WoW! Magazine - Gruppo Editoriale Raffaello

WoW! Magazine
Per l'alunno
In 5 a fa sc ic ol o di
gi ta le
pe r il pa ss ag gi o
al la Sc uo la Se co
nd ar ia
di Pr im o Grad o.
M.I.O.BOOK
Studente
1a
M.I.O.BOOK
Studente
cl us iva
D id at ti ca in
it al i
R is o rs e d ig
C LI L
2a-3a
M.I.O.BOOK
Studente
Dalle Indicazioni Nazionali
a WoW! Magazine
“La comunicazione in lingua inglese è una delle 8 competenze chiave dell’apprendimento permanente.”
“L’inclusione delle persone passa anche attraverso la
creazione di percorsi differenziati.”
Per questo abbiamo scelto lo strumento comunicativo più vicino
al mondo dei bambini, il magazine, con una ulteriore possibilità di
comunicare in lingua: scrivere a WoW!
L’integrazione degli studenti con DSA/BES è alla base di alcuni
accor­gimenti adottati in WoW!: il testo è scritto con font ad “alta
leggibilità” e sono presenti test di valutazione in ver­sione
facilitata, con carattere maiuscolo e ascolto. Presente anche la
versione digitale degli esercizi nel M.I.O. BOOK.
“L’apprendimento della lingua si ottiene con l’alternanza di diverse strategie e attività.”
Canzoni, filastrocche, giochi di ruolo, storie a fumetti, attività di
TPR e ascolti attivi aiutano il bambino nello sviluppo della lingua.
Inoltre, l’approccio a spirale e la progressione graduale fanno
del ripasso il punto di forza dell’apprendi­mento con WoW!.
“Il ruolo della lingua inglese nella Cittadinanza attiva è
la capacità di comprendere e valorizzare le differenze
culturali.”
La rubrica delle lettere dei bambini da tutto il mondo aiuta a
comprendere somiglianze e differenze tra le varie culture. Inoltre pagine di cultura e civiltà, con relativi video, aiutano il bambino
a proiettarsi nella cultura britannica.
“La competenza digitale consiste nel sapere utilizzare
le tecnologie per reperire, valutare, conservare, produrre, scambiare informazioni.”
Con il M.I.O. BOOK tutto questo è possibile e facile da fare! L’innovativo testo interattivo, aggiornabile e personalizzabile permette di
inserire altro contenuto, comporre documenti, salvarli e scambiarli.
Contiene inoltre video di cultura e civiltà, di grammatica, giochi
interattivi, schede stampabili e contenuti extra.
64
4a-5a
“La valutazione precede, accompagna e segue i percorsi curricolari.”
Per questo in WoW! abbiamo dato ampio spazio a test che aiutino
il docente nella valutazione di conoscenze, abilità e competenze.
Per ogni anno:
• Pagine di Time to check, nel workbook per la valutazione
della 4 abilità.
• Giochi interattivi di ripasso del lessico sul M.I.O. BOOK,
utili per l’auto-verifica.
• Entry test, final test e test di fine unità, anche
in versione facilitata – BES in guida.
• Test di valutazione delle competenze, per valutare
conoscenze, abilità, attitudini sociali e
interpersonali.
“All’apprendimento delle lingue deve essere
assicurata trasversalità in “orizzontale”.”
In ciascun volume viene sviluppato un argomento
CLIL che segue quanto fatto nell’unità, creando così
un vero e proprio dossier da rivista.
INGLESE
Per l'insegnante e la classe
Laura Ciarmatori
INSEGNARE
con la
INGLESE LIM
Strumenti e attività
per la lezione di inglese
nella scuola primaria
Kit classe
• 3 maxi poster CLIL
• 4 poster grammaticali
• 300 flashcards
• Fairy Tales BIG BOOK
• Indicazioni sull’utilizzo della LIM
• Spiegazioni dettagliate di attività,
suddivise per argomenti
• Link ed espansioni online
VOLUME
2
PER L’ALUNNO
5 Guide per
l’insegnante
7
3
CD audio M.I.O.BOOK
Docente
• Student’s book 1 pp 62
Workbook 1 pp 32
DVD M.I.O. BOOK Studente 1a
ISBN 978-88-472-1999-1
• Student’s book 2 pp 72
Workbook pp 32
DVD M.I.O. BOOK Studente 2a-3a
ISBN 978-88-472-2000-3
• Student’s book 3 pp 80
Workbook pp 40
ISBN 978-88-472-2001-0
• 5 TEACHER’S GUIDES
Ciascuna guida contiene la spiegazione dettagliata di tutte le lezioni, mappe disciplinari e
pluridisciplinari (CLIL), test di valutazione delle unità, anche in versione facilitata BES, test
di verifica delle competenze.
