CURRICULUM VITAE ET STUDIORUM di Paola Ambrogi 1958 Nata

CURRICULUM VITAE ET STUDIORUM di Paola Ambrogi
1958 Nata a Bologna il 22 giugno.
1977 Maturità scientifica con 58/60.
1983 11 Aprile Diploma di laurea in Chimica con 110/110 Università degli studi di Bologna con
una tesi sperimentale in fotochimica dal titolo : "Funzionalizzazione fotochimica di opportuni
substrati organici mediante electron transfer con composti di coordinazione di metalli di
transizione" relatore Prof. M.Maestri.
Nel piano di studi figura DIDATTICA CHIMICA con 30/30.
1992 10 Gennaio Specializzazione post-laurea biennale in "Chimica e tecnologie degli alimenti"
con 50/50 presso l'Università degli studi di Parma con tesi sperimentale dal titolo "Additivi
alimentari: conoscenze e pregiudizi di studenti delle Scuole Secondarie Superiori".
2000 Corso di perfezionamento in "DIDATTICA GENERALE E SPERIMENTALE" con 80/100
presso l'Università degli studi di Ferrara
ABILITAZIONI
1983 ha conseguito l'abilitazione alla professione di chimico (n. 202 albo dei chimici di Reggio
Emilia)
1984 ha conseguito l'abilitazione come collaboratore t.p. presso l'Istituto di Spettroscopia
molecolare del CNR concorso CNR 2/3/84
1985 ha conseguito l'abilitazione all'insegnamento per la classe A0XV Chimica (attuale A013)
nelle Scuole Superiori (76/80) concorso ordinario per esami D.M. 4/9/82.
1993- ha conseguito l'abilitazione all'insegnamento per la classe LXXXVI Scienze naturali, chimica
e geografia nella Scuole Superiori (attuale A060) concorso ordinario per esami D.M. 23/3/90.
2000 ha conseguito l'abilitazione all'insegnamento per la classe 12A Chimica agraria nelle Scuole
Superiori (72/80) concorso riservato O.M. 33/2000.
SCUOLE FREQUENTATE:
1997 Giugno Corso di perfezionamento “Progettare e gestire un sistema HACCP” Facolta` di
Agraria dell’Universita` di Parma, direttore: Prof. C. Peri.
1986 Agosto corso di aggiornamento per insegnanti di scienze "Summer Science Institute"
University of California Irvine UCI, direttori: Dr. M. Taagepera e Dr. G. Miller
1984 Ottobre Scuola Permanente di fotochimica Università di Pavia, direttore: Prof. Albini
1983 Ottobre Scuola Nazionale Permanente di fotochimica "Tecniche pulsate" Istituto FRAECNR di Bologna
1982 Settembre Scuola Nazionale di fotochimica Università di Pavia, direttore: Prof. Pietra
ATTIVITA' SVOLTE
Dal 1983 al 1985 assunta alla Montedison ha lavorato come ricercatrice nel reparto Ricerca e
Sviluppo della Montefluos sulla fotosintesi di polimeri perfluorurati ed ha seguito corsi di
formazione quadri tenuti da docenti della Bocconi.
dal 1985 a tutt’oggi è insegnante di ruolo di Chimica nelle Scuole Superiori nella classe di
concorso A13 Chimica e tecnologie chimiche.
dal 2000 al 2009 Supervisore del tirocinio per l' Università degli studi di Bologna sezione Modena
Reggio Emilia Indirizzo Scienze naturali ed ha fatto parte delle commissioni d’esame di
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ammissione per il II,III,IV e V ciclo per l’indirizzo scienze naturali ed ha seguito il tirocinio di
specializzandi delle classi concorsuali A013, A059, A060.
2013 Tutor coordinatore TFA classe concorsuale A013 Università degli studi di Modena e Reggio
Emilia
ATTIVITA’ DI RICERCA
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In collaborazione con il British Council e la Società Chimica Italiana ha visitato l'Università di East
Anglia UEA (Prof. Johns e Dr. Maskill) e da questa visita ha preso corpo un progetto di collaborazione tra UEA e il gruppo di Didattica Chimica dell'Università di Bologna
Con il British Council e con l'IRRSAE dell'Emilia Romagna ha collaborato a progetti di analisi
comparativa dell’insegnamento delle Scienze in Italia e in Gran Bretagna. E’ stata membro della
Commissione di studio sulla “Analisi comparativa dell’insegnamento matematico e scientifico in
Italia e in Inghilterra” costituita presso l’IRRSAE Emilia Romagna dal 1° Gennaio 1989, ed ha
partecipato come docente relatore al convegno indetto dall’IRRSAE a Parma nel Maggio 1989.
