PROGETTO MULTISPORT - Istituto Comprensivo G.Leopardi

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Istituto Comprensivo “G. Leopardi”
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Cod.Mecc.
MOIC82100N
RESOCONTO FINALE DEL PROGETTO
SINTESI PROGETTO/ATTIVITA' - POF 2015 – 2016
Denominazione progetto: MULTISPORT
Plesso: SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO LEOPARDI
Responsabile progetto: GIBELLINI
Docenti che hanno partecipato: GIBELLINI/ZIRONI
Collaboratori esterni: GIOVANI LAUREATI IN SCIENZE MOTORIE DELLA SOCIETA’ GALLESI DI
CARPI
Obiettivi
Descrivere gli obiettivi misurabili che si intendono perseguire, i destinatari a cui si rivolge, le finalità e le metodologie
e i contenuti utilizzati. Illustrare eventuali rapporti con altre istituzioni.
Obiettivi:
-avvicinare gli alunni della scuola secondaria a discipline sportive nuove
- dare la possibilità agli alunni meno abbienti di poter frequentare uno più corsi sportivi gratuitamente
- lavorare a classi aperte per favorire la socializzazione, la cooperazione e il gioco di squadra
- migliorare, attraverso un’attività fisica, non agonistica, le competenze relazionali
-favorire e migliorare le capacità motorie, la coordinazione e la disciplina sportiva
Destinatari:
tutti gli alunni della scuola secondaria (ad adesione volontaria)
Metodologie utilizzate
-lavoro di gruppo
- esercizi mirati propedeutici alle singole discipline
- applicazione nel gioco delle regole e delle tecniche motorie acquisite nelle diverse discipline
Contenuti
1° sport: volley
2° sport: basket
3° sport: rugby
4° sport: tchoukball
5° sport: ultimate
Competenze (riferimento ai traguardi per lo sviluppo delle competenze/indicazioni nazionali)
ES : primaria – italiano : “ L’allievo partecipa a scambi comunicativi (conversazione, discussione di classe o di gruppo) con
compagni e insegnanti rispettando il turno e formulando messaggi chiari e pertinenti, in un registro il più possibile adeguato alla
situazione” e/o alle competenze chiave di cittadinanza (Indicazioni nazionali-finalità generali)
Attribuire all’allievo autonomia e responsabilità
Far acquisire una modalità riflessiva per rappresentare un’esperienza attribuendone significato e senso
Far acquisire capacità di osservare le regole e i patti sociali condivisi
Far acquisire capacità di agire in modo flessibile e creativo
Durata
Descrivere l'arco temporale nel quale il progetto si è attuato, illustrare le fasi operative individuando le attività da
svolte nell’anno scolastico
Arco temporale durante il quale il progetto è stato realizzato: da novembre 2015 a maggio 2016
Attività e fasi operative (descrizione accurata delle fasi del percorso)
Predisposizione moduli per acquisizione delle richieste da parte degli studenti
Acquisizione delle richieste e valutazione delle opzioni individuate dagli alunni
Formazione dei gruppi, due per ogni sport (il martedì e il mercoledì), in base alle richieste pervenute
Gestione logistica per spazi, attrezzature, calendarizzazione ed eventuali cambi orari in corso d’anno
Comunicazione alle famiglie dell’avvenuta iscrizione ai singoli corsi (predisposizione autorizzazioni, invio
delle stesse alle famiglie, ritiro delle autorizzazioni firmate)
Presentazione degli alunni agli istruttori e consegna registro delle presenze
Ritiro dei registri ad ogni cambio turno e consegna del nuovo registro
Monitoraggio attraverso il rapporto diretto con gli operatori dell’andamento dell’attività
Intervento, qualora richiesto, per migliorare il comportamento e la disciplina durante le attività
Raccolta valutazioni dei diversi laboratori sportivi e invio valutazioni ai coordinatori delle classi degli
alunni coinvolti nelle diverse discipline sportive.
Verifica e valutazione dell’attività con i collaboratori esterni
Presentazione pubblica delle attività sportive e resoconto del progetto multisport verticale (Dirigente
scolastico, rappresentanti dei genitori e delle associazione sportive del territorio, assessori, operatori
delle diverse discipline, insegnati coinvolti….)
Risorse umane
Indicare i profili di riferimento dei docenti, dei non docenti e dei collaboratori esterni che si prevede di utilizzare.
Indicare i nominativi delle persone che ricopriranno ruoli rilevanti.
Docenti coinvolti e relativo monte ore (specificare se si è trattato di ore aggiuntive di
insegnamento o di progettazione, verifica, accordi con chi ha gestito il percorso,
monitoraggio con presenza ad alcune attività…):
n°2 docenti (Zironi e Gibellini) per la progettazione e la parte burocratica
n°1 docente (Gibellini) per la presenza alle attività nel momento dei cambi gruppo e dell’acquisizione
dei registri di fine attività
ore non di insegnamento (specificare; anche se si tratta di docenti diversi e specificando
impegno aggiuntivo del responsabile del progetto: dall’avvio, accordi, avviso alle famiglie…):
n° ore 3 di progettazione/documentazione x 2 docenti x 5 sport =30 ore
n°ore 2 ore x 2 docenti per partecipazione riunione serale = 4 ore
n°ore 1 x 1 docente x 5 sport = 5 ore
totale ore Gibellini: 24 ore
totale ore Zironi: 15 ore
Collaboratori esterni e relativo monte ore:
Enrico (operatore del martedì) n°2 ore x 5 incontri x 5 sport = 50 ore
Elena (operatore del mercoledì) n°2 ore x 5 incontri x 5 sport = 50 ore
Castelnuovo R, giugno 2016
Le referenti del progetto:
Prof. Luisa Zironi
Prof. Gibellini Cristina