• Student’s book 4 pp 86
Workbook pp 40
DVD M.I.O. BOOK Studente 4a-5a
ISBN 978-88-472-2002-7
Tutte le attività di listening, le canzoni, le chants e le storie.
In più un cd audio specifico per gli ascolti relativi ai test.
• Student’s book 5 pp 88
Workbook pp 40
ISBN 978-88-472-2003-4
• 3 DVD M.I.O. BOOK
IN OMAGGIO PER L’INSEGNANTE
Il testo Multimediale, Interattivo e Open, nella versione docente, con contenuti integrativi, tra cui le flashcards digitali corredate da audio e parole scritte e i fantastici
episodi di Easy Peasy Grammar, video grammaticali con insegnante inglese madrelingua.
• Classe 1: teacher’s guide + 2 CD audio +
CD test book + DVD M.I.O. BOOK Docente 1a
Guida Insegnare Inglese con la LIM 1
Guida Inglese nella Scuola Primaria
• Classe 2: teacher’s guide + CD audio
DVD M.I.O. BOOK Docente 2a-3a
• Classe 3: teacher’s guide + CD audio
• Classe 4: teacher’s guide + CD audio +
DVD M.I.O. BOOK Docente 4 a-5a
Guida Insegnare Inglese con la LIM 2
Go Grammar (Gramm. inglese livello A1-A2)
• Classe 5: teacher’s guide + CD audio
• 6 CD AUDIO + 1 CD AUDIO TEST
• GUIDA DIDATTICA “INSEGNARE INGLESE CON LA LIM”
Guida pratica all’uso della LIM nella lezione di inglese. Attività didattiche e spiegazioni
dettagliate sull’utilizzo dei due principali softwares per LIM.
• GUIDA DIDATTICA “INGLESE NELLA SCUOLA PRIMARIA”
Guida didattico-metodologica con spunti pratici per facilitare l’insegnante nel lavoro
in classe.
• GO GRAMMAR
Una grammatica inglese di base (livello A1-A2), da tenere in classe per qualsiasi dubbio
sulla lingua.
• IL KIT CLASSE
- 3 maxi poster CLIL, con il lessico delle pagine CLIL di WoW! classi 1a-3a
- 4 poster grammaticali, con specchietti e tabella di coniugazione dei principali verbi
- 300 flashcards sotto forma di poster, da ritagliare o appendere in classe
- Fairy Tales BIG BOOK, storie classiche da mostrare e raccontare.
IN OMAGGIO PER LA CLASSE
• 3 maxi poster CLIL
• 4 poster grammaticali
• 300 flashcards
• Fairy Tales BIG BOOK
65
1
WoW! Magazine
2
3
4
5
WoW! Che scoperta la lingua inglese!
I simpatici personaggi di WoW! sbucano
dalla prima pagina del libro per presentarsi
ai bambini. Inizia così l’avventura di WoW!
In una bella mattina estiva gli abitanti
di una tranquilla fattoria della campagna
inglese salutano un nuovo amico: Elvis
the fox, che ha fatto il giro del mondo
a bordo del suo sidecar ed è pronto a
raccontare le sue avventure…
4
3
7- Listen and repeat.
07
La volpe è l’animale inglese per
eccellenza; Elvis the fox aiuta
i bambini ad entrare nel nuovo
mondo della lingua inglese.
DRAW YOURSELF
rr
SSttaartr tet
2
Uniti
3- Listen, point and repeat.
4- Colour.
3
4
7- Listen and repeat.
Prime attività di disegno e coloritura.
Seguono i primissimi approcci allo speaking:
presentarsi mediante l’uso di finger puppets.
07
04
1
2
point and repeat.
/ I’m Queen.
06
5- Sing the song.
05
6- Listen, point and repeat.
DRAW YOURSELF
I’M .........................................................
06
16- Listen and look.
