Progetto Pedagogico

PROGETTO PEDAGOGICO
CENTRI ESTIVI 2016
"AMICI… COSI’ DIVERSI, COSI’ UGUALI!"
TRAMA: tratta da “Storia di un gatto e del topo che diventò suo amico” di Luis Sepùlveda
A Monaco di Baviera, un gattino di nome Mix e un bambino di nome Max instaurano un profondo
legame di amicizia. I due crescono insieme, e quando Max diventa adulto lo porta a vivere con sé,
anche se prima lo studio, poi il lavoro, lo costringe a rimanere molto tempo fuori casa. Mix, che
ormai ha raggiunto una certa età e nel frattempo è diventato cieco, trascorre le giornate in
solitudine nell'attesa del rientro del suo padrone, facendo la guardia alla dispensa.
Un giorno, mentre dorme, sente dei passi leggeri: è un topo che sta cercando di minacciare il suo
"territorio”! Con una zampa il gatto lo immobilizza, ma non lo uccide: inizia a parlarci e accetta che
il topo mangi il muesli, che gli piace tanto. Il giorno successivo il topo confida al gatto la sua
tristezza più grande, ovvero quella di non possedere un nome: Mix gli propone il nome Mex, che
al topo piace moltissimo. Da quel giorno diventano amici inseparabili! Da allora il topo e il gatto
decidono di condividere le rispettive forze e debolezze. Così, per tutto il tempo trascorso insieme,
"Mix vide con gli occhi del suo piccolo amico e Mex fu forte grazie al vigore del suo amico grande.
E i due furono felici". Le loro giornate trascorrono serene, perché Mix permette al topo di avere
accesso al cibo, in cambio Mex descrive al gatto il paesaggio circostante e gli fa compagnia.
Rientrato da un viaggio di lavoro, insospettito dal disordine creatosi nella dispensa, Max scopre il
topo sulla libreria, aiutato dai miagolii di Mix! L’uomo intuisce subito l'amicizia tra i due animali e
da quel giorno nasce un'amicizia a tre: Mix, Mex e Max diventano inseparabili.
OBIETTIVI: IL RISPETTO DELLE DIVERSITA’
Con questo progetto pedagogico vogliamo affermare i valori dell'amicizia, della lealtà e della
solidarietà e il rifiuto di ogni discriminazione del diverso e del nemico. Già dall'incipit del libro si
sostengono i principi uguaglianza e di libertà, anche tra due esseri all’apparenza così diversi tra
loro: "… come ci insegna la vita non è giusto che una persona sia padrona di un'altra persona o di
un animale, quindi diciamo che Max e Mix, o Mix e Max, si vogliono bene".
In questa storia, è il mondo animale ad insegnare agli uomini (spesso egoisti, indifferenti e
distratti), ciò che davvero conta nella vita: viene celebrata l’amicizia come valore supremo, perché
“gli amici sono il nostro più grande rifugio”. Poi sappiamo che gli animali sono in grado di
trasmettere questo valore, spesso meglio degli uomini! Ecco il “decalogo dell’amicizia” che
emerge dal rapporto tra il gatto ed il topo:
1) “Gli amici si danno man forte, si insegnano tante cose, condividono i successi e gli errori”
2) “Un amico si prende cura di ciò che piace all’altro”
3) “Un amico si prende sempre cura della libertà dell’altro”
4) “Un amico capisce i limiti dell’altro e lo aiuta”
5) “I veri amici condividono anche il silenzio”
6) “I veri amici si prendono sempre cura uno dell’altro”
7) “I veri amici condividono i sogni e le speranze”
