BIOGRAFIA Mi sono laureato in Psicologia a Padova nel 1978 con

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BIOGRAFIA
Mi sono laureato in Psicologia a Padova nel 1978 con una tesi sul comportamento cooperativo tra i bambini e mi sono poi specializzato
nell'approccio cognitivo-comportamentale. Dal 1979, per qualche anno, ho lavorato come psicologo clinico con bambini che presentavano
disturbi del comportamento. Il campo di interesse diventava però sempre più quello delle disabilità intellettive nei contesti scolastici ed
extrascolastici, in cui iniziai, nel 1980, a svolgere attività di supervisione e di formazione. In quegli anni fondai il Centro Studi Erickson, che iniziò
a pubblicare testi di special education nel 1984. Quattro anni dopo, con altri operatori, volontari e familiari di persone disabili, iniziai il lavoro
volontario con la Cooperativa sociale "La Rete", attraverso counseling educativo, gruppi di auto mutuo aiuto e di formazione per famiglie di
persone disabili. Ne fui presidente e volontario per 15 anni. Nel frattempo l'attività del centro studi Erickson cresceva ed iniziò il lavoro della
rivista Difficoltà di apprendimento, che dirigo tuttora, e la pubblicazione di vari libri e articoli. In ambito universitario ho insegnato per vari anni nei
corsi per educatori, poi nel corso di laurea in servizio sociale a Sociologia di Trento, in quello di scienze della formazione di Padova e
Bressanone. In questi anni ho sempre affiancato al lavoro scientifico e didattico universitario il lavoro sul campo, con gli insegnanti e gli
educatori, in incontri di supervisione e formazione. Attualmente insegno Pedagogia speciale 2, Didattica speciale 1 e 2 e Handicap Uditivo nel
Corso di laurea in Scienze della formazione primaria dell'Università di Bolzano.
Dario Ianes
CURRICULUM ATTIVITÀ DIDATTICA E SCIENTIFICA
Dario Ianes
nato a Rovereto (Trento) il 21 settembre 1955
residente a Vigolo Vattaro (TN), Via Nogarole, 22
TITOLI CULTURALI E ACCADEMICI
- D. Ianes consegue nell'anno scolastico 1973/74 il diploma di maturità classica con 48/60 presso il Liceo Ginnasio "G. Prati" di Trento.
- D. Ianes consegue la Laurea in Psicologia, indirizzo applicativo, presso l'Università di Padova, nell'anno accademico 1977/78 con il punteggio
di 110/110 e lode.
ATTIVITÀ DIDATTICA
Scuola Superiore Regionale di Servizio Sociale - Trento
A.A. 1982-1983 Docente del corso di "Psicologia differenziale"
A.A. 1985-1986 Docente del corso di "Psicologia differenziale" e del corso di "Psicopedagogia"
A.A. 1988-1989 Docente del corso di "Psicologia dello sviluppo con elementi di psicopatologia"
A.A. 1989-1990 Docente del corso di "Psicologia dello sviluppo con elementi di psicopatologia"
Scuola Triennale per educatore professionale - Trento
A.A. 1987-1988 Docente del corso di "Psicologia dell'apprendimento"
A.A. 1988-1989 Docente del corso di "Psicologia dell'apprendimento" e "Pedagogia speciale 1 e 2"
A.A. 1995-1996 Docente del corso di "Pedagogia speciale 1 e 2"
Scuola Biennale per operatore socio-assistenziale dei servizi domiciliari e tutelari - Trento
A.A. 1990-1991 Docente del corso di "Psicologia"
Scuola diretta a fini speciali per Assistenti Sociali
Diploma Universitario in Servizio Sociale
Laurea in Servizio Sociale
Università degli Studi di Trento - Facoltà di Sociologia
A.A. 1991-1992 Docente del corso di "Metodi e Tecniche del Servizio Sociale 3"
A.A. 2001-2002 Docente del corso di "Metodi e tecniche della Pedagogia di Comunità"
A.A. 2002-2003 Docente del corso di "Metodi e tecniche della Pedagogia di Comunità"
Università degli Studi di Trento/SSIS
Dal A.A. 2005-2006 ad oggi alcune docenze nel Corso Legge 143 e nei Corsi per il sostegno
Università degli Studi di Padova - Facoltà di Scienze della Formazione
Dal febbraio 2000 al marzo 2001 Dario Ianes è componente del Comitato scientifico del Corso Biennale di Specializzazione per le attività di
sostegno e dal marzo 2000 incaricato per l'insegnamento di "Teoria e metodi di programmazione e valutazione scolastica" allo stesso corso.
