Percorsi didattici del progetto PTOF La scuola delle scienze
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Percorsi didattici del progetto PTOF La scuola delle scienze
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO I.C. “PIAZZA FILATTIERA 84” Piazza Filattiera, 84 - 00139 ROMA – Fax 06/88386385 Tel. 06/8102978 C.M. RMIC8EG00Q – C.F. 97713420582 e-mail: [email protected] [email protected] Scheda 2 Percorsi didattici interni al progetto PTOF 2016/2019 (POF triennale) 1. Denominazione del percorso didattico La scuola delle scienze 2. Referente del percorso didattico 3. Finalità generali del percorso didattico La finalità perseguita è il potenziamento della didattica delle scienze all’interno dell’istituto scolastico tramite attività laboratoriali, attività didattiche curriculari e extracurriculari. Le attività previste sono concepite Indicare le finalità come modello replicabile. generali del percorso e La finalità si caratterizza per una duplice valenza: la loro coerenza con il - promozione della cultura tecnico-scientifica all’interno del nostro Istituto progetto - sviluppo della consapevolezza delle potenzialità della scienza e della tecnologia - facilitare il coinvolgimento e l’apprendimento degli studenti con metodologie connaturate al carattere operativo e sperimentale delle discipline dell’area. 4. Obiettivi specifici Indicare gli obiettivi specifici del percorso/attività didattico che si intende realizzare all’interno del progetto 5. Destinatari Indicare il numero di classi e di alunni coinvolti Gli obiettivi specifici del progetto si possono riassumere come segue: - ampliamento dell'offerta didattica, finalizzato al potenziamento delle competenze in ambito scientifico, tramite attività di sperimentazione extracurricolari - ampliamento dell’offerta didattica curricolare con esperienze di laboratorio - valorizzazione del metodo scientifico come strumento di analisi e interpretazione logica della realtà. I destinatari diretti dell’azione saranno gli alunni di tutte le classi della Secondaria di 1° grado dell’Istituto Comprensivo proponente (538 alunni distribuiti nei due plessi) in quanto utenti dei due laboratori scientifici nelle attività didattiche “ordinarie”. Per quanto riguarda le specifiche attività previste nell’arco temporale di attuazione del presente progetto, saranno coinvolti direttamente nelle attività didattiche e laboratoriali previste come ampliamento dell’offerta formativa e da svolgersi in orario extra-curricolare, gruppi di 10/15 alunni della Scuola secondaria di 1° grado. 1 6. Metodologie Descrivere le metodologie utilizzate. Illustrare eventuali rapporti con altre istituzioni. 7. Durata Indicare l’arco temporale nel quale il progetto si attua il percorso didattico 8. Fasi operative Illustrare in dettaglio le fasi operative del percorso didattico Per ciò che riguarda la metodologia didattica, il coinvolgimento degli alunni da un lato è favorito dall’offerta di attività esperienziali sia in orario curricolare che pomeridiano e dall’altro si qualifica come esperienza concreta di acquisizione e verifica di abilità e competenze, attraverso l’utilizzo di nuovi strumenti e attraverso la sperimentazione di una attività concreta con risvolti di pubblica utilità: si verrebbe dunque a concretizzare un reale processo didattico di attivazione delle competenze relative sia al sapere che al saper fare che al saper essere. Al termine delle attività didattiche svolte, gli alunni dovranno compilare un questionario di rilevazione del gradimento dell’iniziativa e di autovalutazione delle competenze acquisite. Si curerà che le tutte le attività connesse ai percorsi didattici extracurricolari supportati dalle dotazioni dei laboratori possano produrre materiale didattico multimediale da divulgare tramite il sito Internet dell’Istituto, realizzando un’esperienza innovativa di condivisione e di diffusione. Verranno utilizzati strumenti multimediali per la comunicazione, la condivisione e la documentazione delle attività. Sarà avviato un ciclo di attività didattiche che comprenderanno attività laboratoriali in orario extrascolastico (pomeridiano) che seguiranno tre diversi percorsi. Le attività di sperimentazione e/o osservazione saranno inerenti i curricoli delle scienze presenti nel POF e vanno quindi intese come arricchimento dell'offerta formativa sul piano dell'ampliamento delle conoscenze e, soprattutto, su quello delle competenze in ambito scientifico. TEMPI: tre percorsi da gennaio a maggio 2016, della durata complessiva di 12 ore ciascuno. PERCORSI DIDATTICI LABORATORIALI A) Introduzione - Metodologia - Tempi - Obiettivi - Argomenti - Risorse strumentali Le attività proposte hanno come obiettivo il potenziamento della didattica delle scienze tramite attività laboratoriali. A tal fine si vuole sottolineare l'importanza di promuovere l'educazione scientifica intesa come educazione alla formazione della conoscenza che, adeguatamente acquisita, insegna all'allievo a sviluppare capacità di ragionamento critico. Ciò che si intende promuovere è l'immagine della scienza come disciplina caratterizzata da osservazioni ed esperimenti; in questa prospettiva, nella didattica delle Scienze diviene imprescindibile la pratica laboratoriale. "Laboratorio" è