Zorzi Marco - Università degli Studi di San Marino

CV - M. Zorzi – marzo 2010
Prof. MARCO ZORZI - Curriculum vitae
Dipartimento di Psicologia Generale, Università di Padova
via Venezia 8, 35131 Padova
tel: 049 8276618, fax: 049 8276600
email: [email protected]
web: http://ccnl.psy.unipd.it
POSIZIONI PROFESSIONALI
• Professore Ordinario (s.s.d. M-PSI/01 Psicologia Generale), Facoltà di Psicologia, Università
degli Studi di Padova
• Direttore del Centro Interdipartimentale di Scienze Cognitive, Università degli Studi di Padova
• Researcher (honorary), Institute of Cognitive Neuroscience, University College London (Regno
Unito)
EDUCAZIONE
Laureato con lode in Psicologia Sperimentale all’Università di Padova, ha proseguito i suoi studi
all’Università di Trieste (Dottorato di Ricerca in Psicologia Sperimentale), alla Scuola
Internazionale Superiore di Studi Avanzati (SISSA) di Trieste (Postgraduate Diploma in Cognitive
Science) e all’University College London nel Regno Unito. Ha partecipato inoltre a numerosi corsi
di specializzazione sulle neuroscienze cognitive e computazionali negli Stati Uniti e in Inghilterra.
ESPERIENZE PROFESSIONALI PRECEDENTI
• Research Fellow presso l’University College London (UK) dal 1994 al 1998.
• Visiting Scientist presso la School of Psychology della Macquarie University di Sydney
(Australia) e Consulente Scientifico per la Maquarie Research Ltd. nel 1998
• Ricercatore a contratto presso il Dipartimento di Psicologia Generale dell’Universita` di Padova
dal 1999 al 2000.
• Honorary Researcher presso l’Institute of Cognitive Neuroscience, University College London
(UK) dal 1999
• Ricercatore universitario (M-PSI/01) presso la Facoltà di Psicologia dell’Università Vita-Salute
San Raffaele di Milano dal 2000 al 2001
• Professore Associato presso Facoltà di Psicologia dell’Università di Padova dal 2001 al 2006
• Professore Ordinario presso la Facoltà di Psicologia dell’Università di Padova dal 1/12/2006
RICONOSCIMENTI
Vincitore di numerosi premi e borse di studio nazionali ed internazionali, tra cui il premio
dell'Associazione Italiana di Psicologia (AIP) / Fodanzione Rosselli per la miglior Tesi di Dottorato
in Psicologia (1999). Vincitore di uno "Starting Grant for Frontier Research" dell'European
Research Council (ERC) nel 2008.
ATTIVITA’ DIDATTICA E INCARICHI ISTITUZIONALI
Attività Didattica: E’ stato titolare di insegnamenti di Intelligenza Artificiale, Psicologia Generale,
Metodologia con applicazioni informatiche, Tecniche di ricerca e analisi dei dati. Membro del
Collegio Docenti del corso di Dottorato in Scienze Cognitive dell’Università di Padova. Docente nel
Master in Neuropsicologia Clinica e nelle Scuole di Specializzazione in Neuropsicologia e in
Psicologia del Ciclo di Vita dell’Università di Padova. Professore a contratto presso la Facoltà di
Scienze e Tecnologie Informatiche della Libera Università di Bolzano dal 2005.
Incarichi Istituzionali: Direttore del Centro Interdipartimentale di Scienze Cognitive (dal 2005);
Membro del Consiglio Direttivo della Scuola di Dottorato di Psicologia (dal 2009); Rappresentante
dei Professori Associati in Consiglio di Presidenza della Facoltà di Psicologia dell’Università di
Padova (dal 2002 al 2006); Rappresentante del Dipartimento di Psicologia Generale nel Consiglio
del Centro Interdipartimentale di Servizi (CIS) di Psicologia (2004-05).
