relazione programmatica al

Istituto Comprensivo in lingua italiana
“Bolzano V – Gries 1”
Via Duca d’Aosta, 46 – 39100 BOLZANO
RELAZIONE PROGRAMMATICA AL BILANCIO DI PREVISIONE
PER L’ESERCIZIO FINANZIARIO 2016
PREMESSA
La presente relazione mira a mettere in risalto gli aspetti programmatici sottesi al
Piano dell’offerta formativa del nostro Istituto Comprensivo, avendo verificato la
coerenza tra gli impegni assunti e la relativa copertura finanziaria e ponendo
particolare attenzione a:
-
misure di incentivazione riguardo all’apprendimento della II e III lingua;
attenzione particolare all’educazione musicale per quanto riguarda lo specifico
indirizzo della scuola secondaria di I grado;
lavoro in continuità nei due ordini di scuola, in particolare per quanto riguarda
l’educazione linguistica, l’educazione musicale e la valutazione;
utilizzazione da parte della scuola della possibilità di compensazione tra discipline
ed attività nei limiti previsti dalla normativa vigente.
Il progetto è stato elaborato dopo un’analisi dei fabbisogni del territorio ed un
programma di informazione e condivisione. Per il triennio 2013-2016 si sono apportate
alcune piccole modifiche che non hanno cambiato la sostanza dell’offerta formativa.
Le attività ed i progetti verranno realizzati e monitorati impegnando le risorse
finanziarie strutturali ed umane previste e dettagliate nel documento allegato,
offrendo un programma molto ricco ed articolato.
Accanto ad un’ offerta di azioni di recupero e di potenziamento finalizzate ad offrire
condizioni per il successo scolastico a tutti gli allievi, sono previste azioni specifiche
nel quadro di un´offerta formativa differenziata e rispondente alle complesse
esigenze del territorio.
L´offerta della scuola, oltre ad espandere l’aspetto curricolare, esplora con particolare
attenzione anche l’area delle attività opzionali pomeridiane, sia per quanto riguarda la
scuola primaria, che per la secondaria di I grado.
L´Istituto Comprensivo ha elaborato infatti:
- una programmazione curricolare che dà risalto agli elementi di continuità e
valorizza alcune aree di identità che comportano la cooperazione interdisciplinare;
- una programmazione di attività, correlata alla programmazione curricolare, che si
svolge in orario extrascolastico ed utilizza le competenze dei docenti della scuola e
– a volte – anche la prestazione professionale di esperti sul campo;
- uno sportello compiti in convenzione con un’associazione esterna.
ATTIVITA’ PREPARATORIA
1
E’ ormai consolidata attraverso la dirigenza, lo staff di presidenza, i gruppi di ricerca e
la segreteria un’ impostazione progettuale trasparente, sia rispetto alle risorse
impiegate che agli aspetti di verifica di efficacia, efficienza ed economicità.
Ogni progetto/attività è stato corredato da schede di sintesi del piano dell’offerta
formativa, dove sono stati espressi obiettivi, contenuti e relativi costi del progetto
stesso.
L´UTENZA
Nel corrente anno scolastico l´utenza dell’istituto risulta così articolata:
numero alunni 1.009
numero personale docente e non docente 154.
ATTIVITA’ CURRICOLARI CHE SI INSERISCONO NELLE AREE DI IDENTITA’ E
CHE POSSONO PREVEDERE COMPENSAZIONE TRA DISCIPLINE IN BASE ALLA
NORMATIVA SULL’AUTONOMIA SCOLASTICA.
A parte i normali fondi destinati al funzionamento didattico e amministrativo ed alle
spese per acquisti che consentono di mantenere aggiornati laboratori, aule speciali e
biblioteche, vi sono da considerare gli investimenti per i progetti che maggiormente
caratterizzano l’ istituto legati alla normativa sull’autonomia scolastica, che assorbono
una certa parte delle entrate.
Nella presente relazione saranno presi in considerazione principalmente i percorsi
legati alle aree d’ identità ed alle scelte culturali di fondo; per gli altri progetti si fa
specifico riferimento al piano dell’offerta formativa.
EDUCAZIONE PLURILINGUE
PROGETTO “TRILINGUE” – PROGETTO “ BILINGUE”
Una delle scelte di fondo del Piano dell’offerta formativa è il superamento di una
formazione monolingue e l´opzione per una formazione plurilinguistica e
pluriculturale, nel quadro di una nuova cittadinanza europea.
Il progetto prevede:
- centralità della lingua, anche come strumento trasversale di apprendimento delle
singole discipline;
- potenziamento L2 e della lingua inglese anche nella scuola primaria, sia come
disciplina che per veicolare contenuti specifici. Il potenziamento è aperto a tutte le
classi e in due sezioni alla primaria e due alla secondaria di primo grado in
maggior numero di ore;
- gruppi di ricerca che prevedono, in casi mirati ed opportuni, anche la consulenza di
referenti scientifici esterni;
- gemellaggi e scambi con scuole di lingua tedesca;
- soggiorni all’estero (Vienna + soggiorni estivi in ambiente tedescofono ed
anglofono – soggiorno studio in Inghilterra);
- attività attraverso le quali riconoscere la propria cultura come una delle tante al
mondo;
- organizzazione di eventi per supportare gli alunni nella fiducia sulle capacità
acquisite;
- relazione costante con offerte del territorio (manifestazioni, spettacoli, etc.) in L2
e L3.
2
Contenuti
Nella scuola primaria si prevede l’avvio del processo di consapevolezza della lingua e
lo sviluppo delle abilità di comunicazione orale di base su contenuti linguistici precisi
in ambiti legati al vissuto del bambino. Una particolare enfasi sarà posta sull’aspetto
fonologico e sullo sviluppo delle abilità ricettive: la scrittura può essere
strumentalmente usata in funzione degli obiettivi specifici di apprendimento
corrispondenti al livello A1 – A2 indicati nel Quadro Comune Europeo di riferimento.
Per quanto riguarda il tedesco saranno veicolati contenuti di educazione ambientale,
matematica, scienze, geografia, educazione motoria. L’inglese, oltre ad un’ora
curricolare, sarà veicolo per i contenuti di educazione musicale e di studi sociali.
Per quanto riguarda la scuola secondaria di primo grado, oltre alle ore curricolari ed ai
laboratori pomeridiani sono previste due ore di geografia in tedesco, moduli in lingua
inglese di informatica, attività interculturali in L3, presenza del lettore nelle classi.
Anche nella scuola secondaria di primo grado in due sezioni è prevista la veicolazione
di ulteriori contenuti in L2, sempre nei limiti previsti dalla normativa.
Sono previsti laboratori di preparazione al conseguimento delle certificazioni
linguistiche, sia per quanto riguarda il tedesco che per l’inglese.
Dall’anno scolastico 2015/16 si è ampliata l’offerta in L2, alla scuola secondaria di
primo grado introducendo l’insegnamento veicolare di movimento e sport, rinunciando
per compensazione alle ore in L1 ed introducendo un’ esperta specializzata in CLIL.
Eventi
Si organizzeranno alcuni eventi che dovrebbero permettere agli alunni di rinforzare la
fiducia nelle proprie abilità e comunicare i vari contenuti appresi. L’evento più
significativo per questa area linguistica sarà la presentazione degli indirizzi della
scuola: linguistico e musicale.
PROGETTO PLURILINGUE CON POTENZIAMENTO DELL’UTILIZZO
VEICOLARE DEL TEDESCO L2.