What’s your name?
My name’s Elvis. / I’m Queen.
5
Read!
Play! Run! Sing!
Hello.
Bye-bye.
Dance! Jump! Read! Dance!
Play!Jump!
Run!
Sing!
Hello.
Hi.Hi.// Goodbye.
Goodbye.
Bye-bye.
66
Lessico e strutture
sono riportati in
ciascuna pagina.
22
6
5
.
18- Draw, colour and write
urite
M y favo
colour
2
5
3
I primi approcci alla
lingua, passano
attraverso ascolti
e attività di TPR.
number.
17- Listen and say the
HAVE A GO!
I’M .........................................................
1
4
21
COLOUR:
4
14
Le avventure dei personaggi sono
presentate con una forma grafica che
ricorda i magazine per bambini.
15
INGLESE
12
L’unità apre con una canzone
che presenta il lessico.
Unit
Unit
1- Sing the song. 10
2- Listen, point and repeat.
3- Listen, repeat and colour.
4- Play Bingo.
11
1
2
3
4
12
Altro lessico nella seconda
parte dell’unità, per permettere
al bambino di assimilare
vocaboli e strutture.
1
Uni t
5- Listen and point.
13
9- Sing the song.
6- Listen and tick.
16
t.
10- Listen, point and repea
11- Colour.
17
14
2
1
BLAC K
5
3
6
WHIT E
WELL DONE!
COLOUR
THE STAR.
8
RED
YELLOW
PINK
GREEN
PURPLE
ORANGE
BLUE
1
12- Listen and circle.
2
1
T I M E T O M OV E
ns.
14- Listen and do the actio
9
What’s this? It’s a yo-yo,
19
2
Sezione di
attività di TPR.
4
3
it’s red. It’s a red yo-yo.
18
1
3
GREY
11
10
Un it
4
2
19
18
12- Listen and circle.
1
BROW N
ions.
14- Listen and do the act
1
8- Colour.
15
3
One. It’s blue.
La parola scritta è disposta in basso per lasciare E
M E T O M OV
libera iniziativa al docente sul suoT Iutilizzo.
Un it
7- Listen and match.
4
E
MY
T IH
R HY M E R
ME
ll.mill.
a wind
windmi
a make
video eand
h the mak
eo and
13- Watc
13- Watch the vid
TIM E
colour the face. 20
15- Listen, repeat and
eat and colour
15- Listen, rep
the face.
I bambini possono
inviare i loro disegni
e letterine alla rivista.
Attenzione alla
pronuncia.
20
Queen
Queen
2- Listen, point2-and
repeat. 24
Listen, point and repeat. 24
13
12
world
Messages from all over the
world
Messages from all over the
Date:
AUTUMN
12
1- Listen, point and repeat.
1- Listen, point and repeat.
23
23
1
A SQUI RREL
A SQ
13 UIR REL
1
[email protected]
AUT UMN IN THE
WOO DS
Mia
A SQUI RREL
APPL ES
3
Mia
2
AU TU MN IN TH E
WO OD S
2
A MUSH ROOM
Alex
APP LES
LEAV ES
In prima classe la rubrica The Daily WoW!
si presta a essere usata come pagina CLIL
sulle stagioni e come rubrica di lettere
dei bambini da tutto il mondo. LEAVES
[email protected]
Ariann a
Aria nna
La spiegazione dei manufatti
è resa con foto sul testo e
video sul M.I.O. BOOK.
A SQ UIR REL
15
Date:
AUTUMN
Send your letters
Send your letters
and
drawings
and
drawings
toto
WoW
Magazine!
WoW
Magazine!
3
NUTS
A MUS HRO OM
Emile
5- Draw two autumn
symbols.
3- Sing the song.
4- Colour.
Alex
25
NUTS
Emile
16
3- Sing the song.
4- Colour.
25
17
5- Draw two autumn
symbols.
67
RO’S
Unit
1
BODY
ASTRO’S
1- Sing the song. 16
2- Listen, point and repeat. 17
2
1
WoW! Magazine
3
Listen and number.
BO3- DY
1
4
5
Ulteriori giochi ed esercizi
interattivi sul M.I.O. BOOK.
18
3- Listen and number. 18
Unit1
1
5- Listen and tick. 19 Colo
ur.
My hair is long.
My arms
are shor t...
