esame di stato - ITCG Maggiolini
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ISTITUTO TECNICO ECONOMICO E TECNOLOGICO STATALE “G.MAGGIOLINI” Via Spagliardi, 19 - 20015 PARABIAGO (MI) Tel. +39 0331 552001 - Fax +39 0331 490444 e-mail: [email protected] - web: www.itcgmaggiolini.gov.it Cod. Fisc. 84003910159 - Cod. Meccanogr. : MITD57000B Pec: [email protected] Esame di Stato A.S. 2013-2014 DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE Classe: V A ERICA Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini Page 1 of 17 Rev.03 SOMMARIO Sommario ......................................................................................................................................... 2 Presentazione dell’istituto ................................................................................................................. 3 Profilo della classe ............................................................................................................................ 5 Composizione della classe ............................................................................................................ 5 Situazione didattico e comportamentale ........................................................................................ 5 Obiettivi generali dell’indirizzo ........................................................................................................... 6 Conoscenze .................................................................................................................................. 6 Competenze .................................................................................................................................. 6 Capacità ........................................................................................................................................ 6 Obiettivi del consiglio di classe.......................................................................................................... 7 Comportamentali ........................................................................................................................... 7 Didattico/formativi .......................................................................................................................... 7 Strategie del consiglio di classe ........................................................................................................ 8 Strategie per il raggiungimento degli obiettivi ................................................................................ 8 Strategie per il recupero ................................................................................................................ 8 Metodo di lavoro del consiglio di classe ......................................................................................... 9 Mezzi/strumenti didattici utilizzati dal consiglio di classe ................................................................ 9 Strumenti di misurazione utilizzati dal consiglio di classe ............................................................ 10 Criteri di valutazione utilizzati dal consiglio di classe ................................................................... 10 Simulazione prove d’esame ............................................................................................................ 11 Griglie di valutazione utilizzate dal cdc per le prove simulate....................................................... 11 Tipologia delle prove somministrate durante l’anno ..................................................................... 11 Attività integrative curriculari ed extracurriculari .............................................................................. 12 Partecipazione a progetti culturali, attività, certificazioni e concorsi: ............................................ 