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CV - M. Zorzi – marzo 2010
FINANZIAMENTI ALLA RICERCA
Responsabile scientifico di numerosi progetti di ricerca finanziati da enti pubblici e privati
internazionali (Commissione Europea, FP5 e FP6; European Research Council; McDonnell
Foundation, USA; The Wellcome Trust, UK; Royal Society of London, UK), enti nazionali
(Ministero dell’Università e della Ricerca Scientifica; Università Vita-Salute San Raffaele;
Università di Padova; Fondazione Cariparo; Compagnia San Paolo), ed aziende private (Bracco spa;
Carel spa). I finanziamenti attualmente in corso superano i 0.8 milioni di Euro.
ATTIVITA’ DI RICERCA
Nel laboratorio diretto dal prof. Zorzi (CCNL, sito web http://ccnl.psy.unipd.it) lavorano attualmente
sei ricercatori post-doc, due dottorandi di ricerca, e numerosi tirocinanti e laureandi. Le ricerche nel
laboratorio sono indirizzate allo studio delle basi computazionali delle funzioni cognitive, dal loro
sviluppo alla prestazione adulta sia normale che patologica. Utilizzando un approccio tipico delle
(neuro)scienze cognitive, le ricerche combinano metodologie diverse, che includono la simulazione
con modelli computazionali (basati su reti neurali artificiali), la psicologia sperimentale (metodi
cronometrici e psicofisici), la neuropsicologia cognitiva e la neuroimmagine funzionale (fMRI, ERP,
fNIRS, TMS). Gli studi sperimentali forniscono dati empirici fondamentali per la formulazione ed il
perfezionamento di teorie computazionalmente esplicite delle funzioni cognitive.
Le principali aree di ricerca sono: 1) Cognizione numerica (rappresentazione dei numeri, aritmetica
mentale, sviluppo delle competenze numeriche, discalculia); 2) Lettura e scrittura (apprendimento
della lettura, dislessia evolutiva, dislessie e disgrafie acquisite); 3) Cognizione spaziale (attenzione
spaziale, compatibilità spaziale ed effetto Simon, trasformazioni sensomotorie); 4) Ricerca applicata:
sono in corso alcuni progetti rivolti all’utilizzo di tecniche di machine learning in ambito industriale
e neuroinformatico (bioimmagini e biosegnali).
Le ricerche sono attualmente finanziate dall’European Research Council (ERC), MIUR, Fondazione
Cariparo, Compagnia San Paolo. Le principali collaborazioni internazionali attive sono con
University College London (UK), INSERM U334 NeuroSpin Paris-Saclay (Francia), CNRS
Marseille/Aix-en-Provence (Francia), Swinbourne University Melbourne (Australia). In ambito
nazionale sono attive collaborazioni con Università di Verona, Università di Trento (CIMeC),
Università di Milano-Bicocca.
PRODUZIONE SCIENTIFICA
Autore di oltre 90 pubblicazioni scientifiche, principalmente su riviste internazionali ad alto impact
factor (tra cui Nature, Psychological Review, Cognition, Journal of Experimental Psychology,
Brain, Journal of Cognitive Neuroscience). Svolge una intensa attività editoriale come membro del
comitato di redazione e come referee per numerose riviste internazionali. E’ inoltre autore di circa
80 comunicazioni a congressi e ha svolto numerose relazioni su invito in Italia e all’estero.
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CV - M. Zorzi – marzo 2010
Prof. Marco ZORZI
ELENCO DELLE PUBBLICAZIONI SCIENTIFICHE
A1. Articoli in riviste scientifiche internazionali
1. Piazza, M., Facoetti, A., Trussardi, A., Berteletti, I., Lucangeli, D., Conte, S., Dehaene, S., &
ZORZI, M. (in press). Developmental trajectories of numerical acuity in normal and dyscalculic
children. Cognition.
2. Versace, M., & ZORZI, M. (in press). The role of dopamine in the maintenance of working
memory in prefrontal cortex neurons: input-driven versus internally-driven networks.
International Journal of Neural Systems.
3. ZORZI, M. (in press). The Connectionist Dual Process (CDP) approach to modeling reading
aloud. European Journal of Cognitive Psychology.
