Curriculum in stile professionale

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Via Luigi Guercio, 125 – 84134 Salerno –Tel/Fax 089/790939 –
Partita I.V.A. 04391280650 – http://www.sarete.net
Progetto “S@remo online”
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Realizzare il sito web della scuola: Progetto “S@remo online”
Per fare un sito di qualità non è sufficiente avere le competenze tecniche per creare pagine
web! Il fatto che sia relativamente semplice apprendere le nozioni di base per sviluppare file html e
pubblicare sul web ha portato a risultati quanto meno scadenti di cui il web è pieno. Purtroppo non
è così altrettanto diffusa la consapevolezza che - come ogni prodotto di comunicazione, per di più
se espressione di realtà complesse - la creazione di un sito web necessita in modo indispensabile di
una progettazione a monte, uno studio prima e una realizzazione poi, cosciente del prodotto che va
realizzando e capace di sviluppare in modo organico un progetto che ha obiettivi precisi. E'
assolutamente imprescindibile quindi, prima di mettere mano al mouse e alla tastiera, iniziare da
una fase di progettazione che individuerà l’impianto del sito e ne determinerà l'organizzazione che
lo farà vivere. E' su questo che in larga parte si gioca la differenza qualitativa dei siti e molto spesso
ne determina la loro sopravvivenza sul web.
Gli esperti di S@RETE – Le scuole protagoniste in rete – i website design, programmatori e docenti
esperti in didattica on line vi seguiranno in tutte le fasi, dalla progettazione alla pubblicazione del
sito della scuola, secondo uno schema già collaudato con successo, avendo collaborato con
moltissime scuole del territorio campano. (vedi www.sarete.net)
I momenti / piani di riflessione per la progettazione del sito
Nella fase di progettazione del sito scolastico – inteso come strumento di comunicazione – abbiamo
individuato 3 fasi, ciascuna delle quali rivolta ad affrontare:
1. la progettazione dei contenuti
2. la progettazione dell’organizzazione interna
3. lo sviluppo tecnico
Tra queste tre fasi vi è necessariamente una stretta correlazione; in quanto le decisioni prese
riguardo ad alcuni aspetti nella prima fase influiscono su altri collocati nelle fasi successive e
viceversa, con un rapporto di continua interdipendenza.
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1° progettazione dei
Impianto organizzativo
contenuti
costituire una Commissione/comitato di redazione che sia
espressione delle varie componenti della scuola, per la
condivisione e la scelta:

della home page;

degli elementi significativi del POF;

dei settori del POF che si intendono pubblicare;

delle linee metodologiche - didattiche dei
percorsi curricolari e/o extracurricolari;

Delle informazioni storiche relative alla scuola
e/o al contesto;

della gestione web dei servizi di Segreteria;
incontri di brainstorming in cui enunciare tutti i contenuti
e/o servizi che si vorrebbe/potrebbe inserire nel sito web.

raggruppare i contenuti per aree e sottoaree secondo
affinità logica da collegare tra loro come in una mappa
concettuale reticolare.

nella mappa ottenuta distinguere tra le aree che
comportano pagine web statiche e quelle che richiedono
pagine dinamiche.
PIANO DI FATTIBILITA': per ogni area dei contenuti previsti è
assolutamente
necessario
prevedere
e
analizzare
la
ricaduta
organizzativa del loro inserimento e mantenimento sul sito web (cioè
cosa implica sul piano organizzativo), prendendo in considerazione le
aree di criticità che andranno gestite, in termini di rapporti interni,
circolazione
delle
comunicazioni,
interrelazione
tra
soggetti,
individuazione di responsabili e referenti, ecc. Questo piano di
fattibilità è il fulcro centrale attorno al quale ruota la seconda fase
della progettazione e costituisce il campo di verifica sul quale
determinare i contenuti del sito:
2° progettazione

per ogni tipologia di contenuto stabilire la frequenza di
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dell’organizzazione
aggiornamento necessaria, oltre la quale le informazioni
interna
fornite
non
hanno
più
validità
(ricordando
che
l’aggiornamento delle informazioni è uno degli elementi
principali di valore di un sito web).

per ogni tipologia di contenuto stabilire da quali soggetti
devono pervenire le informazioni.

per ogni contenuto previsto verificare quanto materiale è
già disponibile in formato digitale e quanto no e in questo
caso fare una stima approssimativa del lavoro necessario
per la sua disposizione nel formato adatto.

alla luce delle considerazioni risultanti da queste analisi,
selezionare i contenuti per i quali si è verificato di essere
in grado di sostenere l’organizzazione interna implicata (il
lavoro di "back office"), anche non nell’immediato,
classificandoli secondo un criterio temporale: contenuti che
possono essere inseriti nel sito da subito, a breve termine,
a medio termine, a lungo termine (dopo che il sito entra a
regime e ne viene verificata la struttura e l’organizzazione
portante).

presentare il progetto al Collegio dei Docenti per la sua
approvazione, in modo che sia il più possibile condiviso e
che i referenti siano legittimati nelle future richieste di
collaborazione ai colleghi.

