I.C. COMPRENSIVO di PRALBOINO P.O.F. a. s. 2013/14 Plesso

I.C. COMPRENSIVO di PRALBOINO
P.O.F.
a. s. 2013/14
Plesso Secondaria di Pavone Mella
La Scuola Secondaria di 1° grado di Pavone Mella è articolata su due corsi:
-
Corso A cl. 1-2-3 ( più cl.3C ad esaurimento) a tempo normale ( 30 ore )
-
Corso B cl. 1-2-3 a tempo prolungato con orario 30 +4 + 2h di mensa (36 ore)
IL TEMPO PROLUNGATO
36 ORE SETTIMANALI
Il tempo prolungato, costituito da 36 ore settimanali, è un tempo scuola che oltre a prevedere
l’insegnamento di tutte le discipline indicate nei piani di studio nazionali, propone un
approfondimento delle discipline di base attraverso attività programmate sui bisogni di
ciascuna classe.
La proposta del plesso della secondaria di Pavone, intende potenziare le seguenti aree:
Linguistica:
1h di Italiano
1h di Lingua Francese
Logico-matematica
1h di matematica
Informatica
1h di Tecnologia (Lab. Informatica)
Le motivazioni sono le seguenti:
-
Continuità con l’esperienza degli anni precedenti ( come sez. ass. della Scuola Media di
Leno) che è risultata positiva ed equilibrata rispetto alla preparazione finale degli allievi
-
Le ore aggiuntive in Italiano e Matematica sono risultate una risorsa preziosa per il
recupero o il potenziamento di talune abilità, grazie alla possibilità di riprendere gli
argomenti e far esercitare gli alunni in classe
-
L’ora aggiuntiva di Francese è finalizzata, innanzitutto, ad approfondire la conoscenza della
2^ lingua straniera, e nel contempo mira ad equiparare le due lingue comunitarie evitando
contrapposizioni o sottovalutazioni dell’una nei confronti dell’altra
-
L’ora di Tecnologia (informatica) permette di migliorare la conoscenza e l’uso dei
programmi informatici e pertanto risponde ad un bisogno ineludibile della società di oggi.
ORARIO DELLE LEZIONI A TEMPO PROLUNGATO
Lunedì
ore 7.55 – 12.55
Martedì
ore 7.55 – 12.55
ore 13.50 – 15.50
Mercoledì ore 7.55 – 12.55
Giovedì
ore 7.55 – 12.55
Venerdì
ore 7.55 – 12.55
ore 13,50 – 15.50
MENSA E INTERSCUOLA (lunedì e venerdì) ore 12.55 – 13.50
La partecipazione alla mensa non è obbligatoria per gli alunni iscritti al tempo prolungato
QUADRO ORARIO DEL TEMPO PROLUNGATO
Italiano
ore 6 + 1
Storia – geografia
ore 4
Matematica e scienze
ore 6 + 1
Inglese
ore 3
Seconda lingua ( Francese)
ore 2 + 1
Tecnologia
ore 2 + 1
Arte e immagine
ore 2
Musica
ore 2
Scienze motorie e sportive
ore 2
Religione
ore 1
Si allegano i progetti per ciascuna disciplina:
Progetto di Italiano (ora aggiuntiva T.P. 36 h Pavone)
L’ora aggiuntiva di italiano nel Tempo Prolungato trova la sua giustificazione nella possibilità di recupero,
sostegno o potenziamento delle abilità linguistiche, che sono trasversali a tutte le discipline e
costituiscono la base di ogni comunicazione.
La proposta che segue è così articolata nel triennio:
Classe prima: PROMOZIONE DELLA LETTURA
Obiettivi: avvicinare i ragazzi ai libri, farli appassionare alle storie, favorire la lettura individuale, sviluppare
l’immaginazione e il giudizio critico.
Competenze: conoscere come è strutturato un libro di narrativa, sapersi orientare tra i libri di una
biblioteca, saper scegliere un libro usando dei criteri , saper distinguere i generi di narrativa, saper
compilare la scheda di lettura di un libro, saper raccontare ai compagni il contenuto di un libro.