A.A. 2001-2002 Docente del corso di "Didattica Speciale"
A.A. 2002-2003 Docente del corso di "Didattica Speciale"
Università degli Studi di Padova - Facoltà di Medicina e Chirurgia - Corso integrato di "Attività sportiva adattata" - Corso di laurea
specialistico interfacoltà in "Scienze e tecniche dell'attività motoria preventiva e adattata"
A.A. 2003-2004 Docente del corso di "Valutazione delle disabilità e sviluppo delle competenze"
Università degli Studi di Padova – Facoltà di Scienze della Formazione e Facoltà di Psicologia
A.A. 2007-2008 Docenze nei Master sulla Psicopatologia dell’apprendimento e sulla Disabilità
Università degli Studi di Verona - Facoltà di Medicina e Chirurgia - Diploma Universitario di Tecnico dell'educazione e della
riabilitazione psichiatrica e psicosociale (Polo di Rovereto - Sede di Ala)
A.A. 2000-2001 Docente del corso di "Pedagogia Speciale"
Università degli Studi di Bolzano - Facoltà di Scienze della Formazione
Dall'anno accademico 2000/2001 incarico per l'insegnamento di "Didattica Speciale 1" e "Didattica Speciale 2" al Corso Biennale di
Specializzazione per le attività di sostegno
A.A. 2000-2001 Docente del corso di "Didattica Speciale 3"
A.A. 2005-2006 Docente di ruolo (associato), titolare degli insegnamenti di: "Pedagogia Speciale 2"; Didattica Speciale 1"; "Didattica Speciale
2"; "Comunicazione in situazioni difficili 2"
2"; "Pedagogia della diversità" (Scienze della Comunicazione); Pedagogia Speciale (SSIS)
Dal 2006 Presidente del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria (sez. italiana)
2"; "Pedagogia della diversità" (Scienze della Comunicazione); Pedagogia Speciale (SSIS) e Educazione all'affettività
A.A. 2009-2010 Docente di ruolo (associato), titolare degli insegnamenti di: "Pedagogia Speciale 2"; Didattica Speciale 1"; "Didattica Speciale 2
e Educazione all'identità personale
INCARICHI
Dario Ianes dal 1992 al 1994 è stato membro del Comitato Tecnico provinciale della Sovrintendenza Scolastica di Trento come esperto sui temi
dell'educazione alla salute
Nel 1997 e 1998 è stato Direttore del Corso Biennale di Specializzazione per Insegnanti di Sostegno organizzato dall'ANSI di Milano
Dal 1997 al 2001 è stato membro del Comitato Tecnico dell'Osservatorio Permanente sull'Integrazione Scolastica degli alunni in situazione di
handicap - Ministero della Pubblica Istruzione, Roma
Nel 1988 ha fondato e ha diretto fino al 2003 in qualità di presidente la cooperativa di solidarietà sociale "La Rete" (Trento) rivolta alle famiglie
con handicap, che opera secondo la metodologia di lavoro sociale della Community Care
Dal 1999 al 2003 è stato presidente dell'IPAB "Piccola Opera" (Istituto per disabili) di Levico (TN)
Nel 2003-2005 è stato componente del comitato di consulenza tecnico scientifico previsto per il progetto di ricerca sulla valutazione della qualità
dell'integrazione scolastica - Provincia di Ravenna
Nel 2004-2005 è stato componente del comitato di consulenza tecnico scientifico previsto nel progetto per la realizzazione di azioni di
assistenza tecnica e di formazione dei formatori a supporto dell'integrazione tra istruzione e formazione professionale e per innovare e
qualificare la didattica - Provincia di Ravenna
Nel 2003-2005 è stato consulente per il Progetto di sperimentazione assistita "Il consiglio di classe per le buone prassi di inclusione" - IPRASE,
Trento
Dal novembre 2003 al 2004 è stato membro del Comitato scientifico per l'identificazione degli indirizzi pedagogici per i giovani in obbligo
formativo - IPRASE, Trento
Direttore scientifico dei Convegni internazionali "La Qualità dell'integrazione scolastica", anni 1997-1999-2001-2003-2005-2007 (con Andrea
Canevaro)
Dal 2006 è membro del comitato tecnico-scientifico dell'Osservatorio per l'integrazione delle persone disabili - Ministero della Pubblica
Istruzione, Roma
Dal 2006 è membro del Consiglio Direttivo dell'Istituto Pedagogico (Provincia Autonoma di Bolzano)
Dal 2008 è membro del Comitato di valutazione del sistema scolastico e formativo del Trentino (Provincia Autonoma di Trento).
Componente del gruppo tecnico del MIUR per la definizione dei curricoli universitari per la specializzazione del sostengo
Componente del gruppo scientifico MIUR per il progetto ICF in educazione
ATTIVITÀ PROFESSIONALE
Dario Ianes dal 1980 svolge varie attività di aggiornamento e formazione degli operatori presso Scuole Materne, Elementari, Medie, Superiori,
Enti e Servizi socio-sanitari e socio-assistenziali di vario livello, pubblici e privati, in varie città d'Italia e del Canton Ticino.
