Candidatura N. 9491 2 - 12810 del 15/10/2015

Scuola CENTALLO-VILLAFALLETTO (CNIC84300R)
Candidatura N. 9491
2 - 12810 del 15/10/2015 -FESR – Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
Sezione: Anagrafica scuola
Dati anagrafici
Denominazione
CENTALLO-VILLAFALLETTO
Codice meccanografico
CNIC84300R
Tipo istituto
ISTITUTO COMPRENSIVO
Indirizzo
VIALE DELLE SCUOLE N. 8
Provincia
CN
Comune
Centallo
CAP
12044
Telefono
0171214049
E-mail
[email protected]
Sito web
www.comprensivocentallo.gov.it
Numero alunni
1311
Plessi
CNAA84302P - CENTALLO
CNAA84303Q - TARANTASCA
CNAA84304R - VOTTIGNASCO
CNAA84305T - D.PIETRO SPERINO VILLAFALLETTO
CNEE84301V - CENTALLO - CAPOLUOGO
CNEE84302X - CENTALLO - FRAZ. ROATA CHIUSANI
CNEE843075 - VILLAFALLETTO
CNEE843086 - VOTTIGNASCO
CNEE843097 - TARANTASCA
CNMM84301T - CENTALLO 'G.N.FRANCHI'
CNMM84302V - CENTALLO SS VILLAFALLETTO
Sezione: Rilevazioni dati sulla scuola
Criteri di ammissione/selezione come da Avviso
STAMPA DEFINITIVA
17/11/2015 08:35:56
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Numero di aree da destinare ad ambienti digitali
28
Numero di aree da destinare ad ambienti digitali provviste di copertura rete
28
Percentuale del livello di copertura della rete esistente
100%
Con questa proposta progettuale quante classi pensate di coinvolgere?
65
Con questa proposta progettuale pensate di lavorare su sezioni intere?
Sì - N. sezioni 14
Con questa proposta progettuale pensate di lavorare su un insieme di classi dello stesso anno?
Sì - Tutte le classi presenti
Il progetto prevede l’impiego di ambienti e dispositivi digitali per l’inclusione o l’integrazione in coerenza
con la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità e con la normativa italiana
(BES) e con il PAI (Piano Annuale per l’Inclusività) – Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012 e C.M. n.
8 del 2013, prot.561
Sì
livello di coinvolgimento della scuola nel progetto e coerenza dell’intervento con almeno uno di questi
progetti: didattica attiva, laboratorialità, mobile learning, impiego di contenuti e repository digitali, impiego
degli spazi didattici inseriti nel Piano dell’offerta formativa (specificare il livello di diffusione di progetti
coerenti)
tutte le classi
Servizi online disponibili
Registro elettronico
Webmail
Webzine
Materiali didattici online
Firma on line di documentazione
per docenti (circolari,
comunicazioni...)
Rilevazione connettività in ingresso
Fornitore della
connettività
BB Bell
Estremi del
contratto
7172
STAMPA DEFINITIVA
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Articolazione della candidatura
Per la candidatura N. 9491 sono stati inseriti i seguenti moduli:
Riepilogo moduli tipo 10.8.1.A3
Tipologia
modulo
Titolo
Massimale
6
Access school
5
Classe +
4
Mobile learning
€ 12.800,00
3
Touch and win
€ 2.572,61
TOTALE FORNITURE
STAMPA DEFINITIVA
Costo
€ 2.000,00
€ 1.975,00
€ 24.000,00
€ 7.085,00
€ 24.432,61
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Scuola CENTALLO-VILLAFALLETTO (CNIC84300R)
Articolazione della candidatura
10.8.1 - Dotazioni tecnologiche e laboratori
10.8.1.A3 - Ambienti multimediali
Sezione: Progetto
Progetto
Titolo progetto
Vertical mobile learning
Descrizione progetto
La realizzazione di nuovi ed avanzati ambienti di apprendimento si inserisce nel progetto di innovazione
tecnologica previsto dal POF di Istituto ed è strettamente connesso con il curricolo verticale previsto dalle
Indicazioni Nazionali 2012. Attraverso l'implementazione tecnologica a partire dalla scuola dell'infanzia,
transitando nella scuola primaria per giungere alla scuola secondaria di primo grado, si intendono guidare i
ragazzi verso un uso consapevole e finalizzato delle nuove tecnologie, alla costruzione degli apprendimenti in
modo autonomo e competente, alla motivazione degli alunni ed alla facilitazione dei canali comunicativi tra
scuola ed alunni. L'importanza di avviare fin dai 3/4 anni un approccio consapevole e funzionale agli
apprendimenti digitali permette di sviluppare negli alunni abilità digitali finalizzate ed orientate verso i saperi e le
competenze. Con la costruzione di aule aumentate dalla tecnologie ed ambienti alternativi di apprendimento si