4. Perry, C., Ziegler, J.C., Braun, M., & ZORZI, M. (in press). Rules versus statistics in reading
aloud: New evidence on an old debate. European Journal of Cognitive Psychology.
5. Hope, T. H., Stoianov, I., & ZORZI, M. (in press). Through neural stimulation to behavioral
manipulation: A novel method for analysing dynamical cognitive models. Cognitive Science.
6. Berteletti, I., Lucangeli, D., Piazza, M., Dehaene, S., & ZORZI, M. (2010). Numerical
estimation in preschoolers. Developmental Psychology, 46, 545-551.
7. Facoetti, A., Trussardi, A.N., Ruffino, M., Lorusso, M.L., Cattaneo, C., Galli, R., Molteni, M.,
& ZORZI, M. (2010). Multi-sensory spatial attention deficits are predictive of phonological
decoding skills in developmental dyslexia. Journal of Cognitive Neuroscience, 22, 1011–1025.
8. Berteletti, I., Hubbard, E. M., & ZORZI, M. (2010). Implicit Versus Explicit Interference
Effects in a Number-Color Synesthete. Cortex, 46, 170-177.
9. Bonato, M., Priftis, K., Marenzi, R., & ZORZI, M. (2009). Normal and impaired orienting of
attention following central non-predictive cues. Journal of Cognitive Neuroscience, 21, 745-759.
10. Ziegler, J.C., Perry, C., & ZORZI, M. (2009). Additive and Interactive Effects of Stimulus
Degradation: No Challenge for CDP. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory
and Cognition, 35, 306-311.
11. Umiltà, C., Priftis, K., & ZORZI, M. (2009). The spatial representation of numbers: evidence
from neglect and pseudoneglect. Experimental Brain Research, 192, 561-569.
12. Priftis, K., Piccione, F., Giorgi, F., Meneghello, F., Umiltà, C., & ZORZI, M. (2008). Lost in
number space after right brain damage: A neural signature of representational neglect. Cortex,
44, 449-453.
13. Cutini, S., Scatturin, P., Menon, E., Bisiacchi, P., Gamberini, L., ZORZI, M., & Dell’Acqua, R.
(2008). Selective activation of the superior frontal gyrus in task-switching: An event-related
fNIRS study. NeuroImage, 42, 945-955.
14. Cutini, S., Di Ferdinando, A., Basso, D., Bisiacchi, P.S., & ZORZI, M. (2008). Visuospatial
planning in the Traveling Salesperson Problem: A connectionist account of normal and impaired
performance. Cognitive Neuropsychology, 25, 194-217.
15. Bonato, M., Priftis, K., Marenzi, R., & ZORZI, M. (2008). Modulation of hemispatial neglect by
directional and numerical cues in the line bisection task. Neuropsychologia, 46, 423-433.
16. Stoianov, I., Kramer, P., Umiltà, C., & ZORZI, M. (2008). Visuospatial priming of the mental
number line. Cognition, 106, 770-779.
17. Di Bono, M. G., & ZORZI, M. (2008). Decoding Cognitive States from fMRI Data Using
Support Vector. Regression. PsychNology Journal, 6(2), 189 – 201.
18. Bonato, M., Fabbri, S., Umiltà, C., & ZORZI, M. (2007). The mental representation of
numerical fractions: Real or integer? Journal of Experimental Psychology: Human Perception
and Performance, 33(6), 1410-1419.
19. Perry, C., Ziegler, J.C., & ZORZI, M. (2007). Nested incremental modeling in the development
of computational theories: The CDP+ model of reading aloud. Psychological Review, 114, 273315. (nb: autori in ordine alfabetico)
20. Casarotti, M., Michielin, M., ZORZI, M., & Umiltà, C. (2007). Temporal order judgement
reveals how number magnitude affects visuospatial attention. Cognition, 102, 101-117.
21. ZORZI, M., Priftis, K., Meneghello, F., Marenzi, R., & Umiltà, C. (2006). The spatial
representation of numerical and non-numerical sequences: Evidence from neglect.