DIREZIONE E CURA DI COLLANE EDITORIALI
1. Collana: Materiali di recupero e sostegno Edizioni Centro Studi Erickson, Trento (dal 1990)
2. Collana: Materiali per l'educazione Edizioni Centro Studi Erickson, Trento (dal 1990)
3. Collana: Guide per l'educazione, Edizioni Centro Studi Erickson, Trento (dal 1984)
4. Collana: Guide per l'educazione speciale Edizioni Centro Studi Erickson, Trento (dal 1984)
RIVISTE SCIENTIFICHE
Direttore della rivista trimestrale Difficoltà di apprendimento. Sostegno e insegnamento individualizzato, Ed. Centro Studi Erickson, Trento
Condirettore del bimestrale L’integrazione scolastica e sociale, Ed. Centro Studi Erickson, Trento
PUBBLICAZIONI
1. Intervento sociorelazionale per handicappati gravi
(in collaborazione con R. De Stefani e E. Rosati), in Prospettive Sociali e Sanitarie, 3, XI, 1981.
2. Il controllo sfinterico in bambini con handicap: metodi di analisi e intervento per l'insegnante ed il personale scolastico
(in collaborazione con G. Bissolo), in Psicologia e Scuola, 4, 1981.
3. La terapia comportamentale dell'enuresi notturna
(in collaborazione con F. Folgheraiter), in Le nevrosi apprese di E. Sanavio (a cura di), F. Angeli Editore, Milano, 1981.
4. Approccio multidimensionale all'handicap infantile
(in collaborazione con G. Bissolo), in: I servizi di psicologia nella riforma sanitaria di Mayer Favretto (a cura di), Unicopli, Milano, 1983.
5. L'uso del denaro: programma di insegnamento per l'alunno handicappato
in Psicologia e Scuola, 4, 1983.
6. L'assessment
in Atti della settimana estiva per genitori di bambini sordo ciechi. Ed. Servizio di Consulenza, Trento, 1983.
7. Il bambino con comportamenti autistici in "Atti della settimana estiva per genitori di bambini sordo ciechi", Ed. Servizio di consulenza, Trento,
1984.
Le abilità integranti: un modo nuovo di pensare all'integrazione scolastica e comunitaria della persona handicappata in H.D. Giornale Italiano di
Psicologia e Pedagogia dell'Handicap e Disabilità di Apprendimento, 1, 1984.
8. Problemi e metodi di toilet - training negli handicappati
(in collaborazione con E. Sanavio e F. Folgheraiter), in: S. Soresi, Territorio, comunità educativa e handicappati, Ed. Erip, Pordenone 1984.
9. L'uso della Behavior Assessment Battery nella valutazione dell'handicappato mentale.
Introduzione all'edizione italiana di C. Kiernan e M. Jones, Quali obiettivi per l'handicappato - Test BAB, Ed. Centro Studi Erickson, Trento,
1984.
10. Handicap psicofisico e scrittura: indicazioni per un curricolo di insegnamento
(in collaborazione con E. Torzi Acler) in Psicologia e Scuola, 21, 1984.
La valutazione iniziale delle abilità nell'handicappato Ed. Centro Erickson, 1984.
11. Le abilità integranti nell'handicappato (Community Living Skills) i primi risultati di una ricerca per la standardizzazione di un programma di
insegnamento dell'uso del denaro
M. Groppo (a cura di) Psicologia dell'educazione, Ed. Unicopli, Milano, 1984.
12. Le abilità integranti e l'uso del telefono
in HD Giornale italiano di psicologia e pedagogia dell'handicap e disabilità di apprendimento, 4, 1985.
13. La metodologia di costruzione del curricolo per l'handicappato
Introduzione all'edizione italiana di: J. Gardner, J. Murphy e N. Crawford, Programmazione educativa individualizzata per l'alunno handicappato
Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1985.
14. Tre saggi di S.W. Bijou sul ritardo nello sviluppo
Ed. Scuola di Servizio Sociale, Trento, 1985.
15. Un programma per l'insegnamento dell'uso del denaro
in W. Williams e D. Ianes Matematica pratica per l'handicappato Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1985.
16. Un programma di insegnamento della lettura funzionale
in M. Snell e D. Ianes La lettura funzionale per l'alunno handicappato Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1986.
17. I problemi psicologici nella famiglia dell'handicappato mentale ed un'analisi psicopedagogica di possibili forme di intervento
in Annuali, 3 (1984-85) della Scuola di Servizio Sociale, Trento, 1986.
18. La valutazione comportamentale: concetti generali
in AA.VV. Affrontare e condividere l'handicap USL 61 Carate Brianza, 1986.
19. La valutazione comportamentale delle abilità e dei deficit
in AA.VV. Affrontare e condividere l'handicap USL 61 Carate Brianza, 1986.
20. Glossario dei termini tecnici della Modificazione del Comportamento - (Applied Behavior Analysis)
(in collaborazione con F. Folgheraiter) Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1986.
21. La Diagnosi Funzionale per l'alunno handicappato e l'uso del LAP - (Learning Accomplishment Profile).
Introduzione all'edizione italiana di: A.R. Sanford e J.G. Zelman LAP Schede per la Diagnosi di Sviluppo nell'handicappato Ed. Centro Studi
Erickson, Trento, 1987.