intende potenziare una didattica attiva e laboratoriale, mobile e dinamica per tutti gli alunni della scuola (più di
1300). Il progetto prevede:
1 - costruzione di ambiti di apprendimento mobili, flessibli, innovativi per la scuola dell'infanzia con schermi
interattivi, mobili morbidi e spazi esteticamente stimolanti;
2 - con le aule aumentate dalla tecnologia per la scuola primaria (LIM), si fornisce a tutti gli alunni dei plessi uno
strumento di apertura al mondo (web) ed alla didattica innovativa; lo strumento permetterà l'uso sistematico ed
efficace dei libri digitali nella didattica.
3 - i laboratori mobili con dotazioni tablet e software dedicati previsti per la scuola secondaria rappresentano la
base per l'apprendimento cooperativo, per la flipped classroom (che sarà attivata grazie alla logistica degli istituti
anche in due scuole primarie), per l'attuazione concreta e reale della didattica 2.0
Sezione: Caratteristiche del Progetto
Obiettivi specifici e risultati attesi
cfr Capitolo 3. “Modalità di partecipazione” al punto 1 lett. a) dell’Avviso
Al fine di permettere a tutti gli alunni e docenti di Isituto di fruire delle potenzialità offerte dalle nuove tecnologie, si
propongono più moduli diversi e soluzioni tecniche adeguate ad ogni ordine di scuola per costruire anche percorsi
verticali di competenza e prevedere momenti di incontro per classi di ordine diverso (soprattutto in continuità), ma anche
per classi aperte, moduli didattici ecc.
Attraverso la realizzazione di ambienti di apprendimento innovativi e tecnologicamente avanzati, nonchè di aule
potenziate dalla tecnologia si intendono raggiungere i seguenti obiettivi:
1- prevenzione della dispersione scolastica attraverso una didattica laboratoriale e cooperativa che diventa stimolante,
soprattutto grazie all'uso di un canale comunicativo vicino alle giovani generazioni;
2 -potenziare l'inclusione degli alunni con disabilità, con bisogni educativi speciali e con disturbi dell'apprendimento. Tra i
risultati attesi vi è il raggiungimento di piena competenza in lingua italiana e in matematica, in scienze e in tecnologia e di
conseguenza il raggiungimento delle autonomie per gli alunni con disabilità e di successo scolastico degli alunni con
DSA e BES. L'utilizzo di dispositivi all in one favorisce il potenziamento delle competenze anche ad alunni con disabilità
gravi.
3 - uso consapevole della tecnologia fin dai primi anni della scuola dell'infanzia;
4 - potenziamento del curricolo verticale attraverso un uso più sistematico e quotidiano delle tecnologie;
5 - sistematizzazione, anche attraverso la formazione peer to peer di docenti esperti, della didattica delle flipped
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classroom, attualmente già sperimentata in alcune classi, ma limitata a causa della dotazione tecnologica;
6 - inserimento delle ICT in tutti gli ambiti disciplinari con conseguente innovazione del curricolo di istituto e acquisizione
della consapevolezza, tra docenti ed alunni, ma anche tra le famiglie, che le ICT sviluppano competenze trasversali,
condivise ed utili per il Longlife Learning;
7 - sviluppo del cooperative learning che facilita la comunicazione, la ricerca, la condivisione e l'accesso alle risorse da
parte degli alunni in modo competente e non passivo;
8 - potenziare e sistematizzare la didattica 2.0
Peculiarità del progetto rispetto a: organizzazione del tempo-scuola, riorganizzazione didatticometodologica, innovazione curriculare, uso di contenuti digitali
cfr Capitolo 3. “Modalità di partecipazione” al punto 1 lett. a) dell’Avviso
Tempo scuola
Non si prevedono cambiamenti nel tempo scuola, tuttavia la strumentazione acquisita permetterà di effettuare attività
laboratoriali anche in orario pomeridiano. Si prevedono invece attività a classi aperte - soprattutto per la scuola
secondaria di primo grado - con il superamento del concetto di 'classe' per transitare verso l'idea di laboratorio, inteso
non come spazio fisico, ma come metodologia didattica continua e diffusa. Si prevedono anche percorsi in verticale, in
particolare tra la scuola primaria e secondaria grazie all'uso della peer to peer con la strumentazione del laboratorio
mobile (tablet).