per ciascuna area di contenuto da attivare e mantenere
aggiornata, stabilire l’adeguata organizzazione per la
comunicazione interna che si deve avviare come circolo
virtuoso d’informazioni. Principali cardini da stabilire per la
comunicazione interna:
o
quali soggetti (chi deve fornire – informazioni, contenuti,
materiali - a chi?)
Si tratta quindi di stabilire i diversi referenti per le varie aree e i
destinatari responsabili della realizzazione finale dei contenuti sul
web. Naturalmente questo punto è strettamente correlato alle scelte
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effettuate per lo sviluppo tecnico.
o
con quale frequenza (ogni quanto tempo?)
o
secondo quale modalità (in che formato?)
E’ opportuno, a questo proposito, stabilire un protocollo di lavoro,
possibilmente valido per tutti almeno in prospettiva. Per esempio
stabilire che i materiali relativi ai contenuti debbano essere forniti ai
referenti sempre in formato digitale, su floppy / per posta elettronica,
in un determinato formato, ecc.
3° sviluppo “tecnico"
Momento operativo
1.preparazione
(ipertesti,
del
mappe
materiale
scelto
riassuntive,
da
pubblicare
mappe
descrittive,
mappe esplicative, tabelle, immagini ed altro);
2.realizzazione delle pagine web con l’utilizzo dei seguenti
software: Microsoft Office Frontpage, Macromedia
Dreamweaver, Macromedia Flash MX, Adobe Photoshop,
Cute-FTP;
3.rifiniture dell’aspetto grafico e dei dettagli;
4.uso della macchina fotografica digitale per scaricare le
foto sul PC. Uso dello scanner per acquisire immagini
e/o disegni da inserire nelle pagine web;
5.adattamento agli standard e fase di testing;
6.ottimizzazione dell’insieme e delle sue componenti per
velocizzare i tempi di download;
7.inserimento di form e campi predefiniti;
8.costruzione ed inserimento di una Mailing List;
9.iscrizione del sito nei principali motori di ricerca (Virgilio,
Arianna, Google, Yahoo).
10. Modalità di pubblicazione pagine web (Cute-FTP).
Front Office
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Per quanto riguarda più in dettaglio la fruizione dei contenuti da parte
degli utenti, il sito avrà alcune caratteristiche di usabilità e
funzionalità che si dettagliano di seguito:
Le pagine del sito saranno realizzate in forma essenzialmente testuale,
verranno presentate mediante l'utilizzo di fogli di stile. Il
dimensionamento dei caratteri sarà realizzato mediante l'utilizzo di
dimensioni relative dei font, al fine di consentire all'utente di
selezionare la grandezza preferita, sfruttando le apposite funzionalità
dei browser grafici.
Conformità agli standard - Le pagine del sito saranno elaborate in
conformità ai seguenti standard:LINGUAGGI STRUTTURALI: XHTML 1.0
Transitional/Strict – XHTML 1.1 – XML LINGUAGGI DI PRESENTAZIONE:
CSS Level 1 – CSS Level 2 – CSS Level 3
LINEE GUIDA WCAG 1.0 DELLA WAI (accessibilità)
Ciò diventa garanzia di codice pulito e ben strutturato, consente la
piena separazione fra i contenuti e il modo in cui essi sono presentati,
permettendo la piena accessibilità al sito a ogni tipo di utente con ogni
browser, compresi quelli non convenzionali (browser per non vedenti,
browser testuali, browser per cellulari).
Accessibilità - La presentazione delle informazioni e dei servizi
garantisce un livello minimo di “accessibilità”. L'accessibilità di un sito
esige che esso sia progettato in modo da garantire la sua consultazione
anche da parte di individui affetti da disabilità fisiche o sensoriali, o
condizionati dall'uso di strumenti con prestazioni limitate o da
situazioni ambientali sfavorevoli.
Si indicano, a titolo esemplificativo, alcuni degli accorgimenti che
saranno adottati seguendo i dettami delle linee guida WCAG 1.0 della
WAI:
-
tutti i collegamenti saranno realizzati mediante elementi
testuali; alcuni di questi elementi saranno visualizzati, mediante
l'impiego dei fogli di stile, in forma grafica
-
tutte le immagini saranno dotate dell'attributo ALT, che ne
descrive sinteticamente il contenuto
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-
un contrasto evidente tra testo e sfondo assicurerà la leggibilità
dei testi
•
- ogni pagina sarà dotata di una versione stampabile
(pensata apposta per la lettura non a video e quindi,
priva della stampa di tutti gli elementi grafici e di
navigazione inutili su carta).
FORMAZIONE
Al personale designato, senza limiti nel numero dei soggetti
destinatari, sarà erogata la formazione necessaria all’utilizzo
dell’applicazione, secondo un calendario settimanali della durata di 3
ore ciascuno, effettuati in orario aggiuntivo, a partire dal mese di
………………………… per un totale di……..
Termini economici
ore.
Dominio + spazio web 200 mb + hosting + 5 caselle mail
Servizio antivirus e antispam
Concept grafico e sviluppo html
News
Animazioni flash *
Logo design *
NewsLetter *
Messa OnLine dell’applicazione e configurazione (ottimizzazione per
una corretta indicizzazione sui motori di ricerca)
Testing ed attività di formazione
* da definire
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Costi: (DA DEFINIRE)
Servizi aggiuntivi
Forum
Registro assenze alunni on line
Photo album tematico
Giornalino scolastico
Pagina personale di…..
Cento pagine: una raccolta di citazioni o recensioni introdotte dai docenti
stessi e suddivise in categorie con la possibilità di ricercarle e di inserire
eventuali commenti.
Brochure – Studio e creazione di una brochure di presentazione della
scuola, con una descrizione della struttura, dell'offerta formativa, ecc..
Hardcopy Materials: Studio e creazione del materiale cartaceo a corredo
della scuola sotto forma di linea intestata completa: Biglietto da visita,
Carta intestata, Busta da lettera, Cartellina, Attestati.
Promotional CD-ROM: CD-ROM interattivo destinato alla promozione della
scuola. Contiene la descrizione della struttura, dei servizi offerti, i
contatti utili, l'offerta formativa, i lavori degli alunni, ecc. Il tutto
presentato in maniera interattiva all'utente e attraverso una interfaccia e
un aspetto di innovazione indispensabili per valorizzare l'immagine della
scuola.
Pagamento
Alla pubblicazione definitiva su nome a dominio registrato
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