3a-Inglese - OmniComprensivo Soriano Calabro

ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO STATALE – SORIANO CALABRO – SCUOLA PRIMARIA
Scuola Primaria
3a
Ordine di scuola
Classe
Disciplina
U.d’A. N° 1
“LISTENING AND SPEAKING...”
Titolo
LISTENING AND SPEAKING...
Lingua inglese

Obiettivi
disciplinari

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Obiettivi
di cittadinanza

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Contenuti
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Attività

Discipline coinvolte
Tempi previsti
Ascoltare e comprendere vocaboli ed espressioni di uso quotidiano, pronunciati chiaramente e lentamente relativi a se stesso, ai compagni e alla famiglia.
Produrre oralmente semplici frasi.
Impostare semplici scambi verbali con l’insegnante ed i compagni.
Avvio alla conoscenza di elementi culturali anglosassoni.
Favorire la conoscenza e l’incontro con culture, tradizioni ed esperienze diverse.
Saper interagire nel gioco rispettando le regole.
Comprendere e comunicare espressioni e semplici frasi memorizzate.
Revisione dei contenuti proposti lo scorso anno.
Identificare, nominare, leggere e scrivere nomi di oggetti scolastici, colori e
numeri fino a 50.
Conoscere l’alfabeto inglese e saper fare lo spelling di semplici parole.
Semplici figure geometriche.
How many? What? Where? …..
Parti del corpo.
Nome degli sport.
Can I have?...
Abbigliamento.
I like/ I don't like...
I cibi.
The short answer.
Utilizzare il presente indicativo del verbo essere (TO BE) e avere (TO HAVE) in
contesti comunicativi.
Festività.
L’approccio orale consentirà di sviluppare l’acquisizione del lessico in L2 e la
costruzione di semplici frasi, attraverso l’ascolto di cd audio, esercitazioni sul
libro di testo, sul practice book e utilizzando le flash-cards.
Gli alunni saranno coinvolti in giochi di interazione.
Lingua italiana, come strumento di collegamento per la conoscenza della lingua
inglese.
Ed. alla convivenza civile: saper interagire con i compagni.
Arte ed immagine: realizzare decorazioni con l’uso di tecniche varie.
Musica: ascolto, memorizzazione ed esecuzione di semplici canti e filastrocche.
1° e 2° quadrimestre.
Anno scolastico 2016/2017 – Programmazione Educativo-Didattica – Inglese
Pag. 1
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO STATALE – SORIANO CALABRO – SCUOLA PRIMARIA
Verifica
Competenze
in uscita
Traguardi

Esercizi individuali e di classe, brevi conversazioni, produzione personale,
semplici giochi d’applicazione.




Comprensione orale: comprende brevi e semplici messaggi.
Produzione orale: ripete e legge parole e semplici espressioni.
Interazione: risponde a semplici domande.
Conoscere culture e tradizioni diverse.

Ascolta e comprende messaggi verbali, segue istruzioni e svolge compiti
secondo le indicazioni date in lingua inglese dall’insegnante.
Comprende semplici frasi ed espressioni di uso frequente relativi ad ambiti
familiari.
Interagisce nel gioco e comunica in modo comprensibile con espressioni e
frasi convenzionali.




Conoscenze



Abilità

Identifica, nomina, legge e scrive nomi di oggetti scolastici, colori e numeri
fino a 50.
Conosce l’alfabeto inglese e lo spelling di semplici parole, il nome di semplici
figure geometriche, le parti del corpo, il nome degli sport e i cibi.
Esprime le proprie preferenze ed utilizza il presente indicativo del verbo
essere (TO BE) ed avere (TO HAVE).
Conosce le principali festività e tradizioni del Paese straniero.
Comprende istruzioni, espressioni, e frasi di uso quotidiano pronunciate
chiaramente e lentamente.
Interagisce per fare e rispondere a domande, giocare e soddisfare bisogni di
tipo concreto utilizzando espressioni e frasi adatte alla situazione.
Anno scolastico 2016/2017 – Programmazione Educativo-Didattica – Inglese
Pag. 2
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO STATALE – SORIANO CALABRO – SCUOLA PRIMARIA
Scuola Primaria
3a
Ordine di scuola
Classe
Disciplina
U,d’A. N° 2
“READING AND WRITING...”
Titolo
READING AND WRITING...
Lingua inglese
Obiettivi
disciplinari



Leggere e comprendere parole ed espressioni di uso quotidiano.
Scrivere parole e semplici frasi.
Avvio alla conoscenza di elementi culturali anglosassoni.
Obiettivi
di cittadinanza



Favorire la conoscenza e l’incontro con culture, tradizioni ed esperienze diverse.
Saper interagire nel gioco rispettando le regole.
Comprendere e comunicare espressioni e semplici frasi memorizzate


Revisione dei contenuti proposti lo scorso anno.
Identificare, nominare, leggere e scrivere nomi di oggetti scolastici, colori e
numeri fino a 50.
Conoscere l’alfabeto inglese e saper fare lo spelling di semplici parole.
Semplici figure geometriche.
How many? What? Where? …
Parti del corpo.
Nome degli sport.
Can I have?
Abbigliamento.
I like/ I don't like ...
I cibi.
The short answer.
Utilizzare il presente indicativo del verbo essere (TO BE) e avere (TO HAVE) in
contesti comunicativi.
Festività.
Contenuti













Attività

Discipline coinvolte
Tempi previsti
Verifica
L’attività orale e scritta consentirà di sviluppare l’acquisizione del lessico in L2 e
la costruzione di semplici frasi attraverso l’ascolto di cd audio, la visione di
videocassette o dvd, esercitazioni sul libro di testo, sul practice book e utilizzando le flash-cards.
Gli alunni saranno coinvolti in giochi di interazione.
Arte e immagine: usare creativamente i materiali e le tecniche per rappresentare le
festività.
Lingua italiana come strumento di collegamento per la conoscenza della lingua inglese.
1° e 2° quadrimestre


Lettura individuale e di gruppo e semplici giochi di applicazione.
Completamento di semplici parole attraverso schede finalizzate.
Anno scolastico 2016/2017 – Programmazione Educativo-Didattica – Inglese
Pag. 3
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO STATALE – SORIANO CALABRO – SCUOLA PRIMARIA
Competenze
in uscita
 Legge, comprende parole e semplici frasi.
 Scrive parole e semplici frasi.
 Conoscere culture e tradizioni diverse.
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Traguardi
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Conoscenze
Abilità
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
Legge e comprende consegne, il lessico e le espressioni usate nelle attività orali
e brevi frasi supportate da immagini.
Scrive semplici frasi ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti familiari.
Produce semplici messaggi scritti relativi alla sfera personale e all’ambiente
conosciuto seguendo un modello dato.
Conosce nomi di oggetti scolastici, colori, numeri fino a 50, l’alfabeto inglese, le
parti del corpo, gli sport, i capi di abbigliamento.
Conosce espressioni utili per esprimere preferenze.
Utilizza il presente indicativo del verbo essere (TO BE) e avere (TO HAVE).
Copia e scrive parole e semplici frasi attinenti alle attività svolte in classe.
Riconosce essenziali similarità e differenze linguistiche tra la lingua madre e la
lingua straniera.
Anno scolastico 2016/2017 – Programmazione Educativo-Didattica – Inglese
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