Riorganizzazione didattico - metodologica ed innovazione curriculare
Scuola dell'infanzia: introduzione dell'uso delle tecnologie, dimensione ludica dell'apprendimento; avvio alla didattica di
laboratorio e superamento della didattica per obiettivi.
Scuola primaria: introduzione della didattica della flipped classroom, utilizzata anche per potenziare l'apprendimento
cooperativo e l'educazione tra i pari con l'uso di strumenti tecnologici adeguati. Superamento della didattica frontale.
Apertura alle risorse del web: il mondo entra in classe.
Scuola secondaria di primo grado: progressiva estensione della didattica della flipped classroom (già utilizzata per alcuni
corsi e classi) e della didattica per classi aperte che prevede il superamento del concetto di classe, ma tende a creare
una comunità educante dove tutti gli alunni sono presi in carico dalla scuola. Potenziamento della didattica laboratoriale
non intesa come uso di un laboratorio fisico, ma come modalità di apprendimento e di costruzione di competenze.
Uso dei contenuti digitali
La flipped classroom, ed in parte anche l'apprendimento cooperativo, fa largo riferimento ai contenuti digitali, anche
attraverso l'organizzazione BYOD. L'acquisizione delle competenze attraverso il web ed i suoi principali strumenti deve,
però, essere accompagnata anche dalla produzione di contenuti digitali da parte dei ragazzi, quali ad esempio podcast
e/o e book, ma anche la gestione di blog didattici o di semplici wiki da condividere nella scuola o con altre istituzioni
scolastiche. Un esperimento in tal senso è già stato avviato nella scuola grazie alla creazione di una piattaforma moodle
per la diffusione di alcuni contenuti scientifici.
Strategie di intervento adottate dalla scuola per le disabilità
cfr Capitolo 3. “Modalità di partecipazione” al punto 1 lett. a) dell’Avviso
La scuola ha messo al centro della propria didattica l'inclusione degli alunni. Nell'Istituto sono infatti presenti numerosi
alunni disabili, alunni con DSA, circa il 20% di alunni non italofoni, nonchè un importante gruppo di alunni nomadi che
vivono nel campo presente in uno dei comuni.
La didattica inclusiva, nello specifico degli alunni con disabilità, è rivolta soprattutto agli apprendimenti funzionali ed al
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potenziamento delle autonomie, in special modo per le disabilità medie e gravi. L'uso della comunicazione aumentativa realizzabile con la strumentazione tecnologica quale tablet, notebook o - meglio ancora - strumenti all in one, permette
agli alunni un buono sviluppo della comprensione, della lettura, della comunicazione.
Per favorire l'inclusione degli alunni, la scuola partecipa a progetti quali ad esempio T4A (Touch for autism) che potenzia
le abilità sociali degli alunni autistici, o a progetti sull'autonomia personale promossi dall'Università di Torino. In tutti questi
progetti l'uso della tecnologia è considerato indispensabile per il successo personale e di vita degli alunni disabili. Infine,
l'ambiente di apprendimento innovativo e strutturato, tende a fornire a tutti gli alunni strumenti di interazione e lavoro
cooperativo, nonchè lo sviluppo di autonomie personali valide per tutta la vita.
Elementi di congruità e coerenza della proposta progettuale con il POF della scuola
cfr Capitolo 3. “Modalità di partecipazione” al punto 1 lett. b) dell’Avviso
Si richiede di indicare il titolo di quei progetti inseriti nel POF coerenti con il presente Progetto e di
riportare anche il link al POF stesso.
