Diapositiva 1 - Fondazione Marco Biagi

L’organizzazione dell’Università
nella società della conoscenza e
nell’economia dell’innovazione
Tommaso Fabbri
Fondazione Marco Biagi / UniMORE
14 Giugno 2016
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Indice
1.Della Terza Missione
2.Parole chiave
3.Organizzare la TM: strutture e strumenti
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1. Della Terza Missione
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“Il tratto distintivo della Terza Missione” specifica CRUI (2015) – “è l’interazione
diretta con la società, a differenza delle
attività di insegnamento (prima missione,
basata sull’interazione con gli studenti) e di
ricerca
(seconda
missione,
basata
sull’interazione prevalentemente con altri
ricercatori e con le comunità scientifiche)”
Quale novità?
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2. Parole chiave
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Trasferimento tecnologico “ristretto”
 Brevetti e Licenze (patenting & licensing of
inventions)
 Spin off (academic entrepreneurship)
Soluzioni organizzative:
(triple-helix model; Etzkowits, Leydesdorff, 2000)
 Technology Transfer Office (TTO), Industrial
Liason Office (ILO), Parchi scientifici/tecnologici,
Incubatori
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Trasferimento tecnologico “allargato”
 Patenting & Entrepreneurship (TT “ristretto”)
➕ Academic Engagement (university-industry
interactions)
 commerciale (c/terzi)
 Contract research e Consulting
 non commerciale (informal)
 Research for data, networking with practitioners…
Soluzioni organizzative
 Interaction stimulating tools (Jonsson et al., 2015)
(eventi, ruoli, percorsi) (a varia intensità
relazionale, dal contatto alla collaborazione)
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Terza Missione (Anvur, 2015)
“La propensione delle strutture all’apertura
verso il contesto socio-economico, esercitata
mediante la valorizzazione e il trasferimento delle
conoscenze”.
 “Il tema della terza missione e della sua
integrazione nelle due tradizionali è molto
dibattuto in ambito internazionale e in costante
evoluzione”
 Valorizzazione (della ricerca a fini produttivi) e
produzione di beni pubblici (culturali, sociali,
educativi e consapevolezza civile)
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Terza Missione (Green Paper, 2008)
 “…a mission to engage with society in
meaningfull and mutually beneficial
dialogues and processes”.
 “…Third Mission is not a separate mission
at all, but rather a way of doing or a mindset for accomplishing the first two”
 There is no distinct Third Mission […[
 [...] ways of going about education and
research [...] that respect and engage with
society
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Engagement with society (Goddard, 2009)
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 “…activities related to research (TT,
innovation), to education (lifelong learning,
continuing education, training, etc.) and to
social engagement (public access to
museums, concerts and lectures, voluntary
work and consultancy by staff and students,
etc.)
 “Much of this activity is highly collaborative,
characterized by sharing and co-creation,
rather than the university broadcasting or
doing things to others.”
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Modi di produzione della conoscenza
Mode1 e Mode 2
(Gibbons et al., 1994):
 context-driven
 ricerca-intervento condotta nel contesto stesso di
applicazione, e generata dal concreto processo di
problem solving (Limoges, 1996)
 problem-focused
 interdisciplinary
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(Modi di produzione della) innovazione
Lato imprese:
 Close vs Open Innovation
(Chesbrough, 2003)
Lato università
 “It’s certainly tempting to think of humming
university laboratories producing new devices
or processes which will power future economic
growth,
despite
much
evidence
that
innovation is rarely this simple”
(Goddard, 2009)
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3. Organizzare la TM:
strutture e strumenti,
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Transazionale
Relazionale
Mode3
/QH*
1. Relazioni
mercatistiche
collaborative
+
2. Processi
trasferimento
(exploitation)
co-design
co-produzione
(exploration)
+
3. Strumenti
di incontro
domanda/offerta,
di alternanza
di integrazione
(tra istituzioni e tra
discipline)
+
4. Strutture
dipartimentali
extra-dipartimentali
5. Driver
organizzativi
razionalizzazione
sperimentazione
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Strumenti (esempi)

Dottorato industriale:
alternanza (attuale) vs integrazione

Formazione:
catalogo vs contenitori di co-design

Placement:
occasioni di incontro vs percorsi (PIL)
 Laboratori: esempio FMB/Digital Transformation Lab
 Alumni (social academy)
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 “Successful
requires
Third
mutual
Mission
trust
and
development
commitment
between university and its leadership on the one
hand, and local/regional authorities, enterprises
and the community in general, on the other.”
(Green Paper, 2008)
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