Relazione voti Gennaio 2015-16

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Liceo Scientifico Statale “Alessandro Volta” Milano
COMMISSIONE STATISTICA
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I QUADRIMESTRE
ANNO SCOLASTICO 2015/16
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VALUTAZIONI SCRUTINI I QUADRIMESTRE
INTRODUZIONE
Il numero totale degli studenti scrutinati al termine del primo quadrimestre è di 1096 unità, contro le 1057
unità dell’anno precedente, distribuiti in nove sezioni dalla A alla I. Vi sono inoltre alcuni studenti che
stanno frequentando l’anno di studi all’estero. Il termine del quadrimestre è stato fissato, come lo scorso
anno, alla fine di dicembre.
La sezione I non ha la quarta (nell’anno 2014/2015 mancavano la terza e la quinta classe).
L’insegnamento di due lingue viene impartito in tutte le classi della sezione F, nelle classi prima, seconda,
terza e quinta della sezione C e in 5D.
La richiesta di iscrizioni al primo anno del nostro liceo ha sempre ecceduto la limitata disponibilità di posti;
pertanto, a partire dall’anno scolastico 2014-2015, l’iscrizione al nostro liceo è subordinata ad una
graduatoria determinata anche dai risultati ottenuti in un test attitudinale. Un capitolo di questa relazione
viene dedicato al confronto fra voti ed insufficienze nelle classi prime e seconde dell’anno scolastico in corso
con quelle degli anni precedenti; questi dati dovrebbero essere letti anche alla luce di un generale
miglioramento delle medie dei voti ottenuti.
RISULTATI
Risultati medi per classi
L’introduzione del test di ingresso sembra avere modificato i risultati rispetto agli anni scorsi: l’incidenza
delle insufficienze nelle classi prime e seconde è inferiore a quelle delle classi successive, mentre gli anni
scorsi le prime tre classi si caratterizzavano per un’incidenza di insufficienze elevata, che diminuiva solo in
quarta e ancora più drasticamente in quinta. Il miglioramento nelle medie dei voti nelle prime,
apparentemente derivante dalla selezione all’ingresso, potrebbe essere imputato anche ad altri fattori.
Figura 1: Riepilogo insufficienze per classi anno 2015/2016
30%
25%
20%
15%
11%
10%
12%
12%
9%
8%
5%
0%
1
2
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4
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Media Scuola
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Risultati per singola materia
L’incidenza delle insufficienze viene suddivisa in 3 livelli:
 Minore del 33%
 Fra 33% e 50% - “soglia di preoccupazione”
 Maggiore del 50% - “soglia di allarme”.
Matematica
Per tutto il Liceo, la media totale dei voti è 6,5. Le insufficienze sono 231, pari al 21% dei voti, mentre
l’anno scorso erano il 24% (36% due anni fa).
Il superamento del 50% di insufficienze è presente in tre classi (quattro classi l’anno scorso; cinque classi
l’anno precedente). A questo si aggiungono 6 superamenti del livello 33% (erano 10 l’anno scorso; 23 l’anno
precedente). Sono 9 le classi (12 lo scorso anno, 20 due anni fa) in cui la media non raggiunge la sufficienza
in questa materia. Da notare che nelle prime le percentuali di insufficienze sono molto basse.
Fisica
Per tutto il Liceo, la media totale dei voti è 6,7. In totale si contano 156 insufficienze, pari al 14%, mentre
erano il 18% l’anno scorso.
I dati presentano tendenze controverse se confrontati con quelli dell’anno scorso: sono peggiorati per quanto
concerne il superamento della “soglia di allarme”, perché si registrano 2 classi che superano la soglia del
50% di insufficienze contro lo zero dello scorso anno (erano 6 due anni fa); sono migliorati in relazione al
superamento della “soglia di preoccupazione”, infatti vi sono 3 classi che hanno più del 33% di insufficienze
contro le 8 dello scorso anno.
Scienze
Per tutto il Liceo, la media totale dei voti è 7,4. In totale si contano 130 insufficienze, pari al 12%, mentre
erano il 17% l’anno scorso.
Come lo scorso anno, non ci sono superamenti del 50% ma in un caso (4 lo scorso anno) si raggiunge il
livello di preoccupazione.
Latino
Per tutto il Liceo, la media totale dei voti è 6,6. Il totale delle insufficienze, 216, è pari al 20% contro il 25%
dell’anno scorso.