E’ stata membro di un gruppo di lavoro rientrante nel Progetto Strategico CNR “Tecnologie e
Innovazioni Didattiche” Coordinatore: Prof. M.Gattullo.
Ha collaborato con alcuni gruppi attivi in Didattica Chimica; in particolare con quello di Bologna
coordinato dal Prof. R. Cervellati, con quello di Padova e di Parma presso le cui Università ha
tenuto il 23/2/1988 e il 24/10/1988 conferenze inerenti la Didattica della Chimica in America e in
Gran Bretagna.
Nel 1992 ha svolto attività di ricerca nel campo del riconoscimento e caratterizzazione
elettroanalitica di composti supramolecolari come laureato frequentatore presso il laboratorio di
Chimica Analitica Strumentale (responsabile Prof. G.Mori) dell’Istituto di Chimica Generale
dell’Università di Parma.
ATTIVITA’ DI DOCENZA E FORMAZIONE
• Assegnazione dei seguenti corsi (con contratto di didattica ufficiale) :
 Didattica della Chimica (Chemistry Education), CHIM/03, Dipartimento di Scienze
Chimiche e Geologiche dell’Università di Modena e Reggio Emilia a.a. 2012-2013
Presso la Facoltà Scienze Matematiche Fisiche e Naturali – SSIS dell’Università di Modena e
Reggio Emilia ha tenuto i seguenti corsi (con contratto di didattica ufficiale) :
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Didattica della chimica con laboratorio didattico, a.a. 2005/2006, 2006/07, 2007/2008
Didattica della Chimica Analitica e laboratorio didattico di metodologie speciali,
a.a.2005/2006,
Laboratorio di didattica della chimica (due incarichi) a.a. 2004/2005
Laboratorio didattico di analisi chimiche (2 incarichi) a.a. 2003/2004
Laboratorio di didattica della chimica a.a. 2002/2003
Laboratorio di didattica della chimica a.a. 2001/2002
Strategie didattiche per le scienze per il corso riservato legge 143 /2004 organizzato nel
2007 presso l’Università degli studi di Mo RE per le classi di abilitazione A013,A060, A057,
A058, A059.

• Negli anni accademici 1994/95, 1995/96, 1996/97, 1997/98 ha prestato attività di supporto
didattico per le esercitazioni di laboratorio del corso di Chimica Analitica I del secondo anno del
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corso di Laurea in Scienze e tecnologie degli alimenti della sede staccata di Reggio Emilia della
Facoltà di Agraria di Parma.
ATTIVITA’ DI FORMAZIONE E PROGETTAZIONE
• Nell’anno accademico 2005/06 ha svolto attività di progettazione e realizzazione di attività di
laboratorio di Chimica all’interno del Progetto Lauree Scientifiche organizzato dall’Università
degli studi di Modena Reggio Emilia nella linea d’azione rivolta agli studenti di Scuola
Secondaria
• Nelgli anni 2006/2007, “007/8, 2009/2010 ha svolto attività di coordinamento e formazione nella
linea d’azione rivolta alla formazione degli insegnanti sempre all’interno del Progetto Lauree
Scientifiche organizzato dall’Università degli studi di Modena Reggio Emilia. Ha tenuto il corso
“ Didattica della chimica con laboratorio didattico Modulo B “ per la SSIS di Mo-RE classi
concorsuali A013,A060, A057. Ha tenuto il corso “Strategie didattiche per le scienze” per il
corso riservato legge 143 /2004 organizzato presso l’Università degli studi di Mo RE per le
classi di abilitazione A013,A060, A057, A058, A059.