22. La Diagnosi Funzionale per l'alunno handicappato e l'uso dell'ABI (Adaptive Behavior Inventory).
Introduzione all'edizione italiana di: L. Brown e J.E. Leigh ABI Test di Valutazione del Comportamento Adattivo nell'handicappato Ed. Centro
Studi Erickson, Trento, 1986.
Normalizzazione, integrazione, qualità della vita ed insegnamento di abilità funzionali.
23. Introduzione all'edizione italiana di: P. Wehman, A. Renzaglia e P. Bates Manuale per l'integrazione sociale dell'handicappato Ed. Centro
Studi Erickson, 1988.
Il linguaggio funzionale: il programma "Shop Talk" per adolescenti con ritardo mentale in C. Cornoldi, R. Vianello (a cura di) Handicap,
comunicazione e linguaggio Ed. Juvenilia, Bergamo, 1988.
24. La valutazione psicopedagogica dei concetti di relazione spaziale e temporale
Introduzione all'edizione italiana di: N. Edmonston e N. Thane. Test TCR - test dei concetti di relazione spaziale-temporale" Ed. Centro Studi
Erickson, Trento, 1989.
25. Un programma per l'insegnamento della lettura funzionale
in C. Cornoldi e R. Vianello, Handicap, memoria e apprendimento Ed. Juvenilia, Bergamo, 1989.
26. La famiglia "al centro" del lavoro sociale
(in collaborazione con F. Folgheraiter), prefazione a: G. Goldfarb et al. La sfida dell'handicap e della malattia cronica Ed. Centro Studi Erickson,
Trento, 1990.
27. Il lavoro sociale con le "famiglie con handicap": note per gli operatori professionali
(in collaborazione con F. Folgheraiter e P. Mazzoldi) introduzione all'ediz. it. di: G. Goldfarb et al. La sfida dell'handicap e della malattia cronica
Ed. Centro Studi Erickson, 1990.
28. Ritardo mentale e apprendimenti complessi. Ricerche su autoregolazione, metacognizione e generalizzazione
(a cura di) Ed. Centro Studi Erickson, 1990.
- Ritardo mentale e processi di autoregolazione: alcuni concetti generali Capitolo 1 in: D. Ianes (a cura di) Ritardo mentale e apprendimenti
complessi (op. cit.).
- Processi metacognitivi e autoregolazione dell'apprendimento: le teorie cognitivo-sociali Cap. 5 in: D. Ianes (a cura di) Ritardo mentale e
apprendimenti complessi (op. cit.).
- La generalizzazione: un'analisi attraverso i concetti di "stimulus control" Capitolo 11 in: D. Ianes (a cura di) Ritardo mentale e apprendimenti
complessi (op. cit.).
29. Spazio Aperto: scambi e proposte tra realtà dell'handicap e coscienza sociale
(a cura di) - volume dedicato alla mostra sui Servizi dell'Ente pubblico e del privato sociale per i problemi dell'handicap - Presidenza della Giunta
Provinciale - Trento, 1990
30. L'approccio comportamentale ai disturbi dell'apprendimento
Capitolo 8 in: C. Cornoldi (a cura di) I Disturbi dell'apprendimento Il Mulino, Bologna, 1991.
31. Il sostegno alla famiglia con handicap nell'ottica della community care
Capitolo 5 in F. Folgheraiter e P. Donati (a cura di) Community Care - teoria e pratica del lavoro sociale di rete, Ed. Centro Studi Erickson,
Trento, 1991.
32. Sostegno alla famiglia del bambino handicappato e mutuo-aiuto tra genitori: un esempio di intervento per evitare l'istituzionalizzazione e
l'emarginazione familiare
Atti del convegno "Il bambino fuorigioco" - Incontri internazionali di Castiglioncello.
33. Il ruolo dell'assistente sociale nei servizi di privato sociale finalizzati alla community care.
Atti del convegno "Il profilo professionale dell'assistente sociale nella nuova realtà normativa e organizzativa" - Università degli Studi di Trento Scuola Diretta a Fini Speciali per Assistenti Sociali Franco Angeli Milano 1993.
34. Materiali didattici e tecniche di insegnamento specializzate per alunni con difficoltà di apprendimento.
Ed. Nuova ERI RAI, Roma, 1992
35. Imparo a... usare il denaro
(in collaborazione con F. Celi), Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1991.
36. La didattica metacognitiva per gli alunni con difficoltà di apprendimento
in F. Ashman e C. Conway Guida alla didattica metacognitiva, Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1991.