12 Uscite didattiche: ......................................................................................................................... 12 Attivita’ di alternanza scuola-lavoro ............................................................................................. 13 Attribuzione del credito scolastico ................................................................................................... 16 Criteri di attribuzione del credito scolastico .................................................................................. 16 Composizione del Consiglio di Classe ............................................................................................ 17 Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini Page 2 of 17 Rev.03 PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO L'I.T.E.T. “G. Maggiolini”, situato nel comune di Parabiago, è nato nel 1972 ed è diventato istituto autonomo nell'anno scolastico 1976/77. E' intitolato in memoria di Giuseppe Maggiolini, parabiaghese, noto ebanista, di corrente tardobarocca e soprattutto neoclassica, che ha lavorato per anni alle dipendenze degli Asburgo d'Austria. L’istituto ha un'utenza che proviene da una vasta zona circostante Parabiago, da sempre caratterizzata dalla vocazione produttiva legata all'industria calzaturiera di alta qualità e a quella meccanica, anche se in questi anni il territorio è stato investito da un forte fenomeno di deindustrializzazione che ha visto la trasformazione dell’intera area, anche in conseguenza dell’apertura del Polo fieristico Rho-Pero, che ha creato nuove occasioni lavorative per i giovani, ancor più in concomitanza di EXPO2015. Pertanto il nostro Istituto è da tempo impegnato nella realizzazione di attività e progetti curriculari ed extra-curriculari volti a formare figure professionali in possesso delle nuove competenze richieste dal mercato del lavoro. Oggi il Maggiolini è un polo scolastico multifunzionale di formazione continua e si distingue per il suo spirito d’innovazione didattica ed organizzativa, di internazionalizzazione dei percorsi, di trasparenza dei processi finalizzati alla promozione del successo individuale dello studente. I valori di fondo ai quali il nostro Istituto si ispira possono essere così sintetizzati: contribuire alla formazione di uno studente-cittadino equilibrato e responsabile nel rispetto della singola identità personale; garantire l’acquisizione di buone conoscenze di base e di solide competenze, in particolare nel campo linguistico e informatico, potenziando la specificità di ogni indirizzo; valorizzare le doti e gli interessi di tutti, creando un clima di lavoro collaborativo, utile per raggiungere gli obiettivi stabiliti; favorire l’acquisizione di un forte senso della legalità quale presupposto della vita di ogni comunità; promuovere autonomia di apprendimento e di lavoro in una realtà in continuo mutamento. Per raggiungere le finalità sopra descritte, l’I.T.E.T. “G. Maggiolini” continua a realizzare progetti e attività in rete con altre istituzioni scolastiche, enti di formazione e con le realtà economicoproduttive e socio-culturali del territorio, nonchè progetti europei (in particolare di mobilità per docenti e studenti), quali Leonardo, Comenius, StudyVisit, ora Erasmus Plus. Si evidenzia in particolare che il nostro Istituto è: partner del POLO TECNICO-PROFESSIONALE per lo sviluppo delle competenze nel settore dell’informazione e dei servizi applicati alla comunicazione. Il Polo afferisce all’area economico e professionale CULTURA, INFORMAZIONE E TECNOLOGIE INFORMATICHE; partner dell’ITS FONDAZIONE GREEN, per la formazione tecnico superiore negli ambiti dell’ENERGIA SOSTENIBILE e degli IMPIANTI ENERGETICI, che prevede percorsi biennali post-diploma nei suddetti settori; partner della Rete Regionale (composta da sei scuole) WEDEBATE, finalizzata a sviluppare le capacità di parlare in pubblico e di dibattere. L’arte di argomentare