psp piano di studio personalizzato

Modello PSP Piano di Studio Personalizzato per studenti stranieri
A cura della Prof.ssa Maria Addolorata Di Capua
Liceo Scientifico Statale
“Francesco Severi”
80053 – Castellammare di Stabia – Via L. D’Orsi, 5
Tel. 0818717605 - Fax 081 8739745
[email protected]
Promozione delle attività interculturali
Azione Accoglienza Studenti Stranieri
MOD 01 A /studenti stranieri Prot._________del ________
P.S.P. PIANO DI STUDIO PERSONALIZZATO
Allegato al verbale N°_______del ____________________
Anno scolastico_________________
Notizie studente straniero_Programma Annuale □ Semestrale □Trimestrale□ Altro □
Cognome Nome______________________________________
Data Luogo di nascita__________________________________
Nazionalità_________________________________________
Residente presso fam___________________________________
In________________________Via______________________
Recapiti telefonici_____________________________________
Lingua materna____________________________________
Altre lingue conosciute o studiate
1 _____________Livello ______2___________ Livello_______
3__________________Livello________
Scuola di provenienza_________________________________
Scuola ospitante_____________________________________
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A cura della Prof.ssa Maria Addolorata Di Capua
Classe di riferimento______________________ Lo studente/la studentessa per
alcune discipline seguirà le lezioni in classi diverse indicate nel prospetto successivo
Tutor__
___________________________________________
Per informazioni sul sistema scolastico del paese d’origine
http://severintercultura.wordpress.com/category/la-scuola-degli-altri-2/
Discipline studiate nella scuola di provenienza
Interessi
Discipline scelte per lo studio in Italia
Disciplina
Classe
Disciplina
2
Classe
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Analisi della situazione iniziale

Accoglienza (descrivere gli obiettivi e le attività di accoglienza)
Livello comportamentale
Disciplinato
Attento
Partecipe
Indisciplinato
Distratto
Passivo
Eventuali altre osservazioni sul comportamento e la frequenza.
Motivato
Demotivato
.
Rapporti interpersonali
Disponibilità alla
collaborazione
Osservanza delle regole
Disponibilità alla discussione e
al confronto
Disponibilità ad un rapporto
equilibrato con i compagni e
con i docenti
Alta
Media
Bassa
Alta
Alta
Media
Media
Bassa
Bassa
Alta
Media
Bassa
Eventuali altre osservazioni
Impegno
Assiduo - Approfondito
Discontinuo - Superficiale
Costante - Sistematico
Scarso - Occasionale
Eventuali altre osservazioni sull’impegno in classe e a casa.
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Abbastanza regolare
Inconsistente
Nullo
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Competenze in ingresso Conoscenza della lingua italiana
Livelli secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue
ITALIANO
L2
Nessuna
conoscenz
a
Livello A1
Molto
elementar
e
Livello A2
elementare
Livello B1
intermedio
Livello B2
autonomo
Livello C1
Padronanza
efficace
Livello C2
Padronanza
complessa
Livello di
comprensio
ne italiano
orale
Livello di
produzione
italiano
orale
Livello di
comprensio
ne italiano
scritto
Livello di
produzione
italiano
scritto
Il consiglio della classe_________elabora il P.S.P. individuando i seguenti obiettivi –
competenze-contenuti
OBIETTIVI DIDATTICI MINIMI
 Esprimersi oralmente e per scritto in lingua italiana

Conoscere il sistema scolastico italiano: organizzazione, metodi didattici,sistema
di valutazione

Conoscere gli aspetti principali della cultura italiana ed europea

Socializzare e comunicare con i compagni ed i docenti

Far conoscere ad allievi e docenti usi, costumi, valori del suo Paese
OBIETTIVI FORMATIVI
Competenze personali e sociali

Inserimento nel gruppo-classe e proficua relazione con compagni/e docenti..

Integrazione nel contesto sociale d’arrivo.

Rinforzo della motivazione allo studio.

Collaborazione ai lavori di gruppo.
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Competenze comunicative

Saper esprimere il proprio pensiero in modo semplice, ma corretto.

Saper comunicare in modo efficace, in contesti diversi.
Competenze cognitive

Sviluppo della competenza linguistico-espressiva in italiano.

Comprensione di alcuni nodi concettuali disciplinari, anche attraverso il
confronto con le proprie conoscenze personali negli stessi ambiti.

Ampliamento delle prospettive culturali di riferimento, mediante i nuovi
apporti della cultura italiana.
Conoscenze per assi culturali (indicare i contenuti previsti)
Asse dei linguaggi
Italiano
Lingua straniera 1
Lingua straniera 2
Latino
Arte
Scienze motorie
Asse matematico
Matematica
Fisica
Asse storico-sociale
Storia
Geografia
Filosofia
Attività integrative ed aggiuntive
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(Spettacoli teatrali, cinematografici e musicali; conferenze; attività e manifestazioni
sportive; progetti scolastici [es. Ed. alla legalità, Ed. alla salute, Ed.alla lettura…], attività
di orientamento; stage; scambi culturali, ecc. ) Uscite brevi, Viaggi e Visite di istruzione
Metodologie, mezzi, strumenti, spazi e tipologie di verifiche
Criteri di valutazione *
 Il C.d.C. indica i fattori che concorreranno alla valutazione formativa e
sommativa
 Progressi compiuti rispetto al livello di partenza
 Frequenza regolare
 Interesse per lo svolgimento disciplinare
 Comportamento (in ordine a rispetto delle consegne e attivo coinvolgimento nelle
attività in classe)
Castellammare di Stabia,____________
Il/la docente tutor
___________________
** CRITERI DI VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI
1. L’alunno deve essere valutato nelle discipline previste nel suo piano di studi personalizzato (PSP)
2. Per gli alunni stranieri che non sono in grado di seguire la programmazione di classe si deve elaborare
un piano di studi personalizzato nel quale siano indicati gli obiettivi di apprendimento che saranno
sviluppati e le relative metodologie didattiche per la semplificazione dei contenuti/testi 3. . Il giudizio sarà
espresso in relazione agli obiettivi del PSP dell’alunno.
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