robotica educativa (File 2274Kb)

Il contributo della robotica
nello sviluppo del pensiero
computazionale
Robotica educativa
Insieme di
 metodi
 tecnologie
 strumenti
volto all’apprendimento attraverso la sperimentazione
consapevole.
Perché la robotica?
Utilizzo consapevole della tecnologia.
Opportunità in più per creare le condizioni di un
apprendimento attivo, costruttivo, collaborativo e
intenzionale.
La scelta di un approccio ludico è strategica perché
consente di attirare l’attenzione dei più piccoli, i quali
– davanti a un monitor – credendo solo di giocare,
imparano come risolvere un problema più o meno
complesso, scrivendo una serie di istruzioni che la
macchina interpreta ed esegue. Una sequenza tutto
sommato semplice: con il coding imparo a risolvere
Punti di forza della robotica
Attrattiva
Carattere ludico
Condivisione in un gruppo
Centralità dei bambini
Manualità abbinata al ragionamento
Autovalutazione
Interdisciplinarietà
Ruolo dell'insegnante
Si pone un obiettivo
Propone una situazione/problema
Forma i gruppi
Si pone da mediatore
Osserva e registra
Cura gli aggiustamenti
Tira le fila
ROBOTICA EDUCATIVA
INFANZIA
PRIMARIA
Bee-Bot (ape) robotica
Blue-Bot robotica
Code.org coding
Dash & Dot robotica e coding
Scratch coding e robotica
6
Ape ->Bee-Bot
Utilizzare Bee Bot per:

avvicinarsi con il gioco al mondo della
robotica;

sviluppare la logica e contare;

visualizzare e costruire percorsi nello
spazio;

giochi in lingua italiana, inglese,
matematica, geografia, scienze, storia…
apprendere le basi dei linguaggi di
programmazione
Da 4-6 anni
Questo simpatico robot a forma
di ape è un strumento didattico
ideato per gli alunni dalla scuola
materna alla primaria.
È in grado di memorizzare una
serie di comandi base e muoversi
su un percorso in base ai comandi
registrati.
7
Esperienze con Bee bot
Blue-Bot
è un robot simile per forma e caratteristiche a Bee
Bot, ma più evoluto, ha un guscio trasparente che
consente di vedere i suoi meccanismi interni ed è
programmabile via Bluetooth da smartphone e tablet.
Blue -Bot facilita l’apprendimento di
nozioni scientifiche attraverso un approccio
divertente e ludico. Può muoversi avanti e indietro di
15 centimetri alla volta, ruota di 45 o 90 gradi ed è
Il coding
Coding e pensiero computazionale nella scuola
primaria e dell’infanzia: gli strumenti
Come si fa il coding a scuola, quali sono gli
strumenti a disposizione? Sono strumenti divertenti,
come per esempio Scratch o Scratch Jr. per i più
piccoli.
O come lo sono ancora gli esercizi del sito code.org.
Più che esercizi sembrano giochi. E in effetti sotto un
certo punto di vista lo sono. I bambini giocano e
vincere ogni sfida significa risolvere problemi. Piccoli
problemi quali: evitare un ostacolo o farsi catturare
Scratch
Da 6-12 anni
Scratch è un ambiente di programmazione progettato per
sviluppare competenze e abilità informatiche avanzate in
utenti giovani e giovanissimi.
https://scratch.mit.edu/
L’obiettivo è quello di promuovere la creazione di contenuti
multimediali in modo facile e divertente riutilizzando
materiali, idee, contributi, già disponibili in rete perché
Scratch propone la riprogettazione, la condivisione e la
rimodulazione dei materiali.
Il modello operativo di Scratch è : immagina, programma,
condividi
Come usare Scratch
23
Dash and Dot
Dash è un simpatico robot impaziente di uscire dalla sua scatola per iniziare a
giocare.
Risponde ai comandi vocali, riconosce gli oggetti, balla, canta e grazie alle sue
ruote si muove in piena autonomia: è il robot che hai sempre sognato di avere! Dot invece è un cervello robotico, è il partner ideale di Dash, non è dotato di
ruote ma viene fornito con diversi giochi grazie ai quali i bambini possono divertirsi
e impare il coding. http://www.campustore.it/robotica-educativa-elettronica-coding/
dash-and-dot.html
24