rilevazione alunni stranieri – capacita` linguistiche

ISTITUTO COMPRENSIVO “G.GALILEI”
Scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di primo grado
ad indirizzo musicale
VIA CAPPELLA – ARIENZO
TEL. 0823/755441 – FAX 0823-805491
e-MAIL [email protected]
C.M. CEIC848004
Sito web www.scuolarienzo.gov.it
RILEVAZIONE DATI ALUNNI/E STRANIERI – CAPACITA’ LINGUISTICHE
Tale raccolta dati è stata proposta da Rete Senza Confini per essere funzionale alla ripartizione delle risorse umane ed
economiche, sia a livello di Istituto che della Rete Senza Confini, per poter offrire maggiori possibilità di interventi là dove se ne
evidenziano le necessità.
Tuttavia, può rivelarsi ora fra gli strumenti di base validi per azioni mirate a favore di coloro che risultano BES sul piano
socio-culturale-linguistico
INDICAZIONI PER LA COMPILAZIONE DELLE SCHEDE
SCHEDA A1
- RILEVAZIONE DELLA SITUAZIONE INDIVIDUALE DI OGNI ALUNNO/A STRANIERO
A CURA DELL’INSEGNANTE DI CLASSE
-
Non includere alunni/e di origine straniera con cittadinanza italiana
Da consegnare al referente di plesso e/o alla FS intercultura
SCHEDA A2
- GRIGLIA TABULAZIONE DATI DI OGNI PLESSO
A CURA DEI REFERENTI DI PLESSO E/O DELLA FS INTERCULTURA
-
Riconsegnare le schede A1 all’insegnante di classe interessata e/o in segreteria perché siano allegate al fascicolo personale dell’Alunno/a
Se la tabulazione viene effettuata dal referente di plesso, consegnare scheda A2 alla FS intercultura
SCHEDA A3
- GRIGLIA TABULAZIONE DATI DI ISTITUTO
A CURA DELLA FS INTERCULTURA
-
Da inviare all’ICS capofila di Rete
A1 - GRIGLIA INDIVIDUALE DI RILEVAZIONE DATI ALUNNI STRANIERI - CAPACITA’ LINGUISTICHE
a.s.____________
Alunno/a_________________________________ Classe_____________ Nazionalità______________________ Plesso ______________________
Se necessario, aggiungere a lato eventuali altre osservazioni significative
1 - Livello linguistico
Non capisce l’italiano (liv. 0)
Capisce poco l’italiano e si esprime poco o niente
(liv. A1 )
Capisce le consegne, ma si esprime poco (liv.A2)
Si esprime discretamente in italiano (liv. B1)
Usa la lingua italiana in modo adeguato (liv. B2)
Usa la lingua in modo adeguato anche nelle attività
di studio (liv. C1)
2 - Attività alternative alla Religione Cattolica
3 - L’alunno segue:
Sì
1. in classe con il
docente della
materia
No
2. in ore di
compresenza
3. in ore di
laboratorio
L2
La programmazione di classe
La programmazione di classe con
attività di recupero
Una programmazione con obiettivi
e contenuti minimi di classe
Programmazione individualizzata
Altro
Legenda: Ma = Marocco, Tu = Tunisia Sen = Senegal, Gh = Ghana, Ni = Nigeria, CA = Costa d’Avorio, To= Togo, BF = Burkina Faso,
Al = Albania, K = Kosovo, Bo = Bosnia, Cr = Croazia, Se = Serbia, Ro = Romania, Mo = Moldavia,
Ci = Cina. Fi = Filippine,
Br = Brasile , RD = Rep. Dominicana
4. in ore di
ARC
5. altro
A2 - GRIGLIA DI RILEVAZIONE DATI ALUNNI STRANIERI - CAPACITA’ LINGUISTICHE
a.s.____________
Plesso _____________________________________________
