Liceo Scientifico Statale “E. Fermi”

Liceo Scientifico Statale “E. Fermi”
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Relazione finale docente incaricata della Funzione strumentale (Interventi e servizi per
studenti Area 3).
Nell’anno scolastico 2011-2012 è stato ricoperto dalla sottoscritta l’incarico di Funzione strumentale con
delibera del collegio dei docenti in data 29/09/2011. L’area n.3 prevede interventi e servizi generali per
studenti e, in particolare, il coordinamento delle attività extracurriculari e il coordinamento e gestione delle
visite e viaggi d’istruzione.
L’esperienza svolta è risultata gravosa, ma coinvolgente. La sua realizzazione ha richiesto molte ore di
lavoro, di energia e di tanta pazienza per conciliare le ore di lezioni, opinioni diverse e richieste da
convogliare in attività proficue e finalizzate. L’ impegno, però, dedicato allo svolgimento di tale attività,
grazie anche all’apporto tecnico della Commissione cultura,è stato ampiamente compensato dalla buona
riuscita delle visite e viaggi d’istruzione.
Con la Commissione sono state definite le proposte per le visite e i viaggi d’istruzione per l’a.s.
2011/20012,tenendo conto delle indicazioni contenute nel P.O.F., delle deliberazioni del Collegio Docenti e
del Consiglio d’Istituto e delle proposte fatte dai consigli di classe.
Visite d’istruzione di un giorno per prime, terze e quarte classi
Le proposte per le visite di un giorno, provenienti dai consigli di classe all’inizio dell’anno, sono state rese
operative dal docente titolare di funzione strumentale, in collaborazione con la Commissione e con gli uffici
amministrativi della scuola.
Questo il piano definitivo:
NOTO- Villa del Tellaro
CataniaSiracusa
Messina
Sciacca-Caltabellotta
Nicolosi-Catania
Palazzolo Acreide-Siracusa
(30/03/2012) Classi 4^A-4^E-4^D-4^G
(29/03/2012) Classi 3^A-4^C-4^H
(03/04/2012) Classi 3^C-3^E-3^F-3^G
(28/03/2012) Classi 4^I-4^B
( 03/04/2012) Classi 3^B-3^I
(20/04/2012) Classi 1^C-1^E-1^F-1^G
(24/04/2012) Classi1^A-1^B-1^D-1^H
Alle visite d’istruzione non ha partecipato la 4F, perché non è emersa nessuna indicazione da parte del
Consiglio di classe.
Per tutte le mete è stato definito nei dettagli il programma con gli orari, le visite ai musei e ai siti
architettonici e paesaggistici di particolare interesse. La docente titolare di funzione strumentale ha
coordinato le prenotazioni dei pullman per le escursioni, la prenotazione dei siti e dei musei, la prenotazione
di guide ove richieste. La stessa ha presentato i programmi alle classi coinvolte, curando la distribuzione
delle autorizzazioni per la partecipazione degli studenti e raccogliendo le
adesioni nelle varie classi. Le relative quote sono state raccolte dagli uffici amministrativi.
Si propone per il prossimo anno scolastico al Collegio dei docenti che tutti i viaggi d’istruzione devono
essere inseriti in una precisa ed adeguata programmazione entro il 25 novembre di ciascun anno, per
elaborare il quadro completo in tempo utile e che gli stessi viaggi d’istruzione si configurino come
esperienza d’apprendimento, di crescita della personalità, d’arricchimento culturale. Inoltre, si ritiene
necessario che i consigli di classi parallele concordino itinerari comuni per la fattibilità e la buona riuscita
degli stessi.
Viaggio d’istruzione per le seconde classi (4 giorni)
La meta con il maggior numero di preferenze,fra le cinque proposte, è stata Firenze Il viaggio si è svolto in
quattro periodi diversi:
Dall’1 Aprile al 4 Aprile
Dall’ 11 Aprile al 14 Aprile
Dal 15Aprile al 18 Aprile
Dal 17 Aprile al 20 Aprile
Classi: 2^E -2^H
Classi:2^A -2D
Classi:2^ B- 2C -2F
Classi 2^G-2I
Dal resoconto dei docenti accompagnatori è emerso che l’itinerario proposto è risultato interessante sul
piano culturale, storico, artistico, architettonico e paesaggistico;la meta è stata gradita dagli studenti , che
hanno seguito con particolare attenzione le escursioni e le visite proposte. La qualità del servizio offerto
(trasporto,albergo,ristorazioni, guide e prenotazioni ai musei) è stata ottima.