37. La community care nel sostegno alla famiglia con handicap
- prima parte: l'impatto dell'handicap, le risorse per l'adattamento familiare e la metodologie del lavoro sociale di comunità in Rassegna di
Servizio Sociale, XXXI n. 1 gennaio-marzo 1992
38. La community care nel sostegno alla famiglia con handicap
- seconda parte: il supporto familiare attraverso i gruppi di mutuo-aiuto, il respite-care, le reti informali e la self-advocacy in Rassegna di Servizio
Sociale, XXXI n. 1 gennaio-marzo 1992
39. Autolesionismo, stereotipie, aggressività. Intervento educativo nell'autismo e ritardo mentale grave
(a cura di) Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1992
40. Imparo a ... leggere l'orologio
(in collaborazione con F. Celi) Ed. centro Studi Erickson Trento,, 1992
41. L'adattamento attivo della famiglia con handicap
introduzione all'edizione italiana di E. Byrne et al. "Le famiglie dei bambini Down, aspetti psicologici e sociali" Ed. Centro Studi Erickson,
Trento,1992
42. Nuova Guida al Piano Educativo Individualizzato
(in collaborazione con F. Celi) Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1993/95/97/99
43. Fratelli e sorelle: difficoltà e risorse
in "L'amore più caro" atti del convegno ANTGABBES Bellinzona 1993
44. Imparo a… usare il telefono
(in collaborazione con F. Celi) Ed. Centro Studi Erickson, Trento, 1994.
45. L'approccio comportamentale alla riabilitazione dei disturbi dell'apprendimento
in Atti del convegno Imparare: questo è il problema, S. Marino, ottobre 1994, presso Franco Angeli-Milano.
46. Prefazione
(pp. VII-XV) al testo Atté ti picchia Luigi di Vito Piazza, Ed. Baldini e Castoldi, Milano, 1996.
47. Le più recenti acquisizioni del modello comportamentale di intervento su aggressività, autolesionismo e stereotipie nella persona adulta con
ritardo mentale grave e gravissimo
(pp. 142-163) in Sala M. (et al.) La persona adulta con ritardo mentale nelle istituzioni: cura e riabilitazione, Ghedini editore, Milano, 1996.
48. I problemi di comportamento nel ritardo mentale grave e autismo (prima parte)
pp. 371-387 in Difficoltà di apprendimento, vol. 1, n. 3, febbraio 1996. I problemi di comportamento nel ritardo mentale grave e autismo (seconda
parte) pp. 509-519 in Difficoltà di apprendimento, vol. 1, n. 4, aprile 1996.
49. La diagnosi funzionale e il profilo dinamico funzionale: una prospettiva pedagogica
su Handicap e scuola, Torino, 1996.
50. L'intervento cognitivo comportamentale con bambini aggressivi e iperattivi
in Comportamenti difficili a scuola, Repubblica e Cantone del Ticino, Dipartimento dell'istruzione e della cultura, 1996.
51. Il territorio: attore e riferimento della riabilitazione
in Atti del convegno Quando la scuola finisce, Brescia , 29-30 novembre 1996, Ed. Erickson, Trento, 1996.
52. Autonomia e Qualità della vita del disabile adulto,
in Atti del seminario, Uomo dove sei? Il disabile adulto - La normalità tramite il lavoro, Castelfranco Veneto, 15 novembre 1996, Cooperativa
Sociale VITA E LAVORO, Montebelluna, 1996.
53. Metacognizione e insegnamento: spunti teorici e applicativi
(a cura di), Ed. Erickson, Trento, 1996.
54. Il progetto Berlinguer di riforma e l'integrazione scolastica
(in collaborazione con Mario Tortello), in Difficoltà di apprendimento, vol. 2, n. 3, febbraio 1997.
55. Apprendimento cooperativo: intervista con D.W. Johnson
(in collaborazione con Carmen Calovi), in Difficoltà di apprendimento, vol. 2, n. 4, aprile 1997.
56. I benefici dell'integrazione sui compagni di classe e le strategie per migliorare le relazioni "inclusive"
in Handicap e Scuola, n. 81, 1998.
57. Diagnosi funzionale, profilo dinamico funzionale e piano educativo: saper leggere le risorse di scuola, sanità e famiglia,
cap. 4, in AA.VV., Handicap e Scuola: l'integrazione possibile, Ed. Gruppo Solidarietà, 1998.
58. La Qualità dell'integrazione scolastica
Dario Ianes e Mario Tortello (a cura di), Ed. Erickson, Trento, 1999.
59. Insegnare domani,
(in collaborazione con Vito Piazza), Ed. Erickson, Trento, 1999.
60. "Lo stress familiare" e "I gruppi di auto mutuo aiuto per le famiglie"
in Pedagogia dei genitori. Handicap e educazione alle autonomie, Mario Tortello e Marisa Pavone (a cura di), Paravia, Torino, 1999
61. Handicap e risorse per l'integrazione
Dario Ianes e Mario Tortello (a cura di), Ed. Erickson, Trento, 1999.
62. Interventi metacognitivi nel ritardo mentale
Dario Ianes e Sofia Cramerotti in Atti del Convegno Metacognizione e Disabilità - i problemi, le soluzioni, Torreano di Martignacco (UD), 11-12
novembre 1999.
63. Le differenze come stimolo all'apprendimento metacognitivo in tutti gli alunni
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, in Handicap e scuola, anno XV gennaio-febbraio 2000.
