4 - Mondadori Education

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Io e gli altri
CONTENUTI GRAMMATICALI
COMUNICAZIONE Leggiamo e scriviamo: completiamo la tabella.
CONTENUTI LESSICALI
• identificare le persone
• chiedere e dare informazioni
• gli aggettivi qualificativi singolari • gli oggetti personali
e plurali: aggettivi in -o e
• le attività del tempo libero
personali
• parlare degli altri
• fare una richiesta in modo
cortese (vorrei)
aggettivi in -e
• il presente indicativo dei verbi
regolari della seconda
coniugazione
• il presente indicativo di bere
• l’uso di vorrei
1. Pietro Savi,
45 anni, ingegnere,
abita a Brescia
2. Barbara Mari,
31 anni, impiegata,
abita a Potenza
3. Elisabetta Vieri,
40 anni, segretaria,
abita a Pisa
4. Giorgio Alberti,
26 anni, studente,
abita a Venezia
ETÀ
PROFESSIONE
DOVE ABITA
NOME
Pietro Savi
1
GRAMMATICA Leggiamo e scriviamo: completiamo le frasi con la parola giusta.
antico • ricco • pesante • famoso • gentile • buono • costoso • interessante
Esempio: Gli zaini sono ............................ . ➔ Gli zaini sono pesanti.
Gli zaini sono ............................ .
Roberto Benigni è ............................ .
Il Colosseo è ............................ .
I libri di storia sono ............................ .
1.
2.
3.
4.
2
5.
6.
7.
8.
Bill Gates è ............................ .
I genitori di Leonardo sono ............................ .
La Ferrari è una macchina ............................ .
La pizza margherita è ............................ .
COMUNICAZIONE Scriviamo: rispondiamo alle domande.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
22
Com’è Firenze? – ..................................................................................................................................
Com’è Monica Bellucci? – ...................................................................................................................
Come sono i dolci italiani? – ...............................................................................................................
Come sono le macchine italiane? – .....................................................................................................
Com’è il Duomo di Milano? – ............................................................................................................
Com’è l’Italia? – ....................................................................................................................................
ventidue
4
COMUNICAZIONE A. Leggiamo.
DUE RAGAZZI A VENEZIA
John e Judith sono due ragazzi inglesi, di Londra. Sono a Venezia per frequentare un corso di
lingua e cultura italiana per stranieri. Abitano in una residenza per studenti vicino alla stazione.
John ha 20 anni e Judith 23. John è alto, biondo, con gli occhi verdi, mentre Judith è bassa, ha
gli occhi scuri e i capelli rossi: lei è molto carina, mette spesso vestiti eleganti e indossa sempre
gioielli moderni e originali. John è un ragazzo sportivo: la mattina corre per un’ora, torna alla
residenza, fa una colazione abbondante e poi va a lezione. Nella classe di italiano incontra altri
amici e studia spesso con Paul e Said. Judith è sempre molto impegnata la mattina perché fa la
babysitter per due bambini italiani in una famiglia che vive vicino alla residenza: lei va a lezione
il pomeriggio e la sera frequenta un corso di cucina italiana con Alba e Pilar, due ragazze
spagnole molto simpatiche.
✓ B. Leggiamo: vero o falso?
1.
2.
3.
4.
5.
John e Judith studiano a Londra.
Judith non è alta.
Paul e Said sono amici di Judith.
Judith studia e lavora.
Alba e Pilar frequentano un corso di cucina italiana.
■ Vero
■ Vero
■ Vero
■ Vero
■ Vero
■ Falso
■ Falso
■ Falso
■ Falso
■ Falso
ventitré
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Io e gli altri
CONTENUTI LINGUISTICI
E COMUNICATIVI
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Unità 4
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GRAMMATICA Leggiamo e scriviamo: completiamo il dialogo con i verbi.
5
• Ciao Paola, come (stare) stai?
• Ciao Luca, bene, grazie! E tu?
• Benissimo! (essere) ........................ contento perché domani (cominciare) ........................ le vacanze!
• È vero! Che cosa (organizzare) ........................ ? Un viaggio con gli amici, un po’ di riposo o …
• Ma, guarda… sono molto stanco, (lavorare) ........................ tutto il giorno e forse è meglio se (stare) ........................ un po’ di giorni a casa…
• Sì, infatti, hai ragione, è una buona idea! Ma… scusa… (lavorare) ........................ sempre in farmacia con tuo padre?