Da alcuni anni, l'atto di indirizzo del Consiglio di Istituto e, dall'anno in corso, l'atto di indirizzo del Dirigente Scolastico
pone come fondamentale per la scuola l'innovazione tecnologica e didattica.
Nel Pof di istituto sono chiaramente declinati i seguenti punti essenziali per lo sviluppo di competenze negli alunni, con
obiettivi raggiungibili attraverso la realizzazione della presente proposta progettuale:
1 - il POF prevede un progetto di innovazione didattica e tecnologica, in cui si enfatizza e si propone la didattica della
flipped classroom e dell'apprendimento cooperativo, la didattica delle SMET (Scienze, matematica e tecnologia)
attraverso software e programmi dedicati (piano nazionale mat@bel, geogebra, metodo analogico...)
2 - il POF prevede l'uso della tecnologia fin dall'infanzia, per avvicinare gli alunni ad un uso consapevole dell'ICT;
3 - l'inclusione degli alunni diversamente abili e con DSA è un punto chiave del POF e si è dato un grande peso agli
apprendimenti funzionali.
Il progetto di Istituto che accoglie tutte le iniziative legate al potenziamento tecnologico è il PP09 -Innovazione didattica e
tecnologica e trova la propria manifestazione anche nel Programma annuale di Istituto
Link al POF http://www.comprensivocentallo.gov.it/didattica/pof/
Descrizione del modello di ambiente che si intende realizzare ed eventuale allegato
(cfr Capitolo 3. “Modalità di partecipazione” al punto 1 lett. c) dell’Avviso)
Si ricorda di esporre puntualmente le modalità di collocazione delle attrezzature che si intende
acquisire
Il progetto intende realizzare due modelli di ambienti di apprendimento differenti in base agli ordini di scuola afferenti
all'Istituto Comprensivo.
Si tratta di agire come segue:
1- Modulo 'Wind and Touch' si intende collocare nei tre più piccoli plessi di scuola dell'infanzia (Villafalletto, Tarantasca e
Vottignasco) uno schermo interattivo All in one con alcuni cuscinoni e morbidi per creare nel plesso un ambiente di
apprendimento dedicato all'acqusizione e l'utilizzo di contenuti digitali e della didattica laboratoriale. Lo spazio, arricchito
con altro materiale a disposizione della scuola, rappresenterà un luogo destrutturato e dinamico per l'apprendimento. La
collocazione avverrà nei seguenti spazi:
2 - Modulo 'Classe +': si prevede di collocare una LIM in ogni plesso di scuola primaria (Centallo. Roata Chiusani,
Tarantasca, Villafalletto e Vottignasco) ed in una sezione nella scuola dell'infanzia più grande dell'Istituto (Centallo). Con
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l'acquisto di LIM + videoproiettore, integrato da pc notebook già a disposizione della scuola, si intende creare un
ambiente in cui le classi possono fruire delle risorse del web, di software didattici, di una didattica interattiva e
laboratoriale, per l'apprendimento cooperativo.
3 - Modulo 'Mobile learning': si intende assegnare a ciascun plesso di scuola secondaria (Centallo + Villafalletto) 20
tablet + software integrato mimio + un carrello per la conservazione/ricarica/allineamento tablet. La strumentazione sarà
utilizzata per la didattica della Flipped classroom e per il cooperative learning da tutte le classi dei plessi. Nello specifico,
poichè i plessi di scuola secondaria sono sono attigui a quelli di scuola primaria del proprio paese, la strumentazione
laboratoriale potrà essere usata anche da docenti ed alunni di scuola primaria.
4 - Modulo 'Access School': saranno collocati 5 notebook e 5 stampanti nei 5 plessi più grandi di Istituto (Secondaria,
primaria, infanzia di Centallo; Primaria e Secondaria di Villafalletto) per dare la possibilità al personale ausiliario di
dialogare direttamente con la segreteria per le necessità operative, ma anche per le famiglie che - abitando lontano dalla
sede centrale - possono avere problemi a scaricare modulistica, inviare e-mail, navigare nel sito; con questa scelta si
realizzerà l'apertura della scuola al territorio.
