1.rubrica_italiano

RIFLETTERE
SULLA LINGUA
SCRIVERE
LEGGERE
ASCOLTARE E
PARLARE
ITALIANO CLASSE
PRIMA
ESPERTO
MATURO
INTERMEDIO
ELEMENTARE
INSUFFICIENTE
10- 9
8
7
6
5
Ascolta e comprende vari
tipi di messaggi per tempi
prolungati.
Si esprime con un
linguaggio ricco e
appropriato, rispettando la
successione temporale.
Interviene nelle
conversazioni in modo
pertinente e efficace.
Ascolta e comprende vari
tipi di messaggi per tempi
stabiliti.
Si esprime con un
linguaggio adeguato,
rispettando la successione
temporale.
Interviene nelle
conversazioni in modo
pertinente.
Ascolta e comprende
alcuni tipi di messaggi per
brevi tempi .
Si esprime con un
linguaggio semplice e
abbastanza corretto.
Interviene nelle
conversazioni in modo non
sempre appropriato.
Ascolta e comprende
messaggi essenziali riferiti
a situazioni concrete.
Si esprime con un
linguaggio semplice.
Interviene nelle
conversazioni solo se
sollecitato e/o in modo non
sempre pertinente.
Ascolta e comprende i
messaggi essenziali in
modo inadeguato.
Si esprime con molta
difficoltà
Interviene in modo non
corretto nelle
conversazioni.
Legge in modo corretto
brevi testi. Comprende le
informazioni e il significato
globale
Legge con qualche
incertezza. Comprende le
informazioni essenziali di
brevi testi.
Legge sillabando le parole
più complesse.
Comprende in modo
guidato alcune
informazioni essenziali di
frasi e brevi testi.
Legge solo poche parole di
semplici frasi. Non
comprende il significato
globale.
Scrive in modo abbastanza
corretto sotto dettatura e
costruisce autonomamente
semplici frasi.
Scrive in modo non
sempre corretto parole e
semplici frasi sotto
dettatura e
autonomamente.
Scrive parole in modo
parzialmente corretto sotto
dettatura e fatica a
costruire in modo
autonomo semplici frasi.
Scrive in modo corretto e
autonomo solo alcune
parole. Non sa costruire
semplici frasi.
Riordina le parole di una
frase in modo logico.
Riconosce il punto fermo.
Arricchisce il lessico.
Riordina le parole di una
frase in modo logico con
qualche incertezza.
Riconosce il punto fermo.
Utilizza correttamente i
termini conosciuti.
Riordina con difficoltà le
parole di una frase in modo
logico.
Utilizza un lessico
essenziale.
Riordina le parole di una
frase in modo logico solo
con la mediazione dell’
insegnante e
Presenta un lessico
inadeguato.
Legge in modo preciso e
scorrevole. Comprende
con facilità il significato di
brevi testi.
Scrive in modo corretto
sotto dettatura. Produce
autonomamente semplici
frasi, anche in
successione, rispettando le
principali convenzioni
ortografiche.
Riordina con sicurezza le
parole di una frase in modo
logico.
Intuisce la funzione del
punto fermo e lo utilizza.
Arricchisce con facilità il
lessico.
RIFLETTERE
SULLA LINGUA
SCRIVERE
LEGGERE
ASCOLTARE E
PARLARE
ITALIANO CLASSE
SECONDA
ESPERTO
MATURO
INTERMEDIO
ELEMENTARE
INSUFFICIENTE
10- 9
8
7
6
5
Ascolta e comprende vari
tipi di messaggi per tempi
prolungati.
Si esprime con un
linguaggio ricco e
appropriato, rispettando l’
ordine cronologico.
Interviene nelle
conversazioni in modo
pertinente e efficace.
Ascolta e comprende vari
tipi di messaggi per i tempi
stabiliti.
Si esprime con un buon
linguaggio e interviene in
modo ordinato e adeguato
in una conversazione.
Ascolta e comprende
alcuni tipi di messaggi per
brevi tempi .
Si esprime con un
linguaggio semplice e
abbastanza corretto.
Interviene nelle
conversazioni in modo
non sempre appropriato.
Ascolta e comprende
messaggi essenziali.
Si esprime con un
linguaggio semplice.
Interviene nelle
conversazioni solo se
sollecitato e/o in modo
poco pertinente.
Ascolta e comprende i
messaggi essenziali in
modo inadeguato. Si
esprime con molta difficoltà
e
Interviene in modo non
corretto nelle
conversazioni.
Legge in modo preciso e
scorrevole, comprendendo
con facilita’ le informazioni
dei testi.
Legge in modo corretto
semplici testi,
comprendendo le
informazioni principali.
