CURRICULUM VITAE ED ELENCO DELLE

CURRICULUM VITAE ED ELENCO DELLE PUBBLICAZIONI
Anagrafica
Nome e cognome: Sandra Chistolini
Sede di servizio: Università degli studi Roma Tre, via del Castro Pretorio, 20 – 00185 Roma –
Tel 0039 06 57339119 Fax 0039 06 57339150 Cell. 0039 3357310719.
Attività professionale
- Professore ordinario di Pedagogia generale presso l’Università degli studi “Roma Tre”, Facoltà di
Scienze della Formazione, dal 1°/11/2001 e continua. In precedenza professore associato presso
l'Università degli Studi di Perugia (1995-2001) e l’Università degli studi di Macerata (1992-1994).
- Attività didattica, studio e ricerca presso l'Università di Roma "La Sapienza" (1974-78;1981-82;
1987-92).
- Docente nella scuola statale dal 1971 di ruolo dal 1975 al 1992, assegnazione presso l'Ente
Nazionale ACLI Istruzione Professionale (ENAIP), per attività di ricerca nel settore della formazione
professionale e della scuola, Roma 1980-1982; docente di lingua e cultura italiana ad Edimburgo, per
disposizione del Ministero degli Affari Esteri, anni scolastici 1982-1985. Partecipazione a corsi di
formazione in servizio e di aggiornamento previsti per il personale docente della scuola statale, in
Italia e all'estero (1975-1988).
Titoli di studio
- Diploma di laurea in Sociologia, conseguito presso l'Università di Roma "La Sapienza", Facoltà di
Magistero, in data 03.07.1974.
- Diploma di Perfezionamento in Sociologia e Ricerca Sociale conseguito presso l'Università di
Roma "La Sapienza", Facoltà di Scienze Statistiche, Demografiche ed Attuariali in data 28.04.1977,
questo titolo di diploma di perfezionamento scientifico è equipollente con il titolo di dottore di
ricerca (d. m. 6 agosto 1998).
- Diploma di laurea in Psicologia conseguito presso l'Università degli Studi di Roma "La Sapienza",
Facoltà di Magistero, in data 08.07.1981.
Relazioni in Convegni Internazionali
- La vie scolaire en Italie, Colloquio Pour une école du dialogue et du respect, UNICEF, Ministère
de l’Education et de la Formation, CNIPRE-Centre National d’Innovation Pédagogique et de
Recherches en Education, Tunis, 14-15-16 avril 2005.
- L'entrée dans le métier d'enseignant: problémes et difficultés dans l'école italienne alla giornata di
studio in Francia su "L'entrée dans le métier" organizzata dal Centre IUFM (Institut Universitaire de
Formation des Maîtres de Bourgogne) de Dijon, Dijon 29/03/2000.
- L'autoeducazione nell'esperienza della scuola Waldorf/Self-education in the experience of Waldorf
schools, Bologna 24 gennaio 2000, al Convegno Internazionale su "Istituzioni pubbliche ed iniziativa
privata per l'innovazione dell'educazione nell'Europa del 2000, nell'ambito del Programma Nella
Libertà Educare alla Libertà/Seeking the Freedom to Educate Towards Freedom", Bologna 17
gennaio - 3 febbraio 2000.
- Strategie di gruppo per la prevenzione del disagio dei giovani a rischio in area metropolitana al
XIV Congresso Mondiale dell’Associazione Internazionale degli Educatori della Gioventù in
Difficoltà/Association Internationale des Educateurs de Jeunes Inadaptes (AIEJI) dal titolo “Funzioni
socio-educative in un mondo multiculturale”, Brescia, 11-14 giugno 1997.
- From Street Racism to Intercultural Education in the Italian University al Seminario Intensivo
Erasmus tenuto presso l'University of Central England in Birmingham, Birmingham dal 12 al 18
aprile 1997, nel quadro dei Programmi Interuniversitari di Cooperazione della Commissione delle
Comunità Europee.
1
Selezione di alcune pubblicazioni
- S. Chistolini, I sistemi educativi nel Sud del Mondo, Roma, Euroma-La Goliardica, 2 volumi 1997
e 1998.
- S. Chistolini, Le forme nipponiche della stratificazione scolastica, in: M. Laeng et al., Il caso
Giappone. Educazione e sviluppo nel Paese del Sol Levante, Lecce, Pensa Multimedia, 2000, pp. 37122.
- S. Chistolini, I confini dell’intercultura: da Tunisi a Vienna, passando per Roma, in “Nuovo
‘Gulliver’ News”. Rivista mensile di aggiornamento e didattica per docenti, anno X, n. 77,
settembre, 2005, pp. 16-18.
- S. Chistolini, Pedagogues in the transcultural context. Appreciation of cultures and common
values in Europe, in L. Neophytou (Ed.), Citizenship Multiculturalism Cosmopolitanism,
Proceedings from the International Conference, Nicosia, University of Cyprus, 2009, pp. 75-84.
- S. Chistolini, Principio e necessità del bene comune incarnato nella scuola, in G. Bertagna, F. De
Giorgi, L. Guasti, R. Cerri Musso et al., La scuola come bene comune:è ancora possibile?, XLVII
Convegno di Scholé, Brescia, La Scuola, 2009, pp. 230-236.
- S. Chistolini, L’asilo infantile di Giuseppina Pizzigoni. Bambino e scuola in una pedagogia
femminile del Novecento, Milano, Franco Angeli, 2009.
- S. Chistolini, La pedagogia secondo Rudolf Steiner. L’humanitas e il movimento delle Scuole
Waldorf, Milano, Franco Angeli, 2008.
- S. Chistolini, Trinomi ricorrenti nella definizione del senso della vita umana nelle società
scolarizzate, in C. Ciancio, F. Garelli, A. Bellingreri, N. Galli et al., Relazione educativa ed
educazione alla scelta nella società dell’incertezza, XLVI Convegno di Scholé, Brescia, La Scuola,
2008, pp. 170-176.
- S. Chistolini, Learning citizenship for the new society in Europe. Paideia and Humanitas the core
of home education citizenship, in Panagiota Papoulia-Tzelepi, Julia–Athena Spinthourakis (Eds.), 1st
Conference, Proceedings of the South-European and Mediterranean Conference on Citizenship
Education, University of Patras, Department of Elementary Education, Patras 13-14 April 2007,
CiCe European Thematic Network and European Association on Children’s Identity and Citizenship,
2008, pp. 60-73.
- S. Chistolini, Intercultura e cittadinanza nell’università europea, in C. G. Desbouts, C. Nanni (a
cura di), L’università come comunità educativa. Il paradigma dell’educazione integrale, LAS,
Roma, 2008, pp. 21-48.
- S. Chistolini, Libertà e cittadinanza nell’immagine del pensiero. Studiare all’università per
insegnare nella scuola, Kappa, Roma, 2008.
Roma 15 gennaio 2010
Sandra Chistolini
2