Neuropsychologia, 44, 1061-1067.
22. Priftis, K., ZORZI, M., Meneghello, F., Marenzi, R., & Umiltà, C. (2006). Explicit vs. implicit
processing of representational space in neglect: dissociations in accessing the mental number
line. Journal of Cognitive Neuroscience, 18, 680-688.
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CV - M. Zorzi – marzo 2010
23. Facoetti, A., ZORZI, M., Cestnick, L., Lo russo, M.L., Moltenia, M., Paganoni, P., Umiltà, C.,
& Mascetti, G.G. (2006). The relationship between visuospatial attention and nonword reading
in developmental dyslexia. Cognitive Neuropsychology, 23, 841-855.
24. Colombo, L., Stoianov, I., Pasini, M., & ZORZI, M. (2006). The role of phonology in the
inflection of Italian verbs: a connectionist investigation. The Mental Lexicon, 1, 147-181.
25. Cohen Kadosh, R., Henik, A., Rubinsten, O., Mohr, H., Dori, H., van de Ven, V., ZORZI, M.,
Hendler, T., Goebel, R., & Linden, D.E. (2005). Are numbers special? The comparison systems
of the human brain investigated by fMRI. Neuropsychologia, 43, 1238-1248.
26. Rosazza, C., ZORZI, M., & Cappa, S.F. (2005). Re-analysis of a case of category-specific
semantic impairment. Cortex, 41, 865-866.
27. Hutzler, F., Ziegler, J., Perry, C., Wimmer, H., & ZORZI, M. (2004). Do current connectionist
models account for reading development in different language? Cognition, 91, 273-296.
28. Marangolo, P., Nasti, M. & ZORZI, M. (2004). Selective impairment for reading numbers and
number words. Neuropsychologia, 42, 997-1006.
29. Rosazza, C., ZORZI, M., & Cappa, S.F. (2004). Heterogeneity is a fact of category-specific
semantic deficits. An issue worth considering. Comments on Bradford Z. Mahon and Alfonso
Caramazza (2003). Neurocase, 10, 84-86.
30. Stoianov, I., ZORZI, M., & Umiltà, C. (2004). The role of semantic and symbolic
representations in arithmetic processing: Insights from simulated discalculia in a connectionist
model. Cortex, 40, 194-196.
31. ZORZI, M. (2004). Book review: “Routes to reading success and failure” by Jackson and
Coltheart. European Journal of Cognitive Psychology, 16, 475-477.
32. ZORZI, M., Mapelli, D., Rusconi, E., Umiltà, C. (2003). Automatic spatial coding of perceived
gaze direction is revealed by the Simon effect. Psychonomic Bulletin & Review, 10, 423-429.
33. Colombo, L., ZORZI, M., Cubelli, R., & Brivio, C. (2003). The status of consonants and vowels
in phonological assembly: Testing the two-cycles model with Italian. European Journal of
Cognitive Psychology, 15, 405-433.
34. Rosazza, C., Imbornone, E., ZORZI, M., Farina, E., Chiavari, L., & Cappa, S.F. (2003). The
heterogeneity of category-specific semantic disorders: Evidence from a new case. Neurocase, 9,
189-202.
35. Houghton, G., & ZORZI, M. (2003). Normal and impaired spelling in a connectionist dual-route
architecture. Cognitive Neuropsychology, 20, 115-162.
36. Cotelli, M., Aboutalebi, J., ZORZI, M., & Cappa, S. (2003). Vowels in the buffer: A case study
of acquired dysgraphia with selective vowel substitution. Cognitive Neuropsychology, 20, 99114.
37. Priftis, K., Rusconi, E., Umiltà, C., ZORZI, M. (2003). Pure agnosia for mirror stimuli after
right inferior parietal lesion. Brain, 126, 908-919..
38. Shibahara, N, ZORZI, M., Hill, M., Wydell, T., & Butterworth, B. (2003). Semantic effects in
word naming: Evidence from English and Japanese Kanji. Quarterly Journal of Experimental
Psychology, 56A, 263-286.