Legge con qualche
incertezza, comprendendo
le informazioni essenziali
di semplici testi.
Legge con difficoltà e
comprende alcune delle
informazioni essenziali di
semplici testi.
Legge in modo non
corretto e comprende con
molta difficoltà il significato
di quanto letto.
Produce in modo
abbastanza corretto frasi
anche complesse e
semplici testi, seguendo
una traccia per raccontare
il proprio vissuto
Scrive con autonomia
semplici frasi, rispettando
le fondamentali regole
ortografiche per raccontare
il proprio vissuto
Scrive con autonomia
semplici frasi, non sempre
rispettando le regole
ortografiche per
raccontare il proprio
vissuto
Scrive in modo corretto e
autonomo solo semplici
parole.
Riflette in modo
abbastanza corretto sulle
fondamentali convenzioni
ortografiche e sulle parti
del discorso presentate.
Riflette sulla lingua,
mostrando qualche
incertezza sulle
fondamentali convenzioni
ortografiche e sulle parti
del discorso presentate.
Riflette in modo parziale
sulle fondamentali
convenzioni ortografiche e
sulle parti del discorso
presentate.
Riflette con estrema
difficoltà sulle
fondamentali convenzioni
ortografiche e sulle parti
del discorso presentate.
Produce semplici testi
rispettando le fondamentali
convenzioni ortografiche
per raccontare il proprio
vissuto.
Riflette in modo
corretto/consapevole sulle
fondamentali convenzioni
ortografiche e sulle parti
del discorso presentate.
ITALIANO CLASSE TERZA
ESPERTO
RIFLETTERE
SULLA
LINGUA
SCRIVERE
LEGGER
E
ASCOLTARE E
PARLARE
10- 9
Ascolta e comprende con
facilità vari tipi di messaggi
e argomenti, mantenendo
costante la
concentrazione.
Si esprime con un
linguaggio appropriato e
corretto.
Interviene nelle
conversazioni in modo
pertinente ed efficace.
MATURO
INTERMEDIO
ELEMENTARE
INSUFFICIENTE
8
7
6
5
Ascolta e comprende vari
tipi di messaggi e
argomenti per tempi lunghi.
Si esprime con un
linguaggio chiaro e
corretto.
Interviene nelle
conversazioni in modo
ordinato e pertinente.
Mantiene l’attenzione per
tempi limitati
Ascolta e comprende
parzialmente i vari tipi di
messaggi ed argomenti.
Si esprime in modo
essenziale ed interviene
solo se sollecitato .
Mantiene l’attenzione per
tempi brevi. Ascolta e
comprende in modo
discontinuo e frammentario
i vari tipi di messaggi ed
argomenti.
Si esprime non
correttamente e fatica ad
intervenire.
Legge in modo abbastanza
scorrevole e comprende
sommariamente le
informazioni di vari tipi di
testi.
Legge con difficoltà e
comprende in modo
limitato le informazioni di
vari tipi di testi.
Legge e comprende con
molta difficoltà il significato
di quanto letto.
Ascolta e comprende
alcuni tipi di messaggi ed
argomenti per tempi
stabiliti .
Si esprime con un
linguaggio semplice e
abbastanza corretto.
Interviene nelle
conversazioni in modo
non sempre appropriato.
Legge in modo preciso e
scorrevole, comprendendo
con facilita’ le informazioni
dei testi.
Produce semplici testi
coesi e coerenti in modo
corretto e appropriato.
Legge in modo scorrevole
i testi proposti,
comprendendone le
informazioni principali.
Produce semplici e brevi
testi, coerenti rispettando
quasi sempre le principali
convenzioni ortografiche.
Produce con autonomia
semplici e brevi testi o
frasi in successione,
rispettando le fondamentali
regole ortografiche.
Scrive con autonomia
poche e semplici frasi in
successione, rispettando
occasionalmente le regole
ortografiche.
Scrive in modo non
sempre corretto e
autonomo solo frasi
minime.
Riflette in modo
corretto/consapevole sulle
convenzioni ortografiche e
sulle parti del discorso
presentate.
Riflette in modo
abbastanza corretto sulle
fondamentali convenzioni
ortografiche e sulle parti
del discorso presentate.
Riflette sulla lingua,
mostrando qualche
incertezza sulle
fondamentali convenzioni
ortografiche e sulle parti
del discorso presentate.
Riflette in modo parziale
sulle fondamentali
convenzioni ortografiche e
sulle parti del discorso
presentate.
Riflette con estrema
difficoltà sulle fondamentali
convenzioni ortografiche e
sulle parti del discorso
presentate.