AI SENSI DELL’ ALLEGATO A PUNTO 2.1.1 DELLA DELIBERA DELLA G.P 1193/06
L’approccio precoce al plurilinguismo è ormai ben studiato e, nell’ambito della neuro e
psicolinguistica si è dimostrato come il plurilinguismo favorisca la plasticità cerebrale
dei bambini. Tale ipotesi è stata ulteriormente dimostrata da uno studio effettuato
nelle nostre classi da una ricercatrice dell’Università di Innsbruck. Nell’approccio al
plurilinguismo la lingua non è solo oggetto, ma veicolo di comunicazione, di cultura, di
descrizione di esperienze concrete. Alla base del curricolo sta la convinzione che vada
sviluppata una competenza linguistica trasversale, che porti ad una maggiore
consapevolezza linguistica ed interculturale, ma che sia inoltre strumento per uno
sviluppo cognitivo, sociale, professionale.
Sulla base di questa breve premessa da settembre 2007 il Collegio Docenti ed il
Consiglio di Istituto hanno deliberato un progetto che è andato a potenziare
ulteriormente l’offerta plurilingue, presente già da tempo in tutte le classi. L’obiettivo
culturale del progetto è dare un insegnamento bilingue e biculturale italiano-tedesco.
Questo obiettivo si realizza in classi formate da bambini bilingui e/o monolingui, che
seguono un curricolo impostato sulle due lingue (alcune discipline verranno insegnate
parte in italiano e parte in tedesco). Il metodo utilizzato è il CLIL, che, a tutt’oggi, ha
fama quale metodologia di maggiore successo per l’insegnamento linguistico.
Il progetto necessita di consulenza scientifica da parte di una docente universitaria e
di una referente scientifica in ambito matematico (vedi capitolo corsi formazione).
3
EDUCAZIONE AMBIENTALE
Da molti anni tutte le classi dell’Istituto comprensivo sono impegnate nell’attuazione
di percorsi di educazione ambientale, per i quali momento fondamentale è lo sviluppo
di un atteggiamento attivo, cooperativo, solidale. Ci si propone di promuovere un
atteggiamento rispettoso dell’ambiente attraverso la riflessione sui comportamenti e
sul nostro stile di vita quotidiano e attraverso l’assunzione di impegni di cambiamento
con azioni significative ispirate ad uno sviluppo sostenibile del nostro ambiente di
vita.
Per la scuola primaria nei progetti sono coinvolte tutte le aree in un approccio
interdisciplinare, alla scuola secondaria di primo grado l’educazione ambientale è
disciplina curricolare, che va a completare l’apprendimento e la valutazione in
geografia.
Finalità dei progetti sono:
- apprendere dei metodi della ricerca ambientale;
- sviluppare una coscienza ecologica;
- maturare una concezione dell’ambiente come sistema dinamico suscettibile di
cambiamenti;
- avviare alla problematizzazione e all’elaborazione di ipotesi e alla loro verifica
anche attraverso l’osservazione diretta;
- applicare il metodo di analisi e di studio estendendo gradualmente il campo di
osservazione dal territorio circostante agli ambienti anche lontani dalle nostre
realtà.
Per la scuola primaria sono previsti i progetti:
Per
Der Wald und seine Tiere – Gli animali del bosco”;
Alla scoperta della natura;
Verdeblues:” Dalla terra alla luna” (Wasser, Erde, Luft);
Soggiorno studio a Dobbiaco;
Sempre più in alto….alla scoperta delle meraviglie nascoste nel nostro territorio;
Naturalmente interessante;
Sulle orme dei romani: Tridentum - Aspetti storici artistici nella nostra regione;
Uno sguardo nell’universo: leggi fisiche e astrofisiche.
tutte le classi sono previste inoltre uscite didattiche sul territorio provinciale.
Per la scuola secondaria di I grado, l’educazione ambientale è disciplina curricolare.
Questo insegnamento copre un’ora alla settimana e viene svolto dagli insegnanti di
lettere e L2 che operano in compresenza. In ambito progettuale sono previste uscite
didattiche finalizzate allo studio dell’ambiente, progetti in collaborazione con
associazioni del territorio e, per le classi prime, il soggiorno studio in ambiente marino
all’Isola del Giglio (rimando al paragrafo relativo) che intende sviluppare la capacità di
lavorare insieme in un contesto diverso dall’aula e verificare la capacità di
applicazione, a contatto con la realtà, delle conoscenze acquisite a livello teorico
durante l’attività scolastica curricolare.
EDUCAZIONE MUSICALE E STRUMENTALE E INDIRIZZO MUSICALE
NELLA SCUOLA MEDIA
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Le esperienze sonora e musicale sono fondamentali per la crescita affettiva e cognitiva
dell’individuo. E’ importante che nella scuola di base sia dato spazio allo sviluppo della
musicalità del bambino e dell’adolescente, con particolare riguardo:
- allo sviluppo dell’intelligenza musicale intesa come capacità di utilizzare il
linguaggio sonoro e di riconoscerne gli elementi essenziali;
- all’educazione dell’orecchio che interessa qualsiasi attività sonora e che coinvolge
trasversalmente tutte le discipline trasmesse oralmente;
- alla considerazione dell’esistenza di un ricco patrimonio culturale trasmesso
storicamente;
- ad un approccio alla conoscenza, all’utilizzo ed allo studio di diversi strumenti
musicali;
- allo sviluppo della capacità di cooperazione in attività musicali comuni;
- allo sviluppo della creatività, della musicalità.
Sulla base di questa premessa alla scuola primaria sono stati attivati i seguenti
progetti:
- una consulenza musicale da parte di un docente di scuola media ed una referente
di scuola primaria, ottimizzando l’organico d’istituto. La scuola usufruisce poi, a
titolo gratuito, della consulenza di esperti dell’Istituto musicale.
- dall’ anno scolastico 2015/16, è stato inoltre introdotto un rafforzamento
dell’insegnamento musicale nella classe a tempo pieno.
Indirizzo musicale nella scuola secondaria di primo grado
Il corso è stato approvato dalla Giunta Provinciale ed ha ottenuto l’intesa ministeriale
nel 2000. La scuola media ad indirizzo musicale non ha finalità professionalizzanti, ma
la didattica strumentale è tuttavia sufficientemente qualificata da poter prefigurare,
ove opportuno, una prosecuzione degli studi con indirizzo professionalizzante.
La pratica strumentale tiene conto della personalità dell’allievo, favorendo lo sviluppo
della competenza improvvisativa, compositiva e della creatività.
Per la scelta dello strumento musicale l’alunno, all’atto dell’iscrizione, esprime una
preferenza. Successivamente la scuola attuerà una prova attitudinale in cui
un’apposita commissione orienterà l’alunno. L’insegnante di strumento riporta la
valutazione quadrimestrale sulla scheda dell’alunno e la prova di strumento è parte
integrante dell’esame di licenza.
Eventi
Il progetto prevede momenti conclusivi che permettano agli alunni di comunicare il
proprio lavoro alle altre classi, ai genitori, al territorio.
I principali eventi sono:
- Giornata nazionale della musica a scuola;
- Saggi finali delle classi ad indirizzo musicale;
- Partecipazione alla presentazione degli indirizzi della scuola;
- Accoglienza primo giorno di scuola per i nuovi alunni;
- Partecipazione alla giornata “Porte aperte”;
- Promozione e partecipazione a manifestazioni e concerti di solidarietà.
PROGETTO INTERCULTURA
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L’educazione interculturale si pone come prospettiva fondante l’intero sistema
formativo ed educativo, disciplinare, interdisciplinare e progettuale della scuola.
Si attua su più livelli e con modalità diverse nelle diverse classi e gruppi di alunni
dell’Istituto Comprensivo; si realizza sia nella normale attività disciplinare e didattica
dei docenti che in progetti diversificati e specifici, che coinvolgono - a volte - anche
esperti.
La mondializzazione, la cultura delle interdipendenze, lo sviluppo di società plurali e
multiculturali, la presenza crescente di alunni stranieri, rendono necessario
promuovere in tutti gli alunni prospettive, atteggiamenti e comportamenti
interculturali.