39. ZORZI, M., Priftis, K., & Umiltà, C. (2002). Neglect disrupts the mental number line. Nature,
417, 138-139.
40. Tagliabue, M. ZORZI, M., & Umiltà, C. (2002). Cross-modal remapping of spatial stimulusresponse associations. Memory & Cognition, 30, 18-23.
41. Butterworth, B., ZORZI, M., Girelli, L., & Jonckheere, A.R. (2001). Storage and retrieval of
addition facts: The role of number comparison. Quarterly Journal of Experimental Psychology,
54A, 1005-1029.
42. Angrilli, A., ZORZI, M., Tagliabue, M., Stegagno, L., & Umiltà, C. (2001). Cortical plasticity
of spatial stimulus-response associations: electrophysiological and behavioral evidences.
NeuroReport, 12, 973-977.
43. ZORZI, M. (2000). Serial processing in reading aloud: No challenge for a parallel model.
Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 26, 847-856.
44. Tagliabue, M., ZORZI, M., Umiltà, C., & Bassignani, C. (2000). The role of LTM links and
STM links in the Simon effect. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and
Performance, 26, 648-670.
45. Rubichi, S., Nicoletti, R., Umiltà, C., & ZORZI, M. (2000). Response strategies and the Simon
effect. Psychological Research, 63, 129-136.
46. ZORZI, M., Vigliocco, G. (1999). Dissociation between regular and irregular in connectionist
architectures: Two processes, but still no special linguistic rules. Behavioral and Brain Sciences,
23, 1045-1046.
47. ZORZI, M., & Vigliocco, G. (1999). Compositional semantics and the lemma dilemma.
Behavioral and Brain Sciences, 22, 58-59.
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CV - M. Zorzi – marzo 2010
48. ZORZI, M., & Umiltà, C. (1999). Priming in neglect is problematic for linking consciousness to
stability. Behavioral and Brain Sciences, 22, 174-175.
49. Vigliocco, G., & ZORZI, M. (1999). Contact points between lexical retrieval and sentence
production. Behavioral and Brain Sciences, 22, 60-61.
50. ZORZI, M., Houghton, G., & Butterworth, B. (1998a). Two routes or one in reading aloud? A
connectionist dual-process model. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and
Performance, 24, 1131-1161.
51. ZORZI, M., Houghton, G., & Butterworth, B. (1998b). The development of spelling-sound
relationships in a model of phonological reading. Language and Cognitive Processes, 13, 337371.
52. ZORZI, M., & Umiltà, C. (1995) A computational model of the Simon effect. Psychological
Research, 58, 193-205.
53. Umiltà, C., & ZORZI, M. (1995) Consciousness does not seem to be linked to a single neural
mechanism. Behavioural and Brain Sciences, 18, 701-702.
A2. Articoli in riviste scientifiche italiane
54. ZORZI, M. (2006). L’approccio computazionale in psicologia cognitiva. Giornale Italiano di
Psicologia, 33(2), 225-245.
55. ZORZI, M. (2006). Dai neuroni al comportamento: La simulazione dei processi cognitivi con
modelli generativi. Sistemi Intelligenti, 18(1), 115-124.
56. Di Ferdinando, A., Cutini, S., Parisi, D., & ZORZI, M. (2006). SynapThink: Creare scenari
adattivi per i videogiochi. Sistemi Intelligenti, 18(1), 165-175.
57. Cabrele, S., ZORZI, M., Lucangeli, D. (2006). Studio sperimentale sullo sviluppo
dell’intelligenza numerica in bambini di 5, 6 ed 8 anni di età. Difficoltà in matematica, 2, 117211.
58. Lucangeli, D., ZORZI, M., & Cabrele, S. (2006). Lo sviluppo della rappresentazione dei numeri.
Età evolutiva, 83, 63-70.
