale dell’ONU Ban Ki-Moon, al quale è stata consegnata
la Carta di Milano, il manifesto per la lotta alla malnutrizione e allo spreco che nei sei mesi
dell’Esposizione Universale è stato sottoscritto da oltre un milione di cittadini, imprese, associazioni,
istituzioni (lo ha sottoscritto anche Tuttoscuola) e che rappresenta il lascito di Expo al mondo.
Il documento è stato oggetto di particolare attenzione da parte del Ministero dell’istruzione, università e
ricerca, che in vista dell’evento del 16 ottobre all’Expo ha inviato una circolare a tutte le scuole
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invitandole a realizzare, nella settimana dal 12 al 17 ottobre, “campagne di sensibilizzazione, incontri
con esperti e laboratori dedicati ai temi dell’educazione alimentare, dei corretti stili di vita e dello
sviluppo sostenibile” e a utilizzare come documentazione di supporto durante la settimana
dell’alimentazione proprio i documenti prodotti in occasione dell’Expo 2015: la citata Carta di Milano, la
Carta dei Bambini e le Linee Guida per l’Educazione Alimentare che il Ministero si è impegnato a
diffondere nei prossimi giorni.
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I CANALI TEMATICI DI TUTTOSCUOLA.com
Ogni giorno nuove idee e proposte di viaggio
su http://www.tuttoscuola.com/turismoscolastico/
L’educazione ambientale è on line su www.tuttoscuola.com/ecoscuola
Uno spazio per parlare di educazione alimentare www.tuttoscuola.com/educazionealimentare
La scuola digitale per Tuttoscuola, il giusto mix tra tradizione e innovazione
www.tuttoscuola.com/scuoladigitale
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Per consultare TuttoscuolaFOCUS clicca qui:
http://www.tuttoscuola.com/focus
E poi tutte le scadenze del prossimo mese, commentate e spiegate. Ecco
gli argomenti di TuttoscuolaMEMORANDUM di questa settimana:
- tavoli di consultazione per deleghe legge 107/2015
- aggiornamento anagrafe degli studenti
- elezione organi collegiali di istituto
- predisposizione programma annuale
- pubblicazione Rapporto di autovalutazione delle scuole
- scadenze amministrative novembre
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