sviluppa il pensiero critico e le competenze comunicative, promuove l’autostima e la consapevolezza culturale, abitua a strutturare un discorso e a sostenere le proprie tesi, nonchè a ricercare e selezionare le fonti: insomma ad essere cittadini consapevoli ed informati; partner della Rete Regionale PROGETTO PROMOS(SI) LOMBARDIA, in collaborazione con l’Associazione INTERCULTURA Onlus, finalizzata in particolare a promuovere e condividere strumenti e interventi volti a informare, sensibilizzare ed orientare gli studenti sulle opportunità relative alla mobilità studentesca; partner della Rete per la Formazione dei docenti sull’utilizzo delle nuove tecnologie, nell’ambito del Progetto Generazione WEB Lombardia; scuola capofila del Progetto PLACEMENT - FIxO S&U (Formazione e Innovazione per l’Occupazione Scuola e Università). Il nostro Istituto, in rete con I.T.I.S. “Cannizzaro” di Rho (MI) Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini Page 3 of 17 Rev.03 e Liceo Statale “Clemente Rebora” di Rho (MI), ha aderito al Programma Formazione e Innovazione per l’Occupazione giovanile, promosso e supportato dal Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali con il patrocinio dell’Ufficio Scolastico per la Lombardia e con l’assistenza tecnica di Italia Lavoro S.p.A. Il progetto è rivolto agli studenti delle classi quinte e ai diplomati dell’anno precedente per facilitare la loro entrata nel mondo del lavoro in modo più informato, più preparato e consapevole delle proprie attitudini e capacità, aumentando così le loro possibilità di trovare un’occupazione in linea con gli studi effettuati. L’obiettivo di tale azione formativa è quello di apportare un contributo migliorativo del tasso di occupazione e del livello di occupabilità dei giovani diplomati, intervenendo sulla riduzione dei tempi di transizione tra l’uscita dal sistema educativo e formativo e l’ingresso nel mercato del lavoro, quindi incoraggiando un’occupazione di qualità. scuola capofila del Progetto Sicur@Mente in Rete, che è stato sviluppato dall’I.T.E.T. Maggiolini a partire dall’a.s. 2011-12 ed è risultato tra i vincitori del concorso “Cittadinanza, Costituzione e Sicurezza”, indetto dal MIUR in collaborazione con il Ministero del Lavoro per diffondere, attraverso il mondo della scuola, una cultura di sicurezza, legalità e responsabilità sociale. Il progetto Sicur@mente in rete pone l'accento sull’uso sicuro, sano, corretto e consapevole delle nuove tecnologie digitali, di Internet e dei Social Network. Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini Page 4 of 17 Rev.03 PROFILO DELLA CLASSE COMPOSIZIONE DELLA CLASSE La classe V A ERICA è costituita da 19 studentesse, provenienti dalla IV A ERICA. L'attuale classe si è formata in SECONDA all'inizio dell'anno scolastico 2010/2011 ed era costituita da 23 studenti provenienti dalla I A ERICA e I B ERICA, con l’inserimento - in classe terza - di n° 2 studentesse non promosse, provenienti dalla III B ERICA. In classe terza non sono state ammesse alla classe successiva n° 2 studentesse; inoltre è stata inserita una studentessa proveniente dal Liceo Sportivo di Busto Arsizio. In classe quarta non è stato ammesso allla classe V, uno studente poiché assente agli esami di settembre. Nel corso della classe V si è ritirata una studentessa. LINGUA STRANIERA: Inglese, Francese, Spagnolo. SITUAZIONE DIDATTICO E COMPORTAMENTALE Le alunne hanno manifestato una discreta attenzione nei confronti delle proposte didattiche, anche se la partecipazione è risultata piuttosto modesta. Le richieste dei docenti hanno, comunque, sempre incontrato un positivo spirito di collaborazione, che si è tradotto nella disponibilità a partecipare a diverse attività. A livello di impegno domestico, il giudizio complessivo è sicuramente più che sufficiente, anche se applicazione e costanza non sono risultati omogenei. Infatti, un gruppo