ITALIANO CLASSE
QUARTA
ESPERTO
RIFLETTERE
SULLA LINGUA
SCRIVERE
LEGGERE
ASCOLTARE E
PARLARE
10- 9
Ascolta e comprende con
facilità vari tipi di
argomenti e testi,
mantenendo costante la
concentrazione.
Si esprime con un
linguaggio ricco ed
appropriato.
Interviene nelle
conversazioni in modo
pertinente ed efficace.
Legge in modo scorrevole
ed espressivo, mettendo in
atto strategie di lettura
adeguate alo scopoComprende e analizza con
facilità le informazioni dei
testi.
Raccoglie e organizza idee
per la scrittura.
Produce testi di vario tipo
in modo corretto e
appropriato,
Esprime proprie opinioni e
stati d’animo
Riflette in modo
corretto/consapevole sulle
fondamentali convenzioni
ortografiche e sulle parti
del discorso presentate.
Riconosce la frase minima
e la funzione delle
espansioni proposte.
MATURO
INTERMEDIO
ELEMENTARE
INSUFFICIENTE
8
7
6
5
Ascolta e comprende vari
tipi di argomenti e testi per
tempi lunghi.
Si esprime con un
linguaggio chiaro e
corretto.
Interviene nelle
conversazioni in modo
ordinato e pertinente.
Ascolta e comprende
alcuni tipi di argomenti e
testi per tempi stabiliti.
Si esprime con un
linguaggio chiaro e
abbastanza corretto.
Interviene nelle
conversazioni in modo
non sempre efficace.
Mantiene l’attenzione per
tempi limitati.
Ascolta e comprende
parzialmente i vari tipi di
argomenti e testi.
Si esprime in modo
essenziale e interviene se
sollecitato.
Mantiene l’attenzione per
tempi brevi.
Ascolta e comprende in
modo discontinuo e
frammentario i vari tipi di
argomenti e testi.
Si esprime non
correttamente e fatica ad
intervenire.
Legge in modo scorrevole
i testi proposti.
Comprende e analizza le
informazioni riportate nei
vari tipi di testi analizzati
Legge in modo abbastanza
scorrevole i testi proposti.
Comprende
sommariamente le
informazioni riportate nei
vari tipi di testi analizzati
Legge ancora con qualche
incertezza i testi proposti.
Comprende con difficoltà le
informazioni riportate nei
vari tipi di testi analizzati
Raccoglie e organizza idee
per la scrittura. Produce
semplici testi di vario tipo
in modo corretto
ortograficamente e
sintatticamente.
Esprime se sollecitato le
proprie opinioni e stati
d’animo
Raccoglie e organizza idee
in modo semplice per la
scrittura.
Produce in modo
abbastanza corretto
semplici testi, seguendo
una traccia e rispettando le
regole ortografiche.
Esprime se sollecitato le
proprie opinioni e stati
d’animo
Riflette sulla lingua,
mostrando qualche
incertezza sulle
fondamentali convenzioni
ortografiche e sulle parti
del discorso presentate.
Riconosce la frase minima.
Solo se aiutato riesce a
raccogliere e ad
organizzare idee per la
scrittura. Produce con
autonomia frasi
logicamente correlate, non
sempre rispettando le
regole ortografiche.
Esprime se guidato le
proprie opinioni e stati
d’animo
Riflette in modo parziale
sulle fondamentali
convenzioni ortografiche e
sulle parti del discorso
presentate.
Riconosce la frase minima
Legge in modo poco
scorrevole e non
espressivo.
Comprende con molta
difficolta’ il significato
riportate nei vari tipi di testi
analizzati
Solo se aiutato riesce ad
organizzare idee per la
scrittura.
Scrive semplici frasi in
modo non sempre corretto
e autonomo.
Riflette in modo
abbastanza corretto sulle
fondamentali convenzioni
ortografiche e sulle parti
del discorso presentate.
Riconosce la frase minima
e l’ espansione diretta.
Riflette con estrema
difficoltà sulle fondamentali
convenzioni ortografiche,
sulle parti del discorso
presentate.
Fatica a riconoscere la
frase minima.
ITALIANO CLASSE QUINTA
ESPERTO
SCRIVERE
LEGGERE
ASCOLTARE E PARLARE
10- 9
Ascolta e comprende con
facilità’ vari tipi di argomenti e
testi, mantenendo costante la
concentrazione.
Si esprime con un linguaggio
ricco ed appropriato.
Interviene nelle conversazioni
in modo pertinente ed
efficace.
Analizza e mette in relazione
informazioni relative a diversi
ambiti disciplinari in modo
autonomo e li riferisce
utilizzando un lessico
adeguato alla situazione.