Le finalità sono:
- educare alla pace e all’alterità;
- decostruire pregiudizi e stereotipi;
- essere disponibili al dialogo e all’interazione;
- accogliere nella propria cultura e valorizzare le differenze.
Alcuni progetti relativi all’educazione interculturale possono prevedere gemellaggi con
scuole di altri paesi e la condivisione di attività con il progetto Solidarietà.
EVENTI
Gli eventi intrecciano il Progetto Solidarietà con il Progetto Continuità didattica e
consistono in workshops, laboratori curricolari ed integrativi, stages.
Intercultura nella scuola primaria
1. Laboratorio linguistico interculturale.
Il numero crescente di alunni stranieri inseriti a scuola rende prezioso questo
laboratorio che prevede dopo un intervento di prima accoglienza da parte dei
mediatori linguistici e culturali, la collaborazione con personale dei Centri linguistici.
Ciò garantisce una prima alfabetizzazione per gruppi di livello ed un potenziamento
dell’attività linguistica sia con interventi individualizzati che in piccoli gruppi. Le
docenti del laboratorio lavorano in accordo con le insegnanti di classe ed insieme a
loro curano i rapporti con le famiglie e con i mediatori.
Intercultura nella scuola secondaria di primo grado
1. Progetto accoglienza e alfabetizzazione alunni stranieri.
La scuola organizza dei laboratori linguistici di italiano e di tedesco, sia in orario
curricolare che extracurricolare. I laboratori hanno lo scopo di far acquisire in modo
graduale le competenze linguistiche necessarie per capire e per comunicare dentro e
fuori la scuola. Le attività proposte tengono conto della eterogeneità del gruppo dei
ragazzi, infatti frequentano i laboratori sia gli alunni che non conoscono affatto la
nostra lingua, sia quelli che se la cavano nella comunicazione spontanea, ma che non
possiedono ancora quelle abilità strumentali che consentono di comprendere testi di
media complessità e di comunicare evitando gravi errori.
Anche alla scuola secondaria l’alfabetizzazione è stata potenziata grazie all’intervento
dei Centri linguistici.
2. Progetto “ Alle radici della Solidarietà”.
6
Il progetto coinvolge anche le famiglie degli allievi e si articola in alcune attività
finalizzate ad aiutare compagni vicini e lontani in difficoltà (gemellaggi, adozioni a
distanza, profughi, senzatetto…).
SOGGIORNI-STUDIO
I soggiorni-studio sono un’interessante offerta formativa ed educativa al cui interno
obiettivi disciplinari e transdisciplinari si coniugano armonicamente, dando agli alunni
la possibilità di vivere esperienze autenticamente formative.
Principalmente le attività sono organizzate allo scopo di:
- facilitare i processi di autonomia, sicurezza ed indipendenza, maturazione delle
dinamiche relazionali;
- approfondire e consolidare le competenze linguistiche in L2 e L3;
- favorire l’osservazione, lo studio della natura;
- comprendere le relazioni tra le situazioni ambientali, sociali ed economiche;
- favorire lo sviluppo della sensibilità verso i problemi ambientali;
- approfondire le tematiche storiche, economiche, ambientali.
Per la scuola primaria, il piano dell’offerta formativa offre:
Un soggiorno studio a carattere ambientale a Dobbiaco, rivolto alle classi
quarte;
Per la scuola secondaria di primo grado:
Per le classi prime:
Soggiorno studio in ambiente marino all’Isola del Giglio, con la finalità di:
- sviluppare l’osservazione e lo studio delle peculiarità di un ambiente marino in
contrasto con quello montano in cui gli alunni vivono;
- far fare ai ragazzi esperienze dirette di laboratorio che permettano loro un
apprendimento più attivo;
- far fare un’esperienza diretta di un parco naturale marino;
- sviluppare la capacità di lavorare insieme in un contesto operativo diverso
dall’aula e verificare la capacità di applicare, nella realtà le conoscenze acquisite a
livello teorico durante l’attività curricolare in aula.
Soggiorno estivo facoltativo in Germania per l’approfondimento della seconda
lingua, tramite un corso specifico, per il quale è richiesto un contributo alla Regione.
Per le classi seconde:
Soggiorno estivo facoltativo in Inghilterra per l’approfondimento dell’ inglese,
anche tramite corso di lingua, per il quale viene chiesto contributo alla Regione.
Per le classi terze:
Un soggiorno linguistico a Vienna al fine di conoscere una capitale mitteleuropea,
nonché la storia, la cultura e l’economia di un paese confinante.
Oltre ai soggiorni studio sono previste uscite didattiche, legate alla programmazione
disciplinare ed interdisciplinare, indicate nei piani di lavoro annuali delle singole classi.
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ATTIVITA’ E LABORATORI POMERIDIANI FACOLTATIVI
Scopo essenziale dell’area extracurricolare e dei laboratori facoltativi pomeridiani è
quello di offrire una gamma di proposte educative nel quadro degli obiettivi
disciplinari, generali e trasversali, utilizzando ottimizzandole, risorse interne
dell’istituto e facendo convenzioni con enti formativi ed esperti esterni. Tale offerta
consente di:
- offrire risposte alla varietà multiforme di bisogni e di abilità dei ragazzi,
stimolando la loro curiosità e consolidando la loro motivazione;
- allargare la possibilità di rapporti interpersonali tra alunni di classi e sezioni
diverse;
- operare per piccoli gruppi permettendo interventi più individualizzati ed attività
nelle quali sia possibile integrare e potenziare gli insegnamenti curricolari;
- evidenziare aspetti delle personalità dei ragazzi ed agevolare la scoperta di
interessi ed attitudini;
- offrire opportunità strutturali più adatte al recupero, al consolidamento e al
potenziamento.
L’area facoltativa costituisce tratto d’identità dell’Istituto Comprensivo ed entra a far
parte delle scelte di fondo (l’attenzione alla persona come valore, l’attenzione
all’imparare, la valorizzazione delle differenze con azioni di recupero e di
riconoscimento delle eccellenze).
Questi nodi fondamentali hanno come finalità di fondo il successo scolastico e sono
state già ampiamente sperimentate negli scorsi anni scolastici.
ATTIVITA’ FACOLTATIVE SCUOLA PRIMARIA
Attività ludico-sportive
Le attività motorie proposte tendono ad affiancare, completare e potenziare gli
obiettivi dell’attività curricolare svolta. A tale scopo si è prevista l’organizzazione di
specifiche attività sportive:
- minibasket
- minivolley
- nuoto
- roller
Alcune attività vengono svolte come offerta aggiuntiva in orario curricolare.
Laboratorio di preparazione alle certificazioni linguistiche in L2 “tedesco” (classi
quarte e quinte), svolto dalle docenti dell’Istituto;
Laboratorio di preparazione alle certificazioni linguistiche in L3 “inglese” (classi
quinte) svolto da docenti dell’Istituto;
Laboratori linguistici;
Laboratorio didattico tecnologico a supporto degli alunni con DSA.
8
ATTIVITA’ FACOLTATIVE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
1. Laboratorio di matematica
Offre l’opportunità agli alunni che nel grande gruppo
all’apprendimento, di recuperare i contenuti non assimilati.
non
sono
facilitati
2. Laboratorio di informatica (Scratch)
Il laboratorio è rivolto agli alunni di seconda e terza media. Quando i ragazzi
creano con Scratch, imparano allo stesso tempo a pensare in modo creativo, a
lavorare in collaborazione e a ragionare in modo sistematico, è un programma
pensato per sviluppare competenze informatiche.
3. Italiano L 2 – progetto per la promozione linguistica degli alunni stranieri
Il corso offre la possibilità agli alunni stranieri di facilitare l’apprendimento della
lingua italiana e tedesca per lo svolgimento dei compiti.