7- Listen and play the
game. 20
THE ROBOT
1
your robot.
• Cut out and make
5
6
2
3
54
Bluette
6
7
1 eyes - 2 ears - 3 nose - 4 mouth
5 head - 6 hair - 7 arms - 8 legs
7
8- Complete and draw.
8
My hair is long.
My legs are long.
My hair is short.
My legs are long.
A
B
My hair is green,
My eyes are blue.
My nose is small,
My ears are two.
My mouth is big,
Arms and legs are long...
This is Astro’s song.
14
Orangine
6- Read and match.
8
16
My hair is short. My legs
4- Unscramble
- 3 nose - 4 mouth
r - 7 arms - 8 legs
The Daily
WoW!
world
all over the
Messages from
een!
Hallo Hallow
he
4 a d ..................
a h
2 r i ..................
r a
5 m s ..................
e l
3 g s ..................
e e
6 s y ..................
15
are long.
he
4 a d ..................
a h
2 r i ..................
r a
5 m s ..................
e l
3 g s ..................
e e
6 s y ..................
Date:
Time to check -
Send your
letters and drawings
to WoW Magazine!
My
h _ _ _ is big.
My
_ y _ _ are smal
l.
My
e _ _ _ are long.
My
_ o _ _ _ is
big.
My
_ e _ _ are long
.
My
a _ _ _ are short.
17
Attività di ascolto,
work in pairs,
lettura e scrittura.
Pagine CLIL sui 5 sensi
focalizzano l’attenzione
su lessico specifico.
15
wow@wowmagazi ne.it
Look, I’m a vampire!
are long.
Unit 2My teeth
I’m scary!
Pablo
A- Listen and tick.
86
1
Hi!
Look at me!
_ _ _ _ and brown.
My _ _ _ _ is _ _ _ _ _.
My _ _ _ _ are_ _ _ _ _.
_
My mouth is
I’m a witch!
I’m scary, very scary!
My name’s Alfa-Beta.
and write.
muo
1 h t ..................
complete.
2 - Read, then draw and
hair - eyes - long purple - black
23
1- Listen and complete.
C
muo
1 h t ..................
4- Unscramble
In seconda classe l’unità apre con una canzone,
un ascolto e semplici attività di completamento.
La rubrica The Daily WoW! lettere
dal mondo, è occasione di ripasso
del lessico dato e di confronto con
bambini coetanei di altri paesi.
My hair is long.
My write.
legs are short.
and
2
3- Use your senses. Com
p
1- Sing the song. 25
I’m a ghost!
y!
My eyes 3are big. I’m scar
rough
apple
4
fire
And ré
EN MASK
MY HALLOWE
Cla ire
I
my hands
They can touch
And write and draw.
They can paint
And clap and wave
And they can do lots more
!
B- Read and complete.
TI ME TO MO VE
e. 24
3- Sing the song and mim
ice cream
cat
sand
table
4- Name two smooth thing
5- Watch the video, mak
eh
Move
Shake
Wave
Tap
...............................
My hair is ..............................
...........................
My eyes are ..............................
1- Where is the bath? It’s
2- Where is the basin? It’s
3- Where is the fridge? It’s
4- Where is the lamp? It’s
20
in
in
in
in
the
the
the
the
21
.........................................
.........................................
.........................................
.........................................
28
You need:
2- Listen, point and repe 26
at.
We feel things
with our skin.
They can be...
5
Sezione di
attività di TPR.
68
La sezione Time to check nel
workbook è un utile strumento
di autovalutazione.
22
1
2
3
1
Draw round
on the card
4
6
Now close your eyes,
touch and play!
3
INGLESE
1
O
THIS?
H
W ’S WHO’STHIS?
Unit
1- Listen and read.
15
1
1
Hello
Liam!
16
Minnie - Donald Duck Mickey Mouse - Goofy
Minnie - Donald Duck Mickey Mouse - Goofy
2
It’s
my friend
Chris.
2
Who’s
this?
Hi
there!
Hello
Liam!
Who’s
this?
2- Complete. Listen 16and check.
2- Complete. Listen and check.
It’s
my friend
Chris.
6- Look and complete.
1- Who’s this?
It’s ..........................
2- Who’s this?
It’s ..........................
is
How old
......................?
Hi
ere!
3
How old
is he?