64. Le probabili domande (e le risposte vincenti) degli orali
(in collaborazione con Vito Piazza), Ed. Erickson, Trento, 2000.
65. Interventi metacognitivi nel ritardo mentale
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, in A-R - Abilitazione e Riabilitazione, anno IX, N. 2 2000.
66. Il nuovo ruolo dell'insegnante di sostegno
Dario Ianes in Le leggi dell'integrazione scolastica e sociale, anno II, N. 1 2001.
67. Didattica speciale per l'integrazione
Ed. Erickson, Trento, 2001.
68. Metodologia cognitiva nell'insegnamento e nel recupero e sostegno
Dario Ianes in Insegnamento metacognitivo con l'adolescente in difficoltà scolastica, Atti del Convegno tenutosi a Lugano-Canobbio il 24 e 25
agosto 2000
69. La valutazione del disturbo da deficit di attenzione/iperattività
Dario Ianes e Sofia Cramerotti in Atti del Convegno Bambini iperattivi a casa e a scuola: metodi efficaci di cura e di educazione, Torreano di
Martignacco (UD), 9-10 novembre 2000
70. Il Piano educativo individualizzato - Guida 2001-2003
(in collaborazione con Fabio Celi), V° edizione, Ed. Erickson, Trento, 2001.
71. Certificazione, diagnosi, PDF e PEI: dall'atto di indirizzo alla pratica in classe
in C. Ricci (a cura di) Manuale per l'integrazione scolastica, Milano, Fabbri, 2001.
72. Buone prassi di integrazione scolastica
(in collaborazione con Andrea Canevaro), Ed. Erickson, Trento, 2001.
73. Imparo a... usare l'Euro (CD ROM)
(in collaborazione con Fabio Celi e Anna Matassoni) Ed. Erickson, Trento, 2001.
74. Il bisogno di una "speciale normalità" per l'integrazione
in Difficoltà di apprendimento, vol. 2, n. 7, dicembre 2001 e Le leggi dell'integrazione scolastica e sociale, vol. 2, n. 7, dicembre 2001.
75. I servizi per le persone disabili
in Punto Omega, vol. 3, n. 7, 2001.
76. Voglio fare l'insegnante, specializzarmi e far carriera
Dario Ianes in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 1, n. 2, maggio 2002.
77. L'intervento educativo sui comportamenti problema nel ritardo mentale grave e nell'autismo
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, in Autismo Oggi, n. 2, maggio 2002.
78. L'approccio psicoeducativo TEACCH
Dario Ianes in L'Educatore, anno XLIX, n. 23, giugno 2002.
79. Difficoltà di apprendimento e bisogni educativi speciali
in M. Andolfi e P. Forghieri Manicardi (a cura di), Adolescenti tra scuola e famiglia, Raffaello Cortina, 2002.
80. Comportamenti problema e alleanze psicoeducative
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, Ed. Erickson, Trento, 2002.
81. Disturbi dell'apprendimento
in G. Cerini e M. Spinosi (a cura di), Voci della scuola 2003, Tecnodid, Napoli, 2002.
82. L'ICF e la conoscenza del soggetto
Dario Ianes e Serena Banal in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 1, n. 5, novembre 2002.
83. Diversabilità
Andrea Canevaro e Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2003
84. Le differenze come stimolo all'apprendimento metacognitivo in tutti gli alunni
Dario Ianes e Sofia Cramerotti in Quaderni di orientamento, Anno XII, n. 22, maggio 2003.
85. Il Piano educativo individualizzato - Progetto di vita. Guida 2003-2005
(in collaborazione con Fabio Celi e Sofia Cramerotti), Sesta edizione, Ed. Erickson, Trento, 2003.
86. Formare una testa ben fatta
Luigi Tuffanelli e Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2003
87. La identidad en las personas con discapacidades
Dario Ianes in Revista medica internacional sobre el sindrome de Down, vol. 7, n. 2, luglio 2003.
88. Un percorso per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali: dal Piano educativo individualizzato al Progetto di vita
Dario Ianes e Sofia Cramerotti in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 2, n. 4, settembre 2003; vol. 2, n. 5 novembre 2003.
89. La relazione d'aiuto è un "obbligo"
Dario Ianes in Etica per le professioni, Rivista della Fondazione Lanza (Padova), n. 2/2003, pp. 44-49.
90. Diversabilità
in G. Cerini e M. Spinosi (a cura di), Voci della scuola 2004, Tecnodid, Napoli, 2003.
91. Integrazione scolastica: un intreccio tra speciale e normale
Dario Ianes in Rassegna, Rivista dell'Istituto Pedagogico Provinciale di Bolzano, Anno XI, agosto 2003.
92. Come cambiano i bisogni: dall'integrazione degli alunni con disabilità all'inclusione dei molti alunni con "bisogni educativi speciali"
Dario Ianes in Rassegna, Periodico dell'Istituto Pedagogico Provinciale di Bolzano, Anno XI, agosto 2003.