4. Internet e ricerche
Il laboratorio ha l’obiettivo di facilitare la ricerca in internet e di organizzare le
informazioni.
5. Unterhaltung – conversazione in L2
Corso di conversazione in lingua tedesca.
6. Orchestra scolastica
Questo progetto si propone di formare un’orchestra formata dai ragazzi più
motivati ad un’attività musicale di livello superiore con attività concertistica sia
all’interno che all’esterno della scuola.
7. Gruppo sportivo
L’attività sportiva pomeridiana è inserita
alla salute e prevede l’avviamento alle
tornei interni che, oltre a far apprendere
lo scopo di facilitare la socializzazione tra
in un più globale progetto di educazione
diverse pratiche sportive. Sono previsti
i fondamenti delle diverse attività, hanno
allievi di classi diverse.
8. Studienhilfe
Il laboratorio aiuta ad acquisire un metodo di studio e ad approfondire argomenti di
studio in L2.
9. Alfabetizzazione L2 tedesco
Il corso offre la possibilità di trattare punti critici della seconda lingua in
preparazione all’esame finale scritto e orale.
10. Latino
Avere coscienza che la lingua è un fenomeno in continua evoluzione attraverso il
tempo. Comprendere il rapporto di derivazione dell’italiano dal latino. Ripercorrere
alcune tappe del processo di trasformazione ed evoluzione della lingua italiana.
11. Ket (certificazione linguistica)
Approfondire la conoscenza della lingua inglese e preparazione alla certificazione
linguistica.
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12. La Banca del Tempo
La Banca del Tempo nella scuola è un luogo di solidarietà in cui gli alunni
depositano, ritirano scambiano alla pari “Unità di tempo”. Inizialmente verranno
scambiate principalmente conoscenze riguardanti materie scolastiche, in un
secondo momento verranno vagliate anche altre proposte degli studenti (hobby,
interessi extrascolastici, ecc.).
13. Sing out loud
Migliorare l’inglese cantando.
14. Time to dance – Olimpiadi della danza
Coreografia di un brano musicale da presentare alle Olimpiadi della Danza che si
terranno in primavera 2016.
Le lezioni di danza saranno svolte in lingua inglese da un’ esperta di madre-lingua.
Ad eccezione delle Olimpiadi della danza, che utilizza una esperta esterna, tutti gli altri
corsi sono organizzati ottimizzando l’orario dei docenti ed utilizzando le loro
competenze e quindi comportano spese solo per l’acquisto di eventuale materiale.
CORSI DI AGGIORNAMENTO
A carico del bilancio 2016 saranno istituiti i seguenti corsi di formazione per i docenti e
genitori:
Consulenza scientifica e monitoraggio per le sezioni plurilingui.
La consulenza prevede incontri periodici con docenti e genitori delle classi
coinvolte, nonché con il Collegio Docenti. La professoressa Stefania Cavagnoli,
esperta di linguistica e didattica delle lingue sarà inoltre presente per compiere
osservazioni in classe per il monitoraggio e la verifica del progetto. Confermata
anche una consulenza in ambito matematico in collaborazione con una esperta
esterna della Fondazione UPAD di Bolzano.
Visto il gradimento dello scorso anno scolastico, si organizza anche per il 2016,
sempre in rete con l’istituto Comprensivo Bolzano VI di Bolzano, un corso di
formazione rivolto ai genitori, che prevede quattro incontri:




Né vincitori né vinti l’importanza di negoziare;
Come fai fai, sbagli. Il mestiere impossibile di genitore;
Quando edu-care fa rima con “curare”;
Gli adolescenti di oggi: superori spavaldi o fragili bamboccioni?
Sarà compito dell’Istituto, sentito il Collegio dei Docenti, presentare delle nuove
attività di aggiornamento da attuarsi nel periodo settembre/dicembre 2016.
Le attività di formazione saranno inserite nel Piano Provinciale di Aggiornamento.
10
STRUMENTI DI MONITORAGGIO DEI PROGETTI/ATTIVITA’
Il monitoraggio dei progetti sarà condotto tenendo in considerazione i seguenti
indicatori:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
valenza culturale individuata dal Collegio dei docenti;
numero di allievi e numero di classi interessate al progetto;
coinvolgimento di allievi diversamente abili;
esistenza di forme di co-finanziamento;
legami con altri progetti;
parametri di successo attesi.
Verranno somministrati questionari ad alunni e famiglie per raccogliere impressioni
e suggerimenti, sia per i progetti che per i soggiorni studio. La verifica, per i
docenti avverrà nelle riunioni collegiali, per ambito e per singolo consiglio di classe.
Per gli aspetti curricolari saranno somministrate prove INVALSI, nonché prove in
entrata ed in uscita.
L’istituto è inserito anche in un piano di valutazione esterno “SPV” (Sistema
Provinciale di Valutazione).
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La parte contabile del bilancio di previsione dell’Istituto Comprensivo
“Bolzano V – Gries 1” è stata predisposta seguendo i criteri per l’assegnazione di
fondi alle istituzioni scolastiche stabiliti dalla G.P. con Deliberazione n. 1.028 nella
seduta del 08.09.2015 e secondo le istruzioni impartite dalla Provincia Autonoma di
Bolzano, Ripartizione 17 – Intendenza Scolastica Italiana - Ufficio finanziamento
scolastico con comunicazioni del 30 settembre 2015 prot. nr. 17.04/14.02/549440 e
del 14 e 16 ottobre 2015.
Il bilancio di previsione per l’esercizio finanziario 2016 dell’ Istituto Comprensivo in
lingua italiana “Bolzano V – Gries 1” pareggia a € 409.488,00 .
Presunto avanzo di amministrazione
esercizio finanziario 2015
€ 60.240,00
Quota direzione
€
11.000,00
€
5.290,00
€
4.830,00
€
20.180,00
€
11.660,00
€
400,00
€
600,00
€
750,00
€
1.300,00
€
€
3.800,00
3.600,00
€
-€
11.493,00
960,00
Quota classe
scuola primaria “Manlio Longon” – 23 classi
Quota classe
scuola secondaria di 1° grado “Archimede” – 21 classi
Quota alunno
484 + 525 = 1.009 x 20,00 €
Quota insegnante
56 + 50 = 106 x 110,00 €
Quota per palestra tripla
01 X 400,00 €
Quota per n. 1 aula magna con più
100 di posti a sedere
Quota per dipendente per abbigliamento di servizio
15 dipendenti x 50,00 €
Quota
integrazione alunni stranieri
Quota
per alunni in situazione di handicap
Utilizzo edifici ed impianti per attività extra-scolastiche€
4.000,00
Biblioteca scolastica riconosciuta
Quota per lo sport scolastico
per la scuola primaria e secondaria di primo grado
Connettività ad internet didattica
€
130,00
(cifra da detrarre)
Quota aggiuntiva alunni nomadi
€
Totale finanziamenti
Provincia
per il funzionamento didattico
12
78.073,00
Riduzione del 5% (arrotondata all’euro) per l’esercizio finanziario 2016
€
3.904,00
Totale finanziamenti Amministrazione Provinciale
€
74.169,00
COMUNE DI BOLZANO
Assegnazione dei Comuni per il funzionamento didattico amministrativo
Delibera n. 704 della Giunta Comunale 12/10/2010
Erogazione contributo per alunni residenti nel Comune di Bolzano
“M. Longon” (55,00 € x 505 alunni)
“Archimede” (55,00 € x 449 alunni)
€ 27.775,00
€ 24.695,00
Finanziamenti art. 4 della L.P. 16.10.92 nr. 37
Scuola Elementare “M. Longon”
Scuola Media “Archimede”
€
€
Totale finanziamenti Amministrazione Comunale
€ 59.338,81
3.408,58
3.460,23
CONTRIBUTI DI ALTRI ENTI
REGIONE TRENTINO ALTO ADIGE
Iniziative per la promozione dell’integrazione
europea per n. 2 progetti di soggiorni studio
(D.P.G.R. 11/L del 16.10.97)
€
Totale finanziamenti
22.252,00
€ 22.252,00
ALTRE ENTRATE
Interessi attivi su giacenze di cassa,
Contributi alunni art. 7 comma 3
L.P. dd. 18.10.95 n. 20
€
357,19
€ 168.772,00
Totale finanziamenti
€ 169.129,19
Le partite di giro pareggiano a
€
Totale generale delle entrate
24.359,00
€ 409.488,00
13
ENTRATE
Il presunto avanzo di amministrazione dell’anno finanziario 2015 ammonta ad € 60.240,00
determinato dalle economie dei sotto-indicati capitoli:
capitolo
2010-02
2010-03
2010-04
Spese per
il
funziona
mento
didattico
aggiorna
mento
did.