• Nel 2007 è stata coprogettatrice e formatrice nel progetto coordinamento e formazione nella
linea d’azione rivolta alla formazione degli insegnanti sempre all’interno del Progetto Lauree
Scientifiche organizzato dall’Università degli studi di Modena Reggio Emilia linea di azione
aggiornamento docenti
•
Nel 2007 è stata conduttrice in due corsi per la formazione dei docenti tutor del progetto ISS
(Insegnare Scienze Sperimentali) del per Ministero: i seminari primo turno regioni ToscanaAbruzzo-Basilicata-Lazio - ottobre 2007 e per i seminari di ritorno che si sono svolti nel
novembre dello stesso anno.
• E’ stata e–tutor ANSAS per la conduzione on-line di gruppi di lavoro sulla tematica
Trasformazioni del piano ISS, attualmente è coordinatore scientifico del GPR Emilia Romagna
per il piano nazionale ISS e modera un gruppo in e-learning ( classe virtuale di Tutor ISS
Emilia Romagna 1).
• E’ docente formatore di tutor ISS per il MIUR Ministero della pubblica istruzione università e
ricerca: Decreto 5994 del 17/06/2010 (URL:
http://archivio.pubblica.istruzione.it/dg_pers_scolastico/allegati/prot5994_10_decreto_formatori
.pdf; online 26/11/2012)
• E’ nell’eleco esperti ANSAS (scienze profilo C) - PON SOS STUDENTI 1 E 2 CICLO AA.SS.
2010-2013 Pubblicato il: 16-3-2011 Decreto ANSAS 15 Aprile 2011 (URL:
http://www.indire.it/lucabas/lkmw_file/bandiConcorsi///Decreto_120.pdf; online 26/11/2012)
• E’ docente formatore REACH per il MIUR dipartimento per l’istruzione uffiicio VI Direzione
Generale per il personale scolastico nota 8292 del 10/10 /2011
• E‘formatore per INVALSI per l’indagine OCSE-PISA e altre ricerche nazionali e
internazionali INVALSI ed ha ricoperto il ruolo di esperto di scienze e della valazione nelle
regioni Clabria a Sicila del piano convergenza
• Nel 2013 ha avuto incarichi da INDIRE per la progettazione di un percorso didattico all’interno
del “Progetto PON Educazione Scientifica” e per la realizzazione di sceneggiatura per
Contenuti Didattici Digitali destinati alla formazione.
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• Ha svolto attività di coordinamento e formazione nella linea d’azione rivolta alla
formazione degli insegnanti all’interno del Progetto Lauree Scientifiche PLS presso
l’Università di Modena e Reggio Emilia, responsabile: Prof.re Gianantonio Battistuzzi
ATTIVITA’ IN ASSOCIAZIONI SCIENTIFICHE E PROFESSIONALI
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E’ socio della Società Chimica Italiana e della Divisione di Didattica Chimica della SCI.
E’ stato membro dell’ASE The Association for Science Education (U.K.).
Dal 1993 al 2005 è stato consigliere dell’Ordine dei Chimici di Reggio Emilia.
E’ membro del direttivo della Divisione Didattica della Società Chimica Italiana cooptata nel 2007
ed eletta nel 2009.
Ha fatto parte del WP12 EC2E2N progetto “Towards European Quality Labels for Teacher
Education Programmes “ dell’EuCheMs ed attualmente fa parte del WP1 EC2E2N-2 “Towards
Excellence in School and University Teaching”
E’ membro del GPR (Gruppo di Pilotaggio Regionale) Emilia Romagna per il piano ISS Insegnare
Scienze sperimentali
E’ membro del Comitato Scientifico del piano nazionale ISS
E’ membro del gruppo di lavoro WP1 dell’EC2E2N dell’EuCheMS per la formazione dei docenti di
chimica in un contesto europeo. Vedi sito http://starfish.innovatievooronderwijs.nl/person/134/
(online 11 marzo 2014)
ORGANIZZAZIONE DI CONGRESSI
E’ stata membro del comitato scientifico in numerosi convegni e congressi di diadattica a livello
Nazionale e Internazionale tra i quali:
th
• 22th International Conference on Chemistry Education and 11 European Conference on
Research in Chemical Education Roma 15-20 July 2012 (ICCE/ECRICE 2012)
• New trends in Science and Technology Education Modena 21-23 April 2009
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PUBBLICAZIONI
1. P.Ambrogi, M.Misefari, Una esperienza di aggiornamento presso l’ Università di California. (UCI)
C.n.S. La chimica nella scuola, IX (3), 15-16, 1987.