Legge in modo scorrevole ed
espressivo, testi di vario
genere mettendo in atto
strategie di lettura adeguate
allo scopo .
Comprende con facilità le
informazioni dei testi, anche
quelle implicite.
Raccoglie e organizza idee
per la scrittura. Elabora in
modo personale schemi per la
produzione.
Produce testi di vario genere
corretti e coesi, utilizzando un
linguaggio ricco e appropriato.
Riassume e sintetizza, con
sicurezza, testi narrativi e
informativi.
MATURO
INTERMEDIO
ELEMENTARE
INSUFFICIENTE
8
7
6
5
Ascolta e comprende vari
tipi di argomenti e testi
per tempi lunghi.
Si esprime con un
linguaggio chiaro e
corretto. Interviene nelle
conversazioni in modo
ordinato e pertinente.
Mette in relazione
informazioni relative a
diversi ambiti disciplinari in
modo autonomo e li
riferisce utilizzando un
buon livello lessicale.
Ascolta e comprende
alcuni tipi di argomenti e
testi per tempi stabiliti .
Si esprime con un
linguaggio chiaro e
abbastanza corretto.
Interviene nelle
conversazioni in modo
non sempre efficace.
Mette in relazione le
principali informazioni
relative a diversi ambiti
disciplinari in modo
autonomo e li riferisce
utilizzando un buon livello
lessicale.
Legge in modo
abbastanza scorrevole.
Comprende
sommariamente le
informazioni di vari tipi di
testi.
Mantiene l’ attenzione per
tempi limitati.
Ascolta e comprende
parzialmente i vari tipi di
argomenti e testi.
Si esprime in modo
essenziale e interviene se
sollecitato.
Coglie le informazioni
principali relative a diversi
ambiti disciplinari, va
aiutato nella fase di
rielaborazione ed
esposizione
Mantiene l’ attenzione per
un periodo molto breve.
Ascolta e comprende in
modo discontinuo e
frammentario i vari tipi di
argomenti e testi.
Si esprime non
correttamente e fatica ad
intervenire.
Ha notevoli difficoltà a
cogliere le informazioni
principali relative a diversi
ambiti disciplinari, va
aiutato nella fase di
esposizione.
Legge ancora con qualche
incertezza.
Comprende con difficoltà
le informazioni di vari tipi di
testi.
Legge in modo poco
scorrevole e non
espressivo.
Comprende con molta
difficoltà il significato di
vari tipi di testi.
Raccoglie e organizza
idee per la scrittura.
elaborando in modo
personale semplici schemi
per la produzione
Produce semplici testi di
vario genere in modo
abbastanza corretto
sintatticamente e
ortograficamente.
Riassume e sintetizza testi
narrativi e informativi in
modo abbastanza
adeguato.
Raccoglie e organizza
idee in modo semplice per
la scrittura.
Produce con autonomia
semplici e brevi testi, non
sempre rispettando le
regole ortografiche.
Riassume e sintetizza testi
narrativi e informativi con
l’aiuto dell’insegnante.
Raccoglie e organizza
con difficoltà idee per la
scrittura
Scrive in modo non
sempre corretto e
autonomo brevi e semplici
testi guidati .
Deve essere guidato
costantemente nel
riassumere e sintetizza
testi narrativi e informativi.
Legge in modo scorrevole
i testi proposti.
Comprende le
informazioni
Raccoglie e organizza
idee per la scrittura.
elaborando in modo
personale semplici schemi
per la produzione
Produce testi di vario
genere in modo corretto e
abbastanza coeso.
Riassume e sintetizza testi
narrativi e informativi in
modo adeguato.
RIFLETTERE
SULLA LINGUA
Riflette in modo
corretto/consapevole sulle
fondamentali convenzioni
ortografiche e sulle parti del
discorso presentate.
Riconosce con sicurezza e
padronanza la frase minima e
la funzione delle espansioni.
Riflette in modo
abbastanza corretto sulle
fondamentali convenzioni
ortografiche e sulle parti
del discorso presentate.
Riconosce la frase minima
e la funzione delle
espansioni.
Riflette sulla lingua,
mostrando qualche
incertezza sulle
fondamentali convenzioni
ortografiche e sulle parti
del discorso presentate.
Riconosce la frase minima
ed alcune espansioni.
Riflette in modo parziale
sulle fondamentali
convenzioni ortografiche e
sulle parti del discorso
presentate.
Riconosce la frase minima
e l’ espansione diretta.
Riflette con estrema
difficoltà sulle
fondamentali convenzioni
ortografiche e sulle parti
del discorso presentate.
Fatica a riconoscere la
frase minima.