Abbiamo un miglioramento rispetto agli anni precedenti: si trova uno solo caso di superamento del 50% (2
casi registrati l’anno scorso). Il livello di preoccupazione del 33% è superato in 7 classi (12 l’anno scorso; 15
quello prima).
Italiano
Per tutto il Liceo, la media totale dei voti è 6,6. Il totale delle insufficienze è 117 (erano 185 l’anno scorso),
pari all’11% (18% e 17% negli anni precedenti).
Come lo scorso anno, non ci sono superamenti del 50%. In due sole classi si trovano situazioni di difficoltà
(34% e 38% di voti negativi); molto meglio rispetto ai 5 e 6 superamenti del livello di preoccupazione degli
anni precedenti.
Storia
Per tutto il Liceo, la media totale dei voti è 6,8. Il totale delle insufficienze è 91, pari al 9% (erano 91 anche
l’anno prima; la percentuale era 12%).
Si registra qualche problema solo in una classe, con il 41% di insufficienze.
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Inglese (come seconda lingua nelle classi bilingue)
Per tutto il Liceo, la media totale dei voti è 7,0. Il totale delle insufficienze è 101, pari al 9% (10% l’anno
prima). Non ci sono superamenti né della soglia del 50%, né di quella del 33%, come accadde lo scorso
anno.
Disegno/Storia dell’arte
Per tutto il Liceo, la media totale dei voti è 6,8. Ci sono 107 insufficienze, pari al 10% dei voti.
Ci sono 3 superamenti del 33% (4 l’anno scorso, 8 l’anno prima).
Condotta
La media dei voti è sempre compresa tra 8,0 e 9,0 (quest’ultimo valore raggiunto in una sola classe).
Figura 2: Riepilogo insufficienze per materie, anno 2015/2016 (tutto il Liceo)
40%
35%
30%
25%
21%
20%
20%
15%
14%
11%
9%
10%
8%
8%
12%
7%
10%
10%
5%
0%
Totale
Educazio
ne fisica
Disegno
Scienze
Fisica
Matemati
ca
Filosofia
Storia
Altra
lingua
Inglese
Latino
Italiano
0%
Come si può notare dai grafici sottostanti, nelle materie umanistiche, ad eccezione delle classi prime, le
insufficienze in Latino hanno prevalenza maggiore rispetto alle altre materie, con punte più alte nelle
seconde, terze e quarte. In Matematica e Fisica si registrano ottimi voti nelle prime ma le difficoltà sembrano
aumentare negli anni; per Disegno accade il contrario: i ragazzi trovano maggiori difficoltà in prima,
difficoltà che sembrano diminuire con gli anni e con l’insegnamento proficuo. Per Scienze le percentuali di
voti negativi restano sostanzialmente invariate negli anni.
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Figura 3: Distribuzione delle insufficienze nelle materie umanistiche, per classe (1°-5°)
40%
35%
32%
30%
26%
24%
25%
20%
15%
10%
24%
15%
12%
11%
10%
8%8%
13%
7%
5%
12%
11%
8%
5%
7%
11%
9%
7%7%
5%
0%
10%
7%6%
5%4%4%
0%
0%
1
2
Italiano
Latino
3
Altra lingua
Inglese
Storia
4
Filosofia
5
Figura 4: Distribuzione delle insufficienze nelle materie scientifiche, per classe (1°-5°)
35%
25%
20%
15%
10%
29%
27%
30%
17%
12%
9% 8%
25%
22%
22%
20%
14%
10%
14%
10%
8%
16%
8%
10%
6%
3%
5%
0%
1
2
Matematica
3
Fisica
4
Scienze
5
Disegno
Confronto storico per numero di insufficienze
La percentuale delle insufficienze quest’anno è del 10%, contro il 13% dell’anno scorso e il 16% dell’anno
precedente, per un totale di 1211 voti sotto il 6 (erano 1445 l’anno scorso). Per le prime la percentuale è del
9% (come l’anno scorso), per le seconde la percentuale è dell’11% (17% l’anno scorso), per le terze è del
12% (15% l’anno scorso), per le quarte del 12% (13% l’anno scorso), 8% per le quinte (9% l’anno scorso).
Il numero degli studenti completamente sufficienti è salito a 579 su 1096, che corrisponde al 52,83% del
totale (gli anni scorsi questi numeri erano 491 su 1057, cioè il 46%, e 42% l’anno precedente). Gli studenti
con un numero di insufficienze da 1 a 3 sono 423, cioè il 38,6% (erano il 40% lo scorso anno) e quelli con 4
o più insufficienze sono 94, pari all’8,6% (erano 139, pari al 13%, l’anno scorso; 19% due anni fa).