59. Stoianov, I., Grecucci, A., & ZORZI, M. (2005). Un modello computazionale della
rappresentazione delle quantità numeriche. Giornale Italiano di Psicologia, 32, 199-205.
60. Bonato, M., & ZORZI, M. (2004). E' automatico attivare una rappresentazione spaziale ogni
volta che vediamo i numeri? Giornale Italiano di Psicologia, 31(3), 615-620.
61. ZORZI, M. (2004). La rappresentazione mentale dei numeri: neuropsicologia dell’intelligenza
numerica. Difficoltà in Matematica, 1, 57-70.
62. Tagliabue, M., & ZORZI, M. (2000). Plasticità delle associazioni spaziali stimolo-risposta.
Giornale Italiano di Psicologia, 23(4), 849-854.
63. ZORZI, M. (1999). Magazzini di memoria? “Magazzini” no, sistemi isolabili si`. Giornale
Italiano di Psicologia, 24(1), 205-209.
64. Erba, A., ZORZI, M., & Umiltà, C. (1998). Fattori semantici nella categorizzazione percettiva di
osservatori umani e reti neurali. Giornale Italiano di Psicologia, 25(1), 123-152.
65. ZORZI, M. (1994). Reti neurali modulari e simulazione di elaborazioni cognitive complesse.
Giornale Italiano di Psicologia, 21(2), pp. 205-220.
66. ZORZI, M. (1994). Connessionismo e percezione: Un'analisi critica. Giornale Italiano di
Psicologia, 21(3), pp. 329-336.
B1. Articoli (full-length con referaggio) in volumi collettivi
67. Hope, T., Stoianov, I, & ZORZI, M. (2006). Searching for emergent representations in evolved
dynamical systems. In Nolfi S., Baldassarre G., Calabretta R., Hallam J., Marocco D., Miglino
O., Meyer J-A, & Parisi D. (Eds.), From animals to animats 9: Proceedings of the Ninth
International Conference on Simulation of Adaptive Behaviour, LNAI, Vol 4095, pp. 522-533.
Berlin, Germany: Springer Verlag.
68. Di Ferdinando, A., Casarotti, M., Vallar, G., & ZORZI, M. (2005). Hemispheric asymmetries in
the neglect syndrome: a computational study. In A. Cangelosi, G. Bugmann & R. Borisyuk (a
cura di), Modelling Language, Cognition and Action (pp. 249-258). Singapore: World
Scientific.
69. Casarotti, M., ZORZI, M., & Umiltà, C. (2005). A recurrent model for spatial attention. In M.
Bucciarelli, B.G. Bara & L. Barsalou (Eds.), Proceedings of the Twenty Seventh Annual
Conference of the Cognitive Science Society (pp. 396-401). Mahwah, NJ: Erlbaum.
70. Cutini, S., Di Ferdinando, A., Basso, D., Bisiacchi, P., & ZORZI, M. (2005). A computational
model of planning in the Traveling Salesman Problem. In M. Bucciarelli, B.G. Bara & L.
Barsalou (Eds.), Proceedings of the Twenty Seventh Annual Conference of the Cognitive Science
Society (pp. 524-529). Mahwah, NJ: Erlbaum.
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CV - M. Zorzi – marzo 2010
71. Stoianov, I., Umiltà, C., ZORZI, M. (2005). Computational investigations of the Simon and the
SNARC effects. In M. Bucciarelli, B.G. Bara & L. Barsalou (Eds.), Proceedings of the Twenty
Seventh Annual Conference of the Cognitive Science Society (pp. 2080-2085). Mahwah, NJ:
Erlbaum.
72. Casarotti, M., ZORZI, M., & Umiltà, C. (2003). A computational model of saccadic planning
and spatial attention. In F. Schmalhofer, R.M. Young & G. Katz (Eds.), Proceedings of
EuroCogSci03 (p. 73-78). Mahwah, NJ: Erlbaum.
73. Stoianov, I., ZORZI, M., & Umiltà, C. (2003). A connectionist model of simple mental
arithmetic. In F. Schmalhofer, R.M. Young & G. Katz (Eds.), Proceedings of EuroCogSci03 (p.