• Sì, in questo periodo (lavorare) ........................ molto perché mio padre (essere) ........................ malato e allora sono solo, (pensare) ........................ a tutto io… ma… tu cosa (fare) ........................ per
le vacanze?
• Io… (pensare) ........................ di passare tutta la settimana a studiare perché (avere) ........................
un esame difficile proprio alla fine delle vacanze e così …
• Oh, mi dispiace…
• Sì, ma non (essere) ........................ preoccupata. Il professore (essere) ........................ molto gentile,
simpatico e (aiutare) ........................ sempre gli studenti!
• Allora… buono studio!
• E tu… buon riposo!
• A presto, ti telefono dopo l’esame.
• Grazie, a presto!
6
COMUNICAZIONE Leggiamo e mettiamo in ordine le frasi.
Esempio: Gli studenti (leggere) ........................ il libro di storia.
e. La mattina vanno all’università molto
presto.
f. Cenano tutti insieme in casa di Ben.
g. Ben è molto appassionato di cucina:
prepara sempre piatti speciali per la cena.
h. Il fine settimana viaggiano spesso: visitano
molte città italiane e molti musei.
1. a
5. ...........
2. ...........
7
3. ...........
4. ...........
6. ...........
8. h
GRAMMATICA Scriviamo: completiamo le tabelle.
SCRIVERE
1. Gli studenti (leggere) ........................ il libro di
storia.
2. Tu (conoscere) ........................ gli amici di
Giuseppe?
3. Dove (vivere) ........................ Marco?
4. Chi (bere) ........................ un aperitivo con
me?
5. Giulio è molto nervoso quando (perdere)
........................ il treno.
9
✓
io
.................
noi .................
io
bevo
noi .................
tu
.................
voi
tu
.................
voi
ventiquattro
COMUNICAZIONE Leggiamo e sottolineiamo la parola giusta.
• Ciao Matteo, come stai/fai/vai?
• Bene, Giovanni! E tu?
• Così così: ho un dolore alla gamba. Che
vai/dai/fai domani?
• Faccio/Vado/Do al cinema con Francesca, e tu?
• Io bevo/do/sto a casa perché arriva/abita/mangia mia madre da Milano.
• Ah… quando mangia/arriva/compra?
• Faccio/Penso/Vado la sera, prima di cena…
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
6. Noi (prendere) ........................ sempre il taxi
per tornare a casa.
7. Loro (vendere) ........................ la casa perché
(avere) ........................ bisogno di soldi.
8 Voi (credere) ........................ agli oroscopi?
9. Io (correre) ........................ sempre quattro
chilometri al giorno.
10. Chiara (scrivere) ........................ molte lettere
a sua madre.
• Ah … allora hai/credi/vai tempo di stare con
noi per il film!
• Sì, va bene! A quale spettacolo bevete/prendete/andate?
• Credo/Mangio/Faccio allo spettacolo delle 15, così dopo siamo/abbiamo/facciamo la serata libera.
• Perfetto! Allora ci vediamo domani davanti al
cinema!
• Ok, a domani!
COMUNICAZIONE Scriviamo: mettiamo in ordine le parole.
Esempio: di Botticelli/La Primavera/un quadro/è/bellissimo ➔ La Primavera è un
quadro bellissimo di Botticelli
di Botticelli/La Primavera/un quadro/è/bellissimo .............................................................................
va/mio marito/in ufficio/a lavorare .....................................................................................................
un aperitivo/prendiamo/con gli amici .................................................................................................
scrivono/sempre/gli studenti/molti appunti ........................................................................................
il quadro meraviglioso/al museo/di Leonardo da Vinci/vediamo ....................................................
chi/un caffè/con me/prende? .................................................................................................................
un libro/prima di andare/leggo/sempre/a letto ...................................................................................
vivono/in una casa/i signori Viviani/molto grande ............................................................................
BERE
scrivete
lui/lei/Lei ............... loro .................
24
7. ...........
➔ Gli studenti leggono il
libro di storia.
a. Max e Ben sono studenti di italiano.
b. La sera, dopo cena, guardano un film.
c. La sera, prima di cena, studiano per quasi
due ore con un gruppo di ragazzi
giapponesi.
d. Di solito vanno in palestra quando hanno
un po’ di tempo libero nel pomeriggio.
GRAMMATICA Leggiamo e scriviamo: completiamo le frasi con il verbo giusto.
.................
lui/lei/Lei ............... loro .................