consistente di allieve ha lavorato con assiduità rispettando in modo puntuale le varie scadenze scolastiche, mentre per alcune allieve è stato necessario un intervento di controllo e di stimolo da parte degli insegnanti. Anche il metodo di studio presenta profili diversi in quanto alcune studentesse hanno dimostrato capacità di sintesi e di rielaborazione personale, altre, invece, hanno proceduto ad un processo di assimilazione poco incline all’approfondimento. La frequenza alle lezioni, tranne in casi sporadici, è sempre stata assidua e pure i ritardi si sono mantenuti entro un livello fisiologico. Per quanto concerne i risultati conseguiti, il discorso risulta necessariamente articolato. Un gruppo limitato di allieve ha maturato una buona padronanza dei contenuti disciplinari ed è in grado di rielaborarli e di applicarli anche in situazioni nuove e diverse, mostrando così di possedere solide competenze. La maggior parte delle allieve ha raggiunto una preparazione più che sufficiente, anche se permane qualche difficoltà nella fase di approfondimento e di rielaborazione personale. Per alcune allieve, dentro un quadro di complessiva sufficienza, rimangono alcune incertezze in qualche disciplina. Va altresì sottolineato la continuità didattica in italiano- storia, francese, inglese, matematica e geografia e l’avvicendarsi dei docenti nelle altre discipline nel corso del triennio. Tutte le studentesse della classe hanno integrato il loro percorso formativo con l’alternanza scuolalavoro. La valutazione dei risultati raggiunti è da ritenersi sicuramente positiva in quanto l’esperienza ha permesso alle allieve di mettersi alla prova e di confrontarsi con il modo del lavoro. L’attività didattica è stata suddivisa in un trimestre ed un pentamestre. Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini Page 5 of 17 Rev.03 OBIETTIVI GENERALI DELL’INDIRIZZO La finalità del Progetto ERICA è di sviluppare, in un atteggiamento aperto alla interculturalità, abilità trasversali duttili e polivalenti, connesse alla comunicazione aziendale e all'utilizzo delle lingue straniere, e spendibili in una varietà di vecchi e nuovi contesti occupazionali. (industria e commercio, turismo, enti di tramite, editoria, arte, aziende di servizi, agenzie di assicurazione ed aziende di trasporti). Al termine del ciclo di studi lo studente deve raggiungere i seguenti obiettivi, in termini di conoscenze, competenze ed capacità: CONOSCENZE conoscere i processi globali che caratterizzano l’azienda del punto di vista economico, giuridico ed organizzativo; possedere una adeguata preparazione culturale generale e una specifica formazione nel settore linguistico, che gli permettono di affrontare autonomamente diverse situazioni di lavoro. COMPETENZE redigere ed interpretare i più importanti documenti aziendali; utilizzare gli strumenti informatici, avvalendosi dell’uso di alcuni pacchetti applicativi (Win/Word e Excel); occuparsi delle relazioni esterne, particolarmente con l’estero; analizzare testi e fonti di informazione economica CAPACITÀ possedere capacità linguistico-espressive e logico-interpretative organizzare il proprio lavoro con senso di responsabilità ed in modo autonomo; comunicare efficacemente, nel quadro di rapporti interpersonali corretti e disinvolti; utilizzare l’appropriato linguaggio tecnico, anche in lingua straniera e nei vari contesti (comunicazione scritta, orale, telefonica, ecc.); affrontare e risolvere problemi controllando in modo non specialistico situazioni complesse; affrontare il cambiamento con flessibilità, attitudine al lavoro di squadra ed all'autoapprendimento. Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini Page 6 of 17 Rev.03 OBIETTIVI DEL CONSIGLIO DI CLASSE COMPORTAMENTALI Rafforzare il senso di responsabilità e di autonomia Rafforzare la partecipazione a momenti di lavoro comune Saper utilizzare in modo autonomo e con senso di responsabilità gli strumenti di lavoro e le strutture comuni Saper rispettare le opinioni e i comportamenti altrui Riconoscere che ogni acquisizione conoscitiva può essere trasmessa agli altri Saper organizzare in modo autonomo il proprio lavoro Comprendere la specificità dei contenuti proposti dalle varie discipline Saper elaborare sistemi e schemi Saper comunicare in modo efficace usando il lessico e il linguaggio propri di ogni disciplina Saper analizzare situazioni complesse usando le conoscenze acquisite Saper riconoscere la struttura logica e concettuale di un testo DIDATTICO/FORMATIVI Conoscenze - acquisizione dei contenuti, principi, concetti, termini, tematiche, argomenti, regole e procedure selezionate per ogni disciplina Competenze - utilizzo delle conoscenze acquisite per eseguire dati compiti, risolvere situazioni problematiche relativamente ad ogni disciplina anche in contesti organizzati Capacità - rielaborazione critica delle conoscenze acquisite, organizzazione e riorganizzazione anche in funzione di nuove acquisizioni. Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini Page 7 of 17 Rev.03 STRATEGIE DEL CONSIGLIO DI CLASSE STRATEGIE PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI Il C.d.C. ha innanzitutto reso trasparente la sua proposta didattica ed educativa attraverso un circostanziato Contratto Formativo per l'anno in corso. Tale documento (obiettivi, criteri di valutazione, aspettative e comportamenti ritenuti necessari per un lavoro proficuo) è stato discusso e rivisto in alcuni punti con le componenti studenti e genitori, e approvato. Alla sua sostanza si è attenuta l'azione individuale e comune dei docenti. Dopo il confronto iniziale sui percorsi formativi, le metodologie adottate e i contenuti da trattare, gli insegnanti hanno di volta in volta, a seconda dell'opportunità e della motivazione dimostrata dagli studenti, riproposto varie strategie tra cui: esplicitazione di obiettivi e modalità di svolgimento per i vari settori del programma; esemplificazioni e suggerimenti per il lavoro in classe e a casa; esercitazioni guidate; materiale suppletivo e spunti per revisioni / recuperi di conoscenze e abilità / approfondimenti personali; puntualizzazione di collegamenti interdisciplinari sia metodologici che contenutistici; occasioni per recuperare spiegazioni o verifiche perse per assenze; momenti di lavoro autonomo o di gruppo monitorati; consigli per i percorsi interdisciplinari; supporto tramite 'sportello' agli studenti che ne facevano richiesta per chiarimenti, esercitazioni o approfondimenti. STRATEGIE PER IL RECUPERO ripasso effettuato all’inizio dell’a.s.; recupero in itinere, pausa didattica, ripasso effettuato alla fine dell’a.s in alcune materie Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini Page 8 of 17 Rev.03 Religione Italiano Storia Inglese Francese Spagnolo Diritto/ Economia Aziendale Matematica Gegrafia Economica Storia Del’Arte Ed. Fis. METODO DI LAVORO DEL CONSIGLIO DI CLASSE Lezione frontale X X X X X X X X X X X Lezione interattiva X x X X X X X X X X X Problem solving x X X Metodo induttivo x Lavoro di gruppo x Discussione guidata X di LAVORO Simulazioni X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Storia Del’Arte MODALITA’ X X X Altro (specificare) Lab. specifico X Strumenti multimediali X X X X Biblioteca - riviste X X X X Palestre X Uscite didattiche X Altro (libro di testo) Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini X X Matematica Gegrafia Economica X X X X X X X Ed. Fis. Diritto/ Economia Aziendale Spagnolo X Francese X Inglese Storia Lab. Informatica Italiano STRUMENTO Religione MEZZI/STRUMENTI DIDATTICI UTILIZZATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE X X X X X X X X X X X X X X X X Page 9 of 17 X X X X X X X X Rev.03 X X X X X X X X X X X Ed. Fis. X Storia Del’Arte X X Gegrafia Economica X Francese X Matematica