2. P.Ambrogi, R.Cervellati, La Relazione di laboratorio: proposta di una scala descrittiva di
valutazione. Didattica delle Scienze, XXIV (142), 38-43, 1989.
3. P.Ambrogi, Ricerca Didattica ed Insegnamento della chimica in Gran Bretagna. C.n.S. La chimica
nella scuola, inserto di La Chimica & l’Industria, 71 (4), 14-15, 1989.
4. P.Ambrogi, La decima conferenza Internazionale sulla Didattica Chimica 10th ICCE. C.n.S.La
chimica nella scuola, XI (3), 32, 1989.
5. Cervellati, P. Ambrogi, B. Piacenza, G. Bonati, Administration of an ACS-NSTA Exam to Italian
Pupils Journal of Chemical Education, 71, 862, 1994.
6. Ambrogi, Cervellati, Klimova, Analisi comparata di concetti fondamentali di chimica posseduti da
studenti quattordicenni. Scuola e città, 7, 278-286, 1994.
7. P.Ambrogi, R. Cervellati, Additivi alimentari : conoscenze e pregiudizi. Didattica delle scienze e
informatica nella scuola, XXXI (179), 16-21, 1995.
8. P. Ambrogi,R. Cervellati, Esperimenti di cinetica attraverso la reazione oscillante di Briggs –
Rauscher. C.n.S La chimica nella scuola, XX (1), 7-11, 1998.
9. P.Ambrogi, R.Marchelli, G.Mori, Additivi alimentari: conoscenze e pregiudizi di studenti delle
scuole superiori. C.n.S La chimica nella scuola XXI (4), 121-126, 1999.
10. P.Ambrogi, “La chimica nel secondo ciclo. Uno sguardo sulla situazione della chimica nelle scuole
superiori: chi insegna chimica e a chi viene insegnata.” Atti della IV Conferenza Nazionale
sull’insegnamento della chimica 9-11 novembre 2004 ASSISI “IL PENSIERO CHIMICO E LA
FORMAZIONE SCIENTIFICA NELLE RIFORME DELLA SCUOLA” IV Conferenza Nazionale
sull’Insegnamento della Chimica 9-11 novembre 2004 ASSISI
11. Paola Ambrogi, Monica Caselli, Marco Montalti Margherita Venturi, Make sense of nanochemistry
and nanotechnology CERP Chem. Educ. Res. Pract., 2008, 9, 5-10
DOI: 10.1039/B801285G
12. P.Ambrogi, A. Andracchio,P. Veronesi, R. Andreoli, S. Zappoli “Un approccio cooperativo
all’insegnamento della chimica” CnS La Chimica nella Scuola Ann6 XXV, n.4/5, 2007
13. P.Ambrogi, A. Andracchio,P. Veronesi, R. Andreoli, S. Zappoli “Un approccio cooperativo
all’insegnamento della chimica analitica strumentale in un istituto di scuola secondaria superiore.
2 Applicazione del modello logico R.A.Re.Co. allo studio della strumentazione gascromatografica”
Accettato per la pubblicazione da CnS La Chimica nella Scuola Ann6 XXV, n.1, 2008 (p.33-43)
.URL: https://www.soc.chim.it/sites/default/files/cns/pdf/2008-1.pdf
14. Ambrogi, P., Zanoli, R. (2005), “Quale formazione per la professione docente? Riflessioni ed
esperienze dalla SSIS di Modena” XIV Congresso Nazionale SICILIA-CHEM
CHIMICA: DIDATTICA E FUTURO, Palermo 8-11 dicembre 2005
15.Ambrogi, P. (2008), A new approach to improving science literacy, 9th ECRICE Istanbul
2008, abstract book, p. 34-35.
16.Apotheker, J., Ambrogi,P. (2008), Fruits of wisdom, an experiment in cooperative learning
in Reggio Emilia, 9th ECRICE Istanbul 2008, abstract book, p. 251-252.