4
He’s
eight.
2- Who’s this?
It’s ..........................
1- Who’s this?
It’s ..........................
Nice to
meet you.
3- Who’s this?
It’s ..........................
Nice to
meet you.
4- Who’s this?
It’s ..........................
I’m nine.
4
Chris,
this is Lola.
He’s
eight.
What’s in
your box?
Aaargh!
A mouse!
Help!
5
Nice to
meet you.
My pet Alvin.
He’s so cool!
Look!
the UK
12
Messages from
WoW!
Number 2.
Who’s this?
7
Nice to
meet you.
17
eight.
?
EA S Y
P E A SY
GR A MMAR
this Who’s
..................................................
........................
2- is This
It’s Donald
Duck.
Kate
Send you r letters
and drawings
He
She !
to WoW Magazine
..................................................
........................
3- ?
3- Read.
3- Who’s this?
It’s ..........................
How
he
old
is
wow@wowm
..................................................
........................
4- Who’s this?
4- .ten
It’s .........................
agazine.it
Mat t
’s He
It
..................................................
s!
........................
How
13 Hi guy
old
g :are you?
fla
my
e’s
I’m seven.
Lon don . Her
tt, fro
5- m
I’m
I’m Magame.
17 and Tom seven I’m
3- Listen and play the memory
Howblu
old e
is.he?
and
ite
, wh
He’s eight.
It’s..........red
....................
k. ..........
..................................
the Un ion Jac
Date:
m London
Postcards fro
Chris,
this is Lola.
Girls…
they’re so
sensitive!
6
3- Listen and play the memory game.
...................
7- Make sentences.
1-
3
How old
...................?
song 14 l’unità apre con un dialogo di presentazione di
g theclasse
13 2-InSin
terza
Number 2.
It’s Donald
1- Listen and complete.
- Big BenSeguono
Who’s
this? in pairs. Duck.
e dge
strutture.
attività di ascolto
e work
Tower Bri
Aaargh!
Girls…
-lessico
London Eye
5
A mouse!
Help!
6
they’re so
sensitive!
Bra dley
Hi there!
in Lon don , in Eng lan d .culturale,
liveapprofondimento
eight. I di
I’m Bra dley . I’mPagine
:
fro m Lon don
tca rds
posusi
e costumi
e luoghi di maggiore
Here are somesu
My pet Alvin.
He’s so cool!
Look!
Pagine CLIL
sull’esplorazione
della natura.
interesse della Gran Bretagna.
WoW!
14
13 2- Sing the song
1- Listen and complete.
e - Big Ben
London Eye - Tower Bridg
1
27
1- Listen and read.
look
and
answer.
.
.......................
on......
s in Lond
......
teamThen
There are a lot of footb all
What’s my favou rite?
Guess!
2
Hi there!
in London , in Engla nd .
I’m Bradley . I’m eight. I live ............n......
......
from Londo :
......ards
......postc
......
some
Here are
Th is is
Th is is
b
2
This is
..........................................
An d here is
the
llabftoo
lresa An
........................
..................
..................snowdrops
woodpeckers
....................................
WHAT ABOUT YOU?
4- Write a postcard.
In the
! wood
Hello
............ old
there
are some
....................... I’m ..........
I’m
very old..........
trees.
............................................
I live in
This is an oak.
.........
Here’s a pictu re of ....................
It’s very tall
......................
..................................................
and old.
And this is an oak too,
but it’s young.
How tall is it?
..................................
chestnuts
How old is it?
..................................
15 m
8m
robins
11
.visitengland.com
enfacts.co.uk • www
.com • www•.bigb
www.visitengland.com
.projectbritain
www
• www.bigbenfac ts.co.uk
www.projectbritain.com
........................................
fruit
160 cm
22
15 years
120 years
birds
11
flowe rs
........................................... ...........................................
...........................................
........................................... ...........................................
230 years
the end
bluebells
...........................................
23
15- Listen and repeat.
18
blackberries
23
This is a
double-decker bus.
Link a siti web
sull’argomento in
questione, con
collegamento attivo
sul M.I.O. BOOK.
IN THE WOOD YOU CAN SEE...
Hel lo!
.... old
I’m ....................... I’m ..................
......
......
......
I live in ....................................
.....
......
......
Her e’s a pictur e of ............
dou ble-decker
14- Listen and read.