docenti
2010-06
2040-01
5030
TOTALE
descrizione
Spese per il funzionamento didattico – attività di progetto
Spese per il funzionamento didattico – sport scolastico
2.600,00
Spese per il funzionamento didattico – educazione ambientale
Spese per l’integrazione
Spese per iniziative a sostegno delle famiglie
Importo €
4.640,00
12.000,00
8.000,00
11.000,00
22.000,00
60.240,00
Cap. 2010-02 l’importo, quale economia per attività di progetto di entrambi gli ordini di
scuola. La stessa sarà iscritta al medesimo capitolo anno 2016;
Cap. 2010-03 spese per lo sport scolastico. L’importo è in parte frutto di economie per
l’organizzazione delle varie attività sportive in orario extrascolastico, ed in parte quale
assegnazione straordinaria della Provincia Autonoma di Bolzano, Ufficio finanziamento
scolastico per il progetto “Clil movimento e sport in L2” a favore delle classi terze sezioni B ed
E della scuola secondaria di primo grado Archimede. Il finanziamento servirà per il pagamento
dei compensi dell’esperta esterna per il periodo gennaio/giugno 2016;
Cap. 2010-04 la somma, quale economia nell’ambito del piano di aggiornamento per il
personale docente dell’Istituto è stata imputata al medesimo capitolo dell’ esercizio 2016;
Cap. 2010-06 l’importo si riferisce all’acconto versato dagli alunni delle classi prime medie per
la partecipazione a maggio 2016 al soggiorno studio a carattere ambientale all’Isola del Giglio;
Cap. 2040-01 l’importo, quale assegnazione straordinaria dell’Ufficio finanziamento scolastico
si riferisce ad attività a cavallo dei due esercizi, o ad iniziative programmate per il primo
semestre 2016;
Cap. 5030 spese per iniziative a sostegno delle famiglie (articolo 16/bis Legge provinciale
31.08.74 art. 7). L’ assegnazione, vincolata al progetto “Conviviamo” della scuola primaria
“Manlio Longon” è stata imputata allo stesso capitolo per l’anno 2016.
TITOLO I - ENTRATE CORRENTI
CATEGORIA – RENDITE PATRIMONIALI
14
Cap. 1020 interessi attivi su giacenze di cassa, titoli a custodia
Euro
357,19
Gli interessi attivi sulle giacenze di cassa per l’esercizio finanziario 2016, alla luce di quanto
maturato nell’esercizio precedente, sono quantificabili in Euro 357,19.
CATEGORIA – FINANZIAMENTO DELL’AMMINISTRAZIONE PROVINCIALE
Cap. 2010 assegnazioni per le spese di funzionamento
didattico amministrativo
Euro 74.169,00
Quota per il funzionamento didattico amministrativo
Assegnazione fondi per l’attività sportiva scolastica
Euro
Euro
63.251,00
10.918,00
CATEGORIA CONTRIBUTI DI ALTRI ENTI O PRIVATI
Cap. 3010
assegnazioni per il funzionamento didattico
Euro 52.470,00
COMUNE DI BOLZANO – RIPARTIZIONE 10.6
Ufficio Servizi Educativi e del Tempo Libero
erogazione contributo pari a € 55,00 pro alunno
(residente nel Comune di Bolzano) totale 954
per materiale d’uso, materiale didattico, materiale di pulizia
spese telefoniche spese amministrative della scuola
primaria Manlio Longon e scuola media Archimede
Euro
52.470,00
Cap. 3020
assegnazione piccola manutenzione ed. scolastico
Euro
6.868,81
Quota relativa alla delega agli Istituti
di istruzione primaria a provvedere a modesti interventi
di manutenzione ordinaria edifici scolastici di competenza
comunale
Scuola primaria Manlio Longon
Scuola secondaria di primo grado Archimede
Euro
Euro
3.408,58
3.460,23
Cap. 3030
contributi di altri enti o privati
Euro 22.252,00
REGIONE TRENTINO ALTO ADIGE
Iniziative per la promozione dell’integrazione europea
(D.P.G.R. 11/L del 16.10.1997)
soggiorno studio in Inghilterra
soggiorno studio in Germania
Euro
Euro
CATEGORIA – CONTRIBUTI DELLE ALUNNE E DEGLI ALUNNI
Cap. 4020 contributi degli alunni per attività extrascolastiche
12.220,00
10.032,00
Euro 168.772,00
Euro 168.772,00
Quote a carico delle famiglie per partecipazione a varie attività organizzate dall’Istituto:
Nr.
Descrizione
Euro
01
48.880,00
15
Sog
gior
no
in
Ing
hilt
err
a
per
le
cl.
II
sc.
me
dia
€
977
,60
x
50
alu
nni
02 Soggiorno in Germania per le classi I sc. media € 780,27 x 30 alunni
23.408,10
03
Soggiorno a carattere ambientale Isola del Giglio cl. I € 250 x 161
40.250,00
04
Soggiorno studio a Vienna cl. III sc. media € 167,23 x 155 alunni
25.920,65
05
Gruppo sportivo – scuola secondaria di primo grado
243,00
06
9.123,25
07
Contributi a carico delle famiglie per la partecipazione ad iniziative in
orario extrascolastico ed a progetti organizzati dalla scuola
Quota a carico della famiglia servizio vigilanza alunni giornalieri mensa
08
Soggiorno studio a Dobbiaco classi IV sezioni A,B,C e classe VB
12.072,00
8.875,00
Le quote a carico dei genitori per i progetti di ampliamento attività curricolare in orario
extrascolastico sono state fissate dal Consiglio d’Istituto con delibera nr. 41 del 29.09.2015
rispettivamente:



Scuola Manlio Longon min. € 45,00 max € 55,00
Scuola Archimede
min. € 30,00 max € 42,00
Gruppo sportivo € 10,00
TOTALE ENTRATE CORRENTI
Euro 385.129,00
TITOLO II – ENTRATE IN CONTO CAPITALE
Il bilancio di previsione esercizio finanziario 2016 non registra entrate in conto capitale.
TITOLO III – ENTRATE PER PARTITE DI GIRO
Cap. 9010 Ritenute assistenziali, previdenziali ed erariali
Euro
9.100,00
Cap. 9020 Spese economali
Euro
259,00
16
Cap. 9050 Imposta sul valore aggiunto IVA
Euro
Le partite di giro pareggiano
Euro 24.359,00
TOTALE GENERALE DELLE ENTRATE
Euro
15.000,00
409.488,00
USCITE
TITOLO I SPESE CORRENTI
SPESE PER IL FUNZIONAMENTO AMMINISTRATIVO
Cap. 1010 SPESE PER IL FUNZIONAMENTO AMMINISTRATIVO
Euro 34.276,00
Lo stanziamento al capitolo ammonta ad € 34.726,00.