11
COMUNICAZIONE Scriviamo: completiamo la lettera.
Ciao, sono…
Sono di…, abito a…
Ho…
Lavoro/Studio…
Di solito la sera…
venticinque
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Io e gli altri
Io e gli altri
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Esempio: Il cellulare ........................
cellulare
libri
borsa
divano
4. Il divano ..........................................................
5. Il motorino ......................................................
6. I gioielli ............................................................
Esempio: Al bar: “Vorrei un tè”, “Vorrei un caffè”, …
4. Al mercato: ......................................................
5. In pizzeria: .......................................................
6. Al ristorante: ...................................................
14
COMUNICAZIONE Leggiamo e formiamo le frasi.
Esempio: In palestra facciamo sport.
In palestra
In vacanza
Il piatto
L’artista
Lo spazzolino da denti
In montagna
Al bar
La chiave
Il pettine
L’architetto
15
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
sciamo.
è utile per chiudere la porta.
beviamo un caffè.
progetta le case.
facciamo sport.
è utile per pettinare i capelli.
è utile per lavare i denti.
riposiamo e incontriamo gli amici.
è pieno di cibo.
canta e suona.
LESSICO Leggiamo e sottolineiamo la parola sbagliata.
✓ Esempio: birra/anello/aranciata
1.
2.
3.
4.
5.
26
gioielli
COMUNICAZIONE Scriviamo.
1. Al bar: ..............................................................
2. In tabaccheria: ................................................
3. In gelateria: .....................................................
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
motorino
birra/anello/aranciata
motorino/dipingere/artista
studiare/biblioteca/guerra
portafoglio/soldi/pace
barba/capelli/palestra
ventisei
6.
7.
8.
9.
10.
forbici/viaggiare/tram
architetto/gatto/professore
rossetto/caffè/tè
braccialetto/collana/fazzoletto
accendino/sciatore/sigaretta
COMUNICAZIONE Osserviamo e descriviamo le immagini.
➔ Il cellulare è utile, piccolo…
1. Il cellulare ........................................................
2. I libri ................................................................
3. La borsa ...........................................................
13
16
COMUNICAZIONE Osserviamo e descriviamo gli oggetti.
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Io e gli altri
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1. In classe ci sono…
2. In gioielleria ci sono…
Le parole nuove dell’Unità 4
abbondante [abbondante]
abundant, hearty
accendino [atendino] lighter
aiutare [ajutare] to help
al giorno [al orno] a day
alba [alba] dawn
alla fine di [alla fine di] at the
end of
alto [alto] (persona) tall, (cosa)
high
altri (gli) [altri] (the) others,
other people
altro [altro] other
andare ➔ va bene
anello [anεllo] ring
antico [antiko] ancient
aperitivo [aperitivo] aperitif
appassionato [appassjonato]
keen. lover
appunti [appunti] notes
architetto [arkitetto] architect
artista [artista] artist
attività [attivita] activity
avere ragione [avere raone] to
be right
avere tempo (di fare qualcosa)
[avere tεmpo] to have time
(to do something)
babysitter [bεbisitter] babysitter
barba [barba] beard
basso [basso] (persona) short,
(cosa) low
bellissimo [bellissimo] beautiful
benissimo [benissimo] very well
bere [bere] to drink
biondo [bjondo] fair, blond
braccialetto [brataletto] bracelet
capelli [kapelli] hair
carino [karino] pretty
cena [ena] supper, dinner
cenare [enare] to have supper, to
have dinner
che (in domande = che cosa) [ke]
what
che (pronome) [ke] (persona)
who, (cosa) that
chiave [kjave] key
chiedere informazioni (su
qualcosa) [‘kjεdere
informatjoni] to ask (about
something), to inquire
(about something)
chilometro [kilɔmetro] kilometre
chiudere [kjudere] to close
collana [kollana] necklace
cominciare [kominare] to begin
conoscere [konoʃʃere] to know
correre [korrere] to run
corso [korso] course
cortese [kor’teze] kind
cosa (in domande = che cosa)
[kɔsa] what
così [kosi] so
così così [kosi kosi] so so
costoso [kostoso] expensive
credere [kredere] to believe
cultura [kultura] culture
da [da] from
dare informazioni (su qualcosa)
[dare informatjoni] to give
3. Lui è…; lei è…
italiano - inglese
information (about
something)
davanti (a) [davanti] in front (of)
dente [dεnte] tooth. ➔
spazzolino da denti
dialogo [dialoo] dialogue
difficile [diffiile] difficult
dipingere [dipinere] to paint
dispiacere [dispjaere] to be
sorry. ➔ mi dispiace
dolore [dolore] pain
dopo [dopo] after
duomo [dwɔmo] cathedral
falso [falso] false
famiglia [famiʎʎa] family
fare una richiesta [fare una
rikjεsta] to make a demand
fazzoletto [fattsoletto]
handkerchief
fine [fine] end. ➔ alla fine di.