X X Diritto/ Economia Aziendale Griglia di osservazione X Spagnolo X Inglese Interrogazione breve Storia Interrogazione lunga Italiano TIPO DI MISURAZIONE Religione STRUMENTI DI MISURAZIONE UTILIZZATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE X X Prova di laboratorio X Componimento o problema X X X Questionario X X X X X Relazione X X X X X X X X X Esercizi Altro (DETTATO) X X X X X X X X X X X X X X X X CRITERI DI VALUTAZIONE UTILIZZATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE (votati dal Collegio Docenti e inseriti nel documento di programmazione del Consiglio di classe) VOTO Conoscenze dei contenuti utilizzo delle conoscenze (competenze) capacità elaborative, logiche e critiche 1 Nessuna - - 2 Quasi nessuna - - 3 Molto scarsa anche dei contenuti essenziali - 4 Scarsa - 5 Frammentaria incompleta 6 Limitata agli fondamentali 7 Quasi completa Esposizione chiara – applicazione anche in Parziale situazioni in parte nuove 8 Completa Esposizione chiara e fluida – applicazione Personale autonoma in situazioni nuove 9 Completa e articolata Esposizione chiara, fluida e organica – Personale e critica applicazione autonoma in situazioni nuove 10 Esposizione chiara, fluida e organica – Personale e critica Completa, articolata e applicazione autonoma in situazioni nuove e con collegamenti approfondita complesse interdisciplinari Stentata e scorretta (commette gravi errori) – Esposizione lacunosa imprecisa – elementi Esposizione semplice ma applicazione in situazioni note Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini Page 10 of 17 applicazione corretta – - Rev.03 SIMULAZIONE PROVE D’ESAME GRIGLIE DI VALUTAZIONE UTILIZZATE DAL CDC PER LE PROVE SIMULATE GIUDIZIO VOTO PUNTEGGIO 1-3 1-6 Prova lacunosa con numerosi errori 4 7 Prova incompleta con errori non molto gravi 5 8-9 Prova manualistica con lievi errori 6 10 Prova essenziale e corretta 7 11 - 12 Prova completa, corretta e nel complesso organica 8 13 Prova completa, approfondita e rigorosa 9 14 Prova completa, approfondita, rigorosa con autonomi collegamenti interdisciplinari 10 15 Prova lacunosa con numerosi e gravi errori TIPOLOGIA DELLE PROVE SOMMINISTRATE DURANTE L’ANNO PROVA TIPOLOGIA DURATA PRIMA PROVA Analisi del testo / Redazione di un saggio breve o di un articolo di giornale / Tema di argomento 6 h storico / Tema di ordine generale NRO PROVE 1 SECONDA PROVA Prova di lingua straniera 6h 1 TERZA PROVA 2 h 30 m 2 B – Quesiti a risposta singola Per i testi delle prove simulate vedi allegati. Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini Page 11 of 17 Rev.03 Attività integrative curriculari ed extracurriculari PARTECIPAZIONE A PROGETTI CULTURALI, ATTIVITÀ, CERTIFICAZIONI E CONCORSI: Progetto /concorso Orientamento: Trento università Orientamento: lavoro maestri Orientamento: studente salone Orientamento: Legnano ospedale di Discipline coinvolte N° studentesse Tutte Tutte del Tutte Tutte dello Tutte Tre di Tutte Sei Gruppo Qualità Tutte Sei Progetto Donne Incanto Tutte Due Progetto Cine Video Tutte Tre Certificazioni Linguistiche Inglese (PET B1) Francese (DELF B1) Nove e Spagnolo (DELE B1) Alternanza Scuola-Lavoro Tutte Tutte USCITE DIDATTICHE: numero studenti partecipanti Docente accompagnatore 13 Proff. Racioppi e Palmieri Busto Arsizio (rappresentazione 1 teatrale in lingua straniera) 19 Proff. Falsina Palmieri Milano (Conferenza: “La banalità del 1 male”) 8 Proff. Vegetti Milano (Conferenza 1 sulla Mafia) 19 Proff. Vegetti Destinazione Praga Durata in giorni 4 Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini Page 12 of 17 e Rev.03 ATTIVITA’ DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO Il progetto ha la finalità di fornire agli studenti, in risposta alle esigenze del Mondo del Lavoro, competenze sempre più adeguate per la gestione dei diversi ruoli aziendali, attraverso una collaborazione diretta tra Scuola e Azienda. Il