Le spese per il funzionamento amministrativo si possono raggruppare nelle sotto-elencate voci:
Spese concernenti il servizio di cassa presso il servizio di Tesoreria della
Cassa di Risparmio
Spese per posta, telefono, fax, telegrafo
Spese per il funzionamento amministrativo: cancelleria, stampati, nonché
spese varie di amministrazione
Spese per materiale di pulizia IC Bolzano V – Gries 13.700,00 €
695,00 €
5.800,00 €
7.150,00 €
11.538,00 €
Spese per carta per copiatrici e stampanti
Spese per apparecchiature e macchinari per la pulizia
1.250,00 €
750,00 €
IC Bolzano V – Gries 1
Spese per abbigliamento di servizio
3.393,00 €
Manutenzione delle macchine e delle attrezzature per laboratori,
manutenzione del mobilio e degli arredi
SPESE PER IL FUNZIONAMENTO DIDATTICO
cap. 2010 art. 01
Facile consumo e mezzi didattici
Euro 14.685,00
Lo stanziamento, si riferisce a spese per materiale di facile consumo e mezzi didattici per il
funzionamento didattico di entrambe le scuole (vedi scheda illustrativa finanziaria allegata al
bilancio di previsione esercizio finanziario 2016).
cap. 2010 art. 02
Attività integrative, di recupero, progetti, extrascolastiche
Euro 142.601,00
L’iscrizione al capitolo, comprensiva dell’economia 2015, ammonta ad € 142.601,00
rispettivamente:
€ 139.821,00 riguardano la spesa per le attività che si svolgeranno durante l’anno scolastico
corrente e la differenza pari ad € 2.780,00 per quelle attività che avranno la loro attuazione a
decorrere dal 01.09.2016, periodo settembre/dicembre.
GENNAIO - GIUGNO 2016
1. EDUCAZIONE PLURILINGUE
17
Scuola primaria Manlio Longon
Nr.
Descrizione
EURO
1.01 Gemellaggio L2 e scambi tra scuole
1.02 Gemellaggio L2 con scuola Gries in lingua tedesca
1.03 Certificazioni linguistiche „Fit in Deutsch 1“
TOTALE
Scuola secondaria di primo grado Archimede
Nr.
Descrizione
100,00
100,00
Senza spese
200,00
EURO
1.04 I giovani incontrano l’Europa: soggiorno studio in Inghilterra
61.100,00
1.05 I giovani incontrano l’Europa: soggiorno studio a Bad Schussenried
(Germania)
1.06 Gemellaggio: Klassenpartnerschaft con scuola di Appiano (BZ)
33.440,00
1.07 Soggiorno studio a Vienna classi terze
1.08 Geometrie auf Deutsch
1.09 La creatività nella scrittura
TOTALE
Senza spese al
bilancio scolastico
25.982,20
491,08
2.270,37
123.283,65
2. INTERCULTURA
Scuola secondaria di primo grado Archimede
Nr.
Descrizione
EURO
2.01 Alle radici della Solidarietà
2.02 L’essenziale è invisibile agli occhi
TOTALE
191,95
800,00
991,95
3. EDUCAZIONE MUSICALE
Scuola primaria Manlio Longon
Nr.
Descrizione
3.01 Progetto di educazione musicale e strumentale annuale
3.02 Festa della musica - Evento 2016
3.03 Musica più
EURO
senza spese al
bilancio scolastico
1.383,00
627,00
TOTALE
2.010,00
Scuola secondaria di primo grado Archimede
Nr.
Descrizione
3.04 Festa della musica
3.05 Musica per incontrarsi
3.06 Certificazioni musicali ABRSM
3.07 Prosecuzione attività didattica con il conservatorio “Monteverdi di
18
EURO
1.877,24
senza spese al
bilancio scolastico
1.200,00
senza spese al
Trento e Bolzano”
TOTALE
bilancio scolastico
3.077,24
4. PROGETTI CONTINUITA’ DIDATTICA/ORIENTAMENTO
Scuola primaria Longon e scuola secondaria di primo grado Archimede
Nr.
Descrizione
EURO
4.01 Accoglienza/Orientamento/Centro Aperto
4.02 Accoglienza
TOTALE
senza spese al
bilancio scolastico
300,00
300,00
5. AREA POTENZIAMENTO
Scuola primaria Manlio Longon
Nr.
5.01
5.02
5.03
5.04
5.05
5.06
5.07
Descrizione
EURO
Un tuffo nel mondo dei colori
Spettacolo teatrale in L2
A scuola di origami
Potenziamento L2 “Werkstattarbeit”
Visita alla Sinagoga
Volta la carta e guarda lontano…….
Dar pane ai pensieri
TOTALE
3.082,43
50,00
2.080,10
100,00
Senza spese
109,53
150,00
5.572,06
Scuola secondaria di primo grado Archimede
Nr.
Descrizione
EURO
5.08 Lettori in L3
TOTALE
1.900,00
1.900,00
6. GITE SCOLASTICHE/USCITE DIDATTICHE
Queste iniziative sono correlate al potenziamento della programmazione curricolare al fine di
offrire agli alunni la possibilità di esperienze culturali sul territorio ed occasioni di
socializzazione. Allo stato attuale non è possibile pianificare le gite che si effettueranno nella
primavera 2016. Il Consiglio d’Istituto ad inizio esercizio delibererà il piano gite/uscite
didattiche proposte dal corpo docente.
Disponibilità 2.486,10 euro.
19
7. ATTIVITA’ DI PROGETTO anno scolastico. 2016/17
Scuola primaria Manlio Longon
La scuola Archimede ha due sezioni ad indirizzo musicale. I docenti della scuola primaria, al
fine di indirizzare e sensibilizzare gli alunni utilizzeranno la consulenza di docenti della
scuola media.
Il Natale è sicuramente un momento importante per bambini e famiglie. Gli alunni delle
quarte classi della scuola primaria, visitano da molti anni, la Mostra dei Presepi a Verona. A
carico dell’Istituto le spese di trasporto nonché dei costi per la realizzazione di piccoli
manufatti in tema natalizio quantificabile in € 2.230,00. (Schede di progetto 7.01 -7.02).
Scuola secondaria di primo grado Archimede
Per una visibilità del lavoro svolto dalla scuola è consuetudine organizzare una festa delle
lingue a metà dicembre 2016 che coinvolgerà anche un esperto di danze scozzesi. All’iniziativa
parteciperanno, suddivisi per gruppi, tutti gli alunni dell’Istituto Comprensivo “Bolzano V - Gries 1”.
La spesa per l’organizzazione della manifestazione può essere quantificata in € 550,00
(Scheda di progetto 7.03).
Cap. 2010 art. 03
Sport scolastico
Euro
26.856,00
Lo stanziamento al capitolo comprende l’economia registrata nell’esercizio 2015. Su questo
capitolo rientrano le attività del gruppo sportivo scuola media Archimede che hanno lo scopo di
promuovere l’avviamento degli alunni allo sport organizzando in orario extrascolastico le
seguenti discipline:
calcetto, basket, pallavolo, nuoto, tennis, tennis-tavolo, corsa campestre, atletica leggera e sci
alpino/snowboard.
Dal corrente anno, in orario scolastico, il progetto “Clil movimento e sport in L2” che prevede
l’insegnamento dell’attività motoria in lingua tedesca a favore degli alunni di due classi della
scuola secondaria di primo grado Archimede. Il progetto è svolto da una collaboratrice esterna.
A carico dell’amministrazione, le spese che riguardano l’aspetto organizzativo delle singole
iniziative (premiazioni, cronometraggi ecc.).