inserire il numero di alunni divisi per nazionalità
1 - Livello linguistico
Non capisce l’italiano (liv. 0)
Capisce poco l’italiano e si esprime poco o niente
(liv. A1 )
Capisce le consegne, ma si esprime poco (liv.A2)
Si esprime discretamente in italiano (liv. B1)
Usa la lingua italiana in modo adeguato (liv. B2)
Usa la lingua in modo adeguato anche nelle attività
di studio (liv. C1)
Nota per la compilazione: indicare accanto al numero di alunni la nazionalità utilizzando le sigle della legenda: es: in un plesso possono esserci 3marocchini di livello A2 e 1 cinese a livello 0
2 - Attività alternative alla Religione Cattolica
3 - L’alunno segue:
Sì
1. in classe con
docente materia
No
2. in ore di
compresenza
3. in ore di
laboratorio L2
4. in ore
di ARC
5. altro
La programmazione di classe
La programmazione di classe con
attività di recupero
Una programmazione con obiettivi
e contenuti minimi di classe
Programmazione individualizzata
Altro
Legenda: Ma = Marocco, Tu = Tunisia Sen = Senegal, Gh = Ghana, Ni = Nigeria, CA = Costa d’Avorio, To= Togo, BF = Burkina Faso,
Al = Albania, K = Kosovo, Bo = Bosnia, Cr = Croazia, Se = Serbia, Ro = Romania, Mo = Moldavia,
Ci = Cina. Fi = Filippine,
Br = Brasile, RD = Rep. Dominicana
A3 - GRIGLIA DI RILEVAZIONE DATI ALUNNI STRANIERI - CAPACITA’ LINGUISTICHE
a.s.____________
1 - Livello linguistico
Istituto Comprensivo _________________________________
Sec. I gr. di Sec. I gr. di
Primaria
Primaria Primaria Primaria
di
di
di
di
Primaria
di
Scuola
Infanzia
Totale
Istituto
Non capisce l’italiano (liv. 0)
Capisce poco l’italiano e si esprime
poco o niente (liv.A1)
Capisce le consegne ma si esprime
poco (liv.A2)
Si esprime discretamente in italiano
(liv. B1)
Usa la lingua italiana in modo
adeguato (liv. B2)
Usa la lingua in modo adeguato
anche nelle attività di studio (liv.
C1)
Nota per la compilazione: indicare accanto al numero di alunni la nazionalità utilizzando le sigle della legenda: es: in un plesso possono esserci 3marocchini di livello A2 e 1 cinese a livello 0
2 - Attività alternative alla Religione Cattolica
3 - L’alunno segue:
plesso
Sì
plesso
No
plesso
plesso
plesso
plesso
La programmazione di classe
La programmazione di classe con
attività di recupero:
Una programmazione con obiettivi
e contenuti minimi di classe
Programmazione individualizzata
Altro
B - GRIGLIA DI RILEVAZIONE DATI ALUNNI STRANIERI - NAZIONALITA’ presenti in tutto l’Istituto
plesso
plesso
Totale
Istituto
nazionlità
Marocco:
Senegal:
Ghana:
Nigeria:
Costa Avorio:
n. presenze
Nazionalità
Kosovo:
Bosnia:
Serbia:
Romania:
Albania:
Moldavia:
n. presenze
Nazionalità
Cina:
Filippine:
n. presenze
Nazionalità
Brasile
Rep. Dominicana
TOTALE PRESENZE ALUNNI/E STRANIERI:
Legenda: Ma = Marocco, Tu = Tunisia Sen = Senegal, Gh = Ghana, Ni = Nigeria, CA = Costa d’Avorio, To= Togo, BF = Burkina Faso,
Al = Albania, K = Kosovo, Bo = Bosnia, Cr = Croazia, Se = Serbia, Ro = Romania, Mo = Moldavia,
Ci = Cina. Fi = Filippine,
Br = Brasile , RD = Rep. Dominicana
n. presenze