SCUOLA DELL`INFANZIA “ G. RODARI” DI CALCINELLI
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SCUOLA DELL`INFANZIA “ G. RODARI” DI CALCINELLI
SCUOLA DELL'INFANZIA “ G. RODARI” DI CALCINELLI Programmazione annuale educativo-didattica A.S. 2012/2013 Sez. A MAROTTESI CARLA TORELLI STEFANIA ESPOSTO COSETTA Ins. di R.C. Sez .B : BELLI CARLA ISABETTINI NADIA ESPOSTO COSETTA Ins. di R.C. PROGRAMMAZIONE DI PLESSO CONTESTO SOCIO-CULTURALE La Scuola dell'Infanzia “G.RODARI”di Calcinelli è situata in un ambito territoriale costituito da una zona collinare, dove prevalgono attività del settore primario, e da una zona pianeggiante sede di numerosi complessi produttivi e di servizi a carattere prevalentemente artigianale. Quest'ultima, più popolosa e in continuo aumento demografico, vede sempre più numerose le famiglie provenienti dai paesi stranieri e dal Sud Italia. NUCLEI FAMILIARI Le famiglie di alcuni bambini iscritti provengono da paesi stranieri: –ALBANIA (3) –TUNISIA (3) –MAROCCO(2) –ETIOPIA(1) –MOLDAVIA (1) Numerose sono le famiglie provenienti dall'Italia Meridionale. In base alle notizie ricavate tramite le schede d'ingresso si configura, in media, un nucleo familiare composto da madre, padre, due-tre figli, mentre sono in minoranza le famiglie mononucleari. SPAZI L'edificio scolastico che ospita le due sezioni di Scuola dell'Infanzia è composto da: –un ingresso; –due spazi-sezione con servizi igienici in comune; –una piccola aula con bagno adiacente; –un refettorio La scuola dispone di un ampio spazio esterno dotato di recinzione. La stessa struttura ospita una sezione di Asilo Nido comunale con ingresso autonomo; all'interno gli ambienti sono comunicanti. ORGANIZZAZIONE DEL CONTESTO EDUCATIVO Il plesso”G. Rodari” è costituito da n° 2 sezioni eterogenee per età, con un numero complessivo di 54 bambini iscritti e frequentanti : SEZ.A 27 bambini ( 15 maschi e 12 femmine); SEZ.B: 27 bambini ( 13 maschi e 14 femmine). Il personale docente è composto da n° 4 insegnanti di sezione e dall'insegnante di religione; le modalità di lavoro prevedono attività di sezioni aperte, con rotazione delle insegnanti su gruppi omogenei d'età. Per seguire in modo continuativo il processo formativo di ogni bambino attraverso lo svolgimento delle attività settimanali programmate, le insegnanti hanno previsto, al momento della suddivisione dei bambini per fasce d'età, la seguente organizzazione: - Il gruppo dei bambini frequentanti l'ultimo anno della Scuola dell'Infanzia è seguito dall'insegnante che effettua l'orario di servizio 8.00 -13.00; – il gruppo dei bambini frequentanti il secondo anno è seguito dall'insegnante che effettua l'orario di servizio 8.30-13.30; – il gruppo dei bambini frequentanti il primo anno è seguito dall'insegnante che effettua l'orario di servizio 10.40-15.40. L'insegnante che effettua l'orario di servizio 11.00-16.00 interviene nel gruppo che, nell'ambito dell'attività prevista, ha più necessità di essere seguito; la sua presenza, favorendo situazioni di piccolo gruppo, rende possibile la messa in atto di interventi mirati di recupero e/o potenziamento. Le routine del mattino e del pomeriggio vengono effettuate, normalmente, suddividendo i bambini per i gruppi di sezione abbinati ad un colore prestabilito: giallo per la sez.A; rosso per la sez. B. Nel caso in cui l'attività settimanale non sia conclusa, le insegnanti proseguono nella gestione del gruppo fino al termine di quanto programmato. Nelle giornate di lunedi/martedi/mercoledi, vengono favorite attività inerenti ai campi d'esperienza quali: il se' e l'altro; linguaggi, creatività, espressione, i discorsi e le parole; la conoscenza del mondo. Il VENERDI è presente, con orario antimeridiano, l'insegnante di religione che svolge le attività del