Spese inerenti l’acquisto di medaglie per premiazioni
Spese per attività di cronometraggio
(atletica leggera, sci alpino)
Spesa per piccola attrezzatura ginnica da destinare alla palestra
(palloni, funi, abbigliamento/divise sportive, ecc.)
euro 1.664,52
euro 150,00
euro 3.400,00
Attività sportiva programmata nel primo semestre 2016
Scuola primaria Manlio Longon
Nr.
01
Descrizione
Nuoto in orario scolastico
EURO
senza spese
Scuola secondaria di primo grado Archimede
20
Nr.
02
03
04
Descrizione
EURO
“Olimpiadi della danza” – Time to dance
“CLIL movimento e sport in L2”
Zumba fitness in lingua inglese
TOTALE
1.086,00
6.096,00
603,90
7.785,90
Attività sportiva in orario extrascolastico scuola primaria Manlio Longon
Nr.
05
06
07
08
Descrizione
Corso
Corso
Corso
Corso
di
di
di
di
EURO
minibasket
nuoto
volley
roller
TOTALE
1.350,00
5.997,20
1.026,00
1.870,00
10.243,20
Ad inizio anno scolastico 2016/17 sarà cura della segreteria riorganizzare le attività in orario
extrascolastico per gli alunni della scuola primaria con corsi, costi, orari, esperti già consolidati
da anni.
La spesa presunta per l’attivazione di circa cinque corsi per l’ultimo trimestre dell’anno può
essere quantificata in € 3.612,38.
Cap. 2010 art. 04
Aggiornamento didattico docenti
Euro
9.028,00
Lo stanziamento al capitolo comprende l’economia registrata nell’esercizio 2015.
Per il primo semestre 2016 è prevista la prosecuzione dell’attività di consulenza scientifica nelle
classi plurilingui della scuola primaria e secondaria di primo grado da parte della docente
universitaria prof.ssa Cavagnoli Stefania di Trento nell’ambito della sperimentazione con
potenziamento della lingua tedesca, secondo il metodo “Clil”.
Nell’ambito della sperimentazione, solo per la scuola primaria, è presente anche una docente
per il settore matematico.
La spesa presunta per l’organizzazione dell’attività di consulenza scientifica nelle classi
plurilingui dell’Istituto, ammonta ad euro 2.853,72.
Considerato il successo riscosso lo scorso anno scolastico, la scuola organizzerà nel primo
semestre 2016, un ciclo di conferenze con dibattito per i genitori dal titolo “Genitori in
formAZIONE” a cura degli psicologi dott. Maiolo Giuseppe e dott.ssa Franchini Giuliana per
una spesa valutabile in euro 1.020,00.
Sarà compito dell’Istituto, sentito il Collegio dei Docenti, presentare dei nuovi progetti di
aggiornamento da attuarsi nel periodo settembre/dicembre 2016.
Le attività di formazione saranno inserite nel Piano Provinciale di Aggiornamento pubblicato
dalla Sovrintendenza Scolastica.
Disponibilità finanziaria per attività di aggiornamento e formazione ultimo quadrimestre 2016
€ 5.154,28.
21
Cap. 2010 art. 05
Educazione alla salute
Euro 7.385,00
Al capitolo l’iscrizione di € 7.385,00 per la realizzazione delle seguenti attività:
Scuola primaria Manlio Longon
Nr.
Descrizione
EURO
780,0 Cambia il corpo, cambia la vita classi V A – VC - VD
001
Yoga,
favole
e
fiabe
02
Senza spese al bilancio
scolastico
TOTALE
780,00
Scuola secondaria di primo grado Archimede
Nr.
Descrizione
EURO
03
Educazione all’affettività ed alla sessualità
04
Integrazione al progetto “Parliamone”
Senza spese al bilancio
scolastico
1.141,92
TOTALE
1.141,92
Anche nel primo semestre 2016 proseguirà l’attività di sportello “Parliamone” curata la dott.ssa
Bertoluzzo Cristiana. L’attività di consulenza è a carico del Servizio di Educazione alla Salute
dell’Intendenza Scolastica Italiana.
Per l’anno scolastico 2016/17, le referenti per l’educazione alla salute hanno presentato,
rispettivamente, per la scuola primaria:


il progetto in lingua tedesca “Bewegung Koordination Gleichgewicht” a favore delle
future seconde classi elementari con una spesa pari a € 4.023,05;
e l’attività “Le emozioni e/o il bullismo” a favore di tutti gli alunni delle classi quinte con
una spesa pari ad € 1.141,92 (Schede di progetto 05 - 06).
Per la scuola secondaria di primo grado, classi terze, è invece previsto il progetto “Educazione
all’affettività ed alla sessualità” a cura del consultorio AIED di Bolzano, senza oneri al bilancio
scolastico (Scheda di progetto 07).
Spese per la documentazione e per eventuale materiale di consumo ad uso didattico per
attività di educazione alla salute € 298,11.
22
Cap. 2010 art. 6
Educazione ambientale
Euro 73.360,00
Al capitolo l’iscrizione di euro 73.360,00, l’importo è comprensivo dell’economia registrata sul
medesimo capitolo esercizio finanziario 2015.
Anche per l’anno scolastico in corso, grazie all’iniziativa dell’ufficio Mobilità della Provincia
Autonoma di Bolzano, che prevede il rilascio della tessera ABO+ agli alunni, si è riusciti a
coprire le spese di numerose uscite didattiche sul territorio locale con i mezzi di trasporto
pubblico del sistema provinciale integrato, senza spese al bilancio scolastico.
Scuola primaria Manlio Longon
Nr.
Descrizione
01
02
03
04
05
06
I colori della natura: vivere insieme le stagioni
Der Wald und seine Tiere – Gli animali del bosco
Alla scoperta della natura
Verdeblues: “Dalla Terra alla Luna” – Wasser, Erde, Luft
Soggiorno studio a Dobbiaco
Sempre più in alto… alla scoperta delle meraviglie nascoste del
nostro territorio
Naturalmente ineressante
Sulle orme dei Romani. Tridentum: aspetti storici artistici nella
nostra regione
Uno sguardo nell’universo:leggi fisiche e astrofisiche
TOTALE
07
08
09
EURO
498,20
112,80
228,00
974,00
11.155,50
1.179,80
240,00
96,00
2.810,00
17.294,30
Scuola secondaria di primo grado Archimede
Nr.
10
11
Descrizione
Scuola Ambiente
Soggiorno studio in ambiente marino Isola del Giglio
I gruppo dal 09/13 maggio II gruppo 23/27 maggio 2016
TOTALE
EURO
2.520,00
53.260,00
55.780,00
Le spese per l’ultimo progetto, per quanto riguarda le guide, sono a carico del bilancio
scolastico, per trasporto, vitto e alloggio a carico delle famiglie dei partecipanti.
Spese per la documentazione e per eventuale materiale di consumo ad uso didattico per
attività di educazione ambientale € 285,70.
Per l’attività progettuale prevista per l’ultimo trimestre dell’anno scolastico 2016/17, la scuola
farà fronte alle varie iniziative che saranno presentate in autunno 2016 dalle referenti
dell’educazione ambientale, in subordine alla disponibilità finanziaria.
Sarà cura dell’Istituto in corso di esercizio apportare eventuali variazioni al bilancio.
Cap. 2020
Spese per la biblioteca, media quotidiani e riviste
Euro 9.000,00
L’importo sarà utilizzato per l’acquisto di libri, sottoscrizione di abbonamenti, media ed altro
materiale per la biblioteca scolastica (vedi scheda illustrativa finanziaria allegata al bilancio di
previsione esercizio finanziario 2016).