Classe seconda: SVILUPPARE LA COMPETENZA COMUNICATIVA
OBIETTIVI: conoscere gli elementi della comunicazione, distinguere i vari tipi di linguaggio, conoscere il
codice lingua, le varietà della lingua e i linguaggi settoriali, i dialetti, sviluppare la competenza lessicale e
semantica.
COMPETENZE: saper comunicare in modo corretto ed efficace con gli altri, saper usare la lingua in contesti
diversi, saper riconoscere e usare i vari linguaggi, saper usare un lessico appropriato e vario
Classe terza: MIGLIORARE LA PRODUZIONE SCRITTA
OBIETTIVI: conoscere le caratteristiche dei generi testuali, distinguere le fasi di scrittura di un testo,
analizzare la traccia, raccogliere e organizzare le idee , confrontandosi anche in gruppo, scrivere e
revisionare il testo secondo le regole ortografiche, grammaticali e sintattiche, esercitarsi in vista della prova
scritta d’esame di italiano
COMPETENZE: saper distinguere i vari tipi di testo, saper analizzare e comprendere la traccia di un testo,
saper predisporre schemi o mappe per raccogliere e organizzare le idee, saper costruire la scaletta dei
contenuti, saper scrivere in modo coerente e grammaticalmente corretto.
PROGETTO MATEMATICA (ORA AGGIUNTIVA TEMPO PROLUNGATO)
Il settore matematico viene potenziato, rispetto al tempo ordinario, con un’ora di approfondimento o
recupero, a seconda dei bisogni degli alunni, delle competenze della matematica, seguendo la
programmazione curriculare della classe.
L’arricchimento del settore matematico verrà attivato:
 sia mediante l’approfondimento e l’espansione di unità di lavoro che costituiscono il curricolo degli
studi
 sia mediante esercitazioni e svolgimento dei compiti che ciascun alunno potrà eseguire con l’aiuto e il
controllo diretto dell’insegnante
e avrà come finalità:
 lo sviluppo di una maggiore autonomia operativa
 la maggior comprensione ed assimilazione di alcuni contenuti
 l’acquisizione di un metodo più organizzato di lavoro
Gli obiettivi di apprendimento e i contenuti saranno collegati alla programmazione disciplinare della classe
di riferimento.
PROGETTO LINGUA FRANCESE 3° ORA (T.P.36 ORE)
L'insegnamento della lingua straniera è un mezzo particolarmente adatto a sviluppare nell'adolescente la
curiosità verso un mondo diverso dal proprio, premessa per educare al rispetto e alla valutazione delle
differenze culturali.
La necessità di conformarsi agli standard del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.
Punti chiave:
-attenzione verso la centralità dell'alunno e l'individualizzazione,
-sviluppo dell'autonomia,
-promozione della comunicazione orale e scritta,
-attenzione ai parametri di certificazione del livello delle competenze,
-confronto interculturale.
CLASSI PRIME
IDENTITA'- imparare a interagire con coetanei e adulti,prendere coscienza della propria individualità
STRUMENTI CULTURALI- uso e comprensione della lingua francese, orale e scritta, nelle situazioni
comunicative previste
COMPITO UNITARIO IN SITUAZIONE -sviluppo delle capacità di ascolto e dialogiche
-sviluppo delle capacità di memorizzare funzioni e strutture.
-Ampliamento dei campi lessicali
COMPETENZE TRASVERSALI-osservazione e descrizione di oggetti
-riflessione su se stessi, sui propri gusti e confronto tra i modi di vita di adolescenti francesi e italiani
-conoscenza di semplici aspetti di geografia e cultura francesi e confronto con l'Italia.
CLASSI SECONDE
IDENTITA'- imparare a interagire con coetanei e adulti in situazioni sempre più complesse
STRUMENTI CULTURALI-uso e comprensione della lingua nelle situazioni comunicative previste
COMPITO UNITARIO IN SITUAZIONE-sviluppo delle capacità di ascolto e dialogiche
-sviluppo delle capacità di memorizzare funzioni e strutture
-ampliamento dei campi lessicali
COMPETENZE TRASVERSALI-sviluppo delle capacità di riferire fatti al passato,organizzandoli in modo
coerente
-riflessione sui diversi registri linguistici e linguaggi
-riflessione su se stessi e le proprie scelte per il futuro
-riflessione sul valore dello sport
-riflessione sull'esigenza di proteggere la natura
-riflessione su alcuni aspetti della cultura francese legati alla storia, all'arte,...