8) “Fra amici bisogna dire sempre la verità”
9) “I veri amici condividono anche le piccole cose che allietano la vita”
10) “Quando gli amici sono uniti, non possono essere sconfitti”
11) “I veri amici si aiutano a superare qualsiasi difficoltà”
12) “I veri amici condividono il meglio che hanno”.
Ciò che più colpisce nel libro però è la possibilità, per un disabile, di vivere un’esistenza piena di
piacevoli esperienze! Mex regala al suo amico occhi nuovi con cui vivere pienamente la vita: gli
racconta ciò che vede fuori dalla finestra in modo dettagliato, fino a donargli il coraggio di
avventurarsi di nuovo sui tetti, così come faceva prima che perdesse la vista. I due volano
assieme, da un tetto all’altro: il topo è terrorizzato, per sua stessa ammissione, eppure vince i suoi
timori perché sa che il gatto ha bisogno di sentirsi ancora libero e vivo, andando oltre alla propria
disabilità. Coraggio reciproco nella paura e nelle difficoltà: è questo che si scambiano i due amici.
Il messaggio che emerge è molto forte: in realtà è Mix, il gatto disabile, a infondere coraggio a
Mex il topolino. E’ il dono di un prendersi cura reciproco, di una nuova quotidianità per entrambi.
Il nostro centro estivo garantisce l’accoglienza dei bambini che sono in situazione di handicap
grave, o che presentano disagi e difficoltà di adattamento e di apprendimento. L'accoglienza nel
gruppo di questi bambini è supportata dal valore che si attribuisce al bambino “diverso”, da noi
considerato una fonte di interazioni così unica e preziosa da costituire una significativa occasione
di maturazione per tutti. Tra gli obiettivi che il nostro servizio si pone c’è la massima integrazione
nel gruppo, che significa prevedere esperienze di bambini con disagio insieme a tutti i compagni,
evitando momenti individuali che spesso significano “esclusione”. Il modello educativo che si
intende adottare prevede un educatore che affianca tali bambini, in un rapporto 1:1, ma che si va
ad aggiungere all’intero gruppo di lavoro: questo significa che all’educatore “di sostegno” non
viene affidata solo la delega per la gestione del singolo, ma che essa è corresponsabile a pieno
titolo del gruppo di bambini. Pertanto il piano d’intervento e le iniziative a favore della
valorizzazione delle diversità viene elaborato e condiviso in team.
Filastrocca dei diversi da me
(di Bruno Tognolini, 2002)
Tu non sei come me: tu sei diverso
Ma non sentirti perso
Anch’io sono diverso, siamo in due
Se metti le mie mani con le tue
Certe cose io so fare, e altre tu
E insieme sappiamo fare anche di più
Tu non sei come me, son fortunato
Davvero ti son grato
Perché non siamo uguali
Vuole dire che tutti e due siamo speciali!
COERENZA DEL PERCORSO PROGETTUALE (comune a tutti i centri estivi)
PROPOSTE LUDICO/DIDATTICHE
Nel nostro Centro Estivo è importante apprendere tramite l’esperienza e il fare in gruppo. Tale
modo di procedere offre la possibilità di comunicare conoscenze e di rafforzare le proprie, di
apprendere dall'altro ascoltando, di rispettare le diversità, di favorire il processo di socializzazione,
di far nascere in modo informale e spontaneo le relazioni tra i bambini. Per questo proponiamo:


Laboratori creativi a tema a cura degli educatori preposti (esempio di figure da realizzare)
Attività motoria/ludica presso le palestre scolastiche e gli spazi all’aperto
ATTIVITA’
Per i Centri estivi del 4° Circolo.
 Uscita presso la Piscina Comunale: 1 giorno a turno ( il giovedì della prima settimana). Si
precisa che nella prima settimana non ci sarà piscina ma un uscita sul territorio cesenate.
Durante queste uscite sono previsti merenda e pranzo a sacco forniti dalla Cooperativa
Oltresavio-Vigne.
Saranno garantite tre fasce d'uscita (al raggiungimento del n° minimo di iscritti):
ore 12.30 (per chi non pranza)
ore 14.30 (per chi pranza, ma non resta al pomeriggio)
ore 16.30 (per chi resta al pomeriggio)
I Centri estivi di Ponte Pietra, Macerone e Salvo D'Acquisto, si muoveranno
autonomamente in tram.
Per il Centro Estivo Carducci: sono previste 2 uscite sul territorio, a tema linguistico
(inglese e spagnolo)
Gita al mare, per tutti i centri estivi, in struttura riservata
(Arenile n°55 - Pinarella di Cervia)
 l’ultimo venerdì di ogni turno, con giochi in spiaggia e in pineta.
Per tutti la partenza sarà alle ore 9 (si prega di essere puntuali) e il rientro alle ore 16.30.
I bambini saranno da accompagnare e riprendere presso la Scuola Primaria "Dante
Alighieri" Via Quarto Dei Mille n° 175 Cesena.
MOMENTI DI STUDIO
Il progetto prevede lo svolgimento dei compiti da parte dei bambini tutte le mattine (a partire dalla
seconda settimana del 1° turno) ad esclusione dei giorni o momenti dedicati alle attività.
GIORNATA TIPO (presso le scuole)
07:30 - 09:00
Entrata, saluti, appello
09:00 - 10:15
Compiti
10:15 - 11:00
Merenda per tutti / Gioco libero
11:00 - 12:30
Attività di laboratorio o gioco strutturato per gruppi
12.15 - 12.30
Preparazione al pranzo e prima uscita, peri bambini che non pranzano
12:30 - 13:30
Pranzo presso la mensa scolastica
13.30 - 14.30
Gioco libero e seconda uscita, per i bambini che non restano al pomeriggio
14:30 - 16:30
Attività di laboratorio o gioco strutturato per gruppi, terza e ultima uscita
TURNI ( DI DUE SETTIMANE, DAL LUNEDI' AL VENERDI')
1° TURNO dal 07 al 17/06
2° TURNO dal 20/06 all’1/07
3° TURNO dal 4/07 al 15/07
4° TURNO dal 18/07 al 29/07
5° TURNO (TRE SETTIMANE E MEZZO) dal 22/08 al 14/09, previsto solo presso la scuola
primaria "Dante Alighieri".
N. E TIPOLOGIA DEI DESTINATARI PREVISTI
Bambini/ragazzi dai 6 ai 14 anni
STRUTTURE OSPITANTI
Scuola Primaria "Salvo D'Acquisto", via Padre Turoldo, 120 - 47521 Cesena (FC)
Scuola Primaria "Il Gelso", via Mantova, 350 - 47521 Ponte Pietra di Cesena (FC)
Scuola Primaria "Macerone", via Olof Palme, 140 – 47521 Macerone di Cesena (FC)
Scuola Primaria "Palmerini", Piazza Eroi Caduti,1 - Montiano di Cesena (FC)
Scuola Primaria “Giosuè Carducci”, viale Carducci,18 – 47521 Cesena (FC).
ENTE PROMOTORE
Associazione Culturale Genitori Scuola “Dante Alighieri”,Via Quarto dei Mille, 175 - 47522 Cesena
▬ Telefono: 0547 330678 oppure 340 5562024.
▬ Cellulare Centro estivo: 347 6853622 (di servizio, rispondono gli operatori) attivo sempre, dalla
mattina al pomeriggio fino alle 16,30.
E-Mail: [email protected]
Sito web: www.associazionealighieri.it
RISORSE UMANE
I laboratori didattici e ludici saranno tenuti da esperti opportunamente formati nel campo di
pertinenza.
I bambini saranno seguiti da educatori ed operatori selezionati dall’ente promotore con un
rapporto di 1:15 (un educatore ogni 15 bambini).
Per i bambini portatori di handicap sarà garantito il rapporto 1:1 (un educatore ogni bambino),
salvo diverse disposizioni.
Realizzazione del progetto: Sara Giorgini, educatrice dell’Associazione Culturale Genitori Scuola
Primaria “Dante Alighieri”.
Responsabile del progetto: Donatella Bolongaro, presidente dell’Associazione Culturale Genitori
Scuola “Dante Alighieri”.
Cesena, 05/04/2016
FIRMA
Cosa si deve sapere e fare