Viaggio d’istruzione per le quinte classi (5 giorni)
Nella definizione degli itinerari per i viaggi delle quinte classi, la Commissione, all’inizio dell’anno
scolastico, ha proposto cinque destinazioni ritenute interessanti sul piano culturale:Berlino, Andalusia,
Barcellona e Valencia, Istanbul.La scelta della meta,dopo la riunione dei rappresentanti degli studenti e la
deliberazione del Consiglio d’istituto, è caduta su Berlino .Il viaggio si è svolto in due date diverse:
Dall’ 1 al 5 Aprile
Dal 15 al 19 Aprile
Classi:5^C- 5^E-5^H
Classi:5^A -5^ F-5^B 5^D-5^G-5^I-5^L
Dal resoconto dei docenti accompagnatori si evince che l’itinerario è risultato straordinariamente ricco di
contenuti artistici, culturali ,storici, architettonici ,consentendo agli studenti un approfondimento degli
studi,con particolare riferimento alla Storia e alla Storia dell’Arte. Ottima in tutti i suoi aspetti è risultata
l’organizzazione dell’agenzia Romano Viaggi di Catania e buona la qualità del cibo( colazione e cena),
offerta dal ristorante dell’albergo.(4 stelle )”Grand City Hotel Berlin East” La scelta della mezza pensione
ha perfettamente funzionato in quanto gli alunni potevano mangiare quello che volevano ,ma soprattutto
perché hanno potuto visitare meglio la città senza perdere tempo per il pranzo in ristorante. La mezza
pensione non ha funzionato,invece, per i docenti accompagnatori,che hanno dovuto pagare di tasca propria
il pranzo per cinque giorni senza un minimo rimborso, come si fa per i viaggi di un giorno.
Per quanto riguarda le altre attività, inerenti alla Funzione strumentale dell’Area 3, ho partecipato a
Novembre all’Educational della Romano Viaggi tenutosi a Berlino (tre giorni), a Gennaio a una riunione
del Consiglio d’istituto per la delibera delle visite d’istruzione , ho coordinato la commissione cultura, ho
partecipato a quattro riunioni con le Funzioni strumentali e il Dirigente scolastico.
PROPOSTE VIAGGI DI ISTRUZIONE PER L’ANNO SCOLASTICO 2011/2012
Tutti i viaggi di integrazione culturale esigono una preventiva , adeguata programmazione didattica e
culturale , predisposta dai consigli di classe fin dall’inizio dell’anno scolastico , per favorire il reale
perseguimento degli obiettivi formativi .
Nel rispetto delle circolari ministeriali in tema di viaggi , si propongono pertanto delle indicazioni per far sì
che le visite e i viaggi d’istruzione si configurino come esperienze di apprendimento e di crescita:
1. La proposta della meta prescelta deve tenere conto degli obiettivi didattico - culturali concordati nel
piano di lavoro proposto dal Consiglio di classe.
2. Il rapporto qualità - prezzo dovrà essere analizzato con particolare attenzione affinché nessun ostacolo,
di fatto, impedisca la più ampia adesione della classe ad una attività che vuole essere di completamento e
di integrazione alla programmazione.
3. Il progetto di viaggio va redatto completo della meta prescelta e di tutte le finalità didattico- culturali che
l’iniziativa persegue.
4. Le proposte dovranno essere presentate nel primo Consiglio di classe del mese di Novembre che le
approva con sua delibera. Successivamente l’apposito modulo compilato in modo dettagliato dai
proponenti sarà firmato da tutti i componenti del Consiglio. I moduli dovranno essere presentati entro il
CdC di Dicembre, affinché vengano esaminati per gli aspetti organizzativi dal docente che ricopre
l’incarico della Funzione Strumentale e dalla Commissione che collabora . Nel progetto proposta si
metteranno i nomi del docente accompagnatore e di due docenti di riserva.
5. Una volta in possesso di tutte le delibere dei vari Consigli di classe , la Funzione Strumentale stenderà,
nel più breve tempo possibile, coadiuvata dalla Commissione Cultura, un piano viaggi da sottoporre
all’approvazione del Collegio docenti, previsto per il mese di dicembre. Entro il 15 Gennaio sarà versato
sul conto corrente intestato alla scuola da ciascun partecipante un acconto pari al 50% della quota
presunta.
6. Il Dirigente scolastico, entro la fine di Gennaio, richiede i preventivi ad almeno 3 Agenzie di viaggi con
richieste precise e dettagliate
7. Per assicurare la dovuta dignità didattica alla visita d’istruzione sarebbe opportuno assicurare la
partecipazione di almeno i due terzi degli alunni regolarmente frequentanti la classe . In ogni caso, non
dovrebbero essere prese in considerazione classi che non assicureranno la partecipazione di almeno la
metà più uno degli alunni.
8. Dovrebbe essere effettuato l’accorpamento di due classi , possibilmente parallele, per contenere i
costi .
9. I docenti accompagnatori devono appartenere ai consigli delle rispettive classi e devono impegnarsi a
collaborare per l’organizzazione dell’iniziativa.
10. Non potranno essere effettuate visite d’istruzione nell’ultimo mese di lezioni .
Ragusa,19/06/2012
Funzione strumentale (Area 3)
Bartolomea Savà