93. La Diagnosi funzionale secondo l'ICF. Il modello OMS, le aree e gli strumenti
Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2004
94. L'integrazione scolastica degli alunni disabili
Dario Ianes in "Didascalie", Trento, 2005
95. La formazione dell'insegnante di sostegno
Dario Ianes in "Studium Educationis", Padova, 2005
96. Dalla parte dell'Educazione
Andrea Canevaro e Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2005
97. Il Piano educativo individualizzato - Progetto di vita (Guida 2005-2007)
Dario Ianes e Sofia Cramerotti, Ed. Erickson, Trento, 2005
98. Bisogni Educativi Speciali e inclusione
99. La ricerca in pedagogia speciale: tre livelli di responsabilità
Dario Ianes, Atti XXI Convegno Nazionale Siped, Maggio 2005
100. L'ICF come strumento di identificazione, descrizione e comprensione delle competenze
Dario Ianes e Umberta Biasioli in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 4, n. 5, novembre 2005
101. Un percorso per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali: dal Piano educativo individualizzato al Progetto di vita
Dario Ianes e Sofia Cramerotti in Disabili & Abili, Cleup, Padova, 2005
102. Disabilità e differenze come risorse
Dario Ianes in Studiare non è un gioco, Istituto "Ivo de Carneri" (TN), 2005
103. Le prospettive. Verso una migliore Qualità dell'integrazione scolastica: obiettivi e dimensioni rilevanti
Dario Ianes in L'integrazione scolastica dei disabili, FrancoAngeli, Milano, 2005
104. L'ICF e i suoi risvolti pedagogico-didattici
Dario Ianes e Sofia Cramerotti in Dirigenti Scuola, La Scuola spa, Brescia, novembre-dicembre 2006
105. La Speciale normalità
106. Leggere l'orologio e gestire il tempo (CD-ROM)
Dario Ianes in collaborazione con Beatrice Pontalti, Ed. Erickson, Trento, 2006
107. Piano Educativo Individualizzato - Progetto di vita (CD-ROM)
Dario Ianes, Fabio Celi e Sofia Cramerotti , Ed. Erickson, Trento, 2007
108. Livelli Essenziali di Qualità e formazione degli insegnanti curricolari
Dario Ianes in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 5, n. 5, novembre 2006
109. Gli indicatori di integrazione/inclusione, la ricerca e la definizione di “Livelli essenziali di Qualità”
Dario Ianes in Dovigo F. (2007) Fare differenze, Trento, Erickson.
110. Educare all’affettività
Dario Ianes in collaborazione con Heidrun Demo, Ed. Erickson, Trento, 2007
111. The Italian Model for the Inclusion and Integration of Students with Special Needs: Some Issues
Dario Ianes in Erdélyi Pszichologiai Szemple (Transylvanian Journal of Psychology) (2006) Special Issue No. 2, Supplement No. 1
112. Facciamo il punto su… La dislessia (cofanetto: LIBRO, DVD, CD-ROM)
Dario Ianes, Sofia Cramerotti e Monja Tait, Ed. Erickson, Trento, 2007
113. 1977-2007: Trent’anni di integrazione scolastica
Dario Ianes, Andrea Canevaro e Luigi d’Alonzo in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 6, n. 1, febbraio 2007
114. Il Piano educativo individualizzato - Progetto di vita (Guida 2007-2009)
Dario Ianes e Sofia Cramerotti (a cura di), Ed. Erickson, Trento, 2007
115. Disabilità e Bisogni Educativi Speciali e inclusione scolastica
Dario Ianes (Cap. 4) in Gaetano Domenici e Franco Frabboni (a cura di), Indicazioni per il curricolo, Ed Erickson, Trento (2007)
116. Le “Indicazioni per il curricolo” del Ministero della Pubblica Istruzione: cosa dicono (e non dicono) su disabilità, diversità, svantaggio e
inclusione scolastica
Dario Ianes e Andrea Canevaro in Difficoltà di apprendimento, vol. 13, n. 1, ottobre 2007
117. La piattaforma online “Piano Educativo Individualizzato – Progetto di vita”
Dario Ianes et al. in Difficoltà di apprendimento, vol. 13, n. 2, dicembre 2007
118. Facciamo il punto su… L’integrazione scolastica (cofanetto: LIBRO, DVD, CD-ROM)
Dario Ianes e Andrea Canevaro, Ed. Erickson, Trento, 2008
119. Due prospettive strategiche sul tema della Diagnosi Funzionale e della lettura dei bisogni
Dario Ianes in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 7, n. 1, febbraio 2008
120. Osservatorio sulla disabilità del Ministero della Pubblica Istruzione: si poteva (e si può) fare di più…
Dario Ianes (a cura di) in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 7, n. 2, aprile 2008
121. Per una scuola inclusiva