17. P. Ambrogi, API Annali della Pubblica Istruzione fascicolo 5-6-1/2009-2010 Il piano Insegnare
scienze sperimentali “Progetti studi e rapporti internazionali”, p. 261-267 .URL:
http://chemistrynetwork.pixel-online.org/data/TET_db/doc/17_annali-ISS.pdf (online 15/12/2014)
18. P. Ambrogi, F. Carasso, D. Lanfranco, S. Ripoli, S. Saiello API Annali della Pubblica Istruzione
fascicolo 5-6-1/2009-2010 Il piano Insegnare scienze sperimentali “La trasformazione” , p. 1795
214. URL: http://chemistrynetwork.pixel-online.org/data/TET_db/doc/17_annali-ISS.pdf (online
15/12/2014)
http://iser-icer.net/wp-content/uploads/2013/10/iSER2014_Abstracts_Book.pdf
19.Ambrogi,P., (2010),The Italian ISS National Plan to enhancing science literacy through
science teachers’ education, 10th ECRICE, Krakow 2010, book of abstracts abstract, p.2829. URL: http://ecrice2010.ap.krakow.pl/pliki/ecrice.pdf (online 15/12/2014)
20. Paola Ambrogi, Michele A. Floriano, Elena Ghibaudi, (2010), “La multidisciplinarità come opzione
possibile per l’insegnamento delle scienze: l’aggiornamento degli insegnanti di scienze alla luce
dell’esperienza di SPAIS” CnS anno XXXII, n. 1, 2010, p.24-31
http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:bYXHAkXLBc8J:https://www.soc.chim.it
/sites/default/files/cns/pdf/2010-1.pdf+&cd=1&hl=it&ct=clnk&gl=it
21. Paola Ambrogi, 10th European Conference on Research in Chemistry Education ECRICE Krakow
2010, book of abstracts “The Italian ISS National Plan to enhancing science literacy through
science teachers’ education “ p.28-29
22. Paola Ambrogi, Christiane S. Reiners,( 2010),”The Italian education system reform and the
competences, a comparison with the German situation” 2010, 25 - 28 Novembre VII Conferenza
Nazionale di Didattica della Chimica Terracina (LT) book of abstracts
23. Paola Ambrogi (2011) “Apprendimento autentico e competenze” ; Convegno nazionale “Il ruolo
della chimica nell’insegnamento delle scienze atti del” Policoro (MT) 9-11 settembre
24. Paola Ambrogi (2011) “Etica per la professione: il docente e la didattica della chimica” La
Chimica & l’Industria anno 93, 07 settembre, p.104-106
25. Ambrogi, P., Reiners, C. S. (2012). Chemistry Competence Based Curricula: a comparative
analysis of the implementation in Germany and Italy. C.n.S La chimica nella scuola, Speciale n3,
26-28. http://www.didichim.org/download/ICCECRICE-rome-2012/Ade-Bus.pdf; online 7/03/2013)
26. Mustafa Sözbilir, Paola Ambrogi (2014), Understanding And Using Curricula For Effective
Teaching. iSER 2014 World Conference, October 29 – November 2, 2014 Kapadokya,Turkey,
The Book of Abstracts.
http://isericer.net/wpcontent/uploads/2013/10/iSER_2014_Abstracts_Book.pdf
(online 1/11/2014)
27. M.Sözbilir,P.Ambrogi (2015), Chemistry teaching and learning at secondary level: Understanding
and Using Chemistry Curricula for Effective Teaching. EC2E2N NewsLetter – Special Edition:
Chemistry Teaching and Learning, April 2015, Vol. 16, N.02– URL:
file:///C:/Documents%20and%20Settings/paola/Documenti/Downloads/nl1601_201502-ctl140sozbilir_ambrogi.pdf (online 21/12/2015).
28. M.Sözbilir,P.Ambrogi (2015), Understanding and Using Chemistry Curricula for Effective
Teaching. In I. Maciejowska and B. Byers (Eds.) Guidebook of Good Practice for the Pre-Service
Training of Chemistry Teachers.(pp. 47-66). ISBN 978-83-943754-0-9, Published by Faculty of
Chemistry, Jagiellonian University in Krakow, Printed by Drukarnia Scriptor, os. Strusia 7/342, 31808 Kraków. URL:
file:///C:/Documents%20and%20Settings/paola/Documenti/Downloads/ec2e2n_book-201511guidebook_goodpractice_4pstct%20(2).pdf (online 21/12/2015).
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