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Figura 5: Riepilogo insufficienze per classi anno negli ultimi 6 anni
10%
9%
10%
11%
11%
11%
14%
13%
9%
15%
17%
17%
15%
18%
15%
16%
17%
18%
19%
17%
16%
19%
18%
20%
21%
25%
21%
21%
25%
30%
5%
0%
1
2
2010/11
3
2011/12
2012/13
4
2013/14
5
2014/15
2015/16
Confronto storico delle valutazioni (voti medi e insufficienze) nelle classi prime e seconde
Abbiamo confrontato, per alcune materie, sia la numerosità delle insufficienze sia la media dei voti, tra le
classi prime che sono state sottoposte al test di ingresso (2014/2015 e 2015/2016) e quelle dell’anno
precedente (2013/2014). Abbiamo ripetuto l’operazione con le seconde, confrontando le seconde di
quest’anno (che sono state sottoposte al test di ingresso nel 2014/2015) con le seconde dei due anni
precedenti.
Si rileva che, nel primo anno, il test di ingresso ha selezionato studenti che hanno riportato ottimi risultati
nelle prime ed un calo nelle seconde (aumento insufficienze); senza test di ingesso avviene il contrario. Le
prime che hanno affrontato il test d'ingresso l’anno scorso (2014/2015) – le seconde di quest'anno –
presentano un aumento delle insufficienze in Latino (dal 14% al 26%), in Matematica (dall’11% al 20%) e
nel Totale (dal 9 all’11%). Il totale delle insufficienze delle prime del 2013/2014 – quindi senza test
d'ingresso – è sceso dal 19% al 17% nelle seconde.
Figura 6: Percentuali di insufficienze in alcune materie – classi prime e seconde
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Figura 7: Classi prime: Incidenza delle insufficienze negli ultimi 3 anni
40%
36%
35%
30%
25%
28%
27%
23%
22%
20%
17%
16%
14%
12%
15%
11%
9%
10%
10%
19%
17%
2014/15
2015/16
12%
12%
11%
9%
8%8%
2013/14
17%
9%
9%8%
5%
0%
Italiano
Latino
Inglese
Storia
Matematica
Fisica
Scienze
Disegno
Figura 8: Classi prime: Media dei voti negli ultimi 3 anni
7,9
8,0
7,0
6,2
6,5 6,6
6,9
6,4
7,1
6,6
7,1 7,0
6,6 6,7
7,0
6,6
6,0
6,8
7,1
6,9
7,2
7,6
6,6
6,6 6,7
6,4
6,0
5,0
4,0
2013-2014
3,0
2014-2015
2,0
2015-2016
1,0
0,0
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Figura 9: Classi seconde: Incidenza delle insufficienze negli ultimi 3 anni
38%
40%
36%
34%
35%
32%
30%
30%
26%
25%
25%
21%
20%
20%
20%
24%
18%
18%
18%
15%
14%
15%
11%
10%
2014/15
14%
13%
12%
12%
2013/14
2015/16
10%
8%
7%
5%
0%
Italiano
Latino
Inglese
Storia
Matematica
Fisica
Scienze
Disegno
6,7
6,7
Figura10: Classi seconde: Media dei voti negli ultimi 3 anni
7,0 7,0
6,9
7,0
6,7
6,8
6,6
6,9
6,7
6,6
6,5
6,6
6,4
6,2
6,0
5,8
6,5
6,5
6,4
6,3
6,2
6,3
6,3
6,3
6,2
6,1
6,1
6,0
5,9
2013-2014
2014-2015
2015-2016
5,6
5,4
5,2
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CONSIDERAZIONI FINALI
Si riscontrano le seguenti tendenze:

un miglioramento generale dei voti, che conferma la tendenza positiva già osservata l’anno scorso
rispetto agli anni precedenti;

mediamente le insufficienze si riducono in tutte classi; in particolare, le prime presentano solo
quattro casi di materie con insufficienze superiori al 33% dei casi (e comunque inferiori al 50%); la
stessa osservazione vale per le seconde, con solo 5 casi meritevoli di attenzione.
La media per classe dei voti di condotta va da 8,0 a 9,0; lo scorso anno era compresa tra 7,9 e 9,3.
Il numero di studenti con più di sei insufficienze quest’anno si è ulteriormente ridotto: siamo passati dai 34
casi di due anni fa, ai 13 dello scorso anno, ai 6 di quest’anno.
Per tutte le classi la media generale dei voti è compresa tra 6,6 e 7,4.
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