Dario Ianes in La vita scolastica, anno 62°, n. 16, maggio 2008
122. Il contributo della pedagogia speciale alla riflessione pedagogica attuale
Dario Ianes e Heidrun Demo in Conflitti, anno 7, n. 3, 2008
123. Educare all’affettività
Dario Ianes e Heidrun Demo in Voci della scuola, Tecnodid, Napoli, 2008 (in corso di stampa)
124. L’index per l’inclusione: dai Bisogni Educativi Speciali ai Livelli Essenziali di Qualità
Dario Ianes in T. Booth e M. Ainscow, L’index per l’inclusione, Ed. Erickson, Trento (2008)
125. Migliorare l’integrazione-inclusione attraverso Livelli Essenziali di Qualità: una sfida possibile
Dario Ianes in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 7, n. 4, settembre 2008 (in corso di stampa)
126. L’integrazione scolastica dal 1977 al 2007: i primi risultati di una ricerca attraverso lo sguardo delle famiglie
Luigi D’Alonzo e Dario Ianes in A. Canevaro (a cura di), L’integrazione scolastica degli alunni con disabilità, Ed. Erickson, Trento, 2008
127. La didattica per i Bisogni Educativi Speciali. Strategie e buone prassi per il sostegno inclusivo
Dario Ianes e Vanessa Macchia, Ed. Erickson, Trento, 2008
128. Fare sostegno nelle scuole superiori. Dagli aspetti teorico-metodologici alla dimensione operativa
Carlo Scataglini, Sofia Cramerotti e Dario Ianes, Ed. Erickson, Trento, 2008
129. Fare sostegno nelle scuole superiori: strategie, proposte e idee per una didattica inclusiva
Sofia Cramerotti, Carlo Scataglini e Dario Ianes in Difficoltà di apprendimento, vol. 14, n. 2, dicembre 2008, pp. 197-224
130. Fare sostegno nelle scuole superiori: la dimensione operativa
Carlo Scataglini, Sofia Cramerotti e Dario Ianes in Difficoltà di apprendimento, vol. 14, n. 3, febbraio 2009, pp. 329-355
131. Facciamo il punto su… L’autismo (cofanetto: LIBRO, DVD, CD-ROM)
Dario Ianes e Michele Zappella, Ed. Erickson, Trento, 2009
132. Facciamo il punto su… L’iperattività (cofanetto: LIBRO, DVD, CD-ROM)
Dario Ianes, Gian Marco Marzocchi e Giorgia Sanna, Ed. Erickson, Trento, 2009
133. Il Piano educativo individualizzato – Progetto di vita (nona edizione) – vol. 1 – La metodologia e le strategie di lavoro
134. Il Piano educativo individualizzato – Progetto di vita (nona edizione) – vol. 2 – Raccolta di materiali, strumenti e attività didattiche
135. Il Piano educativo individualizzato – Progetto di vita (nona edizione) – vol. 3 – Raccolta di buone prassi di PEI compilati e commentati
136. L’integrazione scolastica di alunni con disabilità dal 1977 al 2007
Andrea Canevaro, Luigi D’Alonzo e Dario Ianes, University Press, Bolzano, 2009
137. I rischi della logica della contabilità e il passaggio dall’integrazione all’inclusione
Andrea Canevaro e Dario Ianes in Difficoltà di apprendimento, vol. 15, n. 1, ottobre 2009, pp. 29-42
138. Uno sguardo sempre più ampio sull’integrazione: alcune tendenze e dati di ricerca
Dario Ianes e Andrea Canevaro in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 8, n. 5, novembre 2009
139. Qualche spunto di riflessione su integrazione, inclusione, disabilità e Bisogni Educativi Speciali
Dario Ianes in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 8, n. 5, novembre 2009, pp. 416-504
140. Riconoscere i Bisogni Educativi Speciali su base ICF e progettare risorse efficaci e inclusive
Dario Ianes e Heidrun Demo in L'integrazione scolastica e sociale, vol. 8, n. 5, novembre 2009
141. Facciamo il punto su… la discalculia e altre difficoltà matematiche, d. Ianes, d. Luccangeli, I.C.Mammarella, Ed. Erickson, Trento 2010
142. ICF, D.Ianes e H.Demo in Voci della Scuola, a cura di G.Cerini e M.Spinosi, Notizie della scuola.it, 2010
143. La gestione della classe, Dario Ianes e Luigi Tuffanelli, Ed. Erickson, Trento 2011 (in pubblicazione)
144. Giorni di scuola, Dario Ianes e Tullio de Mauro, Ed, Erickson, Trento 2011 (in pubblicazione)
145. Der italienische Diskurs in der Integrationspädagogik, Ianes D., Macchia V. , Demo H., Zambotti F. in: Ursula Carle, Karin Bräu, Ingrid
Kunze (a cura di) Umgang mit Heterogenität – Das Bildungswesen in Südtirol als Anstoß für schulpädagogische Diskussionen, Budrich-Verlag,
Opladen 2011 (in corso di stampa)

BIOGRAFIA Mi sono laureato in Psicologia a Padova nel 1978 con

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