I genitori e/o persone delegate devono accompagnare i bambini al Centro Estivo entro le
8.30 per consentire il regolare svolgimento delle attività.

Per il buon proseguimento delle attività pomeridiane i bambini vanno ritirati nelle seguenti
fasce orarie e non oltre:
12.30 (per chi non pranza)
14.30 (per chi pranza, senza restare al pomeriggio)
16.30 (per chi pranza, restando al pomeriggio)
Nel caso in cui non sia possibile prelevare il bambino nell'orario previsto, il genitore é
pregato di comunicare alla segreteria dell'Associazione Dante Alighieri l'eventuale ritardo.

I genitori devono informare con documentazione scritta, al momento dell'iscrizione,
eventuali intolleranze/allergie alimentari del bambino; lo stesso dicasi per le diete per motivi
etico-religiosi.

Si invitano i genitori:
di munire di etichette recanti nome e cognome del bambino: astucci, libri, quaderni, creme
solari, cappellini, asciugamani e magliette;
non dare soldi in previsioni di gite ed uscite;
non dare merende in quanto fornite dal Centro Estivo.

Le uscite in piscina incominceranno GIOVEDI' 23 giugno, e in caso di maltempo l'uscita
non sarà recuperata. Materiale occorrente: cuffia (se sprovvisti sarà acquistata presso la
Piscina Comunale al costo di 6.50 euro circa), ciabatte ( da mettere nello zaino, non vanno
indossate prima), un paio di slip o costume da bagno di ricambio, asciugamano, crema
solare (con etichetta nome e cognome), cappellino obbligatorio e bottiglietta d'acqua da
mezzo litro. I bambini devono indossare il costume da bagno e scarpe comode quando
vengono accompagnati al Centro Estivo.
I genitori dei bambini di 3°, 4°, 5° elementare, che intendano far usufruire il proprio figlio
della piscina grande, devono presentare richiesta attestante le capacità notatorie del
minore, al momento dell'iscrizione.


L’uscita al mare avrà luogo il secondo venerdì di ogni turno.
Materiale occorrente: asciugamano, cambio, crema solare, cappellino e bottiglietta
d’acqua.
Il rientro a scuola è previsto per le 16.30. I genitori attenderanno i bambini nel cortile della
scuola. Alle merende e al pranzo provvediamo noi.
In caso di maltempo l'uscita non sarà recuperata e i bambini trascorreranno la giornata
presso la scuola ospitante il centro estivo, dove si svolgeranno attività alternative.

Per tutta la durata del Centro Estivo i bambini dovranno indossare scarpe comode
(preferibilmente da ginnastica) e un abbigliamento pratico e lavabile. Per i bimbi più piccoli
(6/7 anni) meglio predisporre un cambio da lasciare in sede.

Il 1° giorno del Centro Estivo il bambino dovrà portare con se uno zainetto contenente:
cappellino, bottiglietta di acqua, quaderno per avvisi, astuccio completo di penne, colori,
matite, colla stick, forbici.

Non sono ammessi giochi elettronici, cards e cellulari durante il centro Estivo. Meglio fare
desistere i bambini la mattina dal portarli con se.
L'Associazione Dante Alighieri non risponde di eventuali smarrimenti di oggetti
portati da casa dai bambini.

Lo svolgimento dei compiti avrà inizio a partire dalla 2° settimana del 1° turno. Si precisa
che lo svolgimento dei compiti, durante il Centro Estivo non è un doposcuola ma un aiuto a
sviluppare l'autonomia nei bambini.

In caso di assenza del bambino dal Centro Estivo superiore ai 3 giorni, dovuta a motivi di
salute i genitori devono presentare, al momento del rientro del minore, il certificato medico.
Si ringraziano le famiglie per la collaborazione.
Lo staff dell'Associazione