313-318). Mahwah, NJ: Erlbaum.
74. Stoianov, I, ZORZI, M., Becker, S., & Umiltà, C. (2002). Associative arithmetic with
Boltzmann Machines: The role of number representations. In J. Dorronsoro (Ed.), ICANN 2002.
Lecture Notes in Computer Science, vol. 2415, pp. 277-283. Springer: Berlin.
75. ZORZI, M. (1999). Routes, races, and attentional demands in reading: Insights from
computational models. In: M. Hahn & S.C. Stoness (Eds.), Proceedings of the Twenty First
Annual Conference of the Cognitive Science Society (p. 772-777). Mahwah (NJ): Erlbaum.
76. ZORZI, M., & Butterworth, B. (1999). A computational model of number comparison. In: M.
Hahn & S.C. Stoness (Eds.), Proceedings of the Twenty First Annual Conference of the
Cognitive Science Society (p. 778-783). Mahwah (NJ): Erlbaum.
77. ZORZI, M., Perry, C., Ziegler, J., & Coltheart, M (1999). Category-specific deficits in a selforganizing model of the lexical-semantic system. In D. Heinke, G.W. Humphreys, & A. Olson
(Eds.), Connectionist models in cognitive neuroscience (p. 137-148). London: Springer-Verlag.
78. Houghton, G., & ZORZI, M. (1998). A model of the sound-spelling mapping in English and its
role in word and nonword spelling. In M.A. Gernsbacher (Ed.), Proceedings of the Twentieth
Annual Conference of the Cognitive Science Society (p. 490-501). Mahwah (NJ): Erlbaum.
79. Paccagnella, F., ZORZI, M., & Sartori, G. (1995). Predicting head injured patient's outcome: A
neural expert system. In: M. Witten (Ed.), Computational Medicine, Public Health and
Biotechnology: Building a Man in the Machine (Part 3). Singapore: World Scientific
Publishing.
80. Paccagnella, F., Voltolina, M., ZORZI, M., Sartori, G., & Simini, G. (1992). Un sistema esperto
"neurale" per la previsione dell' outcome del traumatizzato cranico. In: D. Lucantoni, V.
Magliani, et al. (Eds.), NeuroTrauma '91, p. 269-274, Teramo: Clua.
B2. Capitoli in volumi collettivi
81. Umiltà, C., Priftis, K., & ZORZI, M. (2010). Visuo-spatial Representation of Number
Magnitude. In V. Coltheart (Ed.), Tutorials in Visual Cognition. Psychology Press.
82. ZORZI, M., Stoianov, I., & Umiltà, C. (2005). Computational modeling of numerical cognition.
In J. Campbell (Ed.), Handbook of Mathematical Cognition (pp. 67-84). New York and Hove:
Psychology Press.
83. ZORZI, M. (2005). Computational models of reading. In G. Houghton (Ed.), Connectionist
models in psychology (pp. 403-444). Hove and New York: Psychology Press.
84. ZORZI, M. (2004). Metodi. In Zorzi, M. e Girotto, V. (a cura di), Fondamenti di Psicologia
Generale (p. 9-24). Bologna: Il Mulino.
85. ZORZI, M. (2004). Apprendimento e memoria nelle reti neurali. In Zorzi, M. e Girotto, V. (a
cura di), Fondamenti di Psicologia Generale (p. 187-199). Bologna: Il Mulino.
86. ZORZI, M. (2004). Pensare con i numeri. In Zorzi, M. e Girotto, V. (a cura di), Fondamenti di
Psicologia Generale (p. 319-329). Bologna: Il Mulino.
87. Denes, F., Cipolotti, L., & ZORZI, M. (1999). Acquired dyslexias and dysgraphias. In: G. Denes
e L. Pizzamiglio (Eds.), Handbook of clinical and experimental neuropsychology (p. 289-317).
London: Psychology Press.
88. ZORZI, M., Houghton, G., & Butterworth, B. (1998). The development of spelling-sound
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