CLASSI TERZE
IDENTITA'-imparare a riportare discorsi e fatti in modo sempre più preciso
STRUMENTI CULTURALI- uso e comprensione della lingua nelle situazioni comunicative previste
COMPITO UNITARIO IN SITUAZIONE-sviluppo delle capacità di ascolto e dialogiche
COMPETENZE TRASVERSALI
- sviluppo della capacità di interagire con estranei
-approccio alla lettura di testi letterari in lingua
-approfondimento della conoscenza di Parigi, la sua storia i suoi monumenti
-sviluppo della capacità di raccontare fatti e situazioni
-riflessione sulla vastità e complessità del mondo
-riflessione su alcuni aspetti della cultura francofona.
PROGETTO INFORMATICA (ora aggiuntiva di tecnologia T.P. 36h PAVONE)
L’informatica è una disciplina in continua e rapida evoluzione,con diversi aspetti (concettuale, tecnologico,
strumentale) che si integrano e rafforzano a vicenda. La sua pervasività nella società e nella vita quotidiana,
così come la sua trasversalità, rendono ineludibile il suo inserimento nel processo formativo e culturale dei
giovani d’oggi fin dalla scuola dell’obbligo.
Nel corso del triennio verrà praticata una didattica che miri a:
-salvaguardare gli aspetti concettuali dell’informatica, ricorrendo a modalità coinvolgenti (anche di gioco),
sia per ricercare e rappresentare un procedimento risolutivo, sia per comprendere un insieme di regole
progettate da altri;
-finalizzare gli aspetti operativi ai contenuti da apprendere, ad esempio indirizzando l’uso di un ipertesto
alla costruzione di mappe concettuali, oppure orientando la navigazione su internet alla ricerca e all’analisi
delle fonti;
-promuovere approcci mirati ad una formazione articolata e a largo spettro nell’area informatica, ma anche
a sviluppare competenze trasversali che aiutino l’allievo a mettere in luce le sue potenzialità e la sua
personalità.
CLASSI PRIME
FINALITA’ E OBIETTIVI
imparare a interagire con i coetanei nelle esperienze di gruppo di lavoro e prendere coscienza della
propria individualità
conoscere il funzionamento e gli elementi che compongono il computer e il sistema operativo
utilizzare gli strumenti di word
organizzare e redigere schemi e vari tipi di testo utilizzando l’applicazione word
CLASSI SECONDE
FINALITA’ E OBIETTIVI
-
imparare a interagire con i coetanei nelle esperienze di gruppo di lavoro e prendere coscienza della
propria individualità
conoscere le caratteristiche fondamentali di powerpoint
saper costruire una presentazione con powerpoint
saper arricchire una presentazione con effetti di transizione e di animazione
progettare la struttura di un ipertesto e realizzare presentazioni utilizzando accorgimenti e
procedure dell’applicazione powerpoint
conoscere le caratteristiche fondamentali di excel
saper costruire fogli di calcolo e dare l’aspetto voluta
acquisire nozioni fondamentali sull’uso di formule e funzioni di excel
saper costruire grafici in excel
utilizzare programmi specifici per presentazioni e comunicazioni di idee, contenuti, immagini in
relazione alle problematiche trattate in particolare nel corso di tecnologia
CLASSI TERZE
FINALITA’ E OBIETTIVI
-
imparare a interagire con i coetanei nelle esperienze di gruppo di lavoro e prendere coscienza della
propria individualità
progettare la struttura di un ipertesto e realizzare presentazioni con powerpoint
conoscere il servizio web e saper consultare le pagine utilizzando internet explorer
utilizzare programmi specifici per presentazioni e comunicazioni di idee, contenuti, immagini in
relazione alle problematiche trattate in particolare nel corso di tecnologia
utilizzare le risorse reperibili sia in internet sia negli archivi locali