Sezione: Riepilogo Moduli
Riepilogo moduli
Modulo
Costo totale
Access school
€ 1.975,00
Classe +
€ 7.085,00
Mobile learning
€ 12.800,00
Touch and win
€ 2.572,61
TOTALE FORNITURE
€ 24.432,61
Sezione: Spese Generali
Riepilogo Spese Generali
Voce di costo
Valore massimo
Valore inserito
Progettazione
2,00 % (€ 520,00)
€ 350,00
Spese organizzative e gestionali
2,00 % (€ 520,00)
€ 300,00
6,00 % (€ 1.560,00)
€ 600,00
Pubblicità
2,00 % (€ 520,00)
€ 300,00
Collaudo
1,00 % (€ 260,00)
€ 0,00
Addestramento all'uso delle attrezzature
2,00 % (€ 520,00)
€ 0,00
(€ 1.567,39)
€ 1.550,00
Piccoli adattamenti edilizi
TOTALE SPESE GENERALI
TOTALE FORNITURE
€ 24.432,61
TOTALE PROGETTO
€ 25.982,61
Si evidenzia che la pubblicità è obbligatoria. Pertanto qualora si intenda non valorizzare la percentuale di costo
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associata a tale voce, si dovranno garantire adeguate forme di pubblicità da imputare a fonti finanziarie diverse da
quelle oggetto del presente Avviso.
Si fa presente che le modalità di pubblicità effettuate saranno richieste in fase di gestione.
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Elenco dei moduli
Modulo: 6
Titolo: Access school
Sezione: Moduli
Dettagli modulo
Titolo modulo
Access school
Descrizione modulo
Fornitura di pc notebook nei plessi principali per permettere l'accesso delle famiglie e degli operatori scolastici
alle risorse on line dell'Istituto (modulistica, informazioni ecc...)
Data inizio prevista
07/01/2016
Data fine prevista
29/02/2016
Tipo Modulo
Postazioni informatiche e per l'accesso dell'utenza e del personale (o delle segreterie) ai dati ed ai servizi digitali
della scuola.
Sedi dove è previsto
l'intervento
CNAA84302P
CNEE84301V
CNEE843075
CNMM84301T
CNMM84302V
Sezione: Tipi di forniture
Riepilogo forniture
Tipologia
Descrizione
Quantità
PC Laptop (Notebook)
HP Compaq CQ 58-d02SL
5
€ 330,00
Stampanti b/n o a colori
HP - Envy 4500 Stampante Multifunzione Stampa Copi
5
€ 65,00
TOTALE
STAMPA DEFINITIVA
Importo unitario
€ 1.975,00
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Elenco dei moduli
Modulo: 5
Titolo: Classe +
Sezione: Moduli
Dettagli modulo
Titolo modulo
Classe +
Descrizione modulo
Si intendono acquisire alcune LIM da inserire nelle aule per poter fruire delle risorse della rete, dei contenuti
digitali, di una didattica interattiva
Data inizio prevista
07/01/2016
Data fine prevista
29/02/2016
Tipo Modulo
Aule "aumentate" dalla tecnologia
Sedi dove è previsto
l'intervento
CNAA84302P
CNEE84301V
CNEE84302X
CNEE843075
CNEE843086
CNEE843097
Sezione: Tipi di forniture
Riepilogo forniture
Tipologia
Descrizione
Quantità
Lavagna Interattiva Multimediale
KIT LIM* LUXI 6 TOCCHI +VP corta Benq 819+cavi NO
6
€ 1.124,00
PC Laptop (Notebook)
NOTEBOOK R50-B-11Z Siae inclusa
1
€ 341,00
TOTALE
STAMPA DEFINITIVA
Importo unitario
€ 7.085,00
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Elenco dei moduli
Modulo: 4
Titolo: Mobile learning
Sezione: Moduli
Dettagli modulo
Titolo modulo
Mobile learning
Descrizione modulo
Acquisizione di sistemi mobili (tablet) e licenza mimio mobile per didattica interattiva e condivisa applicabile,
grazie alla mobilità, in tutte le classi/aule/spazi dell'Istituto, ivi compresi i plessi di scuola primaria attigui a quelli
della secondaria
Data inizio prevista
07/01/2016
Data fine prevista
29/02/2016
Tipo Modulo
Laboratori mobili
Sedi dove è previsto
l'intervento
CNEE84301V
CNEE843075
CNMM84301T
CNMM84302V
Sezione: Tipi di forniture
Riepilogo forniture
Tipologia
Descrizione
Tablet
TABLET ANDROID Galaxy TAB A
16GB WIFI
Altri software per i sistemi di gestione degli ambienti di
apprendimento e della comunicazione
Carrello e box mobile per ricarica, alloggiamento
sincronizzazione notbook/tablet (anche wireless)
Importo unitario
40
€ 234,00
Mimio Mobile licenza perpetua
2
€ 720,00
TabCabby 16H Compact COD.