This is a taxi.
si
.
................ ....... ....................
2- Read and classify.
.........
You....
can see
trees,
animals,
berries,
......
. ......
......
............
mushrooms and flowers.
The Adventures of
is is a
SirThHector
1
bus.
Th is is a taxi.
......................
the3 ............And......
here is
10
maet
.............................
b
This is
LO N DO N
LO N D O N
avfuoteir
yM
..............
............ ....................... ..........
4- Write a postcard.
saA n
maIt’setso nice siwalking inlre
the wood.
.............................
lete.
4- Unscramble and comp
1
Wal kin g throug h
llabftoo
eir
avfuot
yM the
wood
Hi guys!
s my flag :
I’m Matt, from Lond on . Here’
and blue.
the Union Jack. It’s red , white
Br ad ley
WHAT ABOUT YOU?
13
wow@wowm
Matt
15
al video Easy Peasy Grammar.
and drawings
amble and complete.
scrzine!
UnMaga
4to WoW
agazi ne.it
3- Read.
Date:
m London
Postcards fro
10
tea ms in Lon don .
Th ere are a lot of football
ou rite? di riflessione
Specchietti
Wh at’s my fav
grammaticale
con riferimento
Guess!
Send your letters
the UK
Messages from
3
7
It
24
Write.
Fumetti in stile
magazine.
mouse - jam ham - house
19
69
2
1
WoW! Magazine
3
5
4
ll blog è attivo sul M.I.O. BOOK:
le icone relative ai contenuti digitali
sono riportate nella pagina
di apertura dell’unità.
Nelle classi 4 e 5 le aperture di ciascuna
unità sono dedicate al blog di Mia e
Jake, due bambini di Londra che
si raccontano ai loro coetanei.
land - France - the UK - Denmark - Greece
ania - Spain - Austria - Albania - Germany
7- Where are they from? Complete.
8- Listen and check.
Dimitri
Name:
City:
........................
Country: ........................
2
Unit
5
1
Greece - Austria - France
Spain - Italy
2
4
5- Complete the map. Ireland - Poland - France - the UK - Denmark - Greece
Italy - Romania - Spain - Austria - Albania - Germany
1
are they from? Complete.
Monika
Name: 7- Where
City: 1 ........................
Dimitri
Name:
Country: ........................
City:
........................
2
5
4
8
2
Spain - Italy
Monika 5
Name:
City:
........................
Country: ........................
7
11
8
10
Felipe
Name:
City: 3 ........................
Country: ........................
Felipe
Name:
9- Complete.
12
6- Listen and say.
Name:
City:
Jean Paul
Name:Country:
5
City:
........................
Country: ........................
I’m from
Ireland.
8
Messages from the UK
Where are you from?
I’m from France.
Where is he/she from?
He/She’s from
9 Poland.
Mia’s mum is Nathalie.
Her mum is Nathalie.
Send your letters
and drawings
Send your letters
and drawings
to WoWto Magazine!
WoW Magazine!
4
9
5
6
35
Date:
Hello,
My name’s Sam.
a long
IT
L A
..........................
I bambini
possono inviare
un’email a WoW!,
mettendo in
pratica quanto
appreso in
ciascuna unità.
?
?
and
Hello,
ten
.....................................
It can
.......................... trees but
My
name’s
Sam.
cats - tiger
it can’t
........................... It’s a ..........................!
run - paws
My favourite animal has got
G F E I
N R S
I C L
MB
Y
L F
Hello guys!
The .......................... is my favourite animal.
Tigers have got strong ....................... and beautiful striped fur.
IT
..........................
They can ............................ very fast! I haven’t got a tiger,
L A
3- Read and complete.
of course... but .......................... are like small tigers!
G F E I
....................................
These are my new friends:
N R S
My favourite wild animal
Tommy, Penny, Mindy and Mork.
I C L
is ..................................................
nimal.
and beautiful striped fur.
haven’t got a tiger,
70
e small tigers!
3
Mia’s mum is Nathalie.
Her mum is Nathalie.
2- Unscramble and complete.
My favourite animal has got
a long
ten
It can M B
it can’t LYF
cats - tiger run - paws
2
Where is he/she from?
He/She’s from Poland.
2- Unscramble and complete.
40
Maid Maria n helps
Robin Hood
P EASY
Where are
you
from?