un termine riferito ad un modo attivo ed operativo di affrontare l'insegnamento/apprendimento, usato per indicare qualsiasi attività intenzionale tesa a raggiungere un risultato definito e concreto, attraverso una serie di procedure e di attività specifiche controllate dall'allievo e per lui significative. L'attività di sperimentazione, osservazione, descrizione e interpretazione della realtà, si prefigura inoltre come una modalità per imparare a scoprire in maniera cooperativa la complessità del reale, mai riducibile a schematismi; quindi un momento significativo di relazione interpersonale e di collaborazione costruttiva tra pari e tra pari e docente dinanzi a problemi da risolvere insieme. * Si propone un modello basato sulle seguenti fasi didattiche strettamente dipendenti: - prima fase: esecuzione degli esperimenti, per mezzo dei quali gli studenti 2 rinnoveranno immagini mentali più o meno familiari; - seconda fase: verbalizzazione scritta individuale, che comporta la necessità di un'attività di riflessione durante la quale ciascun allievo costruisce le proprie rappresentazioni e le proprie ipotesi; - terza fase: discussione collettiva; - quarta fase: affinamento della concettualizzazione; - quinta fase: sintesi collettiva. Obiettivi previsti in relazione alle attività proposte: apprendere i contenuti teorici relativi all'argomento in esame, cogliere relazioni di causa-effetto, individuare variabili rilevanti per la descrizione di un fenomeno, raccogliere dati, riconoscere, distinguere e applicare le fasi del metodo scientifico, saper descrivere con linguaggio appropriato un fenomeno, una struttura biologica o di una roccia, l'esperimento effettuato. * Si prevede lo svolgimento di attività laboratoriali in orario extra scolastico (pomeridiano) che seguiranno tre diversi percorsi, rispettivamente indirizzati agli alunni delle classi prime, seconde e terze della scuola secondaria di primo grado. Le attività di sperimentazione e/o osservazione saranno strettamente collegate ai curriculi previsti per l'insegnamento delle scienze presenti nel POF dell'Istituto. Tali attività sono pertanto finalizzate all'arricchimento dell'offerta formativa, non solo sul piano dell'ampliamento delle conoscenze, ma soprattutto su quello delle competenze in ambito scientifico. Si verrebbe dunque a concretizzare un reale processo di attivazione delle competenze relative sia al sapere che al saper fare che al saper essere. Durante le attività laboratoriali verrà effettuata una scelta di esperienze di rilevante importanza; si sottolinea però che, benché la dotazione richiesta per l'allestimento dei laboratori verrà utilizzata anche nel corso dell'anno scolastico in orario normale antimeridiano, i corsi da attuare in orario extrascolastico rappresentano un indispensabile mezzo per il potenziamento della didattica delle scienze, anche in considerazione del fatto che in orario curriculare sono previste solo due ore settimanali per l'insegnamento delle scienze. B) Percorsi didattici PRIMO PERCORSO Destinatari: alunni delle classi prime della Scuola Secondaria di 1°grado dell'Istituto. Modalità e tempi di attuazione: sono previsti 6 incontri della durata di due ore ciascuno, quindi il corso sarà di complessive 12 ore. Gli incontri si svolgeranno da febbraio a maggio 2016. Si prevede l'attivazione di un numero di corsi adeguato agli alunni che ne faranno richiesta. Si prevede la composizione di gruppi di 10/15 alunni. Ciascun corso sarà tenuto da una docente interna all'Istituto. SECONDO PERCORSO Destinatari: alunni delle classi seconde della Scuola Secondaria di 1° grado dell'Istituto Modalità e tempi di attuazione: sono previsti 6 incontri della durata di due ore ciascuno, quindi il corso sarà di complessive 12 ore. Gli incontri si svolgeranno da febbraio a maggio 2016. Si prevede l'attivazione di un numero di corsi adeguato agli alunni che ne faranno richiesta. Si prevede la composizione di gruppi di 10/15 alunni. Ciascun corso sarà tenuto da una docente interna all'Istituto. 3 TERZO PERCORSO Destinatari: alunni delle classi terze della Scuola Secondaria di 1° grado dell'Istituto Modalità e tempi di attuazione: sono previsti 6 incontri della durata di due ore ciascuno, quindi il corso sarà di complessive 12 ore. Gli incontri si svolgeranno da febbraio a maggio 2016. Si prevede l'attivazione di un numero di corsi adeguato agli alunni che ne faranno richiesta. Si prevede la composizione di gruppi di 10/15 alunni. Ciascun corso sarà tenuto da una docente interna all'Istituto. 9. Risorse umane impegnate e risorse strumentali A. Personale docente (ore aggiuntive di insegnamento – si intendono le ore frontali) Numero docenti: 3 Numero ore: 12 per ogni docente Compenso orario (lordo dip.) 35,00€ Totale A: 35,00 x 3 x 12= 1260,00€ B. Personale docente (ore funzionali) Numero docenti: 3 Numero ore: 6 per ogni docente Compenso orario (lordo dip.) 17,50€ Totale B: 17,50 x 3 x 6= 315,00€ C. Personale ATA (collaboratori scolastici) Numero ore: 10 Compenso orario (lordo dip.) 12,50€ Totale C: 12,50 x 10= 125,00€ D. Materiale didattico: E. Beni di consumo: 50,00€ (fotocopie + toner) TOT. COSTI (=A+B+C+D+E)= 1750,00€ Data, 12/11/2015 Referente di percorso didattico Prof.ssa 4