LAPTAB16HC ricarica 16 T
2
€ 1.000,00
TOTALE
STAMPA DEFINITIVA
Quantità
€ 12.800,00
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Elenco dei moduli
Modulo: 3
Titolo: Touch and win
Sezione: Moduli
Dettagli modulo
Titolo modulo
Touch and win
Descrizione modulo
Acquisizione di pc all in one per favorire lo sviluppo di competenze digitali fin dalla prima infanzia, con particolare
riferimento alla disabilità ed al potenziamento delle abilità di base. Gli schermi interattivi saranno collocati in uno
spazio aperto a tutti gli alunni, spazi resi più fruibili e gradevoli grazie all'uso di morbidi e tappeti.
Data inizio prevista
07/01/2016
Data fine prevista
29/02/2016
Tipo Modulo
Spazi alternativi per l'apprendimento
Sedi dove è previsto
l'intervento
CNAA84303Q
CNAA84304R
CNAA84305T
Sezione: Tipi di forniture
Riepilogo forniture
Tipologia
Descrizione
Quantità
Schermi interattivi e non
ASUS All-in-One PC A4310 - 4 GB RAM (o analogo)
3
€ 410,87
Arredi mobili e modulari
Morbidi e tappeti
4
€ 335,00
TOTALE
STAMPA DEFINITIVA
Importo unitario
€ 2.572,61
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Azione 10.8.1 - Riepilogo candidatura
Sezione: Riepilogo
Avviso
2 - 12810 del 15/10/2015 -FESR – Realizzazione AMBIENTI DIGITALI(Piano 9491)
Importo totale richiesto
€ 25.982,61
Num. Delibera collegio docenti
8811/A19
Data Delibera collegio docenti
27/10/2015
Num. Delibera consiglio d'istituto
8812/A19
Data Delibera consiglio d'istituto
29/10/2015
Data e ora inoltro
17/11/2015 08:35:20
Si garantisce l'attuazione di progetti
che supportino lo sviluppo sostenibile
rispettando i principali criteri stabiliti
dal MATTM
Sì
Si dichiara di essere in possesso
dell’approvazione del conto
consuntivo relativo all’ultimo anno di
esercizio (2014) a garanzia della
capacità gestionale dei soggetti
beneficiari richiesta dai Regolamenti
dei Fondi Strutturali Europei
Sì
STAMPA DEFINITIVA
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Riepilogo moduli richiesti
Sottoazione
Modulo
10.8.1.A3 Ambienti
multimediali
Postazioni informatiche e per l'accesso dell'utenza e del personale
(o delle segreterie) ai dati ed ai servizi digitali della scuola.: Access
school
€ 1.975,00
€ 2.000,00
10.8.1.A3 Ambienti
multimediali
Aule "aumentate" dalla tecnologia: Classe +
€ 7.085,00
€ 24.000,00
10.8.1.A3 Ambienti
multimediali
Laboratori mobili: Mobile learning
10.8.1.A3 Ambienti
multimediali
Spazi alternativi per l'apprendimento: Touch and win
STAMPA DEFINITIVA
Importo
Massimale
€ 12.800,00
€ 2.572,61
Totale forniture
€ 24.432,61
Totale Spese Generali
€ 1.550,00
Totale Progetto
€ 25.982,61
TOTALE PIANO
€ 25.982,61
17/11/2015 08:35:56
€ 26.000,00
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