progetto Alternanza Scuola-Lavoro è attuato su tutti gli indirizzi, a partire dalle classi seconde, in cui sono previsti una visita aziendale ed alcuni incontri con esperti. Gli studenti delle classi terze svolgono il tirocinio presso le aziende per un periodo di due settimane continuative (circa 80 ore) durante l’anno scolastico. Per gli studenti delle classi quarte il tirocinio si articola in due diverse fasi: la prima (circa 80 ore) durante l’anno scolastico e la seconda (circa 80 ore) in periodo estivo. Le studentesse, a partire dalla classe III, hanno svolto il loro percorso di studi in Alternanza Scuola Lavoro, sviluppando le competenze del loro percorso formativo, anche attraverso le attività svolte durante i tirocini formativi, presso le aziende del territorio menzionate nella seguente tabella: N. STUDENTE ATTIVITA’ SVOLTE n.° ore AZIENDA/E A.S. (cognome e nome) 1 ANIKI ASMAA Reception,Amministrazione (archivio, gestione dati clienti) Prima Nota, Front Office, utilizzo software dedicati e Internet, fatturazione, archivio, preventivi 2 3 4 BORGHI SAMANTHA BOSOTTI GIORGIA BOVA VERONICA Archivio, Reception, impostazione polizze, posta COCOLA SARA 68 Visione procedure assicurative, apertura sinistri e preventivi 136 Archiviazione,registrazione documentazione, inserimento dati banca anagrafe, utilizzo software dedicato 66 Front Office, utilizzo dedicato e Internet Archiviazione, dedicato utilizzo software CRESPI MARTINA Varinelli 2 Sempione Viaggi Rho software Utilizzo software dedicato, ricerche disponibilità viaggi su Internet 11/12 12/13 11/12 110 67 12/13 Comune di Nerviano. Servizi Demografici 11/12 1 Agenzia Giramondo Viaggi Cerro Maggiore 11/12 12/13 2 Ag. Blu Vacanze Cerro Maggiore 161 Front Office, creazione offerte promozionali, prenotazioni varie Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini 1 Studio Parabiago Allianz Ass. di Oldrini Nerviano preventivi, documenti Front Office, archiviazione, ricerche destinazioni e hotel,creazione offerte promozionali 6 136 prima gestione Predisposizione fatturazione,controllo viaggio 5 72 12/13 67 1 Comune di Busto Garolfo (Servizi Demografici) 11/12 160 2 Sol Levante Viaggi Legnano 12/13 79 11/12 Viaggi Three Generation Parabiago 162 Page 13 of 17 12/13 Rev.03 7 8 DE MEO MARZIA DONGHI CLAUDIA Archiviazione, pratiche spedizioni, Excel per statistica clienti 56 1 RAMCRO Nerviano 11/12 Preventivi viaggi, utilizzo software dedicato, prenotazioni, fatturazione 163 2 Ag. Viaggi Bluvacanze Cerro Maggiore 12/13 Front Office,sistemazione cataloghi 88 Preventivi viaggi, utilizzo software dedicato, prenotazioni 9 10 ESPOSTO CLAUDIA INVERNIZZI MONICA Reception, utilizzo dedicato, mailing list 11/12 Viaggi Parabiago Bluvacanze 168 software 66 Ricerche fiere ed eventi, accoglienza clienti, registrazione camere 72 Aggiornamento Data Base Analisi test attitudinali, ricerche aziende e relativi contatti, traduzione di C.V. in inglese 56 Lavori segreteria, Software dedicato, Archiviazione, stesura lettere e ordini 80 12/13 1 Hotel Parabiago Domus 2 Hotel Parabiago Domus 3 Heads Legnano Hunters 11/12 12/13 12/13 11/12 ASER S.p.A Rho Fatturazione, gestione cespiti, liquidazione IVA, aggiornamento file XLS, contabilità 11 MELE FEDERICA Realizzazione programmi viaggi in Italia e all’estero per gruppi, compilazioni preventivi 147 12/13 80 11/12 Veronelli Viaggi Lainate Prenotazioni soggiorni mare Italia e all’estero, preventivi, predisposizione offerte per gruppi,contatti clienti 12 MENGATO GIULIA Realizzazione programmi viaggi in Italia e all’estero per gruppi, compilazioni preventivi 122 12/13 80 11/12 Veronelli Viaggi Prenotazioni soggiorni mare Italia e all’estero, preventivi, predisposizione offerte per gruppi,contatti clienti 13 MONACO NICOLE Front Office, preparazione preventivi, archiviazione Utilizzo software dedicato, preparazione elenco per agenzia delle entrate, sistemazione