progetto I.R.C. concordando con le insegnanti di sezione l'alternanza dei gruppi di bambini di età omogenea/eterogenea. Nelle giornate di giovedì e venerdì i bambini, come da regolamento, indossano la tuta e il campo di riferimento prevalenza per le proposte didattiche è il corpo e il movimento. Tuttavia, nonostante siano previste attività che favoriscono il raggiungimento di obiettivi legati a precisi campi d'esperienza, tutti gli ambiti sono sviluppati in modo trasversale e continuativo. Gli spazi della scuola, per quanto possibile, sono stati organizzati in angoli a cui i bambini possono accedere a gruppi alternati e usufruire autonomamente del materiale messo a disposizione. Gli angoli strutturati, presenti a scuola, sono: –angolo della famiglia; –angolo delle costruzioni strutturate e non strutturate; –angolo della manipolazione ( mobile); –angolo del ritaglio, assemblaggio materiali; –angolo delle attività pittoriche; –angolo del teatrino; –angolo dei giochi in scatola strutturati; – angolo della routine. La fruizione di questi spazi prevede il rispetto di regole quali ad esempio: numero prestabilito di partecipanti, comportamenti corretti, riordino del materiale usato a conclusione dell'attività scelta. Progetti e Uscite Didattiche A partire dalla situazione di partenza delle sezioni e dalle risorse del plesso, i bambini saranno coinvolti, attraverso stimoli e situazioni motivanti, in attività finalizzate al raggiungimento degli obiettivi programmati nelle diverse unità di apprendimento ( come da programmazione annuale stilata collegialmente e allegata al P.O.F di Ordine) . Le osservazioni, occasionali e sistematiche, di comportamenti ed elaborati, permetteranno alle insegnanti di verificare il livello di raggiungimento degli obiettivi previsti e riformulare, qualora sia necessario, modalità e percorsi diversificati, rispondenti alle reali esigenze. Ad integrazione di quanto stabilito dal progetto educativo annuale “IMPARIAMO AD IMPARARE.....” che accompagnerà i bambini nell'anno scolastico 2012/13 le insegnanti, ritenendoli consoni alle esigenze del plesso, propongono i seguenti progetti: • Progetto “ Alimentazione”, con l'Associazione Culturale “ Madama Dorè”. La realizzazione del progetto, finanziato dalle famiglie, è legata alla adesione delle stesse alla proposta formulata, insieme ai rappresentanti dei genitori, in sede del “progetto idea”. Sono previsti 12 incontri con l'esperto a scuola, presumibilmente a partire dal mese di Marzo, nei quali la tematica dell'alimentazione sarà proposta in forma ludica, con attività motorie e musicali. • Progetto “ Di cotte e di crude in musica”, la cui realizzazione è prevista dal mese di Marzo e che si concluderà con la festa di fine anno con le famiglie, prevista per sabato 1° giugno 2013. L'obiettivo formativo perseguito è l'acquisizione di sane abitudini alimentari, e le esperienze proposte vedranno i bambini impegnati in attività espressive, manipolative, creative, musicali aventi come tematica gli alimenti. • Esperienza didattica: La leggenda dei colori, storia coinvolgente che indaga il rapporto tra la luce e i colori, realizzata con la collaborazione degli esperti del Museo del Balì. • Coltivazione dell'orto a scuola : Esperienza pratica di piantagione, osservazione, cura e raccolta di verdure e ortaggi. • USCITA DIDATTICA: Colazione al mare. Il 07/ 05 /2013, è programmata un'uscita didattica a Fano , dove i bambini, sulla spiaggia , condivideranno la colazione, normalmente consumata a scuola, arricchita con cibi sani quali ad es. pane e marmellata. SPERIMENTAZIONI IN ATTO Nell'anno scolastico in corso, saranno sperimentate, relativamente ai bambini di 5 anni, le griglie di osservazione IPDA, secondo le modalità concordate collegialmente. Le insegnanti