Cap. 2040 art. 01
Spese per l’integrazione di alunni diversamente abili
23
Euro 18.000,00
Lo stanziamento iscritto a bilancio comprende anche l’avanzo relativo al finanziamento
provinciale per attività volte a garantire il diritto allo studio di alunni diversamente abili –
a. s. 2015/2016 – primo semestre 2016.
Scuola primaria Manlio Longon e secondaria di primo grado Archimede
Nr.
Descrizione
EURO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
Acquarello
Danza sportiva
Dog Therapy: percorso di attività assistita con i cani
Pet Therapy: di te mi fido
Musicoterapia
Acqua Amica: progetto di acquaticità
Fumetto
Aiutami a fare da solo – Laboratorio didattico-tecnologico
Laboratorio di cucina”Gli allegri pasticcioni”
TOTALE
665,10
840,00
1.400,00
1.100,00
2.760,00
4.227,30
1.587,00
4.193,28
350,00
17.122,68
L’importo a differenza verrà utilizzato per far fronte agli acquisti di materiale di facile consumo
e mezzi didattici, segnalati in corso d’anno, dagli insegnanti di sostegno di entrambi gli ordini
di scuola per una spesa indicativa pari ad € 877,32.
In primavera 2016 l’Ufficio finanziamento scolastico diramerà il nuovo piano di interventi volti a
garantire il diritto allo studio di alunni in situazione di handicap anno scolastico 2016/17 ai fini
dell’acquisto di attrezzature e materiale didattico.
L’equipe dei docenti di sostegno in base alla propria necessità formulerà una richiesta di
contributo. Parte dei fondi saranno utilizzati per quelle iniziative programmate nel periodo
settembre/dicembre 2016.
Cap. 2040 art. 02
Spese per l’integrazione – alunni stranieri
Euro
1.430,00
L’importo sarà utilizzato per l’acquisto di materiale specifico e per la realizzazione dei sottoelencati progetti, a favore degli alunni stranieri presenti in Istituto.
Periodo gennaio – giugno 2016
Scuola primaria Manlio Longon
Nr.
01
Descrizione
EURO
Alfabetizzazione alunni stranieri
TOTALE
500,00
500,00
Scuola secondaria di primo grado Archimede
Nr.
02
Descrizione
EURO
Intercultura e accoglienza alunni stranieri
TOTALE
24
202,59
202,59
Per l’attività progettuale prevista per l’anno scolastico 2016/17 periodo settembre/dicembre
2016, la scuola farà fronte alle varie iniziative che saranno presentate dai referenti di entrambi
gli ordini di scuola.
Scuola primaria Manlio Longon:
il progetto di alfabetizzazione già avviato e consolidato da anni per gli alunni stranieri presenti
nelle singole classi, visto il fenomeno in continua espansione, sicuramente si dovrà prevedere
l’acquisto di materiale/testi facilitativi per un’uscita quantificabile in € 427,41. L’attività alla
scuola primaria è coordinata da un docente in collaborazione con un’insegnante del Centro
linguistico Bolzano.
Scuola secondaria di primo grado Archimede:
Per gli alunni della scuola secondaria di 1° grado, il progetto è seguito da una docente di L1
dell’Istituto e da due facilitatrici linguistiche, una per la lingua italiana e una per la lingua
tedesca assegnate dal Dipartimento Istruzione e Formazione in lingua tedesca – Centro
linguistico Bolzano - della Provincia Autonoma di Bolzano. Disponibilità finanziaria per
l’ acquisto di materiale didattico per l’integrazione pari a € 300,00.
CATEGORIA MANUTENZIONE ORDINARIA DEGLI EDIFICI SCOLASTICI
Cap. 4010 Spese per modesti interventi di manutenzione degli edifici scolastici ed
acquisti di arredamento ed attrezzature di modesta entità
Euro 6.869,00
L’importo erogato dall’amministrazione comunale, ai sensi dell’ art. 4 della L.P. 16.02.92 n. 37,
delega la scuola a provvedere a modesti interventi di manutenzione ordinaria agli edifici
scolastici.
La cifra sarà utilizzata per le spese contenute nell’allegato A della comunicazione del Comune
di Bolzano - Ripartizione 10.6 – Ufficio Servizi Educativi e del Tempo Libero.
CATEGORIA ASSISTENZA SCOLASTICA
Cap. 5010
Acquisto libri di testo a.s. 2016/17
Euro
1.500,00
Lo stanziamento di € 1.500,00 andrà a sommarsi al contributo ordinario, anno scolastico
2016/17, per l’acquisto dei libri di testo da destinare agli studenti della scuola dell’obbligo in
base a quanto stabilito dalle indicazioni della deliberazione 922 del 30 marzo 2009, recepita
dell’Ufficio finanziamento scolastico con circolare prot. n. 17.04/14.02/554448 del
15 ottobre 2012.
Cap. 5030
Spese nell’ambito delle misure a sostegno delle famiglie
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Euro 28.966,00
L’importo è comprensivo dell’economia registrata allo stesso capitolo esercizio finanziario 2015
e sarà utilizzato per la copertura delle spese riferite al servizio di vigilanza alla mensa degli
alunni “giornalieri” (progetto “Conviviamo”) della scuola primaria Manlio Longon per il periodo
7 gennaio/15 giugno 2016 per una spesa pari a € 17.516,00.
Per l’anno scolastico 2016/17, periodo settembre/dicembre 2016, il costo per il servizio reso
dai collaboratori esterni è quantificabile in € 11.450,00.
Gli importi sono comprensivi degli oneri a carico dell’amministrazione.
Le famiglie contribuiscono alla spesa nella misura di € 1,50 a pasto, per alunno.
CATEGORIA FONDO DI RISERVA
Cap. 6010
Fondo di riserva
Euro 1.500,00
L’iscrizione al capitolo ammonta ad Euro 1.500,00 e sarà utilizzato per aumentare gli
stanziamenti la cui entità si dimostrerà insufficiente per spese impreviste e per eventuali
maggiori spese.
TITOLO II SPESE IN CONTO CAPITALE (o d’ investimento)
Cap. 8020
Apparecchiature e macchinari per il funzionamento didattico
Euro
9.673,00
L’importo stanziato sarà utilizzato per l’acquisto di strumenti musicali per entrambi gli ordini di
scuola da ubicare nell’auditorium dell’istituto.
Nel dettaglio:
 due pianoforti digitali CASIO PRIVIA 860;
 un set di piatti sinfonici ZILDJIAN serie A 18”;
 due arpe celtiche CAMAC LUNA;
 un vibrafono BERGERAULT PERFORMER tre ottave;
(vedi scheda illustrativa finanziaria allegata al bilancio di previsione esercizio finanziario 2016).
TOTALE SPESE IN CONTO CAPITALE
Euro
9.673,00
TITOLO III SPESE PER PARTITE DI GIRO
Cap. 9010 Ritenute assistenziali, previdenziali ed erariali.
L’iscrizione al capitolo di Euro 9.100,00 verrà utilizzata per il versamento delle ritenute a carico
di collaboratori esterni all’amministrazione scolastica.
Cap. 9020 Spese economali.
L’importo iscritto a bilancio pari ad Euro 259,00 servirà per far fronte alle minute spese che si
registreranno nel corso dell’esercizio 2016.
Cap. 9050 Imposta valore aggiunto IVA.
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L’importo iscritto nelle partite di giro pari ad Euro 15.000,00 sarà utilizzato per il pagamento
dell’imposta sul valore aggiunto in regime di “Split payment” (Legge 23.12.2014 n. 190 –
Legge di stabilità 2015).
Le partite di giro pareggiano ad
Euro 24.359,00
TOTALE GENERALE DELLE USCITE
Euro 409.488,00
LA SEGRETARIA
Sig.ra Gabriella Peterlini
LA DIRIGENTE SCOLASTICA
Prof.ssa Marina Degasperi
Bolzano, 5 novembre 2015
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