atti stato civile, aggiornamento liste elettorali 14 MONDO ILENIA Reception, elaborazione informatica di Tests. Revisio0ne conti cassa Preventivi pacchetti viaggi, fatturazione, gestione offerte Lainate 168 67 12/13 1 Ag. Viaggi Commenda Tour Legnano 129 2 Comune Parabiago Servizi Demografici 12/13 55 1 Heads Hunters 11/12 137 2 Almara Viaggi Busto Garolfo Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini 11/12 Page 14 of 17 12/13 Rev.03 15 PARAVATI VERONICA Attività segreteria, modello F24 certificazione SALTATETTI MARTINA Traduzioni in lingua francese di testi riguardanti Eco-Museo del paesaggio. Assemblaggio video per Eco-Museo Revisione libro storia scuole Manzoni, stesura volantino risparmio energetico, traduzione inglese sito Internet progetto Parabiago 3.0, supporto attività didattiche centro estivo 17 18 SESTITO VERONICA SISTO CONCETTA Reception, gestione check-in/out, emissione conti, fatturazione STELLA VALENTINA 140 12/13 72 11/12 Comune di Parabiago Ufficio Ecologia 150 12/13 88 1 Hotel Domus 11/12 Reception e utilizzo lingue straniere, invio dati Questura, fatturazione 72 2Hotel Domus 12/13 Compilazione aggiornamento archiviazione 44 Heads Hunters 12/13 67 1 Centro Servizi Villa Corvini Parabiago 11/12 profili candidati, Data Base, Fatturazione, Front Office, compilazione data base, mailing-list, prenotazione spettacoli teatrali, Prima Nota banca e cassa Fatturazione, registrazione pagamenti,archiviazione fatture, stesura documento di trasporto, stesura preventivi, contatto clienti 19 11/12 Gestioni Immobiliari Pogliano Milanese Box Office, smistamento corrisponda, utilizzo software dedicato 16 70 Archiviazione, portafoglio gestione titoli, Inserimento dati, preparazione lettere commerciali, compilazione schede excel Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini 140 2 Global Offica Solution Rho 73 11/12 Allianz Parabiago 138 Page 15 of 17 12/13 Ras di 12/13 Rev.03 ATTRIBUZIONE DEL CREDITO SCOLASTICO Il Consiglio di classe per l’attribuzione del credito scolastico fa riferimento alla seguente tabella: MEDIA DEI VOTI CREDITO SCOLASTICO – Punti I anno II anno III anno M=6 3–4 3-4 4–5 6<M≤7 4–5 4-5 5–6 7<M≤8 5–6 5-6 6–7 8<M≤9 6–7 6-7 7–8 9 < M ≤ 10 7-8 7-8 8–9 CRITERI DI ATTRIBUZIONE DEL CREDITO SCOLASTICO Per l’attribuzione del punteggio all’interno della banda di oscillazione, oltre alla media dei voti (M) conseguita in sede di scrutinio finale di ciascun anno scolastico, il Consiglio di classe ritiene determinanti: Voci interessate Partecipazione ed interesse Aspetti che contribuiscono all’assegnazione del punteggio - capacità del candidato di partecipare al dialogo educativo - frequenza scolastica - impegno profuso nell’apprendimento della disciplina nonostante le carenze individuali - interesse ed impegno nella complementari ed integrative - attività lavorative presso aziende, enti pubblici, studi professionali, ecc. debitamente documentate - attività di volontariato, debitamente documentate - attività sportive svolte a livello agonistico presso associazioni pubblicamente riconosciute, debitamente documentate Credito formativo (max 1 punto) Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini Page 16 of 17 partecipazione alle attività Rev.03 Composizione del Consiglio di Classe Disciplina Docente Firma RELIGIONE Cosi Alfonso ITALIANO Vegetti Antonio STORIA Vegetti Antonio LINGUA INGLESE Palmieri Rosa Pia LINGUA FRANCESE Falsina Annamaria LINGUA SPAGNOLO Tegano Claudia CONVERSAZIONE FRANCESE Peron Vincent CONVERSAZIONE SPAGNOLO Virgilio Adriana GEOGRAFIA GENERALE E ANTROPICA Racioppi Filomena STORIA DELL’ARTE De Feo Teresa ECONOMIA AZIENDALE Giarrusso Rosaria MATEMATICA APPLICATA Birtolo Fontana EDUCAZIONE FISICA Saporiti Maura Maria Il coordinatore di classe Il Dirigente Scolastico ______________________________ ______________________________ Mod. SD/Es.St.04/ITETMaggiolini Page 17 of 17 Rev.03