A
M
R
G
MAR
I’m from France.
[email protected]
[email protected]
Date:
1- Listen and complete.
The Adventures
of Robin Hood
39
E
WoW!
Favourite wild animals
17- Listen and read.
SY
E A S Y AP E AY
GR A MMS
AR
1- His name’s .........................
He’sI’mfrom
........................, in Greece.
from
Ireland.
2- Her name’s .........................
She’s from Vienna, in ..........................
3- His ................................................................
He’s ........................, in Spain.
4- Her ................................................................
She’s ............ Florence, ...........................
5- His ................................................................
He’s from ...................................................
12
Specchietti
di riflessione
grammaticale,
Jean Paul con riferimento ai
........................
video Easy Peasy
........................
Grammar.
1
9- Complete.
1- His name’s .........................
He’s from ........................, in Greece.
2- Her name’s .........................
She’s from Vienna, in ..........................
3- His ................................................................
He’s ........................, in Spain.
4- Her ................................................................
She’s ............ Florence, ...........................
5- His ................................................................
He’s from ...................................................
Number three.
Where are you
from?
WoW!
Linda
Name:
City:
........................
Country: ........................
City:
........................
Country: ........................
11
9
12
13
Vienna - Athens - Paris
Florence - Madrid
4
3
6
10
nimals
Linda
Name:
City:
........................
Country:
........................
Greece - Austria
- France
8- Listen and check.
Country: ........................
7
3
13
Vienna - Athens - Paris
Florence - Madrid
1
4
In apertura la presentazione
di lessico e strutture,
spunti di cultura e civiltà
ed esercizi di listening.
and
WHAT ABOUT YOU?
.
.......................... trees but
Stick a picture of
your favour ite wild
It’s got ........................................
animal here.
.............................................................................
..........................
. It’s a ..........................
!
.
It can ...............................................................
It can’t .............................................................
36
37
WHAT ABOUT YOU?
3- Read and complete.
My favourite wild animal
is ..................................................
It’s got ........................................
.............................................................................
Stic k a pict ure of
you r favo urit e wild
anim al here .
Avvincenti storie della
tradizione inglese sotto
forma di fumetto, da
leggere, ascoltare e
drammatizzare.
La rubrica The Daily WoW! lettere dal mondo,
è occasione di ripasso di lessico e strutture e
confronto con coetanei di altri paesi.
Af ter -sc ho ol
1- Listen and complete.
INGLESE
a ctiv itie s
62
2- Read and complete.
Label.
swimming - football
- sports - music - tenn
is
Most schools in the UK
organize after-school
activities for pupils.
They can be ................
........ teams, ........................
clubs, arts and
craf ts groups, drama
or chess clubs, cook
ery or needlework
lessons.
2- Read and complete.
After-school sports can
be hockey, ........................
, ..........................,
.........................., cricket or
even archery, and bad
1- Listen and complete.
minton!
62 Label.
swim
Af ter -sc hoo l
a cti v itie s
Pagine di approfondimento
culturale, su usi e costumi
dei paesi di lingua inglese.
__k__ y
c
Link a siti web, con
collegamento attivo
sul M.I.O. BOOK.
ming - football - sport
s - music - tennis
Most schools in the UK
organize after-school
activities for pupils.
They can be ....................
.... teams, ........................
clubs, arts and
crafts groups, drama
or chess clubs, cooke
ry or needlework
lessons.
After-school sports can
be hockey, ....................
...., ..........................,
.........................., cricket or
even archery, and badm
inton!
1- In a ..............................
... club you play an instru
ment and sing with friend
2- In a ..............................
s.
... group you paint, draw
or use a camera.
3- In a ..............................
... club you play chess.
4- In a ..............................
... lesson you cook.
5- In a ..............................
... team you play a sport
.
3- Look and match.
2
__ __ __ _
f
c__k__ y
1- In a ................................
. club you play an instrume
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2- In a ................................
. group you paint, draw
or use a camera.
3- In a ................................
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4- In a ................................
. lesson you cook.
5- In a ................................
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3- Look and match.
1
__dle__ _k
n
___ ___ _
f
2
1
__dle___k
cookery
n
3
archery
6
_ ___ _
62
cricket
photography
photography
needlework
needlework
c i
62
cricket
badminton
_ __ __
c i
badminton
cookery
6
le
Con fas cic olo dig ita
a
all
pe r il pa ss ag gio
sc uo la se co nd ari a.