fine settimana [fine settimana]
week-end
forbici [fɔrbii] scissors
forse [forse] perhaps
frequentare [frekwentare] to
attend
gamba [amba] leg
gelateria [elateria] ice-cream
shop
genitori [enitori] parents
gentile [entile] kind
ginnastica ➔ scarpe da
ginnastica
gioielleria [ojelleria] jeweller’s
(shop)
ventisette
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gioiello [ojεllo] jewel
giorno [orno] day. ➔ al
giorno, tutto il giorno
gruppo [ruppo] group
guerra [wεrra] war
idea [idεa] idea
identificare [identifikare] to
identify
impegnato [impeato] busy
indossare [indossare] to wear
infatti [infatti] in fact
informazione [informattsjone]
information. ➔ chiedere
informazioni, dare
informazioni
lavare [lavare] to wash
libero [libero] free. ➔ tempo
libero
madre ['madre] mother
malato [malato] sick
margherita ➔ pizza margherita
marito [marito] husband
me [me] me
meglio [mεʎʎo] better
mentre [mentre] while
meraviglioso [meraviʎʎoso]
wonderful
mi dispiace [mi dispjae] I’m
sorry
moderno [modεrno] modern
montagna [montaa] mountain
motorino [motorino] moped,
scooter
nervoso [nervoso] nervous
o [o] or
occhio [ɔkkjo] eye
ok [okkεi] ok
ora (nome) [ora] hour
organizzare [oraniddzare] to
organize
originale [oriinale] original
oroscopo [orɔskopo] horoscope
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ventotto
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pace [pae] peace
padre [padre] father
passare [passare] to pass (by)
pensare [pensare] to think
perdere [pεrdere] to lose
perfetto [perfεtto] perfect
periodo [periodo] period
personale [personale] personal
pesante [pesante] heavy
pettinare [pettinare] to comb
pettine [pεttine] comb
piccolo [pikkolo] small
pizza margherita [pittsa
marerita] (plain) cheese
pizza, tomato and
mozzarella pizza
poi ['pɔi] then
pomeriggio [pomerido]
afternoon
portafoglio [portafɔʎʎo] wallet
prendere [prεndere] to take
preoccupato [preokkupato]
worried
presto [prεsto] early
prima [prima] before
primavera [primavεra] spring
progettare [proettare] to plan,
to design
proprio (precisamente) [prɔprjo]
just
quadro [kwadro] painting
quale [kwale] which
quasi [kwazi] almost
ragazza [raattsa] girl
ragione [raone] reason. ➔
avere ragione
residenza [rezidεntsa] residence
ricco [rikko] rich
richiesta [rikjεsta] demand. ➔
fare una richiesta
ripetere [ripεtere] to repeat
riposare [riposare] to rest
riposo [ripɔso] rest
rossetto [rossetto] lipstick
scarpe da ginnastica [skarpe da
innastika] plimsolls,
sneakers
sciatore [ʃiatore] skier
scuro [skuro] dark
scusa [skuza] excuse me, sorry
se [se] if
serata [serata] evening
settimana [settimana] week. ➔
fine settimana
solo [solo] alone
spazzolino (da denti)
[spattsolino] toothbrush
speciale [speale] special
spettacolo [spettakolo]
performance, show
sportivo [sportivo] sporting,
sports, sporty
stazione [stattsjone] station
stesso [stesso] same
suo [suo] his, her, its
taxi [taksi] taxi
tempo ➔ avere tempo
tempo libero [tεmpo libero]
spare time, free time
tram [tram] tram
tuo [tuo] your
tutto [tutto] all, everything
tutto il giorno [tutto il orno]
all day
utile [utile] useful
va bene [va bbene] that’s all
right
vendere [vendere] to sell
verbo [vεrbo] verb
verde [verde] green
vero [vero] true
visitare [vizitare] to visit
vivere [vivere] to live
vorrei [vorrεi] I would like