3
archery
__ __ __
ad__ __ __
_ad____
___
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4
4
5
5
www.
www.w
oodlan
wood
ds-juni
lands
or.kent
-junio
.sch.uk
r.ken
t.sch.uk
63
Don’t pollute. .. and
keep fit!
Go
green
1- Listen and read.
Do you know…
51
Oxygen in the air is essential to all life.
Air pollution occurs when the air
contains gases, dust and fumes.
63
Pagine CLIL di educazione ambientale
in quarta classe e studio delle
popolazioni dei 5 continenti in quinta.
3- Read and answer.
Walking is healthy for you and the earth:
you keep fit and reduce air pollution.
In British schools children celebrate
the “Walk To School Day”What about you?
Do you celebrate it at your school?
Cycling is fun!
It’s a great way to get to school and...
you can keep fit too!
How do you go to school?
on foot
by car
by bus
by bike
SCHOOL BUS
In many big cities the sky is always
grey because of air pollution.
Car exhausts and emissions from
factories cause air pollution.
1
2
If you breathe dirty air you can
develop health problems.
4- Tick the activities which are eco-friendly and healthy.
GO
EE
GR
3
50
Many people suffer from asthma
and lung problems.
N AC T I V I T Y
2- Make a poster.
walking to school
cycling
throwing litter
in the street
switching off
the lights
doing exercise
wasting water
www.livingstreets.org.uk/walk-with-us/walk-to-school
51
La sezione dedicata alle festività
presenta le principali feste e
materiale fotografico autentico.
SPORTS
Audio della pronuncia
e giochi extra sul
M.I.O. BOOK.
snowboarding
snowboarding
cricket
SPORTS
EN M
O
GL R
IS E
H
EN M
O
GL R
IS E
H
Unit 4
cricket
horse riding
horse riding
rollerskating
Un glossario per
immagini relativo agli
argomenti di ciascuna
rollerskating
unità è lo spunto
per figure skating
painting
ampliare il vocabolario.
Unit 4
figure skating
ballet
fencing
FREE TIME ACTIVITIES
meeting friends
fencingplaying
in the
Unit 5
playing an instrument
surfing
Unit 5
acting
FREE TIME ACTIVITIES
ballet
fishing
park
surf
cyclining
g
playing chess
81
painting
acting
playing in the park
cycling
71
WoW! Magazine
Il testo misto > M.I.O. BOOK di WoW!
Per lo studente
Libro digitale (Student’s book e Workbook)
con tutti gli ascolti, esercizi interattivi, giochi
di ripasso, video di cultura e civiltà, video di
grammatica, video di attività manipolative,
cartoni animati e schede extra.
0
Olt r e 4 0
i
e s e r ciz
ivi
in t e r at t
Più di 6
0 vid e o
Video
• 11 video sui principali aspetti di cultura
e civiltà britannica.
• 11 video di grammatica “Easy Peasy
Grammar”.
• 15 video di attività manipolative per
le festività.
• I video cartoons di tutte le storie
a fumetti.
Audio
Olt r e 3 0
gi o c hi
Giochi
Dalla prima alla quinta
classe, giochi per il ripasso
e l’autoverifica di lessico,
funzioni e strutture. Per
imparare divertendosi!
Materiale extra
stampabile
Schede extra da stampare, per
giochi e attività di speaking a
coppie e a gruppi.
72
Tutti gli ascolti del testo e del
workbook: canzoni, dialoghi,
storie, esercizi, lessico extra
in versione mp3.
INGLESE
Per il docente
Il M.I.O. BOOK studente e altri contenuti per il lavoro in classe:
• 300 flashcard animate.
• Tutte le schede test di verifica e le schede test di valutazione
delle competenze.
• Ulteriori schede di approfondimento.
Per docente e studenti
E AS Y
P
R
A
M
M
A
GR
Y
A
S
E
Video divertenti
di presentazione
dell’argomento.
Verbi e strutture inglesi
spiegati da una simpatica
insegnante madrelingua.
Tabella riassuntiva
Per ciascun argomento:
Video con spiegazione
attiva della regola
grammaticale
con l’uso di T-shirt.
73